RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH :
GEOLOGI UMUM

DOSEN PENGAMPU:
HENDRA SAPUTRA, M.Pd

PROGRAM STUDI
PENDIDIKAN GEOGRAFI
FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN
UIN SUSKA RIAU 2021
 RENCANA PELAJARAN SEMESTER (RPS)

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU

FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GEOGRAFI

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Bobot
Mata Kuliah Kode MK Rumpun MK Semester Tanggal Penyusunan
(SKS)
Mata Kuliah :
Geologi Umum
3 SKS Genap Maret 2021
Program Studi :
Analisis Wilayah Pendidikan Geografi

Koordinator Rumpun Koordinator Program

Dosen Pengembang RPS/MK
MK Studi
Otoritasi:
Tim Pengembang
Mata Kuliah 1. Hendra Saputra, M.Pd.
Prodi/MK 2. Yulia Novita, S.Pd.I., M.Par.
3. Fatmawati, M.Pd.
Hendra Saputra, M.Pd Drs. Akmal, M.Pd.
NIP. 198708232019031006 NIP. 196503121997031001

Learning Capaian Pembelajaran (CP) Geologi Umum

Outcomes S1 Bertaqwa kepada tuhan Yang Maha Esa
(LO)/ Capaian S2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan
Pembelajaran agama, moral dan etika
(CP) S3 Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat,berbangsa,
bernegara, dan peradaban berdasarkan Pancasila;
S4 Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air,memiliki
nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa;
S5 Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan,
serta pendapat
S6 Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap
masyarakat dan lingkungan
S8 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
S9 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya
secara mandiri;
S10 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya
secara mandiri
S11 Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan
P2 Mampu menganalisis persamaan dan perbedaan antar fenomena fisik dalam
Geosfer serta melihat hubungan antar komponen dalam ruang untuk
pembelajaran dan penelitian Geografi
 P4 Mampu menelaah bumi sebagai suatu sistem dalam lingkup regional,
nasional dan globa dengan prinsip dan konsep esensial Geografi untuk
pembelajaran dan penelitian Geografi
P6 Mampu menganalisis karakteristik lingkungan secara komprehensif baik
secara konseptual maupun implementatif dalam upaya mitigasi bemcana
untuk mewujudkan keseimbangan lingkungan
KU1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam
konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi
yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan
bidang keahlian
KU3 Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu,
teknologi yang ihumaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkankaidah,
tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain
atau kritik seni;
KU5 Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian
masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan
data;
KK 5 Mampu mempolakan keunikan wilayah berdasarkan persamaan dan
perbedaan antar fenomena fisik dalam geosfer sebagai pembentuk bentang
alam dan variasi keruangan untuk pembelajaran dan penelitian geografi
KK9 Mampu merumuskan solusi berdasarkan kajian lingkungan komprehensif
dalam rangka mewujudkan keseimbangan lingkungan untuk pembelajaran
dan penelitian Geografi
KK10 Mampu merumuskan upaya mitigasi berdasarkan kajian kebencanaan dalam
rangka meminimalisir dampak untuk pembelajaran dan penelitian Geografi
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CP-MK)
Mahasiswa mampu memahami definisi Geologi, perkembangan ilmu
M1-M2
Geologi, skala waktu geologi, konsep dan hukum Geologi
Mahasiswa mampu menjelaskan susunan sruktur bumi, lapisan penyusun
M3
kulit bumi, dan tektonik lempeng.
Mahasiswa memiliki pemahaman tentang teori tektonik lempeng,
M4 Menganalisis berbagai pergerakan dari lempeng Mengidentifikasi berbagai
contoh hasil dari pergerakan lempeng
Mahasiswa mampumenghubungkan plate tektonik dan proses tektonik (gaya
M5 endogen) membuat skema gaya endogen, menggambar bagian-bagian
struktur,lipatan, membedakan berbagai bentuk lipatan.
Mahasiswa mampu membuat skema proses eksternal; mendeskripsikan
M6 pelapukan, erosi, dan sedimentasi; mendeskripsikan berbagai jenis mass
wasting; mengidentifikasi dampak gaya eksogen bagimanusia
Mahasiswa mampu Mendeskripsikan konsep dari mineral dan
M7 Mengidentifikasi berbagai macam mineral yang terdapat dalam batuan

M8 UJIAN TENGAH SEMESTER

Mahasiswa Mampu menjelaskan segala hal yang berkaitan dengan batuan

beku : Pengertian Batuan Beku; Tekstur Batuan Beku; Struktur Batuan
M9 – M10
Beku; Penggolongan Batuan Beku; Klasifikasi Penamaan Batuan Beku

M11 – M12 Mahasiswa mampu menjelaskan segala hal yang berkaitan dengan batuan
 Sedimen : Pengertian Batuan Sedimen; Penggolongan Batuan Sedimen;
Struktur Batuan Sedimen; Tekstur Batuan Sedimen; Batuan Sedimen
Nonklastik

Mahasiswa mampu menjelaskan segala hal yang berkaitan dengan batuan

Metamorf : Pengertian Batuan Metamorf; Tipe Metamorfosa; Tekstur
M13 – M14 Metamorf; Struktur Bantuan Metamorf; Komposisi metamorf; Klasifikasi
Metamorf; Penanaman Batuan Metamorf

Pengumpulan Tugas : Kotak Batuan Geologi

M15

M16 UJIAN AKHIR SEMESTER

Mata kuliah ini merupakan mata kuliah dasar yang diberikan kepada
mahasiswa untuk mengembangkan pengetahuan dasar tentang ilmu
kebumian yaitu mengenai materi yang membentuk lapisan terluar
kulit bumi (litosfer), memahami asal mula kejadian dan sebab akibat
Deskripsi Mata
yang dapat berpengaruh terhadap kehidupan. Hasil yang diharapkan
Kuliah
mahasiswa mampu mengkaji, menganalisis gejala-gejala geologi dan
menjelaskan kepada peserta didik di sekolah sehingga akan
mendorong lebih mendekatkan kepada pencipta alam semesta dan
segala isinya.
Pustaka Pustaka Utama
1. Tarbuck, Edward J. & Lutgens, Frederick K.(1998), GEODE,
(Geological Explorations on Disk II), New York Printice – Hall,
Inc b. Pendukung
2. Painter, John W., (1973), Geologi Today, Del Mar,
California : Communications Research Machines, Inc.
3. Hamblin, Kenneth, (1987), The Earth Dynamic System, 3rd
Edition, Minneapolis, Minnesota, Burgess Publishing Company.
4. Scott, Ralph C.,(1989), Physical Geography, Towson,
Maryland : West Publishing Company.
5. Sukandarrumidi, 1999, Bahan Galian Industri, Yogyakarta:
Gajah Mada University Press.
6. Sukandarrumidi. 1994. Geologi Sejarah. Yogyakarta: Gadjah
Mada University Press.
7. Simanjutak, TO, (2004), Tektonika, Bandung : Puslitbang
Geologi.
8. Soetoto. 2013. Geologi Dasar. Yogyakarta: Penerbit Ombak
9. Sukandarrumidi., Kotta, H.Z., dan Maulana, F.W. 2014.
Geologi Umum, Bagian Pertama. Yogyakarta: Gadjah Mada
University Press

Pustaka Tambahan
1. Jurnal terkait
2. Sumber lain yang relevan
3. dan Peraturan Pemerintah baik berupa Juknis maupun lainnya
 4. Instagram dan Facebook : Geologi Page
5. Facebook : @AwangSatyana
Perangkat Lunak Perangkat Keras
Power Point White board
Video Spidol
Media Photo LCD
pembelajaran Jaringan Internet Laptop
Operating System (Android,
Dsb)
Learning Management System
Arcgis 10.3
Minggu Kriteria Penilaian dan Daftar
Learning Outcome Pengalaman Belajar Materi Pokok Metode
Ke Indikator Referensi
1 2 3 4 6 7 8
ORIENTASI PERKULIAHAN
1–2  Mampu menjelaskan  Ceramah, dan  Definisi Geologi  Ceramah  Tes Lisan berupa Tes Lisan
definisi Geologi membaca buku keaktifan di forum berupa
 Perkembangan Ilmu  Tanya Jawab keaktifan di
 Mengetahui perkembangan  Membagi kelompok Geologi forum
ilmu Geologi ahli materi  Diskusi di virtual
 Skala waktu Geologi meeting
 Mampu menguraikan skala  Mahasiswa (sinkronus)
waktu Geologi menyimak  Konsep dan hukum geologi
penjelasan dan
 Memahami konsep dan mendapatkan konsep
hukum Geologi

3  Mampu menjelaskan  Ceramah, dan  Susunan struktur Bumi  Ceramah  Penilaian: 1,2,3,20
susunan struktur Bumi membaca buku
 Lapisan penyusun kulit  Tanya Jawab  Aktivitas Individu 4,6,7,9
 Mampu mendeskripsikan  Diskusi Bumi (sajian, pendapat,
lapisan penyusun kulit  Diskusi di virtual bantah, dan
Bumi  Mahasiswa meeting menyimpulkan)
menyimak (sinkronus)
 Mampu menjelaskan penjelasan dan  Tugas Kelompok 5,8,9 10
tentang tektonik lempeng mendapatkan konsep  Tanya Jawab, (laporan: sistimatika,
penugasan di cakupan materi, Ppt,
elearning tabel, dan grafik)
(asinkronus) dan
virtual meeting
(sinkronus)

4  Mampu mendeskripsikan  Ceramah, dan  Teori tektonik lempeng  Ceramah  Penilaian:

teori tektonik lempeng membaca buku
 Pergerakan lempeng dan  Tanya Jawab  Aktivitas Individu
 Mampu menganalisis  Diskusi contoh hasil dari (sajian, pendapat,
Minggu Kriteria Penilaian dan Daftar
Learning Outcome Pengalaman Belajar Materi Pokok Metode
Ke Indikator Referensi
berbagai pergerakan pergerakan lempeng  Diskusi di virtual bantah, dan
lempeng  Mahasiswa meeting menyimpulkan)
menyimak (sinkronus)
 Mampu mengidentifikasi penjelasan dan
berbagai contoh hasil dari mendapatkan konsep  Tanya Jawab,  Tugas Kelompok
pergerakan lempeng penugasan di (laporan: sistimatika,
elearning cakupan materi, Ppt,
(asinkronus) dan tabel, dan grafik)
virtual meeting
(sinkronus)

5  Mampu menarik hubungan  Ceramah, dan  Diastopisme  Ceramah  Penilaian:

antara plate tektonik membaca buku
dengan proses tektonik  Orogenesa  Tanya Jawab  Aktivitas Individu
(Gaya Endogen)  Diskusi (sajian, pendapat,
 Epirogenesa  Diskusi di virtual bantah, dan
 Mampu membuat skema Mahasiswa meeting menyimpulkan)
gaya endogen, menyimak (sinkronus)
menggambar struktur penjelasan dan
lipatan mendapatkan konsep  Tanya Jawab,
penugasan di
 Mampu membedakan elearning
berbagai bentuk lipatan (asinkronus) dan
virtual meeting
(sinkronus)

6  Mampu membuat skema  Ceramah, dan  Pelapukan  Ceramah  Penilaian:

proses eksternal membaca buku  Aktivitas Individu
 Mampu mendeskripsikan  Erosi  Tanya Jawab (sajian, pendapat,
pelapukan pelapukan, erosi,  Diskusi bantah, dan
dan sedimentasi  Sedimentasi  Diskusi di virtual menyimpulkan)
 Mahasiswa meeting
Minggu Kriteria Penilaian dan Daftar
Learning Outcome Pengalaman Belajar Materi Pokok Metode
Ke Indikator Referensi
 Mampu mendeskripsikan menyimak  Mass wasting (sinkronus)
berbagai jenis mass wasting penjelasan dan
mendapatkan konsep  Tanya Jawab,
 Mampu menganalisa penugasan virtual
dampak gaya eksogen bagi meeting
manusia (sinkronus)

7  Mampu mendeskripsikan  Presentasi  Konsep dari mineral  Tanya Jawab,  Penilaian:

konsep dari mineral kelompok 1 tentang
konsep mineral.  Mineral yang terdapat  penugasan, dan  Aktivitas Individu
 Mampu mengidentifikasi dalam batuan diskusi kelompok (sajian, pendapat,
berbagai macam mineral  Dosen memantau di elearning bantah, dan
yang terdapat dalam batuan proses diskusi dan (asinkronus) dan menyimpulkan)
memberikan virtual meeting
penilaian proses (sinkronus)  Tugas Kelompok
keterlibatan diskusi (laporan: sistimatika,
secara kuantitas dan cakupan materi, Ppt,
kualitas tabel, dan grafik)

 Mahasiswa
melakukan tanya
jawab, adu
argumen, dan
menyampaikan
pendapat

8 UJIAN TENGAH SEMESTER

9 – 10  Mampu memahami konsep
batuan beku
 Mampu mengidentifikasi
penggolongan batuan
 Presentasi  Pengertian batuan beku  Tanya Jawab,  Penilaian:
kelompok 1 tentang  Aktivitas Individu
konsep batuan beku  Tekstur batuan beku  penugasan, dan (sajian, pendapat,
diskusi kelompok bantah, dan
 Dosen memantau  Struktur batuan beku di elearning menyimpulkan)
Minggu
Learning Outcome
Ke
 Mampu mengidentifikasi
tekstur dan struktur batuan
beku
11 – 12  Mampu memahami konsep
batuan sedimen
 Mampu mengidentifikasi
penggolangan batuan
sedimen
 Mampu menganalisa
struktur dan tekstur batuan
sedimen
 Mampu menganalisa
Kriteria Penilaian dan Daftar
Pengalaman Belajar Materi Pokok Metode
Indikator Referensi
proses diskusi dan (asinkronus) dan  Tugas Kelompok
memberikan  Penggolongan batuan beku virtual meeting (laporan: sistimatika,
penilaian proses (sinkronus) cakupan materi, Ppt,
keterlibatan diskusi  Klasifikasi batuan beku tabel, dan grafik)
secara kuantitas dan
kualitas
 Mahasiswa
melakukan tanya
jawab, adu
argumen, dan
menyampaikan
pendapat
 Mengumpulkan
sampel batuan beku
 Menganalisa
struktur dan tekstur
batuan beku
 Presentasi  Pengertian batuan sedimen  Tanya Jawab,  Penilaian:
kelompok 2 tentang  penugasan, dan  Aktivitas Individu
konsep mineral  Penggolongan batuan diskusi kelompok (sajian, pendapat,
batuan sedimen sedimen di elearning bantah, dan
(asinkronus) dan menyimpulkan)
 Dosen memantau  Tekstur batuan sedimen virtual meeting  Tugas Kelompok
proses diskusi dan (sinkronus) (laporan: sistimatika,
memberikan  Stuktur batuan sedimen cakupan materi, Ppt,
penilaian proses tabel, dan grafik)
keterlibatan diskusi  Batuan sedimen non klastik
secara kuantitas dan
kualitas
Minggu Kriteria Penilaian dan Daftar
Learning Outcome Pengalaman Belajar Materi Pokok Metode
Ke Indikator Referensi
karakteristik batuan
sedimen non klastik  Mahasiswa
melakukan tanya
jawab, adu
argumen, dan
menyampaikan
pendapat

 Mengumpulkan
sampel batuan
sedimen

 Menganalisa
struktur dan tekstur
batuan sedimen

13 – 14  Mampu memahami konsep  Presentasi  Pengertian batuan  Tanya Jawab,  Penilaian:

batuan metamorf
 Mampu mengindentifikasi
tipe metamorfosa
 Dosen memantau
 Mampu menganalisa
tekstur dan struktur batuan
metamorf
 Mampu menganalisa
komposisi batuan metamorf
kelompok 3 tentang metamorf  penugasan, dan  Aktivitas Individu
konsep mineral diskusi kelompok (sajian, pendapat,
Batuan Metamorf  Tipe metamorfosa di elearning bantah, dan
(asinkronus) dan menyimpulkan)
 Tekstur metamorf virtual meeting
 Tugas Kelompok
proses diskusi dan (sinkronus)
(laporan: sistimatika,
memberikan  Struktur batuan cakupan materi, Ppt,
penilaian proses metamorf tabel, dan grafik)
keterlibatan diskusi
secara kuantitas dan  Komposisi metamorf
kualitas

 Mahasiswa
melakukan tanya
jawab, adu
argumen, dan
Minggu Kriteria Penilaian dan Daftar
Learning Outcome Pengalaman Belajar Materi Pokok Metode
Ke Indikator Referensi
menyampaikan
pendapat

 Mengumpulkan
sampel batuan
metamorf
 Menganalisa
struktur dan tekstur
batuan metamorf
15 Pengumpulan Tugas Kotak Batuan Geologi
Praktikum
16 UJIAN AKHIR SEMESTER