Penelitian di Bidang

Pendidikan
Kedokteran
dr. Sri Maria Puji Lestari, M.Pd.Ked
Penelitian Pendidikan Kedokteran
• Perkembangan Ilmu Pendidikan Kedokteran
• Penelitian Pendidikan Kedokteran Berbasis Bukti
• Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan Campuran dalam
Penelitian Pendidikan Kedokteran
• Publikasi
Perkembangan Ilmu Pendidikan
Kedokteran
• Ilmu Pendidikan Kedokteran: cabang ilmu kedokteran termuda
• Berkembang pesat setelah penelitian Flexner: kondisi pendidikan
di Amerika 2010
• Definisi penelitian pendidikan kedokteran menurut Cleland Dn
Roberts (2013): proses sitematis dan berlandaskan prinsip ilmiah
untuk mendapatkan pemahaman baru dan menghasilkan
inovasi dibidang pendidikan kedokteran
• Kualitas pendidikan dokter→kualitas pelayanan kesehatan
 Tren Penelitian Pendidikan Kedokteran
Fase Topik Keterangan
Kebangkitan Education Fokus: subyek
(1963-1975) Medical pendidikan
Undergraduate Tulang punggung
Female dan cikal bakal
Male penelitian
Adult pendidikan
kedokteran
Kelahiran Kompetensi profesional Fokus: atribut
(1976-1990) Perilaku profesi kesehatan personal
Pengamatan peer
Perkembangan Penilaian pendidikan Fokus: peningkatan
(1991-1996) Evaluasi sebagai topik kualitas pendidikan
Kuesioner kedokteran
 Tren Penelitian Pendidikan Kedokteran
Fase Topik Keterangan
Pematangan Pengetahuan, sikap dan Fokus: tanggung
(1997-2005) perilaku kesehatan jawab etik dalam
Etik dan kedokteran pendidikan
Hubungan dokter-pasien kedokteran
Performa dan kompetensi
Ekspansi Teknologi informasi dalam Terlihat hubungan
(2006-2015) pendidikan kedokteran antara berbagai
Pengembangan staf topik dalam
Kompetensi profesional pendidikan
Akreditasi kedokteran
Evaluasi program
Penelitian Pendidikan Kedokteran Berbasis
Bukti (evidence-based medicine)
• Cakupan: tahap pendidikan-pascasarjana, hingga tahap pendidikan
profesi berkelanjutan (continuing professional education)
• Ekosistem pendidikan kedokteran:
– Peserta didik
– Tenaga pendidik
– Kurikulum
– Metode dan materi pembelajaran
– Metode penilaian dan evaluasi
– Setting
– Organisasi
– lingkungan
Klasifikasi penelitian pendidikan
kedokteran

Eksplorasi Observasional

Translasional Eksperimental;
Pelaksanaan penelitian pendidikan
kedokteran
Penyusunan pertanyaan penelitian
berdasarkan masalah

Penyusunan kerangka teori & konsep

Memilih metode penelitian

Menentukan alat ukur/instrumen

pengumpulan data
Pendekatan Penelitian Pendidikan Kedokteran
Perbedaan Kualitatif Kuantitatif
Teori Konstruktivis Postpositivis
Desain Fenomenologi, Grounded theory, Eksperimental, observational
etnografi, studi kasus
Questions Open-ended, lebih fleksibel, data Close-ended, kurang fleksibel, data
Metode teks/gambar numerik
Peran • Mengumpulkan pengertian • Menguji teori/penjelasan
• Fokus pada satu konsep atau • Identifikasi atau menghubungkan
fenomena variabel pertanyaan/hipotesis
• Membawa nilai personal • Menggunakan standar validitas
• Mempelajari konteks atau setting dan reliabilitas
responden • Melakukan pengamatan atau
• Memvalidasi ketepatan pengukuran secara numerik
• Membuat interpretasi data • Menggunakan pendekatan
• Membuat kriteria untuk reformasi bebas bias
atau oerubahan • Menggunakan statistik
• Berkolaborasi dengan responden
Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan
Campuran dalam Penelitian Pendidikan
Kedokteran?
• Tantangan:
– Peneliti perlu memiliki keterampilan
– Ketersediaan waktu dan sumber daya
– Mampu menjelaskan tentang pendekatan yang digunakan
Publikasi
• Tujuan akhir dari penelitian: pengembangan ilmu
pengetahuan→ publikasi agar dapat diakses oleh komunitas
akademis dan masyarakat
• Perhatikan:
– Struktur manuscript (abstrak dll)
– Proses publikasi dan menemukan jurnal yang tepat
– Kejujuran akademik
Ada Pertanyaan?
• Tertarik?
• https://bit.ly/pendidikankedokteransrimaria
Daftar Pustaka
• Mustika R dan Widyahening IS, 2021. Metodologi Penelitian
Pendidikan Kedokteran - Buku Referensi Pendidikan Kedokteran.
Jakarta: Sagung Seto.