RPP Umum

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SDTQ Al Mujahidin Program Unggulan

Kelas / Semester : III / 2
Tema : Energi dan Perubahannya (Tema 6)
Sub Tema : Sumber Energi (Sub Tema 1)
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia (3.2, 4.2), SBdP (3.2, 4.2)
Pembelajaran ke :1
Alokasi waktu : 2 x 30 menit
A. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat dapat menemukan informasi dari teks tentang matahari dan pemanfaatannya dengan benar
2. Peserta didik mampu menemukan informasi penting dari tiap paragraph pada teks dengan benar
3. Peserta didik mampu menyanyikan lagu dengan ekspresi dengan benar
B. Kegiatan Pembelajaran
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan  Peserta didik diminta untuk mengawali pembelajaran dengan berdoa. (Religius
Pendahuluan dan Integritas)
 Peserta didik dicek presensi dan ditanya kabar oleh guru 5
menit
 Peserta didik ditanya terkait kegiatan apa saja yang sudah dilakukan di akhir
pekan kemarin (Karakter dan Life Skills).
 Peserta didik diberi motivasi dan penguatan untuk mengikuti pembelajaran hari
ini (Pengalaman belajar dan Variasi Aktivitas)
 Peserta didik dijelaskan mengenai tujuan pembelajaran
 Peserta didik diberikan apersepsi kaitan antara materi dengan kehidupan sehari-
hari
Kegiatan  Peserta didik diminta membaca teks di Bupena 3C halaman 99-100
Inti  Peserta didik diminta dipandu untuk menemukan paragraf pada tiap teks
 Peserta didik dijelaskan cara menemukan informasi penting/ide pokok pada tiap
paragraf 50
 Peserta didik diminta menemukan ide pokok pada paragraf selanjutnya secara menit
mandiri
 Peserta didik dipandu untuk menentukan sikap syukur terhadap energi dan
pemanfaatannya
 Peserta didik dicontohkan cara menyanyikan lagu “Angin”
 Peserta didik diminta menyanyikan lagu “Angin” secara berpasangan di depan
kelas
Kegiatan  Peserta didik dan guru menyimpulkan pembelajaran hari ini

Penutup  Peserta didik diminta menghafalkan lagu “Angin” bagi yang belum menyanyi di
depan kelas 5
 Peserta didik diingatkan untuk kebutuhan pembelajaran esok hari menit
 Peserta didik dan guru berdoa bersama untuk menutup pembelajaran
C. Penilaian
1. Pengamatan Sikap : (Pengamatan sikap)
2. Penilaian Pengetahuan : (Dokumentasi kegiatan belajar, tes tulis, laporan dan presentasi)
3. Penilaian Keterampilan : (Dokumentasi praktek, unjuk kerja, hasil produk)
Mengetahui, Surakarta, 7 Februari 2022

Kepala Sekolah, Guru Kelas,
Iwan Maulana, S.Pd.I Dinar Mahardhika Pratiwi, S.Pd

NIP. - NIP. -

Muatan Terpadu : Matematika (3.6, 4.6), PPKN (3.2, 4.2)
Pembelajaran ke :2
1. Peserta didik mampu mengenal satuan waktu tidak baku dalam kehidupan sehari-hari dengan tepat
2. Peserta didik mampu menyebutkan pentingnya memanfaatkan sumber daya air dengan benar
Alokasi
Waktu
menit
 Peserta didik ditanya terkait kegiatan apa saja yang sudah dilakukan di rumah
semalam (Karakter dan Life Skills).
hari
Kegiatan  Peserta didik dijelaskan mengenai perbedaan lama waktu kegiatan pada kegiatan
Inti sehari-hari
 Peserta didik dipandu untuk menemukan satuan waktu tidak baku yang terdapat
pada kegiatan sehari-hari 50
 Peserta didik dijelaskan bahwa energi air dimanfaatkan pada kehidupan sehari- menit
hari
 Peserta didik dijelaskan mengenai sikap bijak dalam penggunaan energi air dalam
kehidupan
Penutup  Peserta didik diminta membaca kembali materi yang sudah didapatkan hari ini
saat di rumah nanti 5
C. Penilaian


NIP. - NIP. -

Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia (3.2, 4.2), Matematika (3.6, 4.6)
Pembelajaran ke :3&4
1. Peserta didik mampu menemukan kata yang tepat pada pernyataan berupa istilah-istilah pada sumber energi
dengan benar
2. Peserta didik mampu mengenal satuan baku waktu tahun, bulan, minggu, dan hari dalam kehidupan sehari-hari
dengan tepat
3. Peserta didik mampu menghubungkan antarsatuan waktu baku dengan tepat
Alokasi
Waktu
menit
hari
Kegiatan  Peserta didik dipandu me-recall ingatan terkait sumber energi dan
Inti pemanfaatannya
 Peserta didik dituliskan beberapa istilah mengenai sumber energi di papan tulis
 Peserta didik didiktekan pernyataan berupa penjelasan dari istilah yang tertulis di 50
papan tulis menit
 Peserta didik diminta menebak istilah mana yang sesuai dengan pernyataan yang
sudah didiktekan
 Peserta didik dijelaskan mengenai satuan baku waktu
 Peserta didik dijelaskan hubungan antarsatuan waktu baku
Penutup  Peserta didik diminta mengerjakan latihan soal di rumah
 Peserta didik diingatkan untuk kebutuhan pembelajaran esok hari 5
 Peserta didik dan guru berdoa bersama untuk menutup pembelajaran menit
C. Penilaian


NIP. - NIP. -

Muatan Terpadu : Matematika (3.6, 4.6), PPKN (3.2, 4.2)
Pembelajaran ke :5&6
1. Peserta didik mampu menyebutkan konversi satuan waktu baku dengan tepat
2. Peserta didik mampu membedakan sumber daya yang dapat diperbarui dan tidak dapat diperbarui dengan benar
3. Peserta didik mampu memberikan contoh penghematan sumber daya yang tidak dapat diperbarui dalam
kehidupan sehari-hari
Alokasi
Waktu
menit
hari
Kegiatan  Peserta didik dijelaskan menggunakan peta pikiran mengenai jenis sumber daya
Inti yang ada di kehidupan
 Peserta didik diminta mengidentifikasi energi yang dicontohkan termasuk yang
dapat diperbarui atau tidak 110
 Peserta didik dijelaskan pentingnya menghemat sumber daya yang tidak dapat menit
diperbarui
 Peserta didik diminta menyebutkan nama-nama bulan dan hari
 Peserta didik dijelaskan konsep kesetaraan antarsatuan waktu baku
 Peserta didik dipandu untuk mengerjakan soal mengenai konversi waktu
Penutup  Peserta didik diminta menyelesaikan pembuatan kerajinan dengan teknik menjahit
tusuk feston di rumah 5
C. Penilaian


NIP. - NIP. -

Sub Tema : Perubahan Energi (Sub Tema 2)
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia (3.2, 4.2), Matematika (3.6, 4.6)
Pembelajaran ke :1
1. Peserta didik mampu menemukan informasi dari teks mengenai ‘Perubahan Energi’ dengan benar
2. Peserta didik mampu menuliskan contoh perubahan energi dalam kegiatan di rumah dengan benar
3. Peserta didik mampu menentukan waktu mulai atau waktu selesai suatu kegiatan dalam satuan jam dengan tepat
Alokasi
Waktu
menit
hari
Kegiatan  Peserta didik dijelaskan mengenai perubahan energi yang terjadi pada kegiatan
Inti sehari-hari
 Peserta didik diminta menentukan perubahan energi dari teks, lalu dituliskan pada 50
tabel yang tersedia menit
 Peserta didik ditanya mengenai contoh perubahan energi yang terjadi di kelas
 Peserta didik dijelaskan konsep lama kegiatan dalam satuan jam
 Peserta didik diminta menentukan lama kegiatan dari contoh yang disebutkan oleh
guru
 Peserta didik diminta menentukan waktu selesai suatu kegiatan yang dicontohkan
Penutup  Peserta didik diminta mengerjakan latihan soal di rumah
 Peserta didik diingatkan untuk memanfaatkan waktu dengan sebaik-baiknya saat 5
akhir pekan menit
C. Penilaian


NIP. - NIP. -

Tema : I am Wearing a Raincoat (Unit 5)
Sub Tema : These Days Are Rainy Days
Muatan Terpadu : Bahasa Inggris (3.6, 4.6)
Pembelajaran ke :1
1. Peserta didik dapat menentukan struktur kalimat dalam menanyakan waktu dengan benar
2. Peserta didik dapat menentukan struktur kalimat dalam menjelaskan jam berapa sekarang dengan benar
3. Peserta didik dapat menghafalkan pembagian waktu dalam bahasa Inggris dengan benar
Alokasi
Waktu
Kegiatan  Guru menyapa siswa dan memandu siswa untuk mengawali pembelajaran dengan
Pendahuluan berdoa. (Religius dan Integritas)
 Guru melakukan absensi 5
menit
 Guru bertanya apakah hari ini sudah membatu orang tua, beribadah dan berdo’a.
(Karakter dan Life Skills).
 Guru memotivasi siswa untuk melakukan kegiatan pembelajaran hari ini.
(Pengalaman belajar dan Variasi Aktivitas)
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
 Guru melakukan apersepsi dengan mengaitkan materi dengan kehidupan sehari-
hari
Kegiatan  Peserta didik dijelaskan ungkapan yang digunakan untuk menjelaskan cuaca
Inti  Peserta didik dicontohkan kalimat yang sering digunakan untuk mengungkapkan
cuaca
 Peserta didik menghafalkan kosakata yang berkaitan dengan cuaca hujan 50
 Peserta didik diminta melengkapi conversation mengenai cuaca menit

Penutup  Peserta didik diminta menghapalkan istilah-istilah pembagian waktu dalam
Bahasa Inggris 5
 Peserta didik dan guru berdoa bersama untuk menutup pembelajaran menit
C. Penilaian


NIP. - NIP. -

Tema : Piwulang 6
Sub Tema : Pengalamanku
Muatan Terpadu : Bahasa Jawa (3.6, 4.6)
Pembelajaran ke :3
1. Peserta didik mampu membaca teks pengalaman dengan Bahasa Jawa dengan benar
2. Peserta didik mampu membuat ukara pitakon dalam Bahasa Jawa dengan benar
3. Peserta didik mampu menentukan pernyataan yang benar/salah dari teks pengalaman dengan benar
Alokasi
Waktu
Kegiatan  Guru menyapa siswa dan memandu siswa untuk mengawali pembelajaran dengan
Pendahuluan berdoa. (Religius dan Integritas)
 Guru melakukan absensi 5
menit
 Guru bertanya apakah hari ini sudah membatu orang tua, beribadah dan berdo’a.
(Karakter dan Life Skills).
 Guru memotivasi siswa untuk melakukan kegiatan pembelajaran hari ini.
(Pengalaman belajar dan Variasi Aktivitas)
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
 Guru melakukan apersepsi dengan mengaitkan materi dengan kehidupan sehari-
hari
Kegiatan  Peserta didik diminta membaca teks pengalaman dalam Bahasa Jawa pada
Inti halaman 62
 Peserta didik ditanya, adakah kosakata yang belum diketahui maknanya oleh
mereka 50
 Peserta didik menyatakan setuju atau tidak setuju mengenai informasi dari teks menit
yang sudah dibaca
 Peserta didik membuat ukara pitakon dari teks yang sudah dibaca
Penutup  Peserta didik diminta membuat teks pengalaman pribadi dalam bahasa jawa
 Peserta didik dan guru berdoa bersama untuk menutup pembelajaran 5
menit
C. Penilaian


NIP. - NIP. -

RPP Umum

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Umum

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDTQ Al Mujahidin Program Unggulan

Kegiatan  Peserta didik dan guru menyimpulkan pembelajaran hari ini

Mengetahui, Surakarta, 7 Februari 2022

Iwan Maulana, S.Pd.I Dinar Mahardhika Pratiwi, S.Pd

Satuan Pendidikan : SDTQ Al Mujahidin Program Unggulan

Mengetahui, Surakarta, 8 Februari 2022

Iwan Maulana, S.Pd.I Dinar Mahardhika Pratiwi, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mengetahui, Surakarta, 9 Februari 2022

Iwan Maulana, S.Pd.I Dinar Mahardhika Pratiwi, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mengetahui, Surakarta, 10 Februari 2022

Iwan Maulana, S.Pd.I Dinar Mahardhika Pratiwi, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mengetahui, Surakarta, 11 Februari 2022

Iwan Maulana, S.Pd.I Dinar Mahardhika Pratiwi, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Kegiatan  Peserta didik dan guru menyimpulkan pembelajaran hari ini

Mengetahui, Surakarta, 8 Februari 2022

Iwan Maulana, S.Pd.I Dinar Mahardhika Pratiwi, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mengetahui, Surakarta, 9 Februari 2022

Iwan Maulana, S.Pd.I Dinar Mahardhika Pratiwi, S.Pd

Anda mungkin juga menyukai