KI & KD

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR

SMK/MAK
6. KEMARITIMAN
6.1. PELAYARAN KAPAL PENANGKAP IKAN
6.1.1. NAUTIKA KAPAL PENANGKAP IKAN

KOMPETENSI KEAHLIAN
NAUTIKA KAPAL PENANGKAP IKAN

Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan Direktorat

Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Kementerian Pendidikan
dan Kebudayaan
 -2-

sesuai dengan tuntutan perkembangan, ilmu

pengetahuan, teknologi dan kebutuhan dunia kerja;

c. bahwa berdasarkan pertimbangan sebagaimana dimaksud

pada huruf a dan huruf b, perlu menetapkan Keputusan
Direktur Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah
tentang Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Mata
Pelajaran Muatan Nasional (A), Muatan Kewilayahan (B),
Dasar Bidang Keahlian (C1), Dasar Program Keahlian (C2),
dan Kompetensi Keahlian (C3);

Mengingat : 1. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem

Pendidikan Nasional (Lembaran Negara Republik Indonesia
Tahun 2003 Nomor 78, Tambahan Lembaran Negara Republik
Indonesia Nomor 4301);

2. Undang-Undang Nomor 23 Tahun 2014 tentang

Pemerintahan Daerah (Lembaran Negara Republik
Indonesia Tahun 2014 Nomor 157, Tambahan Lembaran
Negara Republik Indonesia Nomor 4586) sebagaimana
telah diubah beberapa kali terakhir dengan Undang-
Undang Nomor 9 Tahun 2015 tentang Perubahan Kedua
atas Undang-Undang Nomor 23 Tahun 2014 tentang
Pemerintahan Daerah (Lembaran Negara Republik
Indonesia Tahun 2015 Nomor 58, Tambahan Lembaran
Negara Republik Indonesia Nomor 5679);

3. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang

Standar Nasional Pendidikan (Lembaran Negara Republik
Indonesia Tahun 2005 Nomor 41, Tambahan Lembaran
Negara Republik Indonesia Tahun 2005 Nomor 4496)
sebagaimana telah beberapa kali diubah terakhir dengan
Peraturan Pemerintah Nomor 13 Tahun 2015 tentang
Perubahan Kedua Atas Peraturan Pemerintah Nomor 19
Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan
(Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2015 Nomor
45, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia
Nomor 5670);
 -3-

4. Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 tentang

Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan (Lembaran
Negara Republik Indonesia Tahun 2010 Nomor 23,
Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor
5105) sebagaimana telah diubah dengan Peraturan
Pemerintah Nomor 66 Tahun 2010 tentang Perubahan
Atas Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 tentang
Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan (Lembaran
Negara Republik Indonesia Tahun 2010 Nomor 112,
Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor
5157);

5. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 53

Tahun 2015 tentang Penilaian Hasil Belajar oleh Pendidik
dan Satuan Pendidikan pada Pendidikan Dasar dan
Pendidikan Menengah (Berita Negara Republik Indonesia
Tahun 2015 Nomor 1868);

6. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 20 tahun

2016 tentang Standar Kompetensi Lulusan Pendidikan
Dasar dan Menengah (Berita Negara Republik Indonesia
Tahun 2016 Nomor 953);

7. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 21 tahun

2016 tentang Standar Isi Pendidikan Dasar dan Menengah
(Berita Negara Republik Indonesia Tahun 2016 Nomor
954);

8. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 tahun

2016 tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan
Menengah (Berita Negara Republik Indonesia Tahun 2016
Nomor 955);

9. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 23 tahun

2016 tentang Standar Penilaian Pendidikan (Berita Negara
Republik Indonesia Tahun 2016 Nomor 897);

10. Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Dasar dan

Menengah Nomor 4678/D/KEP/MK/2016 Tahun 2016
tentang Spektrum Keahlian Pendidikan Menengah
Kejuruan;
 -4-

11. Keputusan KeputusanDirektur Jenderal Pendidikan Dasar

dan Menengah Nomor 130/D/KEP/KR/2017 Tentang
Struktur Kurikulum Pendidikan Menengah Kejuruan

MEMUTUSKAN:

Menetapkan : KEPUTUSAN DIREKTUR JENDERAL PENDIDIKAN

DASAR DAN MENENGAH TENTANG KOMPETENSI INTI
DAN KOMPETENSI DASAR MATA PELAJARAN MUATAN
NASIONAL (A), MUATAN KEWILAYAHAN (B), DASAR
BIDANG KEAHLIAN (C1), DASAR PROGRAM KEAHLIAN
(C2), DAN KOMPETENSI KEAHLIAN (C3)

KESATU : Menetapkan Kompetensi Inti, Kompetensi Dasar

Pendidikan Menengah Kejuruan sebagaimana terlampir
dalam keputusan ini.

KEDUA : Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar sebagaimana

dimaksud merupakan acuan dalam penyelenggaraan
pembelajaran di SMK/MAK.

KETIGA : Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar sebagaimana

dimaksud terdiri dari Kompetensi Inti dan Kompetensi
Dasar Mata Pelajaran Muatan Nasional (A), Muatan
Kewilayahan (B), Dasar Bidang Keahlian (C1), Dasar
Program Keahlian (C2), dan Kompetensi Keahlian (C3).

KEEMPAT : Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar pada Muatan

Nasional (A) adalah kompetensi inti dan kompetensi dasar
dasar yang berlaku secara nasional.

KELIMA : Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar pada Muatan

Kewilayahan (B) adalah kompetensi inti dan kompetensi
dasar yang bisa dikembangkan sesuai dengan wilayahnya.

KEENAM : Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar pada Dasar Bidang

Keahlian (C1), adalah kompetensi inti dan kompetensi
dasar yang ruang lingkup dan kedalaman materi serta
beban belajarnya berlaku sama untuk seluruh kompetensi
keahlian yang berada di dalam satu bidang keahlian
 -5-

KETUJUH : Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar pada Program

Keahlian (C2), adalah kompetensi inti dan kompetensi
dasar yang ruang lingkup dan kedalaman materi serta
beban belajarnya berlaku sama untuk seluruh
kompetensi keahlian yang berada di dalam satu program
keahlian

KEDELAPAN : Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar pada Kompetensi

Keahlian (C3), adalah kompetensi inti dan kompetensi
dasar keahlian spesifik yang mewadahi kompetensi
keahlian, berlaku khusus untuk kompetensi keahlian
yang bersangkutan.
 KESEMBILAN : Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran
Muatan Nasional (A), Muatan Kewilayahan (B), Dasar
Bidang Keahlian (C1), Dasar Program Keahlian (C2), dan
Kompetensi Keahlian (C3) adalah bagian integral dari
struktur kurikulum SMK/MAK untuk masing-masing
kompetensi keahlian.

KESEPULUH : Penyesuaian terhadap kebutuhan peningkatan kompetensi

peserta didik dan pemenuhan tuntutan kompetensi di dunia
kerja dan dunia industri (DU/DI) oleh masing-masing
SMK/MAK atau kelompok SMK/MAK dapat dilakukan
dengan ketentuan sebagai berikut:

a. Penyesuaian dilakukan untuk memenuhi kebutuhan

peserta didik dan institusi pasangan (dunia kerja/
dunia industri) agar kompetensi yang dipelajari lebih
sesuai (link and match) dengan kebutuhan dunia kerja. b.
Penyesuaian yang dilakukan berupa penambahan
kompetensi dasar dan atau materi pokok dalam satu mata
pelajaran, tidak boleh mengurangi ruang lingkup,
kedalaman, dan bobot kompetensi dasar dan materi
pokok yang telah ada.
c. Pelaksanaan penyesuaian kompetensi dasar dan materi
pokok sebagaimana dimaksud dilaksanakan sesuai
dengan ketentuan penyusunan kurikulum dan
ketentuan penyusunan muatan lokal bersama dengan
 KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN

Bidang Keahlian : Kemaritiman

Program Keahlian : Pelayaran Kapal Penangkap Ikan
Kompetensi Keahlian : Nautika Kapal Penangkap Ikan (C1)

Tujuan kurikulum mencakup empat aspek kompetensi, yaitu (1) aspek

kompetensi sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4)
keterampilan. Aspek-aspek kompetensi tersebut dicapai melalui proses
pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler.
Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu, “Menghayati dan
mengamalkan ajaran agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan
kompetensi sikap sosial yaitu, “Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur,
disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai),
bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian
nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara
berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui
pembelajaran tidak langsung (indirect teaching) yaitu keteladanan,
pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik
mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan
sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai
pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih
lanjut.

KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4

(PENGETAHUAN)
3. Memahami, menerapkan,
menganalisis, dan mengevaluasi
tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar,
dan metakognitif sesuai dengan
bidang dan lingkup Simulasi dan
Komunikasi Digital, dan Dasar
Bidang Kemaritiman pada tingkat
teknis, spesifik, detil, dan
kompleks, berkenaan dengan
ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora
dalam konteks pengembangan
potensi diri sebagai bagian dari
keluarga, sekolah, dunia kerja,
warga masyarakat nasional,
regional, dan internasional.
(KETERAMPILAN)
4. Melaksanakan tugas spesifik
dengan menggunakan alat,
informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta
memecahkan masalah sesuai
dengan lingkup Simulasi dan
Komunikasi Digital, dan Dasar
Bidang Kemaritiman.
Menampilkan kinerja di bawah
bimbingan dengan mutu dan
kuantitas yang terukur sesuai
dengan standar kompetensi
kerja.
Menunjukkan keterampilan
menalar, mengolah, dan menyaji
secara efektif, kreatif, produktif,
KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4
(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
kritis, mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif dalam
ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta
mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan
langsung.
Menunjukkan keterampilan
mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam
ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta
mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan
langsung.
Mata Pelajaran : Simulasi dan Komunikasi Digital
Jam Pelajaran : 108 JP ( @45 menit )

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

3.1 Menerapkan logika dan 4.1 Menggunakan fungsi-fungsi
algoritma komputer perintah (Command)

3.2 Menerapkan metode peta-minda 4.2 Membuat peta-minda

3.3 Mengevaluasi paragraf 4.3 Menyusun kembali format

deskriptif, argumentatif, naratif, dokumen pengolah kata
dan persuasif

3.4 Menerapkan logika dan operasi 4.4 Mengoperasikan perangkat

perhitungan data lunak pengolah angka

3.5 Menganalisis fitur yang tepat 4.5 Membuat slide untuk

untuk pembuatan slide presentasi

3.6 Menerapkan teknik presentasi 4.6 Melakukan presentasi yang

yang efektif efektif

3.7 Menganalisis pembuatan e-book 4.7 Membuat e-book dengan

perangkat lunak e-book editor

3.8 Memahami konsep Kewargaan 4.8 Merumuskan etika Kewargaan

Digital Digital

3.9 Menerapkan teknik 4.9 Melakukan penelusuran

penelusuran Search Engine informasi

3.10 Menganalisis komunikasi 4.10 Melakukan komunikasi

sinkron dan asinkron dalam sinkron dan asinkron dalam
jaringan jaringan

3.11 Menganalisis fitur perangkat 4.11 Menggunakan fitur untuk

lunak pembelajaran kolaboratif pembelajaran kolaboratif
daring daring (kelas maya)

3.12 Merancang dokumen tahap 4.12 Membuat dokumen tahap pra-

pra-produksi produksi

3.13 Menganalisis produksi video, 4.13 Memroduksi video dan/atau

animasi dan/atau musik digital animasi dan/atau musik
digital

3.14 Mengevaluasi pasca-produksi 4.14 Membuat laporan hasil pasca-

video, animasi dan/atau musik produksi
digital
Mata Pelajaran : Fisika
Jam Pelajaran : 72 JP ( @45 menit )
KOMPETENSI DASAR
3.1 Menerapkan Konsep besaran,
satuan dan Pengukuran
besaran fisika
3.2 Mengevaluasi besaran fisis
pada gerak lurus dengan
kecepatan konstan dan gerak
lurus dengan percepatan
konstan
3.3 Menganalisis hubungan antara
gaya , massa dan gerakan
benda pada gerak lurus
3.4 Menerapkan konsep Usaha,
Energi dan Daya
3.5 Menerapkan konsep sifat
mekanik bahan
3.6 Menerapkan konsep torsi,
momentum sudut, dan momen
inersia pada benda tegar
3.7 Menerapkan konsep ,hukum
dan azas fluida statis dan
dinamis
3.8 Mengevaluasi perngaruh suhu,
kalor dan perpindahan kalor
3.9 Menganalisis besaran fisis
getaran dan gelombang dan
bunyi
3.10 Menerapkan cara kerja alat
optik menggunakan sifat
pencerminan dan pembiasan
3.11 Menganalisis medan magnet
dan induksi elektromagnetik
3.12 Menerapkan rangkaian dan
prinsip kerja listrik arus
searah
3.13 Menganalisis besaran fisis
listrik arus bolak balik
KOMPETENSI DASAR
3.1 Menyajikan hasil pengukuran
besaran fisis menggunakan
alat ukur dan teknik yang
tepat
3.2 Menyajikan hasil pengamatan
terhadap gerak benda
kedalam grafik
3.3 Memecahkan masalah yang
berkaitan dengan hukum
hukum Newton
3.4 Memecahkan masalah yang
berkaitan dengan usaha,
energi dan daya
3.5 Melakukan percobaan tentang
sifat mekanik pada suatu
bahan
3.6 Mengolah informasi yang
berkaitan dengan konsep
torsi, momentum sudut dan
momen inersia pada benda
tegar
3.7 Memecahkan permasalahan
yang berkaitan dengan fluida
statis dan dinamis
3.8 Melakukan percobaan tentang
karakteristik termal suatu
bahan
3.9 Melakukan percobaan yang
berkaitan dengan getaran,
gelombang dan bunyi
3.10 Menggambarkan prinsip kerja
alat optic menggunakan sifat
pencerminan dan pembiasan
3.11 Menyajikan gagasan tentang
macam-macam gelombang
elektromagnetik
3.12 Melakukan percobaan
rangkaian arus searah
3.13 Menyajikan pemakaian energi
dan daya yang dipakai pada
peralatan listrik arus bolak
balik
 KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
3.14 Menyajikan gagasan tentang
3.14 Mendeskripsikan secara
pemanfaatan dan dampak
kualitatif pemanfaatan dan
radioaktifitas dalam
dampak radiokatifitas dalam
kehidupan sehari-hari
kehidupan sehari-hari
 KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN
Bidang Keahlian : Kemaritiman
Program Keahlian : Pelayaran Kapal Penangkap Ikan
Kompetensi Keahlian : Nautika Kapal Penangkap Ikan (C2)

Tujuan kurikulum mencakup empat aspek kompetensi, yaitu (1) aspek

kompetensi sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4)
keterampilan. Aspek-aspek kompetensi tersebut dicapai melalui proses
pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler.
Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu, “Menghayati dan
mengamalkan ajaran agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan
kompetensi sikap sosial yaitu, “Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur,
disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai),
bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian
nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara
berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui
pembelajaran tidak langsung (indirect teaching) yaitu keteladanan,
pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik
mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan
sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai
pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih
lanjut.

KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4

(PENGETAHUAN)
3. Memahami, menerapkan,
menganalisis, dan
mengevaluasi tentang
pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar,
dan metakognitif sesuai
dengan bidang dan lingkup
kerja Dasar-dasar Pelayaran
Kapal Penangkap Ikan pada
tingkat teknis, spesifik, detil,
dan kompleks, berkenaan
dengan ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional,
dan internasional.
(KETERAMPILAN)
4. Melaksanakan tugas spesifik
dengan menggunakan alat,
informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta
memecahkan masalah sesuai
dengan bidang kerja Dasar-dasar
Pelayaran Kapal Penangkap Ikan.
Menampilkan kinerja di bawah
bimbingan dengan mutu dan
kuantitas yang terukur sesuai
dengan standar kompetensi
kerja.
Menunjukkan keterampilan
menalar, mengolah, dan menyaji
secara efektif, kreatif, produktif,
kritis, mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif dalam
ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4
(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
dipelajarinya di sekolah, serta
mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan
langsung.
Menunjukkan keterampilan
mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam
ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta
mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan
langsung.
Mata Pelajaran : Permesinan Kapal Penangkap Ikan
Jam Pelajaran : 72 JP ( @45 menit )

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

3.1 Menerapkan sistem mesin 2
Tax
3.2 Menerapkan sistem mesin 4Tax
3.3 Memahami bagian-bagian
mesin
3.4 Menerapkan perawatan motor
diesel
3.5 Menerapkan perawatan motor
bensin
3.6 Menganalisis spesifikasi daya
motor diesel
3.7 Menerapkan cara menghitung
bahan bakar dan pelumas
3.8 Menganalisis prinsip kerja
mesin pendingin
3.9 Memahami komponen mesin
pendingin
4.1 Mengoperasikan sistem mesin 2
Tax
4.2 Mengoperasikan sistem mesin
4Tax
4.3 Menunjukkan bagian-bagian
mesin
4.4 Mendemonstrasikan perawatan
motor diesel
4.5 Mendemonstrasikan perawatan
motor bensin
4.6 Merumuskan spesifikasi daya
motor diesel
4.7 Menghitung bahan bakar dan
pelumas
4.8 Merumuskan prinsip kerja
mesin pendingin
4.9 Menunjukan komponen mesin
pendingin
Mata Pelajaran : Bangunan dan Stabilitas Kapal Penangkap Ikan
Jam Pelajaran : 72 JP ( @45 menit )
KOMPETENSI DASAR
3.1 Mengidentifikasi ukuran-ukuran
utama bangunan kapal.
3.2 Menganalisis struktur dan nama-
nama bagian kapal, serta bentuk
type kapal ikan.
3.3 Menjelaskan ketentuan dan
persyaratan sekat kedap air,
dasar berganda dan peralatan
lensa dan ballas.
3.4 Menerapkan penataan instalasi
kemudi kapal dan poros baling-
baling.
3.5 Menerapkan pemeliharaan kapal.
3.6 Menerapkan peraturan Biro
Klasifikasi Indonesia (BKI) untuk
kapal ikan.
3.7 Menelaah data stabilitas, daftar
trim dan stabilitas, kondisi awal.
3.8 Menganalisis pengaruh
permukaan bebas dan pengaruh
muatan.
3.9 Menerapkan stabilitas kapal pada 4.9 Menghitung stabilitas kapal
saat operasi penangkapan.
KOMPETENSI DASAR
4.1 Menunjukan ukuran-ukuran
utama bangunan kapal.
4.2 Menunjukkan struktur dan
nama-nama bagian kapal, serta
bentuk type kapal ikan.
4.3 Menunjukan ketentuan dan
persyaratan sekat kedap air,
dasar berganda dan peralatan
lensa dan ballas.
4.4 Menujukan penataan instalasi
kemudi kapal dan poros baling-
baling.
4.5 Mendemonstrasikan
pemeliharaan kapal.
4.6 Melaksanakan peraturan Biro
Klasifikasi Indonesia (BKI)
untuk kapal ikan.
4.7 Menghitung data stabilitas,
daftar trim dan stabilitas,
kondisi awal.
4.8 Menentukan pengaruh
permukaan bebas dan
pengaruh muatan.
pada saat operasi
penangkapan.
Mata Pelajaran : Hukum Maritim dan Peraturan Perikanan
Jam Pelajaran : 72 JP ( @45 menit )
KOMPETENSI DASAR
3.1 Menjabarkan definisi, maksud
dan tujuan Undang – Undang
Perikanan.
3.2 Menerapkan istilah dalam
peraturan pemerintah tentang
undang-undang perikanan.
3.3 Menganalisis daerah
perikanan dan sumber daya
ikan.
3.4 Menjelaskan sejarah wilayah
perairan Indonesia.
3.5 Menjelaskan kekayaan
sumberdaya ikan dan
perairan.
3.6 Menerapkan keselamatan
pelayaran dan pencemaran
laut.
3.7 Menerapkan perundang –
undangan perkapalan.
3.8 Menganalisis struktur
organisasi kapal, perjanjian
kerja laut,hak dan kewajiban
awak kapal,pemutusan
hubungan kerja
3.9 Menerapkan buku
harian,pelanggaran di laut
dan mahkamah pelayaran.
3.10 Mengklasifikasi definisi dan
jenis – jenis peraturan khusus
di pelabuhan.
3.11 Menerapkan penugasan
diatas kapal.
3.12 Menerapkan ILO
Convention,SCTW 1995 dan
SCTW-F.
KOMPETENSI DASAR
4.1 Mempresentasi-kan
definisi,maksud dan tujuan
Undang – Undang Perikanan.
4.2 Melaksanakan istilah dalam
peraturan pemerintah tentang
undang-undang perikanan.
4.3 Menunjukkan daerah
perikanan dan sumber daya
ikan.
4.4 Menampilkan sejarah wilayah
perairan Indonesia.
4.5 Menampilkan kekayaan
sumberdaya ikan dan perairan.
4.6 Mendemonstrasikan
keselamatan pelayaran dan
pencemaran laut.
4.7 Melaksanakan perundang –
undangan perkapalan.
4.8 Mempresentasi-kan struktur
organisasi kapal,perjanjian
kerja laut,hak dan kewajiban
awak kapal,pemutusan
hubungan kerja
4.9 Melaksanakan buku harian,
pelanggaran dilaut dan
mahkamah pelayaran.
4.10 Menunjukan definisi dan jenis
– jenis peraturan khusus di
pelabuhan.
4.11 Melaksanakan penugasan
diatas kapal.
4.12 Melaksanakan ILO
Convention,SCTW 1995 dan
SCTW-F.
Mata Pelajaran : Teknik Penangkapan Ikan, Penanganan dan Penyimpanan
Hasil Tangkapan
Jam Pelajaran : 72 JP ( @45 menit )

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

3.1 Menyebutkan pengertian
Daerah Penangkapan ikan
3.2 Menganalisis daerah operasi
penangkapan ikan
3.3 Menerapkan cara
pengoperasian light fishing
3.4 Menerapkan cara
pengoperasian Gillnet
3.5 Menerapkan cara
pengoperasian purse seine
3.6 Menerapkan pengoperasian
alat tangkap long line
3.7 Menerapkan cara
pengoperasian alat tangkap
pukat
3.8 Menerapkan cara
pengoperasian alat tangkap
pole and line
3.9 Menerapkan Menerapkan cara 4.9 Melaksanakan cara pengoperasi
pengoperasi kan alat tangkap
pancing tonda
3.10 Menerapkan cara pengoperasi
kan alat tangkap pancing
tangan
3.11 Menerapkan cara pengoperasi 4.11 Melaksanakan cara pengoperasi
kan alat tangkap lift net
3.12 Menerapkan penanganan ikan 4.12 Mendemonstrasikan penanganan
secara higienis.
3.13 Menerapkan penanganan 4.13 Melaksanakan penanganan cepat
cepat hasil tangkapan diatas
deck.
3.14 Menerapkan persiapan
penyimpanan hasil
tangkapan.
3.15 Menganalisis faktor-faktor
yang mempengaruhi kualitas
hasil tangkapan.
3.16 Menerapkan prinsip-prinsip
sistem HACCP.
4.1 Menampilkan pengertian Daerah
Penangkapan ikan
4.2 Menentukan daerah operasi
penangkapan ikan
4.3 Melakukan cara pengoperasian
light fishing.
4.4 Melaksanakan cara
pengoperasian Gillnet
4.5 Melaksanakan cara
pengoperasian purse seine
4.6 Melaksanakan cara
pengoperasian alat tangkap long
Line
4.7 Melaksanakan cara
pengoperasian alat tangkap
Pukat
4.8 Melaksanakan cara
pengoperasian alat tangkap pole
and line
kan alat tangkap pancing tonda
4.10 Melaksanakan cara pengoperasi
kan alat tangkap pancing tangan
kan alat tangkap lift net
ikan secara higienis.
hasil tangkapan diatas deck.
4.14 Mendemonstrasikan persiapan
penyimpanan hasil tangkapan.
4.15 Mengidentifika-sikan faktor-
faktor yang mempengaruhi
kualitas hasil tangkapan.
4.16 Melaksanakan prinsip-prinsip
sistem HACCP.
 KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
3.17 Menerapkan proses 4.17 Melaksanakan proses
pendinginan dan pembekuan
pendinginan dan pembekuan
ikan.
ikan.
3.18 Menerapkan bongkar muat 4.18 Mendemonstrasikan bongkar
hasil tangkapan muat hasil tangkapan
 Mata Pelajaran: Tata Laksana Perikanan Yang Bertanggung Jawab Code
Of Counduct For Responsible Fisheries (Ccrf)
Jam Pelajaran : 72 JP ( @ 45 menit )

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

3.1 Menerapkan pencegahan
pencemaran lingkungan laut
serta bahan-bahan penyebab
pencemaran dari kapal sesuai
Marpol 73/78
3.2 Menganalisis pengaruh bahaya
dari tiap-tiap bahan penyebab
polusi.
3.3 Menerapkan hukum dan
perundang-undangan tentang
polusi.
3.4 Menganalisis penyebab
pencemaran laut.
3.5 Mengklasifikasikan
penyebab,tingkat pencemaran
dan klasifikasi tumpahan
minyak dari kapal.
3.6 Menerapkan pola
penangulangan pencemaran
lingkungan laut dan perairan.
3.7 Menerapkan peralatan
pencegahan pencemaran laut.
3.8 Menerapkan pengoperasian dan 4.8 Mendemonstrasikan
pengoperasian dan perawatan
perawatan peralatan
pencegahan pencemaran laut.
3.9 Menerapkan pencegahan dan
penanggulangan pencemaran
laut.
4.1 Mendemostrasikan pencegahan
pencemaran lingkungan laut
serta bahan-bahan penyebab
pencemaran dari kapal sesuai
Marpol 73/78
4.2 Merumuskan pengaruh bahaya
dari tiap-tiap bahan penyebab
polusi.
4.3 Melaksanakan hukum dan
perundang-undangan tentang
polusi.
4.4 Merumuskan penyebab
pencemaran laut.
4.5 Menentukan penyebab,tingkat
pencemaran dan klasifikasi
tumpahan minyak dari kapal.
4.6 Mendemonstrasikan pola
penangulangan pencemaran
lingkungan laut dan perairan.
4.7 Menggunakan peralatan
pencegahan pencemaran laut.
peralatan pencegahan
pencemaran laut.
4.9 Mendemonstrasikan pencegahan
dan penanggulangan pencemaran
laut.
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Maritim dan Perikanan
Jam Pelajaran : 72 ( @45 menit )
KOMPETENSI DASAR
3.1 Menerapkan tentang tata
Bahasa Inggris
3.2 Mengklasifikasikan tentang
jabatan/ tingkatan di kapal
3.3 Menerapkan tentang
komando/ perintah dalam
bahasa Inggris di kapal
3.4 Mengidentifikasikan tentang
istilah tentang bentuk/ tipe,
perlengkapan kapal, dan
perikanan
3.5 Menerapkan tentang istilah
operasi penangkapan ikan
dengan berbagai alat dalam
bahasa Inggris
3.6 Menganalisis tentang istilah
jenis alat dan bahan perikanan
dalam bahasa Inggris
3.7 Menerapkan istilah tentang
kepelabuhanan dan dokumen
kapal
3.8 Menerapkan istilah dalam
komunikasi di atas kapal
dalam bahasa inggris
3.9 Menerapkan alat-alat
permesinan dalam bahasa
inggris
3.10 Menerapkan percakapan
dalam bahasa inggris
KOMPETENSI DASAR
4.1 Melaksanakan tentang tata
Bahasa Inggris
4.2 Menentukan tentang jabatan/
tingkatan di kapal
4.3 Melaksanakan sikan tentang
komando/ perintah dalam
bahasa Inggris di kapal
4.4 Menentukan tentang istilah
tentang bentuk/ tipe,
perlengkapan kapal, dan
perikanan
4.5 Melaksanakan tentang istilah
operasi penangkapan ikan
dengan berbagai alat dalam
bahasa Inggris
4.6 Merumuskan tentang istilah
jenis alat dan bahan perikanan
dalam bahasa Inggris
4.7 Melaksanakan istilah tentang
kepelabuhanan dan dokumen
kapal
4.8 Melaksanakan istilah dalam
komunikasi di atas kapal
dalam bahasa inggris
4.9 Melaksanakan alat-alat
permesinan dalam bahasa
inggris
4.10 Mendemonstrasikan
percakapan dalam bahasa
inggris
Mata Pelajaran: Prosedur Darurat
Jam Pelajaran : 72 JP ( @45 menit )
KOMPETENSI DASAR
3.1 Menerapkan jenis-jenis keadaan
darurat, denah keadaan darurat
serta pola penanggulangan
keadaan darurat
3.2 Menerapkan pengenalan isyarat
bahaya serta tindakan dalam
keadaan darurat
3.3 Menerapkan tugas dan
tanggung jawab dalam keadaan
darurat
3.4 Menganalisis tindakan setelah
terjadi kondisi
darurat
3.5 Menerapkan prosedur yang
diikuti dalam
3.6 meninggalkan kapal
3.7 Menerapkan keselamatan dan
kesehatan kerja (K3)
3.8 Menganalisis bahan dan alat
untuk menyumbat kebocoran
kapal
3.9 Menerapkan prosedur untuk
menyumbat kebocoran kapal
3.10 Mengidentifikasikan kemudi
darurat
KOMPETENSI DASAR
4.1 Melaksanakan jenis-jenis
keadaan darurat,
4.2 denah keadaan darurat serta
pola penanggulangan keadaan
darurat
4.3 Melaksanakan pengenalan
isyarat bahaya serta tindakan
dalam keadaan darurat
4.4 Melaksanakan tugas dan
tanggun jawab dalam keadaan
darurat
4.5 Merumuskan tindakan setelah
terjadi kondisi
darurat
4.6 Mendemonstrasikan prosedur
4.7 meninggalkan kapal
4.8 Melaksanakan keselamatan
dan kesehatan kerja (K3)
4.9 Menunjukan bahan dan alat
untuk menyumbat kebocoran
kapal
4.10 Melaksanakan prosedur untuk
menyumbat kebocoran kapal
4.11 Menunjukan M kemudi
darurat
Mata Pelajaran : Biologi Perikanan
Jam Pelajaran : 72 JP ( @ 45 menit )
KOMPETENSI DASAR
3.1 Menganalisis morfologi ikan.
3.2 Menganalisis Menganalisis
anatomi ikan
3.3 Mengidentifikasi jenis ikan.
3.4 Mengidentifikasikan ikan
berdasarkan bentuk dan ukuran.
3.5 Menganalisis asi kebiasaan
makan ikan.
3.6 Menjelaskan habitat ikan
3.7 Menganalisis tingkat
kehidupan,tingkat
kematian,migrasi dan siklus
kehidupan.
3.8 Menganalisis reproduksi dan
genetika sederhana.
3.9 Menerapkan tes organoleptic hasil
perikanan
KOMPETENSI DASAR
4.1 Melaporkan morfologi ikan.
4.2 Melaporkan anatomi ikan
4.3 Menentukan jenis ikan.
4.4 Menentukan ikan berdasarkan
bentuk dan ukuran.
4.5 Melaporkan kebiasaan makan
ikan.
4.6 Menentukan habitat ikan.
4.7 Laporan tingkat
kehidupan,tingkat
kematian,migrasi dan siklus
kehidupan.
4.8 Merumuskan reproduksi dan
genetika sederhana.
4.9 Mendemonstrasikan tes
organoleptic hasil perikanan
 KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN
Bidang Keahlian : Kemaritiman
Program Keahlian : Pelayaran Kapal Penangkap Ikan
Kompetensi Keahlian : Nautika Kapal Penangkap Ikan (C3)

Tujuan kurikulum mencakup empat aspek kompetensi, yaitu (1) aspek

kompetensi sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4)
keterampilan. Aspek-aspek kompetensi tersebut dicapai melalui proses
pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler.
Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu, “Menghayati dan
mengamalkan ajaran agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan
kompetensi sikap sosial yaitu, “Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur,
disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai),
bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian
nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara
berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui
pembelajaran tidak langsung (indirect teaching) yaitu keteladanan,
pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik
mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan
sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai
pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih
lanjut.

KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4

(PENGETAHUAN)
3. Memahami, menerapkan,
menganalisis, dan
mengevaluasi tentang
pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar,
dan metakognitif sesuai
dengan bidang dan lingkup
kerja Nautika Kapal
Penangkap Ikan pada tingkat
teknis, spesifik, detil, dan
kompleks, berkenaan dengan
ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora
dalam konteks pengembangan
potensi diri sebagai bagian dari
keluarga, sekolah, dunia kerja,
warga masyarakat nasional,
regional, dan internasional.
(KETERAMPILAN)
4. Melaksanakan tugas spesifik
dengan menggunakan alat,
informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta
memecahkan masalah sesuai
dengan bidang kerja Nautika
Kapal Penangkap Ikan .
Menampilkan kinerja di bawah
bimbingan dengan mutu dan
kuantitas yang terukur sesuai
dengan standar kompetensi
kerja.
Menunjukkan keterampilan
menalar, mengolah, dan menyaji
secara efektif, kreatif, produktif,
kritis, mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif dalam
ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4
(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
dipelajarinya di sekolah, serta
mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan
langsung.
Menunjukkan keterampilan
mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam
ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta
mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan
langsung.
Mata Pelajaran : Perencanaan Pelayaran
Jam Pelajaran : 208 ( @45 menit )

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

3.1 Memahami gambaran 4.1 Menunjukan Gambaran
permukaan Bumi Loksodrom
permukaan bumi loksodrom
dan jaringan peta
dan jaringan peta
3.2 Menganalisis peta laut, peta 4.2 Menyajikan peta laut, peta
bertumbuh, menengah, peta
bertumbuh, menengah, peta
datar
datar
3.3 Menerapkan peta lintang, peta 4.3 Menggunakan peta lintang,
peta lingkaran besar dan peta
lingkaran besar dan peta
ortografis
ortografis
3.4 Menerapkan buku pasang 4.4 Menggunakan buku pasang
surut dan Berita Pelaut
surut dan Berita Pelaut
Indonesia
Indonesia
3.5 Menerapkan buku kepanduan 4.5 Menggunakan buku
kepanduan bahari, buku
kahari, buku daftar suar
daftar suar
3.6 Menganalisis tanda-tanda di 4.6 Menunjukan tanda-tanda di
peta laut
peta laut
3.7 Menerapkan teknik 4.7 Membuat garis haluan
pembuatan garis haluan
3.8 Memahami perairan yang 4.8 Mempresentasikan perairan
berbahaya bagi pelayaran yang berbahaya bagi
pelayaran

3.9 Menerapkan metode 4.9 Melaksanakan metode

perencanaan garis haluan
perencanaan garis haluan
yang aman
yang aman
3.10 Menganalisis perairan yang 4.10 Merumuskan perairan yang
berbahaya bagi pelayaran
berbahaya bagi pelayaran
3.11 Menerapkan teknik 4.11 Membuat teknik garis haluan
yang aman
pembuatan garis haluan yang
aman
3.12 Memahami bahaya-bahaya 4.12 Menunjukkan bahaya-bahaya
pada perairan sempit.
pada perairan sempit.
3.13 Menerapkan metode 4.13 Melaksanakan pelayaran pada
pelayaran pada jarak pandang jarak pandang terbatas
terbatas
3.14 Memahami bahaya-bahaya 4.14 Menunjukkan bahaya-bahaya
yang ada pada pelayaran yang ada pada Pelayaran
dengan jarak pandang dengan jarak pandang
terbatas terbatas
3.15 Menerapkan metode pelayaran 4.15 Melaksanakan pelayaran pada
jalur pemisah
pada jalur pemisah
 KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
3.16 Memahami bahaya-bahaya 4.16 Menunjukkan bahaya-bahaya
yang ada pada pelayaran di
yang ada pada pelayaran di
jalur pemisah.
jalur pemisah.
3.17 Menerapkan prinsip 4.17 Membuat buku harian kapal
pembuatan buku harian kapal (log book)
(log book)
3.18 Mengevaluasi pelayaran 4.18 Membuat laporan evaluasi
pelayaran
Mata Pelajaran : Ilmu Pelayaran Datar
Jam Pelajaran : 244 JP ( @45 menit )

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

3.1 Memahami bentuk dan 4.1 Mempresentasikan bentuk dan
ukuran bumi
ukuran bumi
3.2 Menganalisis koordinat di 4.2 Merumuskan koordinat di bumi
dan ukuran bumi
bumi dan ukuran bumi
3.3 Memahami pembagian arah 4.3 Mendemonstrasikan arah mata
angin
mata angin
3.4 Menerapkan teknik 4.4 Menghitung haluan sejati
perhitungan haluan sejati
4.5 Menghitung haluan pedoman
3.5 Menerapkan teknik
dan haluan magnet
perhitungan haluan
pedoman dan haluan
magnet
3.6 Menerapkan teknik 4.6 Menghitung variasi, deviasi dan
sembir
perhitungan variasi, deviasi
dan sembir
3.7 Menerapkan teknik 4.7 Menghitung haluan dan jauh
perhitungan haluan dan
jauh
3.8 Menerapkan teknik 4.8 Menentukan posisi dengan
membaring benda darat
penentuan posisi dengan
membaring benda darat
3.9 Menerapkan prinsip 4.9 Menggunakan alat ukur sudut
sekstan
pengukuran dengan sekstan
3.10 Menganalisis kesalahan 4.10 Menentukan kesalahan pada
sekstan
pada sekstan
4.11 Menghitung waktu tolok
3.11 Menerapkan waktu tolok
3.12 Menerapkan teknik 4.12 Menghitung waktu standar dan
GMT
perhitungan waktu standar
dan GMT
4.13 Melakukan pembacaan
3.13 Menerapkan teknik
chronometer
pembacaan chronometer
3.14 Menerapkan teknik 4.14 Menggunakan daftar ilmu
Pelayaran
pembacaan daftar ilmu
pelayaran
3.15 Menerapkan teknik 4.15 Menggunakan daftar almanak
Nautika
pembacaan daftar almanak
nautika
3.16 Menganalisis perhitungan 4.16 Menghitung titik lintang tengah
Hari
untuk pencarian titik lintang
tengah hari
 KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
3.17 Menganalisis perhitungan 4.17 Menghitung arah garis tinggi
Matahari untuk mencari arah
arah garis tinggi Matahari
garis tinggi
untuk mencari arah garis
tinggi
3.18 Menganalisis perhitungan 4.18 Menghitung titik tinggi
matahari untuk mencari posisi
titik tinggi matahari untuk
dengan dua arah garis tinggi
mencari posisi dengan dua
matahari dengan geseran
arah garis tinggi matahari
dengan geseran
Mata Pelajaran : Navigasi Radar Dan Elektronik
Jam Pelajaran : 208 JP (@ 45 menit )

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

3.1 Mengidentifikasi prinsip kerja 4.1 Menunjukan prinsip kerja
Radar
radar
3.2 Mengidentifikasi pengaturan 4.2 Menunjukan pengaturan
Radar
radar
4.3 Mengoperasikan radar
3.3 Menerapkan penggunaan radar
3.4 Mengidentifikasikan gema palsu, 4.4 Menunjukan gema palsu, sea
clutter, dan anti clutter
sea clutter, dan anti clutter
3.5 Menerapkan pengukuran jarak 4.5 Melaksanakan pengukuran
jarak dan baringan
dan baringan
4.6 Menunjukangema-gema kritis
3.6 Menganalisis gema-gema kritis
4.7 Mengoperasikan radar untuk
3.7 Menerapkan radar untuk
mencegah bahaya tubrukan di
mencegah bahaya tubrukan di
laut
laut
3.8 Menerapkan penggunaan RDF 4.8 Mengoperasikan RDF
4.9 Melaksanakan penentuan
3.9 Menerapkan penentuan arah
arah baringan
baringan
4.10 MenunjukanFish finder
3.10 Mengidentifikasikan Fish finder
3.11 Menerapkan penggunaan fish 4.11 Mengoperasikan fish finder
finder
3.12 Menganalisis kedalaman dan 4.12 Melaporkan kedalaman dan
target dengan fish finder
target dengan fish finder
3.13 Menganalisis cara 4.13 Menunjukan cara
pengoperasian Sonar
pengoperasian Sonar
4.14 Melakukan pengukuran
3.14 Menerapkan cara mengukur
kedalaman dan target dengan
kedalaman dan menentukan
sonar
target dengan sonar
3.15 Mengidentifikasi bagian-bagian 4.15 Menunjukan bagian-bagian
GPS
GPS dan Instalasi GPS
4.16 Mengoperasikan GPS
3.16 Menerapkan cara pengoperasian
GPS
3.17 Menerapkan cara penentuan 4.17 Melaksanakan posisi kapal
dengan GPS
posisi kapal dengan GPS
3.18 Menerapkan pelayaran dengan 4.18 Melaksanakan trek pelayaran
dengan GPS
GPS
Mata Pelajaran : Dinas Jaga/ P2TL
Jam Pelajaran : 108 JP (@ 45 Menit)
KOMPETENSI DASAR
3.1 Menganalisis Peraturan
Pencegahan Tubrukan di Laut
(P2TL)
3.2 Menerapkan prosedur dalam
tugas jaga laut
3.3 Mengidentifikasi perincian tugas
jaga dan jadwal tugas jaga
3.4 Mengidentifikasi rute pelayaran
3.5 Menganalisis hal-hal yang
mempengaruhi haluan (angin
arus, ombak dan lain-lain)
3.6 Mengidentifikasi aturan 20-26
tentang lampu kapal
3.7 Mengidentifikasi aturan 27-31
tentang sosok benda
3.8 Menerapkan prosedur dinas jaga
pada siang hari
3.9 Menerapkan prosedur dinas jaga
pada malam hari
KOMPETENSI DASAR
4.1 Merumuskan Peraturan
Pencegahan Tubrukan di Laut
(P2TL)
4.2 Melaksanakan prosedur dalam
tugas jaga laut
4.3 Menunjukan perincian tugas
jaga dan jadwal tugas jaga
4.4 Menunjukan rute pelayaran
4.5 Melaporkan hal-hal yang
mempengaruhi haluan (angin
arus, ombak dan lain-lain)
4.6 Menunjukan aturan 20-26
tentang lampu kapal
4.7 Menunjukan aturan 27-31
tentang sosok benda
4.8 Melaksanakan dinas jaga pada
siang hari sesuai prosedur
4.9 Melaksanakan dinas jaga pada
malam hari sesuai prosedur
Mata Pelajaran : Kompas Magnit Dan Kompas Gasing
Jam Pelajaran : 208 JP ( @45 menit )

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

3.1 Mengidentifikasikan jenis-jenis 4.1 Menunjukan kompas magnet
basah
kompas magnet basah
3.2 Mengidentifikasikan jenis-jenis 4.2 Menunjukan kompas magnet
kering
kompas magnet kering
3.3 Mengidentifikasikan jenis-jenis 4.3 Menunjukan kompas gasing
kompas gasing
4.4 Menunjukan bagian-bagian
3.4 Mengidentifikasi bagian-bagian
kompas magnet basah
kompas magnet basah
4.5 Menunjukan bagian-bagian
3.5 Mengidentifikasi bagian-bagian
kompas magnet kering
kompas magnet kering
3.6 Mengidentifikasi bagian-bagian 4.6 Menunjukan kan bagian-
bagian kompas gasing
kompas gasing
3.7 Menerapkan prinsip kerja 4.7 Menggunakan kompas magnet
basah
kompas magnet basah
3.8 Menerapkan prinsip kerja 4.8 Menggunakan kompas magnet
kering
kompas magnet kering
3.9 Menerapkan prinsip kerja 4.9 Menggunakan kompas magnet
gasing
kompas gasing
3.10 Menerapkan cara membaca 4.12 Membaca arah mata angin
dalam kompas
kompas
3.11 Menerapkan cara melakukan 4.13 Melaksanakan baringan
dengan kompas magnet
baringan dengan kompas
magnet
3.12 Menganalisis cara 4.14 Melaporkan kompas untuk
menentukan nilai deviasi
menggunakan kompas
dengan mengobservasi benda-
untukmenentukan nilai deviasi
benda bumi
dengan mengobservasi benda-
benda bumi
3.13 Menganalisis cara 4.15 Melaporkan kompas dalam
menentukan nilai deviasi
menggunakan kompas untuk
dengan mengobservasi
menentukan nilai deviasi
matahari
dengan mengobservasi
matahari
4.16 Melaksanakan baringan
3.14 Menerapkan cara melakukan
dengan kompas gasing
baringan dengan kompas
gasing
3.15 Menerapkan pembuatan daftar 4.17 Membuat daftar deviasi
deviasi
4.18 Melaksanakan perawatan
3.16 Menerapkan cara melakukan
kompas magnet
perawatan kompas magnet
3.17 Menerapkan cara melakukan 4.19 Melaksanakan perawatan
kompas gasing
perawatan kompas gasing
Mata Pelajaran : Olah Gerak Dan Pengendalian Kapal Penangkap Ikan
Jam Pelajaran : 108 JP ( @ 45 menit )

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

3.1 Mengidentifikasikan faktor- 4.3 Menentukan faktor-faktor
yang mempengaruhi olah
faktor yang mempengaruhi olah
gerak kapal
gerak kapal
3.2 Menganalisis cara 4.4 Melaporkan kemudi kapal
dalam segala kondisi
mengemudikan kapal dalam
segala kondisi
3.3 Menerapkan cara 4.5 Menggunakan Peralatan /
perlengkapan dan alat bantu
menggunakan Peralatan /
olah gerak
perlengkapan dan alat bantu
olah gerak
3.4 Menerapkan cara melakukan 4.6 Melaksanakan cara olah gerak
saat sandar dan
olah gerak saat sandar dan
meninggalkan pelabuhan
meninggalkan pelabuhan
dalam segala kondisi cuaca
dalam segala kondisi cuaca
3.5 Menganalisis cara melakukan 4.7 Menunjukan cara olah gerak
saat berlabuh jangkar dalam
olah gerak saat berlabuh
segala kondisi cuaca
jangkar dalam segala kondisi
cuaca
3.6 Menerapkan cara melakukan 4.8 Melaksanakan cara olah gerak
kapal di perairan dangkal
olah gerak kapal di perairan
dangkal
3.7 Menerapkan cara melakukan 4.9 Melaksanakan cara olah gerak
dengan berputar di perairan
olah gerak dengan berputar di
sempit
perairan sempit
3.8 Menganalisis cara melakukan 4.10 Melaporkan cara olah gerak.
kapal pada cuaca buruk,
olah gerak. kapal pada cuaca
membantu kapal lain atau
buruk, membantu kapal lain
pesawat dalam keadaan
atau pesawat dalam keadaan
bahaya, dan cara mengatur
bahaya, dan cara mengatur
kapal yang tidak terkendali
kapal yang tidak terkendali
4.11 Melaksanakan cara olah
3.9 Menerapkan cara melakukan
gerak kapal long line pada
olah gerak kapal long line pada
saat penangkapan
saat penangkapan
4.12 Melaksanakan cara olah
3.10 Menerapkan cara melakukan
gerak kapal trawl pada saat
olah gerak kapal trawl pada
penangkapan
saat penangkapan
3.11 Menerapkan cara melakukan 4.13 Melaksanakan cara olah gerak
kapal purse seine pada saat
olah gerak kapal purse seine
penangkapan
pada saat penangkapan
3.12 Menerapkan cara melakukan 4.14 Melaksanakan cara olah
gerak kapal pole and line
olah gerak kapal pole and line
pada saat penangkapan
pada saat penangkapan
 KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
3.13 Menerapkan cara melakukan 4.15 Melaksanakan cara olah
gerak kapal gillnet pada saat
olah gerak kapal gillnet pada
penangkapan
saat penangkapan
Mata Pelajaran : Komunikasi
Jam Pelajaran : 208 JP ( @45 menit )

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

3.1 Menganalisis cara melakukan 4.1 Merumuskan komunikasi
dengan menggunakan
komunikasi dengan
huruf/ angka, isyarat morse
menggunakan huruf/ angka,
dan bendera isyarat
isyarat morse dan bendera
internasional
isyarat internasional
3.2 Menerapkan prosedur 4.2 Melaksanakan prosedur
komunikasi menggunakan
komunikasi menggunakan
isyarat morse lengan
isyarat morse lengan
3.3 Menerapkan prosedur 4.3 Melaksanakan prosedur
komunikasi menggunakan
komunikasi menggunakan
isyarat morse dengan cahaya
isyarat morse dengan cahaya
3.4 Menerapkan prosedur 4.4 Melaksanakan prosedur
komunikasi menggunakan
komunikasi menggunakan
isyarat bendera semaphore
isyarat bendera semaphore
3.5 Menerapkan komunikasi 4.5 Melaksanakan komunikasi
menggunakan isyarat
menggunakan isyarat bendera
bendera internasional.
internasional.
3.6 Menerapkan komunikasi 4.6 Melaksanakan komunikasi
menggunakan isyarat morse
menggunakan isyarat morse
bunyi
bunyi
3.7 Mengidentifikasikan jenis-jenis 4.7 Menunjukan jenis-jenis radio
komunikasi
radio komunikasi
3.8 Menerapkan cara 4.8 Mengoperasikan radio
telepon dan telegrafi
mengoperasikan radio telepon
dan telegrafi
4.9 Melaksanakan prosedur
3.9 Menerapkan prosedur
penerimaan / pengiriman
penerimaan / pengiriman berita
berita dengan radio telephoni
dengan radio telephoni dan
dan telegraphi
telegraphi
3.10 Menerapkan cara merawat 4.10 Melaksanakan cara
perawatan radio telephoni
radio telephoni dan telegraphi
dan telegraphi
3.11 Menerapkan prosedur 4.11 Melaksanakan prosedur
penerimaan berita bahaya
penerimaan berita bahaya
4.12 Melaksanakan silent periode
3.12 Menerapkan cara
menggunakan silent periode
4.13 Menunjukan jenis dan fungsi
3.13 Memahami jenis dan fungsi
isyarat-syarat bahaya
isyarat-syarat bahaya
 KOMPETENSI DASAR
3.14 Menerapkan melakukan
prosedur isyarat bahaya sesuai
dengan standard IMO
3.15 Memahami prosedur dan cara
komunikasi dengan radio DSC
3.16 Mengidentifikasi perangkat
GMDSS dan pengiriman signal
GMDSS
3.17 Menerapkan prosedur
komunikasi GMDSS
3.18 Mengidentifikasi pengiriman
berita bahaya dengan EPIRB
dan INMARSAT
KOMPETENSI DASAR
a. Melaksanakan prosedur isyarat
bahaya sesuai dengan
standard IMO
4.14 Menunjukan prosedur dan
cara komunikasi dengan
radio DSC
4.15 Menunjukan perangkat
GMDSS dan pengiriman
signal GMDSS
4.16 Melaksanakan prosedur
komunikasi GMDSS
4.17 Menunjukan pengiriman
berita bahaya dengan EPIRB
dan INMARSAT
Mata Pelajaran : Meteorologi dan Oseanografi
Jam Pelajaran : 72 JP ( @45 menit )

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

3.1 Menganalisis cara mengukur 4.1 Menunjukan cara pengukuran
suhu, udara, dan angin
suhu, udara, dan angin
3.2 Menganalisis pengaruh awan, 4.2 Merumuskan pengaruh awan,
arus air laut, dan ombak
arus air laut, dan ombak
3.3 Memahami keadaan cuaca 4.3 Mempresentasikan keadaan
cuaca dan iklim
dan iklim
4.4 Mempresentasikan uap air
3.4 Memahami uap air
3.5 Menganalisis cara 4.5 Menunjukan cara menggunakan
peralatan meteorologi
menggunakan peralatan
meteorologi
3.6 Menerapkan informasi cuaca 4.6 Melaksanakan informasi cuaca
laut dalam operasi penangkapan
laut dalam operasi
Ikan
penangkapan ikan
3.7 Memahami teori pasang surut 4.7 Mempresentasikan teori pasang
air laut surut air laut
3.8 Menganalisis jenis-jenis 4.8 Menunjukan jenis-jenis pasang
surut air laut : Pasang purnama,
pasang surut air laut :
Pasang Perbani
Pasang purnama, Pasang
Perbani
3.9 Mengevaluasi kondisi cuaca 4.9 Membuat laporan hasil evaluasi
kondisi cuaca
Mata Pelajaran : Manajemen Kapal Perikanan
Jam Pelajaran : 72 JP ( @45 menit )
KOMPETENSI DASAR
3.1 Mengidentifikasi Dasar-dasar
manajemen
3.2 Menerapkan manajemen pada
kapal penangkap ikan
3.3 Menganalisis prinsip dan
ruang lingkup manajemen di
kapal penangkap ikan
3.4 Mengidentifikasi struktur
organisasi dan pembagian
tugas di kapal penangkap ikan
3.5 Menerapkan perencananaan
operasi penangkapan, Daerah
penangkapan ikan dan Sarana
yang digunakan
3.6 Mengidentifikasi teknik
Penanganan hasil tangkapan
dan pemasaran hasil
tangkapan
3.7 Mengidentifikasi pengelolaan
pelaksanaan operasi
penangkapan ikan di laut
3.8 Menerapkan cara perawatan
dan perbaikan alat tangkap
3.9 Menganalisis perencanaan
doking kapal
3.10 Menerapkan Dasar-dasar
manajemen
3.11 Menerapkan manajemen
pada kapal penangkap ikan
KOMPETENSI DASAR
4.1 Menunjukan dasar manajemen
4.2 Melaksanakan penerapan
manajemen pada kapal
penangkap ikan
4.3 Menunjukan prinsip dan ruang
lingkup manajemen di kapal
penangkap ikan
4.4 Menunjukan struktur organisasi
dan pembagian tugas di kapal
penangkap ikan
4.5 Melaksankan perencananaan
operasi penangkapan,
menentukan Daerah
penangkapan ikan dan Sarana
yang digunakan
4.6 Menunjukan Penanganan hasil
tangkapan dan pasaran hasil
Tangkapan
4.7 Menunjukan pengelolaan
pelaksanaan operasi
penangkapan ikan di laut
4.8 Melaksanakan perawatan dan
perbaikan alat tangkap
4.9 Melaporkan rencana doking
Kapal
4.11 Melaksanakan dasar
Manajemen
4.12 Melaksanakan penerapan
manajemen pada kapal
penangkap ikan
Mata Pelajaran : Bahan Dan Alat Tangkap
Jam Pelajaran : 278 JP ( @45 menit )

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

3.1 Mengidentifikasikan Jenis- 4.1 Menunjukan jenis jenis bahan
alat penangkap ikan
jenis bahan alat penangkap
ikan dari serat alam dan
buatan
3.2 Menganalissi sifat bahan alat 4.2 Menunjukan sifat bahan alat
penangkap ikan dari serat
penangkap ikan dari serat
alam dan buatan
alam dan buatan
3.3 Menerapkan Penggunaan 4.3 Mengaplikasikan bahan alat
penangkap ikan sesuai
bahan alat penangkap ikan
dengan syarat-syaratnya
sesuai dengan syarat-
syaratnya
3.4 Mengidentifikasi Jenis-jenis 4.4 Menunjukan Jenis-jenis dan
kegunaan bahan alat
dan kegunaan bahan alat
penangkap ikan sesuai
penangkap ikan sesuai
dengan jenis kapal
dengan jenis kapal
3.5 Mengidentifikasi bahan dan 4.5 Menunjukan bahan dan alat
penangkap ikan yang
alat penangkap ikan yang
dipergunakan untuk
dipergunakan untuk
membuat jaring
membuat jaring

3.6 Mengidentifikasi bahan dan 4.6 Menunjukan bahan dan alat

penangkap ikan yang
alat penangkap ikan yang
dipergunakan untuk
dipergunakan untuk
membuat tali dan pacing
membuat tali dan pacing
4.7 Melaksanakan cara konversi
3.7 Menerapkan cara
denier
mengkonversi denier
4.8 Membuat simpul-simpul
3.8 Menerapkan cara membuat
berdasarkan jenisnya, mata
simpul-simpul mata jaring
jaring dan meyambung tali
dan penyambungan tali
3.9 Menerapkan cara menjurai 4.9 Melaksanakan pembuatan
mata jaring dan pembuatan
dan pembuatan Coban
Coban seleran
seleran
3.10 Menerapkan cara membuat 4.10 Membuat bentuk-bentuk
jaring atau potongan jaring
bentuk-bentuk jaring atau
(Creasing, baiting)
potongan jaring (Creasing,
baiting)
3.11 Menganalisis cara menghitung 4.11 Menghitung kekuatan putus
kekuatan putus tali/benang tali/benang dan kelenturan
tali/benang
dan kelenturan tali/benang
3.12 Menganalisis cara menghitung 4.12 Menghitung daya apung, daya
daya apung, daya tenggelam, tenggelam, pengkerutan dan
penyusutan jaring
pengkerutan dan penyusutan
jaring
 KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
3.13 Mengidentifikasikan fungsi, 4.13 Menunjukan fungsi,
konstruksi, penggunaan dan
konstruksi, penggunaan dan
perawatan alat bantu
perawatan alat bantu
penangkapan ikan
penangkapan ikan
3.14 Menerapkan perhitungan 4.14 Menghitung mesh, point dan
bar
mesh, point dan bar
3.15 Menerapkan teknik 4.15 Melaksanakan
penyambungan; Take Up,
penyambungan; Take Up,
mesh dengan mesh, dan
mesh dengan mesh, dan
lashing
lashing
3.16 Menerapkan cara perbaikan 4.16 Memperbaiki jaring
jaring
3.17 Menerapkan cara pembuatan 4.17 Membuat simpul
simpul
3.18 Menerapkan cara memilih 4.18 Menentukan,tali dan tali baja
yang memenuhi persyaratan
benang, tali dan tali baja yang
memenuhi persyaratan
Mata Pelajaran : Pengelolaan Usaha Produk Kreatif
Jam Pelajaran : 350 JP ( @45 menit )
KOMPETENSI DASAR
3.1 Menerapkan pola pikir kritis
dan kreatif pada
produk/layanan
3.2 Mengklasifikasi sikap
entrepreneur
3.3 Merancang desain, prototipe,
dan kemasan produk
3.4 Menganalisis proses kerja
produksi pada pembuatan
prototipe
3.5 Merancang lembar
kerja/gambar kerja produksi
pada prototipe
3.6 Menganalisis biaya produk
pada prototipe
3.7 Menerapkan proses kerja
produksi pembuatan prototipe
3.8 Menentukan pengujian
kesesuaian fungsi produk
prototype
3.9 Merencanakan proses
produksi massal
3.10 Merancang indikator
keberhasilan tahapan
produksi massal
3.11 Menerapkan proses produksi
massal
3.12 Menerapkan pola pikir kritis
dan kreatif pada
produk/layanan
3.13 Menerapkan metoda perakitan
produk/layanan
3.14 Menentukan pengujian
kesesuaian fungsi produk
3.15 Menilai kesesuaian hasil
produk dengan rancangan
3.16 Memahami paparan deskriptif,
naratif, argumentatif, atau
persuasif tentang
produk/layanan
3.17 Menentukan media promosi
3.18 Menyeleksi strategi
pemasaran
KOMPETENSI DASAR
4.1 Menganalisis peluang usaha
pada produk/layanan
4.2 Mengobservasi sikap
entrepeneur pada pelaku
usaha
4.3 Membuat desain, prototipe,
dan kemasan produk
4.4 Membuat alur dan proses kerja
produksi
4.5 Membuat lembar/gambar kerja
4.6 Menghitung biaya produk
4.7 Membuat prototipe
4.8 Menguji prototype
4.9 Melakukan persiapan
produksi massal
4.10 Membuat indikator
keberhasilan tahapan produksi
miasal
4.11 Melakukan produksi masal
4.12 Menganalisis peluang usaha
pada produk/layanan
4.13 Melakukan perakitan produk
4.14 Melakukan pengujian
produk/layanan
4.15 Melakukan pemeriksaan
produk sesuai dengan kriteria
kelayakan produk/standar
operasional
4.16 Menyusun paparan deskriptif,
naratif, argumentatif, atau
persuasif tentang
produk/layanan
4.17 Membuat media promosi
berdasarkan segmentasi pasar
4.18 Melakukan pemasaran
 KOMPETENSI DASAR
3.19Menilai perkembangan usaha
3.20Menentukan standard laporan
keuangan
KOMPETENSI DASAR
4.19 Membagankan perkembangan
usaha
4.20 Membuat Laporan Keuangan

DISKRIPSI D2TPIP2HT NKPI-TKPI KELAS X : Cukup mampu pada kompetensi

Menentukan daerah operasi penangkapan ikan,pengoperasian Gillnet,purse seine,long line
,pukat,pancing tangan,pole and line,pancing tonda,lift net,cara pengoperasian light
fishing.Mendemonstrasikan penanganan ikan secara higienis.melaksanakan prinsip-prinsip
HACCP.
 KI & KD
KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR

SMK/MAK
KOMPETENSI KEAHLIAN
NAUTIKA KAPAL PENANGKAP IKAN

Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan

Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan