KONTRAK PERKULIAHAN

MATA KULIAH KEPERAWATAN ANAK

PENGAMPU MATA KULIAH

NS. LINTANG SARI, M. KEP.
NIDN 0502118201

SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN

YAYASAN RUMAH SAKIT ISLAM PONTIANAK
TAHUN 2022
 KONTRAK PERKULIAHAN

Nama Mata Kuliah : Keperawatan Anak

Kode Mata Kuliah : DE1907
Bobot SKS : 3 SKS (2 teori, 1 praktikum)
Semester : IV (empat)
Program Studi : D III Keperawatan
Jumlah Tatap Muka : 32 (tigapuluh dua)
Dosen Pengampu : Ns. Lintang Sari, M. Kep.

A. Manfaat Mata Kuliah

Manfaat mata kuliah Keperawatan Anak untuk meningkatkan pemahaman mahasiswa terkait
asuhan keperawatan anak pada rentang sehat dan sakit sesuai pertumbuhan dan perkembangan
anak.

B. Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah ini menguraikan tentang konsep dan teori serta praktek/aplikasi asuhan keperawatan
anak pada rentang sehat dan sakit sesuai pertumbuhan dan perkembangan anak dengan
memperhatikan prinsip-prinsip yang aman dan efektif melalui pendekatan proses asuhan
keperawatan.

C. Capaian Pembelajaran
Bila diberi kasus, mahasiswa mampu:
1. Melakukan simulasi asuhan keperawatan kepada anak sehat dan keluarganya dengan dengan
memperhatikan aspek bio, psiko, sosial kultural, dan spiritual yang menjamin keselamatan
anak dan keluarganya, sesuai standar asuhan keperawatan;
2. Melakukan simulasi asuhan keperawatan kepada anak sakit akut, kronis/terminal serta
keluarganya dengan memperhatikan aspek bio, psiko, sosial kultural, dan spiritual yang
menjamin keselamatan anak dan keluarganya, sesuai standar asuhan keperawatan;
3. Mampu mendemonstrasikan intervensi keperawatan baik mandiri maupun kolaborasi pada
anak sehat maupun sakit serta keluarganya sesuai prosedur operasional strandar serta
menerapkan prinsip atraumatic care, legal dan etis.

D. Organisasi Materi
Materi pada mata kuliah Keperawatan Anak dijabarkan sebagai berikut:
1. Konsep dasar keperawatan anak
2. Konsep keperawatan anak sehat
3. Konsep neonatus esensial
4. Prosedur skrining tumbuh kembang pada bayi
5. Prosedur pelaksanaan asuhan keperawatan pada bayi berdasarkan neonatus esensial
6. Asuhan keperawatan pada anak sakit
7. Konsep hospitalisasi pada anak
8. Konsep Asuhan keperawatan pada anak dengan gangguan pemenuhan kebutuhan oksigenasi
patologis dari sistem pernafasan, kardiovaskuler dan hematologi
9. Konsep asuhan keperawatan pada anak dengan gangguan pemenuhan kebutuhan cairan dan
elektrolit patologis dari sistem perkemihan, pencernaan dan vaskuler
 10. Konsep asuhan keperawatan pada anak dengan gangguan pemenuhan kebutuhan nutrisi
patologis dari sistem pencernaan dan metabolik endokrin:
11. Konsep asuhan keperawatan pada anak dengan gangguan kebutuhan aktivitas patologis dari
sistem persyarafan dan muskuloskletal
12. Konsep asuhan keperawatan pada anak dengan gangguan kebutuhan aman dan nyaman
patologis dari sistem termoregulasi dan imun.
13. Konsep asuhan keperawatan pada bayi risiko tinggi
14. Konsep asuhan keperawatan pada anak dengan kebutuhan khusus
15. Konsep asuhan keperawatan pada bayi dan anak dengan gangguan kebutuhan eliminasi
patologis dari sistem pencernaan dan kemih/kelainan kongenital/perawatan perioperatif
16. Manajemen Terpadu Balita Sakit (MTBS) di tatanan pelayanan kesehatan

E. Strategi Perkuliahan
Strategi perkuliahan yang digunakan dalam proses pembelajaran mata Keperawatan Anak adalah
Minilecture, Discovery learning (DL), Project Based learning (PjBL), collaborative learning, dan
case study, demonstrasi, simulasi. Mahasiswa dituntut aktif dengan mencari referensi yang
berkaitan dengan bahan kajian melalui buku, e-book, referensi dari internet yang disarankan
berhubungan dengan materi. Selain itu, mahasiswa juga wajib secara aktif melalukan simulasi
telah didemonstrasikan

F. Bahan Bacaan
1. Burn, C.E., Dunn, A.M., Brady,M.A., Starr N.B., Blosser C.G. (2013). Pediatric Primary
Care 5th edition. Saunders: Elsevier Inc.
2. Hockenberry, M.J. & Wilson, D. (2014). Wong’s Nursing Care of Infant and Children. 10th
edition. Mosby: Elsevier Inc.
3. Hockenberry, M.J. & Wilson, D. (2013). Wong’s Essentials of Pediatric Nursing. 9th edition.
Mosby: Elsevier Inc.
4. Kemenkes RI. (2015). Buku Bagan MTBS. Jakarta: Kemenkes RI.
5. Kemenkes RI. (2016). Pedoman Pelaksanaan SDIDTK di Tingkat Pelayanan Kesehatan
Dasar. Jakarta: Kemenkes RI.
6. Marcdante K.J., Kliegman R.M., Jenson H.B., Behrman R.E. (2014). Nelson Ilmu Kesehatan
Anak Esensial, Edisi Indonesia 6. Saunders: Elsevier (Singapore) Pte Ltd.
7. Perry, S. E., Hockenberry, M. J., Lowdermik, D. L., & Wilson, D. (2014). Maternal child
nursing care fifth edition. Canada: Elsevier.
8. Peraturan Menteri Kesehatan Republik Indonesia Nomor 2 Tahun 2020 Tentang Standar
Antropometri Anak.
9. PPNI. (2016). Standar Diagnosis Keperawatan Indonesia: Definisi dan Indikator
Diagnostik, Edisi 1. Jakarta: DPP PPNI.
10. PPNI. (2018). Standar Luaran Keperawatan Indonesia: Definisi dan Kriteria Hasil
Keperawatan, Edisi 1. Jakarta: DPP PPNI.
11. PPNI. (2018). Standar Intervensi Keperawatan Indonesia: Definisi dan Tindakan
Keperawatan, Edisi 1. Jakarta: DPP PPNI.
G. Penugasan
1. Tugas Kelompok
➢ Pembagian tugas:
Daftar nama kelompok dan topik ditentukan oleh dosen pengampu.
➢ Bentuk dan sistematika penugasan:
Tugas kelompok disusun dalam bentuk makalah dan dipresentasikan dengan sistematika:
a. Bab I: Pendahuluan, terdiri dari latar belakang dan tujuan penulisan (umum dan
khusus)
b. Bab II: Tinjauan Teori, terdiri dari sub-sub topik yang tercantum dalam
c. Bab III: Penutup, terdiri dari kesimpulan dan saran
➢ Bahan pustaka/referensi
Bahan pustaka yang digunakan dalam penyusunan makalah minimal terdiri dari tiga buku
utama/textbook yang tercantum dalam Rencana Pembelajaran Semester (RPS) MK
Keperawatan Anak. Referensi untuk asuhan keperawatan berdasarkan kasus wajib
menggunakan NANDA-NOC-NIC atau SDKI-SLKI-SIKI. Tahun terbit bahan pustaka
mulai tahun 2012 sampai dengan sekarang (10 tahun terakhir). Untuk buku-buku asing
yang diterjemahkan, tahun terbit adalah tahun terbit versi bahasa aslinya.
➢ Konsultasi
Konsultasi dilakukan minimal dua kali (atau sesuai kesepakatan dengan dosen
pembimbing/pengampu) dan dibuktikan dengan lembar konsultasi yang ditandatangani
dosen pembimbing dan peserta konsultasi.
➢ Pengumpulan makalah
Makalah dikumpulkan selambat-lambatnya satu hari sebelum jadwal presentasi yang telah
ditentukan (sebelum jam 15.30). Apabila terlambat, kelompok harus terlebih dahulu
memberitahukan kepada dosen pembimbing dan pembimbing berhak untuk menunda
waktu pelaksanaan presentasi.
➢ Penilaian
Penugasan kelompok memiliki bobot nilai 20% dari total nilai SKS teori. Aspek penilaian
terdiri dari: sistematika dan isi, proses konsultasi, penyajian, dan kerja sama kelompok.
➢ Pelanggaran dan sanksi
Pelanggaran dalam penyusunan tugas kelompok ini terdiri dari pelanggaran ringan, sedang
dan berat.
a. Pelanggaran ringan, contoh: tidak hadir satu kali saat proses konsultasi, tidak
menguasai materi yang akan dikonsultasikan, dan lain-lain yang setara
Sanksi: peringatan lisan dan penambahan tugas
b. Pelanggaran sedang, contoh: tidak hadir lebih dari satu kali saat proses konsultasi,
terlambat atau tidak hadir pada saat presentasi tanpa alasan yang dapat
dipertanggungjawabkan dan tanpa permohonan ijin tertulis, dan lain-ain yang setara
Sanksi: peringatan lisan, penambahan tugas dan pengurangan nilai secara proporsional
c. Pelanggaran berat. Plagiasi atau pembajakan terhadap hasil karya orang lain
merupakan kategori pelanggaran berat.
Sanksi: Apabila terdapat indikasi dan bukti yang kuat adanya plagiasi,
mahasiswa/kelompok dinyatakan tidak lulus mata kuliah ini (nilai E) dan dikenakan
sanksi seperti yang tercantum dalam Buku Panduan Akademik.
➢ Pembagian kelompok
Klp. Nomor Absen Anggota Topik
I 1, 10, 19 Askep BBLR
II 2, 11, 20 Askep asfiksia neonatorum
III 3, 12, 21 Askep pneumonia
IV 4, 13, 22 Askep asthma
V 5, 14, 23 Askep diare
VI 6, 15, 24 Askep demam tipoid
VII 7, 16, 25 Askep demam berdarah dengue
VIII 8, 17, 26 Askep penyakit Hirschprung
IX 9, 18, 27 Askep tetralogy of Fallot

2. Tugas Individu
➢ Pembagian tugas:
Topik ditentukan oleh dosen pengampu
➢ Bentuk penugasan, sistematika, dan jumlah halaman:
a. Tugas individu disusun dalam bentuk essay, paper, ataupun bentuk lain selain makalah
sesuai ketentuan dari dosen pengampu
b. Sistematika penulisan ditentukan oleh dosen pengampu
c. Jumlah halaman maksimal tiga
➢ Bahan pustaka/referensi
Bahan pustaka yang digunakan dalam penyusunan tugas individu minimal terdiri dari satu
buku utama/textbook yang tercantum dalam RPS atau sesuai dengan ketentuan dari dosen
pengajar. Tahun terbit bahan pustaka mulai tahun 2012 sampai dengan sekarang (10 tahun
terakhir). Untuk buku-buku asing yang diterjemahkan, tahun terbit adalah tahun terbit versi
bahasa aslinya.
➢ Konsultasi
Dosen pengampu dapat menentukan perlu atau tidaknya proses konsultasi, disesuaikan
dengan jenis penugasan.
➢ Pengumpulan tugas
Tugas dikumpulkan sesuai waktu yang telah disepakati antara dosen pengampu dan
mahasiswa.
➢ Penilaian
Keseluruhan tugas individu memiliki bobot nilai 20% dari total nilai SKS teori dengan
butir penilaian: sistematika, isi, dan penguasaan isi.
➢ Pelanggaran dan sanksi
Pelanggaran dalam penyusunan tugas individu ini terdiri dari pelanggaran ringan, sedang
dan berat.
a. Pelanggaran ringan, yaitu tidak mengumpulkan tugas tepat waktu
Sanksi: pengurangan nilai atau sesuai dengan kebijakan dosen pengajar
b. Pelanggaran sedang, yaitu tidak mengumpulkan penugasan
Sanksi: mendapatkan nilai 0 (nol) untuk penugasan tersebut
c. Pelanggaran berat. Plagiasi atau pembajakan terhadap hasil karya orang lain
merupakan kategori pelanggaran berat
Sanksi: Apabila terdapat indikasi dan bukti yang kuat adanya plagiasi, mahasiswa
dinyatakan tidak lulus mata kuliah ini (nilai E) dan dikenakan sanksi seperti yang
tercantum dalam Buku Panduan Akademik.
 LEMBAR PENILAIAN TUGAS TERSTRUKTUR
Mata Kuliah Keperawatan Anak
Program Studi D III Keperawatan STIKes YARSI Pontianak

Judul Tugas : ………………………………………………………………………………………

No Item Penilaian Skor (0-100) Bobot Nilai

1 Sistematika dan Aturan Penulisan 20%

2 Isi Tulisan 40%

3 Proses Seminar dan Diskusi 20%

4 Sikap dan Keaktifan 20%

Jumlah Perolehan Nilai Tugas

Pontianak. …………………………
Dosen

(……………………………………)

Nama Mahasiswa Pembuat Tugas :

H. Standar Penilaian
1. Komponen Penilaian
Komponen dan bobot penilaian mata kuliah ini tercantum dalam tabel berikut

No. Komponen Penilaian Bobot Penilaian

1 Sikap 10%
Penugasan individu 20%
Ujian Tengah Semester 25%
Ujian Akhir Semester 25%
Tugas kelompok 20%
2 Sikap 10%
Ujian Praktik 90%

2. Nilai Akhir
Dosen melakukan penilaian kemampuan capaian pembelajaran MK sebagai kriteria dalam
tingkatan kelulusan MK, yang dinyatakan dalam kategori angka dan huruf untuk semua
mata kuliah. Tabel nilai akhir mahasiswa dinyatakan pada tabel dibawah ini.

NILAI
ANGKA HURUF NUMERIK SEBUTAN
85,01-100 A 4,00 Sangat Baik
79,01-85,00 A- 3,70
74,01-79,00 B+ 3,30 Baik
69,01-74,00 B 3,00
64,01-69,00 B- 2,70
59,01-64,00 C+ 2,30 Cukup
54,01-59,00 C 2,00
49,01-54,00 C- 1,70
Kurang
29,01-49,00 D 1,00
0-29,00 E 0,00 Sangat Kurang
Sumber: Buku Panduan Akademik 2018
I. Jadwal Kuliah

No Waktu Materi Pembelajaran Metode Dosen

1 Selasa, RPS dan kontrak Minilecture, diskusi,
Lintang
15/02/2022 pembelajaran Brainstorming
Sari
08.00-09.40 Persepsi dan harapan terhadap
MK Keperawatan Anak
2 Rabu, 1. Perspektif keperawatan Discovery learning (DL),
Lintang
16/02/2022 anak dalam konteks Project Based learning
Sari
08.00-09.40 keluarga (PjBL)
2. Konsep hospitalisasi
3. Konsep bermain
4. Konsep komunikasi pada
anak
5. Konsep atraumatic care
3 Kamis, a. Konsep tumbuh kembang Discovery learning (DL),
Lintang
17/02/2022 anak mulai neonatus Project Based learning
Sari
15.15-16.55 sampai usia prasekolah (PjBL)

4 Selasa, b. Konsep tumbuh kembang Discovery learning (DL),

Lintang
22/02/2022 anak mulai usia sekolah Project Based learning
Sari
08.00-09.40 sampai remaja sampai (PjBL)
usia prasekolah
c. Tumbuh kembang anak
dalam perspektif Islam
5 Rabu, 1. Pemeriksaan fisik umum Minilecture, demonstrasi
Lintang
23/02/2022 (head to toe) pada anak
Sari
08.00-09.40 2. Skrining tumbuh
kembang
3. Imunisasi
6 Kamis, 1. Pemeriksaan fisik umum Simulasi terbimbing
Lintang
24/02/2022 (head to toe) pada anak
Sari
15.15-16.55 2. Skrining tumbuh
kembang
3. Imunisasi
7 Rabu, Askep RDS dan Discovery learning (DL),
Lintang
02/02/2022 hiperbilirubinemia Project Based learning
Sari
08.00-09.40 (PjBL), case study
8 Selasa, Askep BBLR dan asfiksia Collaborative learning,
Lintang
15/03/2022 neonatorum case study, presentasi
Sari
08.00-09.40 klp. 1 dan 2
9 Rabu, a. Pencegahan infeksi Simulasi terbimbing
Lintang
16/03/2022 b. Pencegahan hipotermi Sari
08.00-09.40 c. Memandikan bayi

10 Kamis, d. Pemantauan phototherapy Simulasi terbimbing

Lintang
17/03/2022 pada hyperbilirubinemia Sari
15.15-16.55 e. Perawatan dalam incubator
 f. Pemberian nutrisi melalui
orogastric tube (OGT)
g. Perawatan metode kanguru

11 Selasa, Askep pneumonia dan asthma Collaborative learning,

Lintang
22/03/2022 case study, presentasi
Sari
08.00-09.40 klp. 3 dan 4
12 Rabu, a. Pemberian oksigen Simulasi terbimbing
Lintang
23/03/2022 b. Nebulisasi
Sari
08.00-09.40 c. Suctioning
13 Kamis, Askep diare dan demam Collaborative learning,
Lintang
24/03/2022 tipoid case study, presentasi
Sari
15.15-16.55 klp. 5 dan 6
14 Selasa, a. Pemasangan infus pada Simulasi terbimbing
Lintang
29/03/2022 bayi dan anak Sari
08.00-09.40 b. Transfusi darah
c. Pemberian obat

15 Rabu, Ujian tengah semester Ujian tertulis

Lintang
30/03/2022 (UTS)
Sari
08.00-09.40
16 Kamis, Askep penyakit Hirschprung Collaborative learning,
Lintang
31/03/2022 dan askep malnutrisi case study, presentasi
Sari
15.15-16.55 klp. 7
17 Rabu, a. Pencegahan diaper Simulasi terbimbing
Lintang
06/04/2022 rash/ruam popok
Sari
08.00-09.40 b. Perawatan kulit pada
anak dengan diare
c. Perawatan kolostomi
18 Kamis, a. Askep DBD dan ToF Collaborative learning,
Lintang
07/04/2022 case study, presentasi
Sari
15.15-16.55 klp. 8 dan 9
19 Selasa, a. Bermain terapeutik Demonstrasi
Lintang
12/04/2022 b. Tepid water sponge bath Sari
08.00-09.40 (mandi seka hangat)
c. Manajemen nyeri

20 Rabu, a. Bermain terapeutik Simulasi terbimbing

Lintang
13/04/2022 b. Tepid water sponge bath Sari
08.00-09.40 (mandi seka hangat)
a. Manajemen nyeri
21 Kamis, Askep anak berkebutuhan Demonstrasi, simulasi
Lintang
14/04/2022 khusus terbimbing
Sari
15.15-16.55
22 Selasa, MTBS Mini lecture, case study
Lintang
19/04/2022
Sari
08.00-09.40
23 Rabu, MTBS Simulasi terbimbing/ role
Lintang
20/04/2022 play
Sari
08.00-09.40
24 Kamis, seluruh tindakan yang sudah Simulasi mandiri
Lintang
21/04/2022 didemonstrasikan atau
Sari
15.15-16.55 dilakukan simulasi terbimbing
25 Selasa, seluruh tindakan yang sudah Simulasi mandiri
Lintang
10/05/2022 didemonstrasikan atau
Sari
08.00-09.40 dilakukan simulasi terbimbing
26 Rabu, seluruh tindakan yang sudah Simulasi mandiri
Lintang
11/05/2022 didemonstrasikan atau
Sari
08.00-09.40 dilakukan simulasi terbimbing
27 Kamis, seluruh tindakan yang sudah Simulasi mandiri
Lintang
12/05/2022 didemonstrasikan atau
Sari
15.15-16.55 dilakukan simulasi terbimbing
28 Selasa, Ujian akhir semester (UAS) Ujian tertulis
Lintang
17/05/2022
Sari
08.00-09.40
29 Rabu, Ujian praktikum Ujian praktik
Lintang
18/05/2022
Sari
08.00-09.40
30 Kamis, Ujian praktikum Ujian praktik
Lintang
19/05/2022
Sari
15.15-16.55
31 Selasa, Ujian praktikum Ujian praktik
Lintang
24/05/2022
Sari
08.00-09.40
32 Rabu, Ujian praktikum Ujian praktik
Lintang
25/05/2022
Sari
08.00-09.40
J. Ketentuan Tambahan
1. Perempuan
a. Seragam bewarna putih baju atas dan celana panjang, serta jilbab
b.Sepatu pantovel tertutup berwarna hitam dengan kaos kaki berwarna putih
c. Tidak menggunakan make up wajah yang terlalu mencolok
2. Laki-laki
a. Seragam baju atas dan celana Panjang dalam keadaan rapi
b.Rambut pendek dan rapi (tidak menutupi telinga)
c. Tidak berkumis atau berjenggot
d.Sepatu pantovel tertutup berwarna hitam dengan kaos kaki bewarna putih
3. Ketentuan tambahan
a. Wajib mengaktifkan kamera selama proses perkuliahan daring.
b. Mahasiswa wajib mentaati peraturan yang diberlakukan di institusi pendidikan.
c. Toleransi keterlambatan 15 menit
d. Tidak diperkenankan membuka laptop/notebook saat proses pembelajaran kecuali pada
saat peresentasi
e. Mahasiswa wajib menandatangani daftar hadir
f. Kehadiran perkuliahan 90-100% tidak ada penugasan, kehadiran 80-89% diberikan
satu penugasan, kehadiran 75-79% diberikan dua penugasan dan kehadiran <75%
tidak diperkenankan mengikuti UAS.
g. Mahasiswa yang bermaksud keluar/izin saat proses pembelajaran harus seizin dosen
h. Mahasiswa yang tidak mengikuti perkuliahannya karena sakit harus melaporkan dengan
menunjukan surat keterangan sakit dari dokter yang diperoleh dari klinik, praktik,
puskesmas dan rumah sakit.
i. Nilai UAS dinyatakan lulus jika memperoleh nilai ≥ 70. Nilai UAS kurang dari 70 maka
diberikan kesempatan untuk remedial UAS satu kali.
j. Nilai Ujian diumumkan segera setelah pelaksanaan UAS jika menggunakan CBT dan jika
menggunakan paper akan diumumkan tiga hari setelah UAS

Dosen Pengampu Mahasiswa

(Ns. Lintang Sari, M. Kep.) (Nama lengkap dan tanda tangan)

Mengetahui
Ka. Prodi Pendidikan Profesi Ners

(Ns. Yunita Dwi Anggreini, M. Kep)