RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK Muhammadiyah 1 Salam

Mata Pelajaran : Dasar – Dasar Geologi
Kompetensi Keahlian : Geologi Pertambangan
Kelas/Semester :X/1
Tahun Ajaran : 2017/2018
Alokasi Waktu : 5 x 45 menit (2 Pertemuan)
Nama Guru : Masfut Mustahar, S. T.

A. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar

1. Kompetensi Inti
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional lanjut, dan metakognitif secara multidisiplin
sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Geologi Pertambangan pada tingkat
teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi
diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat
nasional, regional, dan internasional.
4. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif,
kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam
ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah,
serta mampu melaksanakan tugas spesifik secara mandiri.
2. Kompetensi Dasar
3.1 Memahami pengertian dan ruang lingkup ilmu geologi
4.1 Menyajikan pengertian dan ruang lingkup ilmu geologi

B. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1.1 Menjelaskan pengertian geologi
3.1.2 Menjabarkan cabang ilmu geologi
4.1.1 Merumuskan ruang lingkup ilmu geologi dan cabang ilmu geologi

C. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah berdiskusi dan menggali informasi peserta didik akan dapat menjelaskan
pengertian geologi
2. Setelah berdiskusi dan menggali informasi peserta didik akan dapat menjabarkan
cabang ilmu geologi
3. Disediakan job sheet dan peralatan untuk membuat mind map, peserta didik dapat
membuat mind map cabang ilmu geologi

D. Materi Pembelajaran
1. Pengertian dan ruang lingkup ilmu geologi
Geologi berasal dari bahasa Yunani yang terdiri dari atas 2 kata, yaitu geo dan
logos, geo berarti bumi dan logos yang berarti ilmu. Jadi, geologi adalah ilmu yang
 mempelajari material bumi secara menyeluruh, termasuk asal mula; struktur;
penyusun kerak bumi; proses-proses yang berlangsung selama dan atau setelah
pembentukannya; dan yang sedang berlangsung; hingga menjadikan keadaan bumi
seperti saat ini.
Geologi sebagai pengetahuan alam yang mempelajari segala gejala yang
terdapat pada permukaan dan di bawah permukaan bumi dapat dimanfaatkan bagi
kehidupan manusia. Banyak pekerjaan dan kegiatan yang dapat dilakukan oleh
manusia yang berhubungan erat dengan geologi. Antara lain dapat digunakan
sebagai pedoman kerja dalam mengenal sifat-sifat kulit bumi dan gaya-gaya yang
mempengaruhinya untuk pembuatan jalan, irigasi, penambangan bahan galian dan
eksplorasi.
2. Cabang ilmu geologi
Ilmu geologi memiliki beberapa cabang ilmu lain yang lebih spesifik, antara
lain: mineralogi, petrologi, geologi struktur, geomorfologi, stratigrafi, geokimia,
paleontologi, geologi terapan. Penjelasannya sebagi berikut:
a. Mineralogi
Studi tentang mineral secara megaskopis dan menentukan nama mineral dari
hasil deskripsi (sifat fisik, belahan, goresan, warna, kilap, dll).
b. Petrologi
Studi tentang batuan, asal mula pembentukannya, klasifikasinya, tempat
pembentukan, dan pengendapannya, serta penyebarannya baik di dalam
maupun di luar perut bumi.
c. Geologi Struktur
Studi mengenai perubahan bentuk-bentuk kerak bumi yg diakibatkan oleh
gaya sehingga menghasilkan struktur geologi berupa lipatan, patahan, kekar,
dan lain-lain.
d. Geomorfologi
Studi tentang bentang alam dan proses-proses yang mempengaruhinya.
e. Stratigrafi
Studi tentang perlapisan batuan, penyebaran, komposisi, ketebalan, umur dan
korelasi lapisan batuan.

f. Geokimia
Pada dasarnya adalah studi mengenai komposisi kimia bumi. mempelajari
keberadaan unsur-unsur isotop di bumi, dan lain-lain.
g. Paleontologi
Studi tentang segala aspek kehidupan masa lampau berupa fosil baik makro
ataupun mikro yang ditemukan dalam batuan.
h. Geologi Terapan
Penerapan Geologi untuk kepentingan manusia pada bidang tertentu. misal:
Geologi Pertambangan, Geologi batubara, Geologi Minyak dan Gas bumi,
Hidrogeologi, dsb.
E. Pendekatan, Strategi dan Metode
 Pendekatan : Saintifik
 Model Pembelajaran : Discovery learning
 Metode : Diskusi , Kajian referensi , Penugasan

F. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Alokasi
Waktu
Pendahuluan a. Mengawali pembelajaran dengan berdoa dan memberi salam 15 Menit
b. Mempersiapkan kelas agar lebih kondusif untuk memulai proses
KBM (kerapian, kebersihan ruang kelas, menyediakan media
dan alat serta buku yang diperlukan)
c. Memantau kehadiran dengan mengabsen peserta didik
d. Memotivasi peserta didik untuk lebih fokus dan semangat dalam
mengikuti pembelajaran.
e. Menginformasikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran
yang akan dicapai.
f. Menyampaikan cakupan materi secara garis besar.
Inti (mengamati) = Pemberian stimulus pada siswa 60 menit
 Guru meminta siswa untuk melihat video berkaitan dengan
ilmu geologi
 Siswa melihat bahan tayang yang disajikan oleh Guru.

(menanya) = Identifikasi Masalah

 Guru memotivasi peserta didik untuk menanyakan tentang
ruang lingkup geologi
 Peserta didik mengajukan pertanyaan kepada temannya
(diskusi) dan mengajukan pertanyaan kepada guru tentang
ruang lingkup geologi

(mengumpulkan Informasi /eksperimen) = Mengumpulkan Data

 Guru menugaskan siswa untuk membaca buku berkaitan
dengan ruang lingkup geologi
 Siswa membaca buku berkaitan dengan ruang lingkup
geologi
 Siswa berdiskusi tentang ruang lingkup geologi

(mengasosiasi/Mengolah informasi) = Pembuktian

 Guru meminta siswa untuk mencoba mengidentifikasi
ruang lingkup geologi
 Siswa mencoba mengidentifikasi konsep ruang lingkup
geologi.

(mengkomunikasikan) = Menarik Kesimpulan/Generalisasi

 Guru menugaskan peserta didik menyajikan simpulan
pengertian dan ruang lingkup ilmu geologi
 Peserta didik menyajikan simpulan pengertian dan ruang
lingkup ilmu geologi
 Penutup a. Siswa bersama guru menyimpulkan materi pelajaran 15 menit
b.Siswa melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilakukan
c. Guru menyampaikan rencana pembelajaran berikutnya
d.Guru mengakhiri pembelajaran dengan salam untuk menciptakan
suasana yang religius.

G. Alat/Bahan dan Media Pembelajaran

 Media : Power point
 Alat/Bahan : LCD, laptop

H. Sumber Belajar
Noor, Djauhari.2009.Pengantar Geologi. Bogor: Graha Ilmu
Buku sekolah elektronik: Geologi Dasar, 2013, Kemendikbud

I. Penilaian Pembelajaran
1. Teknik penilaian
a. Tes tertulis (terlampir)
b. Tes praktik / unjuk kerja (terlampir)
2. Instrumen
a. Soal tes tertulis (terlampir)
b. Lembar soal paraktik dan lembar unjuk kerja siswa (terlampir)

Mengetahui, Salam, Juli 2017

Kepala SMK Muh 1 Salam Guru Mata Pelajaran Geologi Dasar

Drs. H. Suparno Masfut Mustahar, S. T.

NIP. 19560907 198903 1 003 NBM. -
 Lampiran
Instrumen Soal Pengetahuan
Kompetensi Bentuk No
IPK Materi Indikator Soal
Dasar Soal Soal
3.1  Menjelaskan  Pengertian 1. Siswa dapat Uraian 1
Memaha pengertian geologi menerangkan
mi geologi  Cabang – definisi geologi
pengertia  Menjabarkan cabang Uraian 2
berdasarkan
n dan ruang lingkup ilmu
ruang geologi geologi istilahnya
lingkup 2. Siswa dapat
ilmu mengklasifikasi
geologi kan cabang
(C2) ilmu geologi

No Soal Kunci Jawaban Skor

1. Jelaskan Geologi adalah ilmu yang Skor 4 : jawaban lengkap dan benar
pengertian mempelajari batuan Skor 3 : jawaban benar tetapi tidak
geologi penyusun kerak bumi dan– lengkap
berasalkan asal proses yang berlangsung di Skor 2 : jawaban lengkap tetapi tidak
katanya ? dalamnya tepat
Skor 1 : jawaban salah
2. Sebutkan dan a. Petrologi adalah ilmu Skor 6 : jika dapat menyebutkan dan
jelaskan 3 yang mempelajari menjelaskan 3 cabang ilmu geologi
cabang ilmu batuan serta cara dengan tepat dan benar
geologi ! Skor 5 : jika dapat menyebutkan 3
terjadinya (ganesha),
cabang ilmu geologi dengan benar tetapi
macam batuan, dan kurang tepat
klasifikas Skor 4 : jika hanya dapat menyebutkan
b. Paleontologi adalah ilmu dan menjelaskan 2 cabang ilmu geologi
yang mempelajari dengan tepat dan benar
pembatuan dari sisa- Skor 3 : jika hanya dapat menyebutkan 2
sisa binatang purba cabang ilmu geologi dengan benar tetapi
kurang tepat
ataupun tumbuh-
Skor 2 : jika hanya dapat menyebutkan
tumbuhan dan menjelaskan 1 cabang ilmu geologi
c. Mineralogi adalah ilmu dengan tepat dan benar
yang mempelajari Skor 1 : jika jawaban tidak lengkap dan
mineral sebagai bahan salah
utama pembentuk kerak
bumi.

Pedoman Penilaian
skor perolehan
Nilai KD 3.1 = × 100
skor max
Isntrumen Soal Keterampilan
1. Buatlah mind map ruang lingkup ilmu geologi meliputi teori pembentukan
bumi, geosfer dan cabang – cabang ilmu geologi

LEMBAR PENILAIAN
NAMA SISWA : MULAI :
KELAS : SELESAI :
NAMA JOB : WAKTU :

Bobot Item Penilaian Hasil Skor Skor Jumlah

Maks Pekerjaan Maksimal Hasil
A. Proses
1. Langkah kerja
a. Menggambar 1-15
geosfer
50% b. Menggambar teori 1-15
pembentukan bumi
c. Menggambar 1-15
cabang ilmu geologi
2. Sikap kerja 1-10
B. Produk
1. Gambar mind map 1-18
40%
ruang lingkup geologi

C. Waktu
1. Sesuai alokasi 8
2. Lebih cepat dari 10
10%
alokasi
3. Lebih lambat dari 6
alokasi