Tugas Pembelajaran Berwawasan Kemasyarakatan PDGK 4306

LAPORAN
PRAKTIK PEMBINAAN PROGRAM KEPEMUDAAN
TENTANG PEMBINAAN TAMAN BACAAN MASYARAKAT
DESA MURNI JAYA KECAMATAN TUMIJAJAR KABUPATEN
TULANG BAWANG BARAT PROVINSI LAMPUNG

Disusun untuk memenuhi tugas mata kuliah

Pembelajaran Berwawasan Kemasyarakatan PDGK 4306

Disusun oleh :

NAMA : SITI NURAZIZAH

NIM : 857005523
 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS TERBUKA UPBJJ Lampung
2021.2

PENGESAHAN

Laporan Tugas Mata Kuliah Pembelajaran Berwawasan Kemasyarakatan yang berjudul

”Laporan Praktik Pembinaan Program Kepemudaan tentang pembinaan taman
bacaan masyarakat di Desa murni jaya Kecamatan tulang bawang barat’’
ini telah diperiksa dan disetujui pada :

hari : Selasa
tanggal : 7 Desember 2021

Yang mengesahkan,

Mengetahui Penilik PLS

UPTD Dikpora Kecamatan Blubuk
Kepala Desa Murni jaya

JAPRI Drs. Anton S. Widharto

NIP.

Tutor Mata Kuliah PBK Mahasiswa

LINDA WIDYAWATI, M.Pd SITI NURAZIZAH

NIP.
198508192009022002 NIM. 857005523
 KATA PENGANTAR

Puji Syukur kami panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa yang telah melimpahkan
rakhmat dan karunianNya sehingga saya dapat menyelesaikan Laporan kegiatan Program
Pembelajaran Berwawasan Kemasyarakatan dalam kegiatan Pembinaan taman bacaan
masyarakat di Desa Murni Jaya.
Pada kesempatan ini saya juga ingin mengucapkan terimakasih kepada :
1. Ibu Linda Widyawati, M.Pd selaku tutor Mata Kuliah Pembelajaran Berwawasan
Kemasyarakatan.
2. Bapak Tatan Yellyan, S.Pd selaku Penilik PLS UPTD.
3. Bapak Japri selaku kepala desa murni jaya
4. Semua pihak yang membantu dalam penyusunan laporan kegiatan ini.

Akhirnya walaupun dalam penulisan laporan kegiatan pembinaan taman bacaan masyarakat di
Desa Murni Jaya Kecamatan Tumijajar Kabupaten Tulang Bawang Barat, ini saya telah berusaha
semaksimal mungkin, namun saya menyadari masih banyak kekurangan dalam berbagai hal.
Oleh karena itu saya mengharapkan kritik dan saran yang membangun demi perbaikan dan
penyempurnaan dimasa yang akan datang.

Murni jaya,7 Desember,2021

Penulis
 DAFTAR ISI.

JUDUL ...........................................................................................................i
KATA PENGANTAR ....................................................................................ii
PENGESAHAN..............................................................................................iii
DARTAR ISI...................................................................................................iv
BAB I PENDAHULUAN...............................................................................1
1.1 Latar Belakang .........................................................................................2
1.2 Tujuan Umum ...........................................................................................2
1.3 Tujuan Khusus...........................................................................................2
1.4 Alasan dan Manfaat Pelatihan / Pembinaan.............................................2
a.Bagi Penulis..................................................................................................2
b.Bagi Masyarakat ..........................................................................................2
BAB II PELAKSANAAN KEGIATAN PELATIHAN.................................3
2.1 Tempat dan Waktu Pelaksanaan Program ................................................3
2.2 Materi Pelatihan........................................................................................3
2.3 Strategi dan DeskripsiJalannya Kegiatan.................................................4
BAB 3..............................................................................................................5
3.1 hasil evaluasi proses..................................................................................5
3.2 pembahasan ..............................................................................................6
3.3 analisa hasil tes sebelum dan sesudah kegiatan.........................................6
BAB 4..............................................................................................................7
Penutup............................................................................................................7
4.1 kesimpulan.................................................................................................7
4.2 saran ..........................................................................................................7
4.3 tindak lanjut...............................................................................................7
Dokumentasi proses pembinaan TBM............................................................8
Daftar pustaka .................................................................................................9
 BAB I
PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Di era globalisasi ini,masyarakat mengabaikan membaca dengan adanya handphone padahal
membaca adalah gudang ilmu dan pengetahuan.eksistensi dan kemajuan suatu bangsa sangat ditentukan
oleh penguasaan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (IPTEK). Pengusaaan IPTEK mutlak diperlukan, sebab
setiap titik aktivitas dalam dunia global adalah sangat tergantung dengan hal tersebut.Pendidikan
merupakan instrumen yang sangat penting bagi setiap bangsa untuk meningkatkan sumber daya manusia
daya saingnya dalam tatanan masyarakat dunia global.Banyak negara maju yang selalu membangun dunia
pendidikannya tanpa henti menentukan masa depan bangsanya.Salah satu program pendidikan sebagai
tindak lanjut dan implementasi program pemerintah yang turut mendukung keberhasilan pembangunan
dunia pendidikan adalaha dan pengembangan Taman Bacaan Masyarakat (TBM).
Pengembangan program pendidikan berupa program Di era globalisasi ini, eksistensi dan kemajuan
suatu bangsa sangat ditentukan oleh penguasaan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (IPTEK). Pengusaaan
IPTEK mutlak diperlukan, sebab setiap titik aktivitas dalam dunia global adalah sangat tergantung dengan
hal tersebut Pengembangan Taman Bacaan Masyarakat (TBM) adalah salah satu program pemerintah yang
mengacu padaUndang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan
Nasional, pasal 26 ayat (4), tercantum bahwa satuan pendidikan non formal terdiri atas lembaga kursus,
lembaga pelatihan, kelompok belajar, pusat kegiatan belajar masyarakat, majelis taklim, serta satuan
pendidikan yang sejenis.
Peningkatan kualitas sumber daya masyarakat dalam bentuk program taman bacaan. Dengan Program kegiatan
TBM ini diharapkan nantinya dapat mewujudkan masyarakat gemar belajar,dengan salah satu indikatornya
berupa masyarakat gemar membaca.Selain itu, dengan kegiatan TBM ini diharapkan pula dapat meningkatkan
kemampuan, pengetahuan, keterampilan, dan memperluas wawasan bagi mereka yang telah paham aksara, serta
bagi mereka yang putus sekolah atau tamat sekolah tetapi tidak melanjutkan sebagai bekal untuk
mengembangkan diri, bekerja atau berusaha secara mandiri dalam setiap aktivitas mereka dalam kehidupan
dimasyarakat

1.2 Tujuan
1. Mengimplementasikan program pemerintah.
2. Mewujudkan masyarakat yang gemar belajar
3. Mewujudkan masyarakat yang gemar membaca
4. Membantu kelancaran masyarakat menyelesaikan tugas
5. Memperkaya pengetahuan pengalaman belajar bagi warga tentang perkembangan
ilmu pengetahuan dan teknologi

1.3 TUJUAN KHUSUS

1. Meningkatkan minat membaca sehingga masyarakat memiliki pengetahuan/wawasan
2. Mengurangi tingkat kebodohan
3. Meningkatkan sumber daya manusia
4. Membekali masyarakat khususnya yang belum bisa membaca dan berhitung

1.4 ALASAN DAN MANFAAT PELATIHAN / PEMBINAAN

A. Bagi Penulis.
✓ Karena masyarakat mengabaikan membaca dengan adanya handphone padahal membaca adalah
gudang ilmu dan pengetahuan.
✓ Berbagi ilmu pengetahuan
✓ Mengembangkan ilmu yang kita miliki
✓ Serta berperan aktif dalam bermasyarakat
B. Bagi Masyarakat.
✓ Meningkatkan kopetensi yang di miliki oleh masyarakat
✓ Serta pengetahuan yang di miliki
✓ Dapat merangsang untuk berfikir dan bersikap secara mandiri
✓ Menumbuhkan minat kecintaan dan gemar membac

BAB II PELAKSANAAN KEGIATAN

2.1 Tempat dan Waktu Pelaksanaan Tempat : Ibu Suminem, RT 01 RW 03 Desa Sumber
Rejo
Hari : Jumat
Jam : 15.00 – 17.50 WIB

No Pertemuan Hari / tanggal Kegiatan Metode Wakt Alat Peraga/ Narasumber

u
1.Senin/6 Desember 2021 - Pengenalan Penjelasan dan 3 Buku bacaan
Manfaat praktek jam
Membaca
2.Selasa/7 Desember 2021 - Wacana Tentang Penjelasan dan 3 jam Buku tematik
pengenalan ilmu tanya jawab
matematika

2.2 Materi Pelatihan

Materi kegiatan yang diberikan dalam kegiatan taman bacaan masyarakat ini berupa manfaat
membaca bagi masyarakat,pengenalan tumbuhan,pengenalan keberagaman budaya,ilmu
matematika,pengenalan ilmu iptek,pengenalan ilmu sosial,dan evaluasi pembelajaran bersama.
1. Mengenal Manfaat Membaca Sebelum melakukan kegiatan penyusun program penulis
mencari tau informasi dari kepala desa atau perangkat untuk mencari informasi dari kepala
desa atau perangkat untuk mencari data tentang 7 warga yang buta aksara atau pun yang
putus sekolah kemudian mendokumentasikan calon peserta yang akan menjadi sasaran
kegiatan berdasarkan data yang diperoleh dari desa. Manfaat kegiatan Taman Bacaan
Masyarakat dan manfaat membaca adalah peserta kegiatan TBM dengan harapan dapat
meningkatkan kemampuan ,pengetahuan,keterampilan,dan memperluas wawasan bagi
mereka yang telah faham aksara,serta bagi mereka yang putus sekolah atau tamat sekolah
tetapi tidak melanjutkan sebagai bekal untuk mengembangkan diri,bekerja atau berusaha
secara mandiri dalam setiap aktivitas mereka dalam kehidupan di masyarakat

2. perlengkapan sebagai sarana dan prasarana yang harus mendukung, sebuah tbm minimal
meliliki perlngkapan yang sesuai kondisi dan kebutuhan setiap tbm, yaitu:
a.buku
b.rak buku
c.fasilitas baca(karpet)

3. Ruang TBM,
Ruang tbm merupakan ruangan yang di peruntukan bagi sejumlah koleksi sebagaimana telah
dipaparkan dalam sub perlengkapan/mebeler tbm. yakni ruangan untuk menempatkan
penglengkapan tbm dalam rangka belajar. dalam ruangan ini juga di sediakan tempat untuk
keperluan peminjaman dan pengembalian bahan pustaka
2.3 DESKRIPSI DAN JALANNYA KEGIATAN
Strategi yang dilakukan dalam program kegiatan ini yaitu membaca menyenangkan dan
Menyadarkan Warga Belajar tentang pentingnya Membaca Dengan cara pendekatan
emosional, baik secara perorangan dengan melakukan kunjungan dari satu orang maupun
secara kelompok dengan mengumpulkan mereka dalam situasi yang tidak perlu formal, dengan
stuasi demikian warga belajar akan merasa nyaman untuk memisahkan segala permasalahan
atau kendala yang menjadi penghambat mereka dalam kegiatan membaca.

a. Strategi dalam Meningkatkan minat baca WargaBelajar Upaya yang dilakukan dalam
upaya meningkatkan minat baca warga belajar yaitu melalui program-program yang
disusun dalam pelaksanaan TBM antara lain:

• Memilih bacaan mulai yang sederhana dan tidak terlalu tebal,banyak gambar,
serta sesuai dengan kebutuhan kerja warga
• Menarik minat baca warga belajar dengan memberi contoh membaca terlebih
dahulu kemudian meminta kepada warga lain untuk meneruskan bacaan yang
telah kita baca
• Apabila ada warga yang mengalami kesulitan mengenal kata, kita bantu dengan
menyuruhnya untuk memperkirakan dengan kalimat sendiri lanjutan dari kalimat
yang terpotong tersebut atau meminta kepada warga belajar lain untuk
meneruskan bacaan
• Untuk membuat suasana belajar mungkin menyenangkan kegiatan membaca ini
diselingi dengan kegiatan-kegiatan lain berupa penyuluhan tentang cara bercocok
tanam yang jitu untuk tanaman para warga belajar, atau informasi aktual lainnya
yang bermanfaat untuk di ketahui warga belajar gemar baca atau diselingi dengan
senam kebugaran jasmani
• Tempat untuk melakukan kegiantan gemar baca tidak selalu berada dalam
ruangan, namun kadang-kadang di lakukan di tempat-tempat terbuka seperti di
halaman rumah
b. Deskripsi Jalannya Kegiatan Sebelum kegiatan dilakukan, kami mengumpulkan para
pemuda yang telah didata. Mereka diberi pengarahan tentang tujuan dan hasil yang dapat
diperoleh dalam kegiatan ini. Setelah menemukan beberapa pemuda yang berminat
mengikuti kegiatan taman bacaan masyarakat ini, mereka mengisi biodata calon peserta
pelatihan. Langkah selanjutnya adalah membuat rencana pelatihan, menentukan tempat
pelatihan, membuat jadwal kegiatan taman bacaan masyarakat menyiapkan sarana dan
prasarana pelatihan, membimbing dan memberi pengarahan pada saat pelatihan, dan
mengadakan evaluasi keberhasilan pelatihan.

 Pertemuan ke I ( senin , 6 oktober 2021) Dalam pertemuan yang pertama, para

pemuda diberi arahan secara teori tentang manfaat membaca dan tujuan kegiatan
TBM. Pertemuan yang pertama ini juga bertujuan menambah keakraban antar
peserta pelatihan

 Pertemuan ke 2 ( Selasa, 07 Desember 2021) Pertemuan kali ini kita memberikan

arahan tentang ilmu matematika,dalam pemberian materi ini diberikan tujuan
manfaat matematika dalam kehidupan sehar
 BAB III
TAHAPAN EVALUASI KEGIATAN TBM

3.1 Hasil Evaluasi Proses

Selama proses pembelajan dilaksanakan, ternyata masih banyak kurang pengetahuan,pada
proses ahir kegiatan,penulis mengevaluasi perkembangan kemampuan daya baca warga belajar dan
beberapa jumlah wacana yang mampu mereka baca selama dalam pembinaan dengan berpedoman
pada format evaluasi yang ada. Selama proses ppelaksanaan kegiatan belajar di desa murni jaya.

No Nama Aspek yang dinilai

Keaktifan kerjasama Keeranian

1. Ayu 1 2 2 2 1 2
2. Jihan 2 2 1 3 2 3
3. Tika 2 1 3 2 3 2
4. Rita 1 2 1 1 1 2
Keterangan:
1: cukup
2: baik
3: amat baik
3.2 Pembahasan
Kegiatan program kepemudaan di Desa Murni jaya Kecamatan Tumijajar Kabupaten
Tulang Bawang Barat sangatlah membantu masyarakat setempat. Dengan adanya kegiatan
pembinaan disini khususnya taman bacaan masyarakat para warga bersemangat untuk mengikuti
kegiatan ini dan juga mempunyai dampak positif bagi dirinya sendiri dan desanya.

3.3 Analisa Hasil Tes Sebelum dan Sesudah Kegiatan

Berikut adalah analisis hasil pengamatan terhadap warga belajar dalam pelatihan :
1. Warga belajar dapat menerima penyampaian materi dengan cepat, selain itu juga mampu
mempraktekan dari semua materi yang disampaikan dengan terampil sehingga produktivitas
warga belajar terarah.
2. Warga belajar dapat menerima penyampaian materi dengan baik, selain itu juga mampu
mempraktekkan dari semua materi yang disampaikan dengan baik sehingga produktivitas
warga belajar terarah.
 BAB IV
PENUTUP

4.1 Kesimpulan
Berdasarkan hasil pelaksanaan kegiatan kepemudaan pembinaan taman bacaan
masyarakat di murni jaya kecamatan tumijajar kabupaten tulang bawang barat.
Dengan kegiatan ini diharapkan jumlah masyarakat yang bias membaca semakin
banyak dan jika setiap kabupaten di adakan TBM semoga tidak ada lagi warga
Indonesia semakin maju.
Tingkat kesadaran yang tinggi serta antusias warga belajar dan minat warga
belajar sehingga kegiatan ini dapat berjalan dengan lancar, Ini semua juga karena
kegiatan ini mendapat dukungan dari berbagai pihak yaitu Kepala Desa, perangkat
desa serta warga belajar.

4.2 Saran
1. Perlu dilakukan pembinaan kepemudaan yang lain untuk mengembangkan minat dan
bakat dari warga belajar agar bisa bersaing di era globalisasi ini.
2. Keharmonisan hubungan masyarakat desa dengan kepala desa dan perangkat desa
hendaknya dijadikan sebagai modal dasar bagi kemajuan dan peningkatan
perekonomian masyarakat Desa Blubuk Kecamatan Dukuhwaru Kabupaten Tegal.

4.3 Tindak Lanjut

Dengan diadakannya kegiatan pembinaan ini diharapakan dapat lebih
meningkatkan pengetahuan dan dikembangkan oleh masyarakat sehingga kedepannya
mampu meningkatkan taraf hidup dan mengentaskan pengangguran masyarakat.
Dokumentasi proses pembinaan taman bacaan masyarakat
DAFTAR PUSTAKA Ihat Hatimah, dkk. (2003). Strategi dan Metode Pembelajaran. Bandung:
Andira.
SUMBER ONLINE https://www.pustaka.ut.ac.id/lib/pdgk4306-pembelajaran-berwawasan-
kemasyarakatan/
https://dokumen.tips/documents/laporan-kegiatan-praktik-taman-bacaan-masyarakat.html
http://contohlaporanpraktektbm.blogspot.com/2017/04/contoh-laporan-tbm.html