Diterjemahkan dari bahasa Inggris ke bahasa Indonesia - www.onlinedoctranslator.

com

Apa itu sosiolinguistik?

Keanekaragaman kata

"Mengucapkan kata-kata" adalah kemampuan penting bagi manusia untuk hidup. Apakah Anda lahir di
kota yang penuh sesak seperti Tokyo, di hutan kecil yang dikelilingi oleh hutan dan danau di Swedia
utara, atau di gubuk di gurun Afrika, semua orang di sekitar Anda Anda akan mendengar dan mengingat
kata-kata yang diucapkan setiap hari, dan pada saat yang sama, Anda akan memperoleh dan tumbuh
dalam budaya masyarakat. Kemudian, sambil mengubahnya sedikit demi sedikit, saya akan
mewariskannya kepada generasi berikutnya.

Kami tampaknya berbicara bahasa ibu kami secara tidak sadar, tetapi kami terus-menerus mengikuti
aturan yang rumit dan menggunakannya dengan tepat untuk situasi yang terus berubah. Aturan rinci
bahasa ibu terakumulasi dalam pikiran kita, dan hampir tidak mungkin untuk menangani semuanya
dalam "tata bahasa nasional" dan "tata bahasa Inggris" yang diajarkan di kelas.

Selain itu, bahasanya "hidup" dan terus berubah. Mengambil contoh bahasa Jepang, kata-kata "Kisah
Genji" (Murasaki Shikibu, awal abad ke-11), "Hojoki" (Kamo no Chomei, 1212), "Hana Kagami" (Zeami,
1424), "Nozarashi Kikou" (Matsuo Basho, 1685) dan "Bochan" (Natsume Soseki, 1906), Anda harus
terkejut dengan perubahan besar itu bahkan jika Anda hanya memikirkan kata-kata tertulis. Jika Anda
memperhatikan perbedaan antara cara kakek Anda berbicara dan cara cucu Anda berbicara dalam
sebuah keluarga, Anda dapat melihat bagaimana bahasa itu berubah di lingkungan sekitar Anda.

Kolom

Sejarah / Linguistik Perbandingan-Menemukan Akar Bahasa

William Jones, yang dikirim dari Inggris ke India sebagai contoh Pengadilan Tinggi India, memperhatikan
bahwa tata bahasa Sanskerta mirip dengan tata bahasa Yunani dan Latin, dan pada tahun 1786 ketiga
bahasa tersebut dikembangkan dari sumber yang sama. Dia mengumumkan teori bahwa dia pasti
melakukannya. Hal ini menyebabkan tertundanya rumpun bahasa Indo-Eropa (Indo-Eropa), yang
merupakan sinonim untuk bahasa-bahasa yang ada di wilayah yang luas di seluruh Eropa.

Apa itu kemampuan bahasa?

Ketertarikan terhadap bahasa Jepang dapat diwujudkan dalam bentuk penulisan tata bahasa suatu
きげんぜん
bahasa tertentu.紀元前Pada abad ke-5 atau ke-4, seorang sarjana tata bahasa bernama Panini dari
barat laut India menulis tata bahasa Sansekerta klasik, yang dikatakan sebagai buku tata bahasa tertua.
Setelah itu, tata bahasa tradisional yang dimulai dengan studi bahasa Yunani dan Latin, linguistik
komparatif pada paruh kedua abad ke-19, linguistik struktural pada paruh pertama abad ke-20, dan tata
bahasa transformasional generatif yang menjadi populer sejak paruh kedua abad ke-20. 1950-an hingga
1960-an. Bidang linguistik berkembang dengan menangkap aspek-aspek bahasa yang beragam.

Di antaranya, Chomsky, seorang ahli bahasa di Massachusetts Institute of Technology di Amerika Serikat,
ていしょう
提唱Namun, tata bahasa transformasional yang dihasilkan yang menjadi populer sejak paruh kedua
tahun 1950-an memiliki pengaruh besar pada penelitian tata bahasa Inggris pada khususnya. Ciri khas
tata bahasa ini adalah penggunaan bahasa yang sebenarnya disebut “kinerja linguistik”, dan
kemampuan abstrak yang ada di benak penutur asli dan menjadi dasar pengoperasiannya adalah
“kemampuan linguistik”. Subyek penelitian linguistik adalah kemampuan linguistik yang terakhir, yang
disebut tata bahasa, dan saya mencoba mengkonstruksinya secara teoritis.

Namun, bahasa digunakan dalam hubungan orang-ke-orang yang konkret, dan itu benar-benar
digunakan, seperti kata-kata apa yang diucapkan, pengucapan apa yang digunakan, dan struktur kalimat
apa yang digunakan. Itu selalu dipengaruhi oleh situasi situasi. Misalnya, bahkan jika seorang mahasiswa
baru ingin mengkritik praktik gerakan janin senior di klub, ia memutuskan bahwa "Latihan gerakan janin
Anda tidak baik" dan menahannya dalam diam, atau "Senior, gerakan ini adalah Bagaimana melakukan
ini a sedikit lagi?” Dapat dikatakan sebagai bagian dari kemampuan bahasa seseorang.

Oleh karena itu, orang tidak hanya memiliki kemampuan untuk membuat kalimat yang benar secara tata
bahasa (Grammatical Competence), tetapi juga menilai ekspresi seperti apa yang tepat dalam situasi
tertentu dan merespons secara instan. Ia juga memiliki kemampuan. Hymes (1972: 279) menyebut
kompetensi linguistik semacam ini, dan memperingatkan penelitian linguistik yang berpusat pada teori
abstrak pada waktu itu.

Untuk mempelajari kemampuan linguistik manusia secara komprehensif, alih-alih penelitian tata bahasa
arti sempit konvensional, perlu menangkap penampilan berbagai bahasa yang benar-benar berfungsi
dalam kehidupan sehari-hari. Berdasarkan keyakinan ini, bidang penelitian linguistik yang berusaha
untuk mengetahui bagaimana bahasa digunakan secara konkret di dunia nyata dapat disebut
sosiolinguistik. Setiap bab dari buku ini merupakan upaya untuk memperjelas hubungan kompleks
antara kemahiran bahasa manusia dan bagaimana hal itu muncul di masyarakat, dengan fokus pada
penampilan berbagai bahasa.

1. 1. Keragaman bahasa — varian yang berbeda

Kata-kata adalah, tetapi bukan satu-satunya, sarana utama untuk mengkomunikasikan pesan. Kata-kata
menjadi identitas pembicara (penulis). Misalnya, ketika seseorang mendengar "besar", dia tidak hanya
mengatakan "orang ini berterima kasih kepada seseorang" tetapi juga "oh, orang ini dari Kansai". Jika
Anda menyimak lebih dalam, Anda dapat menebak latar belakang sosial, pendidikan dan profesi orang
tersebut, dan bahkan cara berpikir orang tersebut, "Apakah Anda mendukung atau menentang
pembangkit listrik tenaga nuklir?"

Dengan cara ini, kita menyampaikan "keegoisan" dengan kata-kata. Dari berbagai ekspresi yang telah
kita pelajari sejak lahir, kita langsung menilai dan berbicara cara berbicara yang paling cocok.
Keanekaragaman kata, yaitu cara berbicara (menulis) dengan ciri-ciri tertentu, disebut variasi bahasa
(Variety).

1. Dialek daerah yang bervariasi dari satu daerah ke daerah lain

2. Dialek sosial yang digunakan oleh berbagai kelompok masyarakat
3. Varian oleh mesin yang menggunakan bahasa (Register), seperti bahasa yang digunakan di
gereja-gereja Kristen, bahasa yang digunakan di pengadilan, bahasa yang digunakan dalam
siaran olahraga, bahasa yang digunakan di ruang kelas, dll.
 4. Anda dapat membedakan perbedaan gaya, seperti cara berbicara yang sederhana dengan
teman dekat dan cara berbicara yang dimodifikasi yang digunakan selama wawancara kerja.

2. 2. Dialek dan bahasa

Kita semua tumbuh dengan mempelajari bahasa yang digunakan di daerah kita. Dalam bahasa Jepang,
ada dialek Tohoku dan dialek Kumamoto. Bahasa Inggris termasuk bahasa Inggris British dan bahasa
Inggris Amerika, dan dalam dialek bahasa Inggris, ada dialek Barat Daya, Tengah, dan Utara. Juga,
bahkan dalam dialek tengah yang sama di Inggris, cara berbicaranya berbeda antara wilayah timur dan
wilayah barat, tetapi sangat sulit untuk memutuskan di mana di tengah untuk menarik garis sebagai
batas dialek. Hal ini karena ciri kebahasaan yang berbeda lambat laun berubah dan berangsur-angsur
memasuki wilayah dialek yang berbeda. Batas-batas dialek daerah sering kali dipisahkan oleh batas-
batas prefektur dan negara bagian, tetapi hal ini bukan karena karakteristik bahasa, tetapi karena
kondisi politik dan sosial seperti pemerintah daerah.

Hal yang sama berlaku untuk bahasa itu sendiri. Misalnya, perhatikan kasus bahasa Denmark, Norwegia,
dan Swedia yang digunakan di tiga negara Skandinavia. Ketiga bahasa ini memiliki tata bahasa yang
mirip, hanya sedikit perbedaan dalam kosakata dan pengucapan, dan dikatakan bahwa jika Anda dapat
berbicara salah satu dari mereka, Anda tidak akan direpotkan di negara mana pun. Situasi tersebut
dipahami dengan baik dari contoh berikut (Romaine, 1994: 13).

Denmark: Hun sidder i vinduet og ser ud over gaden.

Norwegia: Hun sitter i vinduet og ser ut over gatan.

Swedia: Hun sitter i fonstret och ser ut over gatan

Bahasa Indonesia: Dia sedang duduk / duduk di jendela dan melihat / melihat ke jalan.

Melihat contoh ini, Anda mungkin ingin mengatakan, "Ketiganya adalah dialek dari bahasa yang sama."
Bahkan, mereka memiliki nenek moyang Norse Kuno dan dapat dikatakan sebagai dialek daerah satu
bahasa, dilihat dari ciri kebahasaannya saja. Namun sekarang, baik dirinya sendiri maupun masyarakat
internasional, Denmark, Norwegia, dan Swedia diakui sebagai tiga negara yang berbeda, dan oleh
karena itu bahasa yang digunakan di sana serupa tetapi tiga bahasa yang berbeda. ..

Contoh sebaliknya adalah Cina. Cina mencapai populasi 1,2 miliar pada 14 Februari 1995, tetapi
dikatakan bahwa ada tujuh kelompok dialek dalam bahasa Cina (Harumi Tanaka et al., 1994: 131), yang
masing-masing dibagi lagi menjadi beberapa dialek. .. Pengucapan, kosa kata, dan tata bahasa dialek
utara yang diucapkan di wilayah Beijing dan dialek Wu yang diucapkan di wilayah Shanghai juga sangat
berbeda, dan tampaknya mereka tidak dapat saling memahami dalam bahasa lisan. Oleh karena itu,
ditinjau dari ciri-ciri bahasanya, mereka bukanlah dialek-dialek dari bahasa yang sama, tetapi dianggap
sebagai bahasa yang berbeda. Namun, semua ini berbagi karakter Cina dan umumnya dihitung sebagai
satu bahasa karena memiliki satu negara.

Dengan demikian, kriteria untuk membedakan dialek dari bahasa tidak jelas, dan ketika kita menyebut
dialek "Dialek A" atau "Dialek B", itu bukan karena fitur kebahasaan yang sederhana, tetapi karena
masyarakat. Tergantung penilaian politik.

3. 3. Bahasa dan masyarakat

Selanjutnya, mari kita lihat hubungan antara bahasa dan masyarakat. Masyarakat di sini mengacu pada
suatu kelompok yang berkumpul untuk tujuan tertentu, dan berbagai bentuk dapat dipertimbangkan
dalam skala dan fungsinya, seperti keluarga, klub sekolah, suku, kota, dan bangsa. Mengenai hubungan
antara bahasa dan masyarakat, (1) masyarakat mempengaruhi bahasa, (2) bahasa mempengaruhi
masyarakat, (3) dua saling mempengaruhi, dan (4) dua tidak relevan. Ada empat teori.

Pertama, teori pertama bahwa masyarakat mempengaruhi bahasa, yaitu kelompok-kelompok yang
berbeda menggunakan kata-kata yang berbeda, dibahas dalam Bagian 1 buku ini, "Faktor-Faktor
Perbedaan Bahasa," jadi saya tidak akan menguraikannya, tetapi asal-usul bahasa tersebut. pengguna.
Dikatakan bahwa tempat, kelas, pekerjaan, ras, jenis kelamin, usia, nilai, dll mempengaruhi cara
berbicara seseorang, dan dari tahun 1960-an, berbagai sarjana termasuk Labov dari University of
Pennsylvania di Amerika Serikat memiliki berbagai . Penelitian telah dilakukan.

Teori kedua adalah bahwa bahasa mempengaruhi masyarakat, yaitu, bahasa yang berbeda memiliki ide
dan pandangan dunia pembicara yang berbeda, dan dapat mempengaruhi masyarakat secara
keseluruhan. Gagasan seperti itu kadang-kadang disebut "Hipotesis Sapir-Whorf" atau "relativitas
linguistik". Studi selanjutnya menambahkan klaim dari dua ahli bahasa dan antropolog budaya yang
diadvokasi secara terpisah, Sapir (1884-1939) dan Whorf-nya (1897-1941), melalui studi linguistik
penduduk asli Amerika. Ini adalah sebuah nama.

Misalnya, dalam Hopi, tenses yang membedakan apakah suatu tindakan itu berkelanjutan, apa yang
terjadi sesaat, tetapi, seperti bahasa Inggris, apakah itu terjadi di masa lalu atau tidak. Jangan membuat
perbedaan. Oleh karena itu, penutur Hopi melihat dunia melalui jaring yang berbeda dari bahasa Inggris,
dan mereka membuat penilaian yang berbeda tentang hal yang sama dari penutur bahasa Inggris.
Namun, salah jika bersikeras bahwa "orang yang berbicara bahasa yang berbeda tidak akan pernah bisa
saling memahami." Kita cenderung menilai orang lain dan masyarakat dalam kerangka bahasa kita
sendiri tanpa menyadarinya, tetapi jika orang Hopi juga belajar bahasa Inggris, mereka dapat mengambil
pandangan dunia bahasa Inggris dan belajar bahasa Inggris. Pembicara juga dapat memperoleh
pandangan dunia Hopi. Ini akan membutuhkan beberapa usaha, tetapi jika itu adalah bahasa yang
diucapkan oleh seseorang, itu seharusnya. tidak mungkin untuk belajar dari orang lain. Baru-baru ini,
kebutuhan akan "pemahaman antarbudaya" telah diminta, dan belajar bahasa yang berbeda dari bahasa
ibu Anda akan menjadi jalan pintas terbaik.

Ketiga, teori bahwa bahasa dan masyarakat saling berinteraksi dapat dikatakan merupakan gabungan
dari dua teori di atas dalam arti tertentu. Misalnya, wanita berbicara secara berbeda dari pria
(masyarakat / orang mempengaruhi bahasa), dan ketika saya mendengar orang Amerika mengatakan
"Saya punya tiga saudara laki-laki." Ada kalanya Anda ingin menanyakan "berapa saudara" dan "berapa
saudara", dan hanya "tiga saudara laki-laki" tidak meyakinkan (dipengaruhi oleh konsep Jepang). Dari
contoh di atas, dapat dilihat bahwa teori keempat bahwa bahasa dan masyarakat tidak berhubungan
adalah tidak benar.

4. Beberapa metode penelitian

penelitian keanekaragaman

Studi awal tentang bagaimana bahasa digunakan dalam masyarakat disebut dialektologi, geografi
linguistik, geografi dialek, geolinguistik, dll. Jadi, penelitian telah berkembang terutama di negara-negara
Eropa. Misalnya, pencarian komputer untuk Dialektologi di Perpustakaan Universitas California Davis
menemukan total 94 buku di Perpustakaan Sistem Universitas California. Selain itu, 37 buku ditulis
terutama dalam bahasa Jerman tentang dialek Jerman. Selain itu, ada 16 buku dialek Inggris dan 15, 12,
dan 7 buku masing-masing dialek Spanyol, Prancis, dan Belanda. Ada juga beberapa buku tentang studi
dialek seperti Rusia, Italia, dan Rumania.

Dengan munculnya linguistik komparatif di Eropa abad ke-19, berdasarkan hipotesis bahwa dialek yang
diucapkan lebih lokal daripada bahasa standar dapat mempertahankan bentuk bahasa "sederhana" yang
lebih tua. Banyak investigasi telah dilakukan. Anda dapat mengirimkan kuesioner untuk mengisi
formulir, atau peneliti dapat bersepeda ke daerah terpencil, wawancara langsung, menuliskan data yang
dikumpulkan, dan menggambar peta linguistik dengan membaginya menjadi pengucapan, kosakata, tata
bahasa, dll. pekerjaan rinci diulang. Pada tahun 1821, Scmeller meneliti dialek wilayah Bavaria di Jerman
selatan dan menyelesaikan The Dialects of Bavaria, mungkin peta linguistik pertama di dunia (Petyt,
1980: 38). Di Prancis, survei dimulai pada tahun 1897, berpusat di Gillieron, dan hasilnya dirangkum
dalam Atlas Linguistique de la France (1902-1920).

Kemudian, tape recorder dan video coder juga digunakan untuk lebih menyempurnakan studi
keragaman linguistik, misalnya, studi dialek di Inggris menunjukkan bagaimana pengucapan yang
berbeda dari kata School berbeda dari daerah ke daerah. Sekilas menjadi jelas dari peta di halaman
sebelumnya.

Sarjana dialek memiliki tujuan utama menggambar peta bahasa berdasarkan survei pelaksanaan, tetapi
kedua sisi garis batas yang memisahkan dialek A dan B-isogloss-memiliki karakteristik yang sama di
kedua sisi. Itu normal untuk muncul, dan harus diingat bahwa garis ini tidak mewakili diskontinuitas,
tetapi kontinum dialek ada.

Sosiologi bahasa dan sosiolinguistik

Bidang yang mempelajari hubungan antara bahasa dan masyarakat kadang-kadang disebut "Sosiologi
bahasa". Hal ini dilakukan dengan mengkaji ciri-ciri kebahasaan suatu masyarakat, misalnya dalam
そ み つ
hubungannya dengan suatu kelompok.疎密Kami mencoba memperjelas struktur masyarakat.
Contohnya termasuk studi pasangan Milroy tentang "jejaring sosial" di Belfast, Irlandia Utara, dan studi
Labov tentang perbedaan pengucapan di antara orang-orang yang tinggal di Martha's Vineyard, sebuah
pulau di timur laut Amerika Serikat.

Sedangkan dalam sosiolinguistik, tujuan menyelidiki ciri-ciri kebahasaan dalam suatu masyarakat
tertentu adalah untuk memperjelas hakikat bahasa, seperti keanekaragaman dan fungsi bahasa. Namun,
perbedaan antara kedua bidang tersebut adalah apakah peneliti berfokus pada bahasa atau masyarakat,
dan keduanya sama dalam hal mereka menyelidiki dengan cermat karakteristik bahasa yang digunakan
oleh orang-orang. Oleh karena itu, dapat dikatakan bahwa keduanya tidak perlu dipisahkan secara jelas.

Sejauh ini, saya telah memberikan beberapa penelitian untuk menyelidiki hubungan antara keduanya,
bagaimana bahasa digunakan dalam masyarakat, tetapi posisi mencoba untuk menggambarkan dan
menganalisis karakteristik bahasa secara rinci pada tingkat individu adalah mikro (mikroskopis). Sebuah
studi di mana fokus penelitian linguistik adalah pada masyarakat secara keseluruhan daripada pada
individu, misalnya, "Swiss mengakui empat bahasa resmi, dan analisis regionalnya adalah ..." Kadang-
kadang disebut sebagai penelitian makroskopik. Namun, karena masyarakat adalah kumpulan individu
dan penggunaan bahasa alami di bidang konkret setiap individu adalah subjek penelitian bahasa,
penelitian tingkat mikro dan makro tentang bahasa adalah fokus utama penelitian. Dapat dikatakan
bahwa itu adalah perbedaan di mana harus meletakkan poin.

Kolom

Korelasi Kata dan Nilai- (Studi Kebun Anggur Martha)

Martha's Vineyard adalah sebuah pulau kecil di lepas pantai Massachusetts di timur laut Amerika Serikat
dengan populasi 5.563, menurut sensus 1960. Namun, sebanyak 42.000 tamu musim panas berkunjung
setiap musim panas. Sosiolinguistik Labov memutuskan bahwa penduduk pulau akan melafalkan Out,
house, about, dll. sebagai "eu" alih-alih "au", dan "ai", seperti Right, night, like, sebagai "ei".
diperhatikan. Orang yang pengucapannya berbeda dari bahasa Inggris Amerika standar, terutama
nelayan, memiliki perasaan yang kuat bahwa "Saya adalah manusia di pulau itu dan saya menyukai cara
hidup di pulau ini, tidak seperti orang Yankee yang datang di musim panas." Temuan itu diterbitkan
dalam tesis master tahun 1962. (Labov, 1972: 1-42)

5. Pidgin dan Kreol

Pidginisasi dan kreolisasi

Saat ini, dikatakan ada lebih dari 5.000 bahasa di dunia, dan salah satunya disebut Pidgin atau Creole.
Jumlah pastinya belum ditentukan, tetapi sekitar 100 pidgin dan kreol dijelaskan, seperti 88 (Holm,
1998) atau 127 (Valdman, 1977).

Pidgin adalah bahasa umum dimana orang-orang yang tidak mengenal bahasa satu sama lain
menggunakan bahasa satu sama lain untuk mencoba menyampaikan maksud mereka dalam kehidupan
komersial dan perkebunan mereka. Kosakata dan tata bahasa Pidgin diambil dari bahasa kompleks yang
bersentuhan, tetapi pengucapannya dipengaruhi oleh bahasa ibu penutur, karena digunakan untuk
tujuan terbatas bagi seseorang yang tidak akrab dengan bahasa ibunya. Jumlah kosakata sedikit, dan
aturan tata bahasa biasanya disederhanakan.

Kreol, di sisi lain, mengacu pada pidgin, bahasa ibu. Artinya, anak-anak yang lahir di daerah di mana
pidgin diucapkan setiap hari tumbuh dengan itu sebagai bahasa ibu atau bahasa pertama mereka.
Kosakata Creole karena tidak seperti generasi orang tua yang menggunakan pidgin hanya untuk tujuan
yang terbatas, bahasa ibu mereka perlu mengungkapkan segala sesuatu tentang tekanan. Seiring
bertambahnya jumlah, tata bahasa menjadi serumit bahasa lain. Ini disebut kreolisasi.

Dengan demikian, pidgin dan kreol secara teoretis dibedakan berdasarkan apakah mereka adalah
bahasa asli mereka yang berbicara. Namun, ketika seseorang yang berbicara bahasa lain datang ke
daerah di mana kreol diucapkan, orang itu juga dapat mempidginkan kreol tersebut. Oleh karena itu,
sulit untuk membedakan antara pidgin dan kreol hanya berdasarkan karakteristik linguistiknya, sehingga
ekspresi linguistik yang serupa adalah pidgin untuk satu orang tetapi kreol untuk orang lain.

bahasa pergaulan

Secara umum, kata Pidgin adalah kata Cina untuk kata Inggris Bisnis.
Dikatakan bahwa bahasa ini menjadi bahasa Inggris Pidgin sejak pertengahan abad ke-17, ketika Bahasa
Inggris Bisnis digunakan untuk perdagangan barang bukti antara orang Cina dan Eropa. Namun sebagai
sumber Pidgin, seperti Portugis Ocoupacao (bisnis/pekerjaan/pekerjaan) dan Pequeno
(kecil/keturunan), penduduk asli Amerika Selatan-Pidian (rakyat), dan Ibrani Pidjom (barter), dll. Ada
banyak teori . (Todd, 1974)

Sebaliknya, Creole Inggris dipinjam dari Creole Prancis. Dikatakan bahwa ini berasal dari kata Portugis
Crioulo (kebiasaan dan bahasa orang yang lahir di Hindia Barat, yang lahir dari darah bule, dan yang
tinggal di koloni).

Di seluruh belahan dunia, pidginisasi bahasa merupakan proses penyederhanaan bahasa secara
universal yang tercipta ketika orang-orang yang tidak saling mengenal bahasa harus saling
berkomunikasi. Itu pasti terlihat terus-menerus.

Contoh pidgin awal yang terkenal adalah Lingua Franca, yang diucapkan di pantai Mediterania abad
pertengahan. Juga dikenal sebagai Sabir, bahasa ini banyak digunakan sebagai bahasa umum antara
pedagang yang berbahasa roman dan tentara salib seperti Prancis dan Spanyol, dan orang yang tidak
berbahasa Romawi seperti Turki dan Yunani. Dikatakan demikian. Awalnya dalam bahasa Italia, kata
benda Lingua Franca, yang berarti "Kata Frank," sekarang mengacu pada kata benda umum Lingua
Franca, yang berarti "Bahasa Inggris secara harfiah akan menjadi Lingua Franca abad ke-21." Itu datang
untuk digunakan dalam arti luas.

Setelah Abad Pertengahan, terutama setelah abad ke-15, orang-orang dari negara-negara Eropa ke
Afrika, Asia, Amerika, dll. untuk perdagangan, pembangunan kolonial, dan perdagangan budak
berhubungan dengan penduduk setempat di seluruh dunia. Akibatnya, banyak pidgin dan kreol
terbentuk di mana-mana. Dalam hal ini, ciri-ciri sentral bahasa yang menjadi Pidgin ditentukan oleh
relasi kuasa seperti budaya dan senjata di balik bahasa yang bersentuhan. Dengan kata lain, pidgin yang
menggabungkan banyak kosakata bahasa Inggris dan tata bahasa Inggris disebut pidgin "berbasis bahasa
Inggris".

Pidgin Creole yang berbasis bahasa Inggris termasuk Tok Pisin di Papua Nugini, Pidgin yang digunakan di
negara-negara Afrika Barat atau Creole English, Pidgin Creole English Hawaii, dan Pidgin Creole yang
berbasis di Prancis. Ada bahasa Prancis Kreol yang dituturkan di Haiti di Kepulauan Hindia Barat dan di
negara bagian Louisiana di Amerika Serikat. Selain itu, menjadi jelas bahwa pidgin dan kreol yang
dihasilkan memiliki karakteristik yang sama, meskipun bahasa yang mendasarinya sama sekali berbeda.
Oleh karena itu, hasil penelitian di bidang ini sangat ditunggu, karena penelitian Pidgin Creole dapat
memberikan pedoman bagi universalitas bahasa.

Pada tahun 1992, jumlah orang asing yang tinggal di Jepang mencapai hampir 1,2 juta, melebihi 1% dari
total populasi. Banyak dari mereka berbicara bahasa Jepang pidginized. Mohon dengarkan baik-baik ciri-
ciri orang Jepang yang mereka bicarakan.

Kajian Pidgin dan Creole menunjukkan bahwa apa saja syarat minimal agar suatu bahasa dapat
berfungsi, apa persamaan dan perbedaannya dengan proses belajar bahasa Jepang anak, dan apakah
ada saran untuk pendidikan bahasa. Saya menantikan penelitian masa depan karena akan memberi saya
petunjuk untuk mencari beberapa aspek kemampuan bahasa.

Kolom
Tok Pisin (Pidgin Bicara Bahasa Inggris)

Papua Nugini, yang menempati bagian timur Pulau Papua dan merdeka pada tahun 1975, memiliki lebih
dari 700 bahasa suku yang berbeda yang dituturkan oleh orang-orang dengan jumlah penduduk sekitar 3
juta. Bahasa resmi negara ini adalah bahasa Inggris standar, tetapi Tok Pisin yang berbasis di Inggris
menggunakan Bahasa Inggris Pidgin Perkebunan sebagai bahasa umum bagi lebih dari satu juta orang.
Tok Pisin diyakini telah berkembang di sekitar pidgin anak-anak, yang mereka bawa kembali ke negara
asal mereka pada tahun 1910-an.

Seperti Yu go long haus? (Are you going home?), Kosa katanya banyak diambil dari bahasa Inggris, dan
preposisi Long memiliki tata bahasa sehingga memenuhi semua fungsi at, for, in, on, to, with dalam
bahasa Inggris. Anda dapat melihat bahwa itu disederhanakan.
Hal 87 an introduction to SocioLinguistic Holmes

Hal 90
Hal 92