UNIVERSITAS UDAYANA KODE DOKUMEN

FAKULTAS MIPA Unud-30807-04-APT2010220

PROGAM STUDI PROFESI APOTEKER
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH (MK) KODE MATAKULIAH BOBOT (sks) SEMESTER Tgl Penyusunan

Farmakoterapi Terapan APT2010220 2 1 01 Februari 2021

OTORISASI Dosen Pengembang RPS Koordinator MK Koordinator Program Studi

Luh Putu Febryana Larasanty, Luh Putu Febryana Larasanty,

S.Farm.,M.Sc.,Apt. S.Farm.,M.Sc.,Apt. Luh Putu Febryana Larasanty, S.Farm.,M.Sc.,Apt.
Capaian CPL– PRODI
Pembelajaran S1 memiliki sikap bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius
(CP) S2 memiliki sikap menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika
S4 memiliki sikap berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggung jawab pada
negara dan bangsa
S5 memiliki sikap menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain
S8 memiliki sikap menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik
KU2 mampu membuat keputusan yang independen dalam menjalankan pekerjaan profesinya berdasarkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan
kreatif
KU3 mampu mengomunikasi-kan pemikiran/argumen atau karya inovasi yang bermanfaat bagi pengembangan profesi dan kewirausahaan, yang
dapat dipertang-gungjawabkan secara ilmiah dan etika profesi, kepada masyarakat terutama masyarakat profesinya
KU4 mampu melakukan evaluasi secara kritis terhadap hasil kerja dan keputusan yang dibuat dalam melaksanakan pekerjaannya oleh dirinya
sendiri dan oleh sejawat
KU11 mampu meningkatkan kapasitas pembelajaran secara mandiri
P1 mengimplementasikan ilmu kefarmasian, metode dan teknologi farmasi, konsep farmakoterapi, pharmaceutical care, pharmacy practice,
serta prinsip epidemiologi, pengobatan berbasis bukti, pharmacovigillance dan farmakoekonomi, untuk menjaga mutu sediaan farmasi dan
melindungi keamanan pasien
KK2 mampu melakukan pelayanan informasi sediaan farmasi dan alat kesehatan secara tepat, akurat dan sesuai dengan kebutuhan masyarakat
KK3 mampu memberikan penilaian dan pemilihan obat dan sediaan farmasi lainnya secara rasional berdasarkan pedoman, pertimbangan ilmiah,
dan berbasis bukti
KK7 mampu melakukan pemantauan terapi obat dan sediaan farmasi lainnya untuk memastikan keamanan penggunaannya
KK11 mampu melakukan upaya peningkatan kualitas dan kuantitas layanan kefarmasian
 KK16 mampu mawas diri dan mengevaluasi upaya pengembangan diri secara berkelanjutan (CPD) untuk meningkatkan mutu praktik kefarmasian
KK17 mampu melakukan praktik kefarmasian secara profesional, legal dan etik untuk menjamin keamanan individu, komunitas dan masyarakat
CPMK
M1 Mengimplementasikan konsep farmakoterapi, penelusuran dan analisa data – data klinis pasien untuk menjamin ketepatgunaan terapi obat
pada pasien dan melindungi keamanan pasien
M2 Mampu mengikuti perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi dalam bidang kefarmasian dan memanfaatkannya untuk meningkatkan
kompetensi dan kapabilitasnya di bidang kefarmasian (EBM)
M3 Mampu menganalisis penatalaksanaan terapi rasional pada berbagai kasus penyakit sistem organ
M4 Mampu melakukan monitoring penggunaan obat berdasarkan hasil pengambilan keputusan dalam menjamin farmakoterapi yang rasional
M5 Mampu menjalin hubungan interprofesional dengan tenaga kesehatan lain dalam mengerjakan pelayanan farmasi klinis serta bertindak
efektif dan efisien sesuai dengan kompetensinya
Deskripsi Matakuliah Farmakoterapi terapan merupakan matakuliah yang memiliki bahan kajian tentang prinsip penggunaan obat yang rasional, tatalaksana
singkat MK terapi obat pada penyakit, permasalahan terkait obat, pemantauan terapi obat, critical appraisal dan EBM pada kasus penyakit gangguan saluran
cerna, gangguan mata, hidung, telinga, dan tenggorokan, gangguan saluran napas, gangguan saluran neuromuscular, gangguan kulit, saluran
reproduksi dan gangguan darah.

Bahan Kajian Bahan Kajian

dan Pokok 1. Prinsip penggunaan obat yang rasional dan tatalaksana terapi obat pada penyakit
Bahasan 2. Permasalahan terkait obat
3. Pemantauan terapi obat
4. Critical appraisal dan EBM
5. Komunikasi, informasi, edukasi dan konseling sediaan farmasi dan alat kesehatan

Pokok Bahasan
1. Pengantar Farmakoterapi Terapan
2. Perubahan Farmakokinetika pada Gangguan Fungsi Organ
3. Tatalaksana Terapi dan Pembelajaran Kasus pada pada Penyakit Saluran Nafas
4. Tatalaksana Terapi dan Pembelajaran Kasus pada Ganggguan Neurologis
5. Tatalaksana Terapi dan Pembelajaran Kasus pada Penyakit Infeksi
6. Tatalaksana Terapi dan Pembelajaran Kasus pada Penyakit Sistem Kardiovaskular
7. Tatalaksana Terapi dan Pembelajaran Kasus pada Gangguan Sendi dan Tulang
8. Tatalaksana Terapi dan Pembelajaran Kasus pada Gangguan Sistem Pencernaan
9. Tatalaksana Terapi dan Pembelajaran Kasus pada Gangguan Sistem Endokrin
10. Tatalaksana Terapi dan Pembelajaran Kasus pada Onkologi
11. Tatalaksana Terapi dan Pembelajaran Kasus pada Gangguan THT
12. Tatalaksana Terapi dan Pembelajaran Kasus pada Gangguan Kulit
Referensi Utama
1 Dipiro, J.T., Talbert, RI., and Yen, G.C., 2017, Pharmacotherapy: A Pathophysiologic Approach, 10th. ed., Appleton & Lange, Stamford.
2 Schwinghammer, T.L., 2017, Pharmacotherapy Casebook: A Patient Focused Approach, 10th. Ed., McGraw-Hill Companies, New York
Pendukung
1 Herfindal, E.T., and Gourley, D.R., 2000, Text-book of Therapeutics, Drug and Disease Management, 7th. ed., Lippincot & Williams,
Philadelphia
2 O’Graddy, F., Lambert, H.P., Finch, R.G., and Greenwood, D., 1997, Antibiotic and Chemo-therapy: Anti-Infective Agents and Their Use
in Therapy, 7th. Ed., Churchill, Livingstone
3 Hammer, GD, McPhee, S., 2014, Pathophysiology of Disease: An Introduction to Clinical Medicine, 7th Ed., McGraw-Hill, New York
4 Koda-Kimble, A.M., Lee Young, L., Kradjan, W.A., Guglielmo, B.J., 2018, Applied Therapeutics: The Clinical Use of Drugs, 8th Ed.,
Lippincot William & Wilkins, Philadelphia
5 Jurnal – jurnal yang terkait pokok bahasan
Media Perangkat Lunak Perangkat Keras:
Pembelajaran Website PC, Laptop, Peraga
Dosen 1 Luh Putu Febryana Larasanty, S.Farm.,M.Sc.,Apt.
Pengampu 2 Made Krisna Adi Jaya, S.Farm.,M.Farm., Apt.

Kriteria &
Pertemuan Kemampuan Akhir Strategi / Metode Alokasi Pengalaman Belajar Bobot Pustaka
Bahan Kajian Indikator
ke- yang Diharapkan Pembelajaran Waktu Mahasiswa Penilaian
Penilaian
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1 Mahasiswa menguasai Pengantar farmakoterapi  Pemaparan melalui 2 x 50 Mahasiswa mengikuti - - U1
pemahaman tentang terapan : media daring (webex menit kuliah daring via webex
CP matakuliah dan Pendahuluan tentang room) dan diskusi perihal:
cara pencapaiannya farmakoterapi terapan; tentang CP yang akan 1. Ruang lingkup
selama satu semester metode penyelesaian kasus diperoleh dan Farmakoterapi
pada pelayanan kefarmasian, manfaatnya Terapan
RPS  Belajar mandiri (self 2 x 60 2. Fungsi Farmakoterapi
learning) via OASE menit Terapan dalam dimensi
Unud 2 x 60 pekerjaan kefarmasian
 Studi Pustaka menit 3. Metode penyelesaian
kasus dalam
farmakoterapi terapan
Mahasiswa mengakses
sumber pembelajaran di
OASE dan dapat berdiskusi
via fitur chat
2 Mahasiswa mampu Perubahan farmakokinetika:  Pemaparan dan diskusi 2 x 50 Mahasiswa mengikuti Latihan soal - U1, P3
memahami perubahan Perubahan farmakokinetika secara daring (via menit kuliah daring via webex (pemahaman
farmakokinetik pada pada populasi khusus, webex room atau perihal: mengenai
kelompok pasien perubahan farmakokinetika aplikasi lainnya) 1. Proses farmakokinetik perubahan
 khusus dan pasien pada gangguan fungsi organ, tentang bahan kajian obat farmakokinetika)
dengan gangguan penyesuaian terapi obat yang yang ditetapkan 2. Perubahan menggunakan
organ tertentu beserta diperlukan  Belajar mandiri(self 2 x 60 farmakokinetik pada aplikasi OASE
penyesuaian terapi learning) via OASE menit GGK, gangguan hati atau aplikasi
yang dibutuhkan Unud 2 x 60 dan obesitas lainnya
 Studi Pustaka menit 3. Pengaruh perubahan
farmakokinetik
terhadap penggunaan
obat
Mahasiswa mengakses
sumber pembelajaran di
OASE dan dapat berdiskusi
via fitur chat dan
mengerjakan kuis terkait
materi
3 Mahasiswa Panduan terapi penyakit:  Pemaparan dan 2 x 50 Mahasiswa mengikuti Pre / post test 5 U1,P1,
mengetahui konsep Evidence based medicine diskusi secara daring menit kuliah daring via webex (pemahaman P3,P5
farmakoterapi dan farmakoterapi dan (via webex room atau perihal: mengenai EBM
panduan pengobatan pendekatan pembahasan aplikasi lainnya) 1. Pengenalan EBM untuk
berbasis bukti kasus dengan EBM  Kajian Pustaka secara 2 x 60 2. Kajian terhadap EBM tatalaksana
online menit terhadap kondisi terapi pasien)
 Belajar mandiri(self 2 x 60 spesifik pasien menggunakan
learning) menit Mahasiswa mengakses aplikasi OASE
sumber pembelajaran di atau aplikasi
OASE dan dapat berdiskusi lainnya
via fitur chat
4 Mahasiswa Panduan terapi & case based  Pemaparan dan 2 x 50 Mahasiswa mengikuti Pre / post test 5 U1,P1,
mengetahui konsep learning penyakit gangguan diskusi secara daring menit kuliah daring via webex (pemahaman P3,P5
farmakoterapi dan neurologis (epilepsy & nyeri) (via webex room atau perihal: mengenaipa
panduan pengobatan : aplikasi lainnya) 1. Pengenalan penyakit panduan terapi
berbasis bukti pada Evidence based medicine  Presentasi 2. Definisi epilepsy & epilepsy &
penyakit gangguan farmakoterapi epilepsy &  Kajian Pustaka secara 2 x 60 nyeri nyeri)
neurologis (epilepsy & nyeri online via oase Unud menit 3. Gejala dan tanda menggunakan
nyeri) CBL epilepsy & nyeri  Belajar mandiri(self 2 x 60 epilepsy & nyeri aplikasi OASE
learning/penyusunan menit 4. Terapi non farmakologi atau aplikasi
makalah) dan terapi farmakologi lainnya
epilepsy & nyeri
5. Monitoring terapi
epilepsy & nyeri
5 Mahasiswa Panduan terapi & case based  Pemaparan dan 2 x 50 Mahasiswa mengikuti Pre / post test 5 U1,P1,
mengetahui konsep learning penyakit onkologi diskusi secara daring menit kuliah daring via webex (pemahaman P3,P5
farmakoterapi dan (Ca serviks + mual (via webex room atau perihal: mengenaipa
panduan pengobatan muntah) : aplikasi lainnya) 1. Pengenalan penyakit panduan terapi
berbasis bukti pada Evidence based medicine  Presentasi 2. Definisi ca serviks + ca serviks +
penyakit onkologi (ca farmakoterapi ca serviks + 2 x 60 mual muntah mual muntah)
 serviks + mual mual muntah  Kajian Pustaka secara menit 3. Gejala dan tanda ca menggunakan
muntah) CBL ca serviks + mual online via oase Unud 2 x 60 serviks + mual muntah aplikasi OASE
muntah  Belajar mandiri(self menit 4. Terapi non farmakologi atau aplikasi
learning/penyusunan dan terapi farmakologi lainnya
makalah) ca serviks + mual
muntah
5. Monitoring terapi ca
serviks + mual muntah
6 Ujian Materi Materi 2 - 5 Ujian daring dengan 2 x 50 Menjawab soal ujian yang Penilaian PG / 10 U1,P1,
soal model CBT dan menit diberikan oleh dosen uraian P3,P5
kasus dengan pengampu secara daring (penguasaan
pendekatan soal OSCE dengan platform yang telah materi)
disepakati
7 Mahasiswa Panduan terapi & case based  Pemaparan dan Presentasi dan diskusi Presentasi, 7,5 All
mengetahui konsep learning penyakit infeksi 2 x 50 mengenai tatalaksana dan penguasaan
diskusi secara daring
farmakoterapi dan (ISK & sariawan) : menit panduan terapi serta CBL materi, diskusi,
(via webex room atau
panduan pengobatan Evidence based medicine aplikasi lainnya) pada kasus infeksi ISK & Tanya jawab
berbasis bukti pada farmakoterapi ISK &  Presentasi sariawan berdasarkan tentang panduan
penyakit infeksi (ISK sariawan  Kajian Pustaka secara guidelines terbaru via infeksi
& sariawan) CBL ISK & sariawan 2 x 60 webex room
online via oase Unud
menit
 Belajar mandiri(self 2 x 60
learning/penyusunan menit
makalah)
8 Mahasiswa Panduan terapi & case based  Pemaparan dan Presentasi dan diskusi Presentasi, 7,5 All
mengetahui konsep learning penyakit glaucoma 2 x 50 mengenai tatalaksana dan penguasaan
diskusi secara daring
farmakoterapi dan & otitis media: menit panduan terapi serta CBL materi, diskusi,
(via webex room atau
panduan pengobatan Evidence based medicine aplikasi lainnya) pada kasus infeksi Tanya jawab
berbasis bukti pada farmakoterapi glaukoma &  Presentasi glaukoma & otitis media tentang panduan
penyakit gangguan otitis media  Kajian Pustaka secara berdasarkan guidelines gangguan mata
mata & THT CBL glaukoma & otitis media 2 x 60 terbaru via webex room & THT
online via oase Unud menit
(glaukoma & otitis Belajar mandiri(self
media) 2 x 60
learning/penyusunan menit
makalah)
9 Mahasiswa Panduan terapi & case based  Pemaparan dan Presentasi dan diskusi Presentasi, 7,5 All
mengetahui konsep learning penyakit sistem 2 x 50 mengenai tatalaksana dan penguasaan
diskusi secara daring
farmakoterapi dan renal (GGK + anemia): menit panduan terapi serta CBL materi, diskusi,
(via webex room atau
panduan pengobatan Evidence based medicine aplikasi lainnya) pada kasus penyakit sistem Tanya jawab
berbasis bukti pada farmakoterapi sistem renal  Presentasi renal (GGK + anemia) tentang panduan
penyakit gangguan (GGK + anemia)  Kajian Pustaka secara berdasarkan guidelines gangguan renal
sistem renal (GGK + CBL penyakit sistem renal 2 x 60 terbaru via webex room
online via oase Unud menit
anemia) (GGK + anemia) Belajar mandiri(self 2 x 60
learning/penyusunan menit
makalah)
10 Mahasiswa Panduan terapi & case based  Pemaparan dan 2 x 50 Presentasi dan diskusi Presentasi, 7,5 All
 mengetahui konsep learning penyakit sistem diskusi secara daring mengenai tatalaksana dan penguasaan
menit
farmakoterapi dan kardiovaskular (ACS + (via webex room atau panduan terapi serta CBL materi, diskusi,
panduan pengobatan asma): aplikasi lainnya) pada kasus penyakit sistem Tanya jawab
berbasis bukti pada Evidence based medicine  Presentasi kardiovaskular (ACS + tentang panduan
penyakit gangguan farmakoterapi penyakit  Kajian Pustaka secara asma) berdasarkan gangguan
2 x 60
sistem kardiovaskular sistem kardiovaskular (ACS online via oase Unud guidelines terbaru via kardiovaskular
menit
(ACS + asma) + asma) Belajar mandiri(self webex room
2 x 60
CBL penyakit sistem learning/penyusunan
menit
kardiovaskular (ACS + asma) makalah)
11 Ujian 2 Materi pertemuan 7 -10 Ujian tertulis kasus & Menjawan soal ujian yang Penilaian PG / 10 All
soal PG diberikan oleh dosen uraian terhadap
2 x 50 pengampu dengan penyelesaian
menit menggunakan platform kasus
yang telah disepakati
sebelumnya
12 Mahasiswa Panduan terapi & case based  Pemaparan dan Presentasi dan diskusi Presentasi, 7,5 All
mengetahui konsep learning penyakit gangguan diskusi secara daring 2 x 50 mengenai tatalaksana dan penguasaan
farmakoterapi dan sistem sendi dan tulang (RA (via webex room atau menit panduan terapi serta CBL materi, diskusi,
panduan pengobatan & Osteoarthritis): aplikasi lainnya) pada kasus gangguan Tanya jawab
berbasis bukti pada Evidence based medicine  Presentasi sistem sendi dan tulang (RA tentang panduan
penyakit gangguan farmakoterapi gangguan  Kajian Pustaka secara & Osteoarthritis) gangguan sistem
sistem sendi dan sistem sendi dan tulang (RA online via oase Unud 2 x 60 berdasarkan guidelines tulang dan sendi
tulang (RA & & Osteoarthritis) Belajar mandiri(self menit terbaru via webex room
Osteoarthritis) CBL gangguan sistem sendi learning/penyusunan 2 x 60
dan tulang (RA & makalah) menit
Osteoarthritis)
13 Mahasiswa Panduan terapi & case based  Pemaparan dan Presentasi dan diskusi Presentasi, 7,5 All
mengetahui konsep learning penyakit penyakit diskusi secara daring 2 x 50 mengenai tatalaksana dan penguasaan
farmakoterapi dan gangguan GI (peptic ulcer & (via webex room atau menit panduan terapi serta CBL materi, diskusi,
panduan pengobatan konstipasi): aplikasi lainnya) pada kasus penyakit Tanya jawab
berbasis bukti pada Evidence based medicine  Presentasi gangguan GI (peptic ulcer tentang panduan
penyakit gangguan GI farmakoterapi penyakit  Kajian Pustaka secara & konstipasi) berdasarkan penyakit GI
(peptic ulcer & penyakit gangguan GI (peptic online via oase Unud 2 x 60 guidelines terbaru via
konstipasi) ulcer & konstipasi)  Belajar mandiri(self menit webex room
CBL kasus penyakit learning/penyusunan 2 x 60
gangguan GI (peptic ulcer & makalah) menit
konstipasi)
14 Mahasiswa Panduan terapi & case based  Pemaparan dan 2 x 50 Presentasi dan diskusi Presentasi, 7,5 All
mengetahui konsep learning penyakit sistem diskusi secara daring menit mengenai tatalaksana dan penguasaan
farmakoterapi dan endokrin dan metabolisme (via webex room atau panduan terapi serta CBL materi, diskusi,
panduan pengobatan (DM Tipe 2 & Kontrasepsi): aplikasi lainnya) pada kasus sistem endokrin Tanya jawab
berbasis bukti pada Evidence based medicine  Presentasi dan metabolisme (DM Tipe tentang panduan
penyakit gangguan farmakoterapi penyakit  Kajian Pustaka secara 2 x 60 2 & Kontrasepsi) penyakit sistem
gangguan sistem sistem endokrin dan online via oase Unud menit berdasarkan guidelines endokrin
 endokrin dan metabolisme (DM Tipe 2 & Belajar mandiri(self terbaru via webex room
metabolisme (DM Kontrasepsi) learning/penyusunan
2 x 60
Tipe 2 & Kontrasepsi) CBL kasus sistem endokrin makalah)
menit
dan metabolisme (DM Tipe 2
& Kontrasepsi)
15 Mahasiswa Panduan terapi & case based  Pemaparan dan Presentasi dan diskusi Presentasi, 7,5 All
mengetahui konsep learning penyakit kulit 2 x 50 mengenai tatalaksana dan penguasaan
diskusi secara daring
farmakoterapi dan (psoriasis & luka bakar): menit panduan terapi serta CBL materi, diskusi,
(via webex room atau
panduan pengobatan Evidence based medicine aplikasi lainnya) pada kasus penyakit kulit Tanya jawab
berbasis bukti pada farmakoterapi penyakit kulit  Presentasi (psoriasis & luka tentang panduan
penyakit gangguan (psoriasis & luka bakar)  Kajian Pustaka secara bakar)berdasarkan gangguan
penyakit kulit CBL penyakit kulit (psoriasis 2 x 60 guidelines terbaru via penyakit kulit
online via oase Unud menit
(psoriasis & luka & luka bakar) Belajar mandiri(self webex room
bakar) 2 x 60
learning/penyusunan menit
makalah)
16 Ujian 3 Materi pertemuan 12 - 15 Ujian tertulis kasus Menjawan soal ujian yang Penilaian PG / 10 All
dan/atau soal PG diberikan oleh dosen uraian
2 x 50
model soal CBT pengampu melalui platform penyelesaian
menit
yang telah disepakati kasus
sebelumnya