Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • Tutorial Edup

    Diunggah oleh

    ainul shaqqera
    22 tayangan3 halaman
    Dokumen ini membandingkan ciri dan impak kepimpinan transformasi dan kepimpinan transaksi dalam sebuah organisasi pendidikan. Kepemimpinan transformasi memberi tumpuan kepada motivasi intrinsik, visi bersama, dan inovasi manakala kepimpinan transaksi memberi tumpuan kepada ganjaran dan status quo. Dokumen ini menyatakan bahawa kepemimpinan transformasi dapat meningkatkan profesionalisme dan kecemerlangan sekolah melalui pemikir

    Deskripsi Asli:

    Judul Asli

    tutorial edup

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Laporkan Dokumen Ini
    Dokumen ini membandingkan ciri dan impak kepimpinan transformasi dan kepimpinan transaksi dalam sebuah organisasi pendidikan. Kepemimpinan transformasi memberi tumpuan kepada motivasi intrinsik, visi bersama, dan inovasi manakala kepimpinan transaksi memberi tumpuan kepada ganjaran dan status quo. Dokumen ini menyatakan bahawa kepemimpinan transformasi dapat meningkatkan profesionalisme dan kecemerlangan sekolah melalui pemikir

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    22 tayangan3 halaman

    Tutorial Edup

    Diunggah oleh

    ainul shaqqera
    Dokumen ini membandingkan ciri dan impak kepimpinan transformasi dan kepimpinan transaksi dalam sebuah organisasi pendidikan. Kepemimpinan transformasi memberi tumpuan kepada motivasi intrinsik, visi bersama, dan inovasi manakala kepimpinan transaksi memberi tumpuan kepada ganjaran dan status quo. Dokumen ini menyatakan bahawa kepemimpinan transformasi dapat meningkatkan profesionalisme dan kecemerlangan sekolah melalui pemikir

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    dari 3

    Banding beza ciri dan impak kepemimpinan transformasi dan kepemimpinan transaksi

    dalam sesebuah organsasi pendidikan

    PERSAMAAN
    Kedua-duanya merupakan teori semasa yang lebih menekankan “bagaimana”
    pemimpin memimpin dengan berkesan.
    PERBEZAAN
    KEPIMPINAN TRANSAKSI KEPIMPINAN TRANSFORMASI
     Kepimpinan ini memberikan fokus  Kepimpinan ini bukan sahaja
    kepada keperluan asas dan ganjaran memberikan tumpuan kepada
    ekstrinsik sebagai motivasi untuk keperluan pengikut, malah
    bekerja. meningkatkan motivasi dan
     Pengoperasian adalah pada aras kematangan yang lebih tinggi.
    “bertindak-menerima” iaitu pengikut  Pemimpin adalah berkarisma.
    bersetuju untuk bekerja untuk  Pemimpin menginspirasi orang lain
    memperoleh ganjaran sebagai dengan visi.
    pertukaran daripada organisasi. Hal  Pemimpin dan pengikut mempunyai
    ini bermaksud tiada komitmen matlamat yang sama (shared goals)
    peribadi daripada pengikut untuk dan bekerja bersama-sama untuk
    meningkatkan kecemerlangan mencapainya.
    organisasi.  Pengikut menggunakan kemahiran
     Tindakan pengikut adalah untuk berfikir untuk menyelesaikan masalah
    mengekalkan status quo organisasi. dan menghasilkan inovasi dalam
     Pengurusan berkecuali (aktif/ pasif) pengurusan organisasi. Dalam kata
    iaitu pemimpin mengelakkan diri lain, pengikut diberikan ransangan
    memberikan arahan jika tiada intelek.
    keperluan.

    IMPAK
     Guru besar atau pengetua  Guru sebagai suri teladan yang
    bertanggungjawab menetapkan misi menjadi inspirasi murid untuk
    dan visi sekolah yang seterusnya membangunkan diri.
    akam menentukan iklim dan budaya  Guru meransang pemikiran kritis dan
    kreatif murid dalam menyelesaikan
    kerja dalam organisasi. masalah dalam bilik darjah atau
     Guru-guru diberikan ganjaran atau dalam konteks sekolah.
    pengiktirafan yang sewajarnya  Murid dan guru-guru berkongsi
    berdasarkan hasil dan kualiti kerja matlamat, visi dan misi yang sama
    yang seterusnya meningkatkan dalam meningkatkan kecemerlangan
    kepuasan bekerja dalam kalangan sekolah di samping berganding bahu
    guru. dalam merealisasikan hala tuju
     Menggalakan pembangunan sekolah.
    profesionalisme yang berterusan  Menggalakkan sikap bekerjasama
    dalam kalangan guru. Misalnya, dalam satu pasukan dalam kalangan
    tawaran laluan kerjaya yang lebih baik murid serta warga sekolah secara
    sebagai ganjaran meningkatkan keseluruhan.
    motivasi guru untuk meningkatkan  Memotivasikan warga sekolah secara
    kualiti kerja dan diri. intrinsik untuk mengubah sikap, nilai,
    dan pemikiran untuk membentuk
    budaya cemerlang.
    (370 patah perkataan)

    Rujukan
    Baharuzaini Baharin et al. (). GAYA KEPIMPINAN GURU BESAR DAN TAHAP EFIKASI
    GURU. Journal of Personalized Learning, 2(1) 2016, 9-17.

    Bass, B. M. (2000). The Future of Leadership in Learning Organizations. Journal of Leadership


    Studies, 7(3), 18–40. doi:10.1177/107179190000700302 

    Wong., K. W., Noriati Rashid & Boon., P. Y. (2018). Asas Kepimpinan dan Pembangunan
    Profesionalisme Guru. Oxford Fajar Sdn Bhd.

    Anda mungkin juga menyukai