Perancangan Pengajaran
Strategi M2P (Mampatan, Pecutan & Pengayaan) dalam Pelaksanaan Kurikulum
NAMA GURU MUHAMMAD ZAHRAN BIN YAACOB MINGGU 44
MATA PELAJARAN REKA BENTUK DAN TEKKNOLOGI HARI ISNIN TARIKH 11 Januari 2022
1
TAHUN LIMA KELAS UTM MASA / TEMPOH
7.30-8.30 / 1 JAM
JENIS PRAUJIAN
Soal jawab secara lisan dalam menghasilkan reka bentuk artikel jahitan yang menarik dan berfungsi. .
Cth: Kuiz/Lembaran Kerja dll
TAHAP KUKUH 1 (TP 1 & TP 2) KUKUH 2 (TP 3 & TP 4) PENGAYAAN (TP 5 & TP 6)
OBJEKTIF 1. 1.Membuat reka bentuk artikel jahitan yang 1.Membuat dua lakaran reka bentuk
akan dihasilkan berdasarkan lakaran bermaklumat artikel jahitan
Pada akhir PdP, murid dapat; 2.
bermaklumat. (umum) berdasarkan lakaran bermaklumat
(umum)
Melakar satu lakaran untuk menyelesaikan
masalah berdasarkan situasi yang diberikan
Melakar dua lakaran untuk
berpandukan gambar rajah. (spesifik) menyelesaikan masalah berdasarkan
situasi yang diberikan menggunakan
idea sendiri. (spesifik)
1. Murid dapat mengaitkan elemen
KRITERIA KEJAYAAN
1. Murid dapat menyatakan elemen reka reka bentuk berdasarkan gambar
bentuk yang perlu digunakan untuk rajah yang diberikan.
membuat lakaran reka bentuk. 2. Murid dapat melakar dua lakaran
2. Murid dapat melakar satu lakaran untuk menyelesaikan masalah
berdasarkan gambar rajah yang diberikan menggunakan idea sendiri.
untuk menyelesaikan situasi masalah. 3. Murid dapat menilai lakaran sendiri
dan memilih lakaran terbaik.
AKTIVITI PdP 1. 1.Murid menyatakan tentang proses kerja 1.Murid mengaitkan kepentingan
untuk menghasilkan artikel jahitan. proses kerja untuk menghasilkan
(Mengikut urutan – aktiviti yang 2.
artikel jahitan.
menarik minat dan berkesan 2.Murid menyenaraikan eleman yang perlu
3.
dalam tempoh yang realistik) ada dalam reka bentuk untuk melakar. 2. Murid menyenaraikan eleman yang
perlu ada dalam reka bentuk untuk
3. Murid melakar berdasarkan gambar yang
melakar dan menganalisi fungsinya
ditunjukkan dan menambahbaik lakaran
terhadap reka bentuk artikel mereka.
tersebut.
3. Murid melakar dua lakaran bebas
menggunakan idea sendiri.
4. Murid menilai lakaran tersebut dan
memilih lakaran terbaik berdasarkan
elemen dalam mereka bentuk.
JENIS PASCAUJIAN Lakaran untuk menyelesaikan masalah berdasarkan situasi yang diberikan.
IMPAK / REFLEKSI
CATATAN