_________________________________________________
i-THINK
Peta Bulatan Peta Buih Peta Buih Berganda Peta Pokok
Peta Dakap Peta Alir Peta Pelbagai Alir Peta Titi
2T4 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 2022
PENGETAHUAN Murid telah mempelajari berkaitan dengan kit model dalam mata
SEDIA ADA MURID pelajaran Dunia Sains dan Teknologi.
Peta Dakap Peta Alir Peta Pelbagai Alir Peta Titi
2T4 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 2022
_____ Orang murid dapat menyelesaikan masalah.
_____ Orang murid memerlukan bimbingan
_________________________________________________
REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI
KELAS MASA (60 minit) 2 waktu
TAJUK 2.0 ASAS TEKNOLOGI
STANDARD
KANDUNGAN 2.1 Memasang dan membuka kit model berfungsi
STANDARD 2.1.4-2.1.6
PEMBELAJARAN
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat :
PEMBELAJARAN 1. Memasang komponen kit model berpandukan manual dengan betul.
2. Menguji kefungsian kit model.
3. Menyatakan cara yang betul untuk membuka dan menyimpan kit model.
RINGKASAN Murid dapat memasang, membuka dan menyimpan kit model.
KEMAHIRAN 1. Membaca manual.
2. Menggunakan alatan tangan dengan betul.
3. Memasang, membuka dan menyimpan kit model dengan betul.
ELEMEN MERENTAS 1. Keusahawanan (EK5) – mengamalkan nilai moral dan beretika.
KURIKULUM 2. Kreativiti – boleh mengendalikan komponen dengan selamat.
3. Nilai murni - bekerjasama, berhati-hati dan bertanggungjawab
BAHAN BANTU Manual, carta, kit model
MENGAJAR
AKTIVITI Set Induksi
PENGAJARAN DAN 1. Guru menunjukkan kit model yang berfungsi kepada murid.
3 PEMBELAJARAN 2. Guru mengedarkan satu set kit model kepada setiap individu / kumpulan.
Langkah
1. Murid membaca manual yang telah dibekalkan. Murid melakukan aktiviti
memasang kit model berpandukan manual secara individu / berkumpulan.
2. Murid menguji kit model yang telah dipasang dan membuat pembaikan
sekiranya tidak berfungsi.
( HOTS – menggabung idea dengan menggunakan pemikiran yang kreatif untuk
menghasilkan idea )
Penutup
Murid membuka dan menyimpan kit model. Guru memberi penghargaan kepada
kumpulan yang berjaya memasang kit model.
PENIILAIAN Guru menilai secara lisan.
PENGAJARAN DAN Guru mengedarkan lembaran kerja
PEMBELAJARAN Amali projek/ hasil kerja
PENGETAHUAN Murid telah mempelajari asas binaan kit model dalam mata pelajaran Dunia Sains
SEDIA ADA MURID dan Teknologi.
REFLEKSI Objektif tercapai
_____ Orang murid dapat menyelesaikan masalah.
_____ Orang murid memerlukan bimbingan
__________________________________________
________________________________________________________
i-THINK
Peta Bulatan Peta Buih Peta Buih Berganda Peta Pokok
Peta Dakap Peta Alir Peta Pelbagai Alir Peta Titi
2T4 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 2022
i-THINK
Peta Bulatan Peta Buih Peta Buih Berganda Peta Pokok
Peta Dakap Peta Alir Peta Pelbagai Alir Peta Titi
2T4 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 2022
MURID
REFLEKSI Objektif tercapai
_____ Orang murid dapat menyelesaikan masalah.
_____ Orang murid memerlukan bimbingan
__________________________________________
i-THINK
Peta Bulatan Peta Buih Peta Buih Berganda Peta Pokok
Peta Dakap Peta Alir Peta Pelbagai Alir Peta Titi
2T4 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 2022
PENGETAHUAN Murid pernah melihat alatan dan bahan yang digunakan pada
SEDIA ADA MURID projek eksperimental ini.
REFLEKSI Objektif tercapai
_____ Orang murid dapat menyelesaikan masalah.
_____ Orang murid memerlukan bimbingan
__________________________________________
________________________________________________________
i-THINK
Peta Bulatan Peta Buih Peta Buih Berganda Peta Pokok
Peta Dakap Peta Alir Peta Pelbagai Alir Peta Titi
2T4 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 2022
PENGETAHUAN SEDIA Murid pernah dilatih untuk berkomunikasi dengan baik.
ADA MURID
REFLEKSI Objektif tercapai
_____ Orang murid dapat menyelesaikan masalah.
_____ Orang murid memerlukan bimbingan
__________________________________________
________________________________________________________
Peta Dakap Peta Alir Peta Pelbagai Alir Peta Titi
2T4 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 2022
- Guru menerangkan kaedah mengira kos .(Rujuk lampiran 3)
- Murid membuat anggaran kos dengan cara yang betul.
Penutup
- Murid membuat rumusan tentang pelajaran pada hari ini dgn bimbingan guru.
PENIILAIAN Guru menilai secara lisan.
PENGAJARAN DAN Guru mengedarkan lembaran kerja
PEMBELAJARAN Amali projek/ hasil kerja
PENGETAHUAN SEDIA Penilaian secara lisan dilakukan pada akhir tajuk semasa proses
ADA MURID pengajaran dan pembelajaran.
REFLEKSI Objektif tercapai
_____ Orang murid dapat menyelesaikan masalah.
_____ Orang murid memerlukan bimbingan
__________________________________________
________________________________________________________
i-THINK
Peta Bulatan Peta Buih Peta Buih Berganda Peta Pokok
Peta Dakap Peta Alir Peta Pelbagai Alir Peta Titi
2T4 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 2022
2. Guru membimbing murid yang menghadapi masalah dalam penggunaan
alatan tangan.
Langkah 3
1. Guru menerangkan bahan pengikat dan pencantum serta kegunaannya.
2. Murid menyatakan contoh bahan pengikat dan pencantum.
Penutup:
1. Murid dengan bimbingan guru merumus kembali pelajaran pada hari ini.
2. Murid menjawab soalan dari lembaran kerja.
PENIILAIAN Guru menilai secara lisan.
PENGAJARAN DAN Guru mengedarkan lembaran kerja
PEMBELAJARAN Amali projek/ hasil kerja
PENGETAHUAN SEDIA Murid telah diperkenalkan kepada peralatan dan bahan semasa di rumah.
ADA MURID
REFLEKSI Objektif tercapai
_____ Orang murid dapat menyelesaikan masalah.
_____ Orang murid memerlukan bimbingan
__________________________________________
________________________________________________________
Peta Dakap Peta Alir Peta Pelbagai Alir Peta Titi
2T4 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 2022
2. Murid melakukan aktiviti mengukur kayu menggunakan pembaris keluli/pita
ukur.
3. Murid menanda garis bersudut tepat menggunakan sesiku L
4. Guru menunjukkan cara memotong kayu dengan menggunakan gergaji
putting/gergaji rencong manual
5. Murid melakukan kerja memotong pada kayu yang telah ditanda.
Penutup
Guru membuat rumusan pada semua hasil kerja murid
Penyelenggaraan bengkel – murid membersihkan bengkel, menyimpan,
membersihkan alatan dan menyimpan bahan projek.
PENIILAIAN Guru menilai secara lisan.
PENGAJARAN DAN Guru mengedarkan lembaran kerja
PEMBELAJARAN Amali projek/ hasil kerja
PENGETAHUAN SEDIA Murid sudah mempelajari kemahiran proses sains iaitu
ADA MURID mengukur menggunakan nombor dalam matapelajaran Dunia
Sains dan Teknologi
REFLEKSI Objektif tercapai
_____ Orang murid dapat menyelesaikan masalah.
_____ Orang murid memerlukan bimbingan
__________________________________________
________________________________________________________
10
REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI
KELAS MASA (60 minit) 2 waktu
TAJUK 4.0 PENGHASILAN PROJEK
STANDARD
KANDUNGAN 4.1 Menghasilkan projek berasaskan bahan bukan logam dengan litar elektrik.
STANDARD 4.1.8
PEMBELAJARAN
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
PEMBELAJARAN 1. Memasang bahan projek menggunakan pengikat dan pencantum.
RINGKASAN Murid dapat mengenali dan memasang bahan pengikat dan pencantum.
KEMAHIRAN 1. Memasang pengikat dan pencantum dengan kemas.
ELEMEN MERENTAS 1. Keusahawanan EK 4- Merancang sesuatu projek dengan teliti
KURIKULUM 2. Kreativiti dan inovatif – boleh mencipta.
3. Nilai murni - bekerjasama dan bersabar.
BAHAN BANTU Pengikat, pencantum, manual projek
MENGAJAR
AKTIVITI Set induksi
PENGAJARAN DAN 1. Guru bersoaljawab dengan murid mengenai cara-cara sesuatu projek itu
PEMBELAJARAN dibina.
2. Guru mencungkil pengetahuan murid berkaitan dengan bahan pengikat dan
pencantum.
Langkah 1
1. Guru menunjuk dan menerangkan nama bahan pencantum seperti paku,
skru, glu, bolt dan nat kepada murid sebagai mengimbas kembali tajuk yang
lepas.
i-THINK
Peta Bulatan Peta Buih Peta Buih Berganda Peta Pokok
Peta Dakap Peta Alir Peta Pelbagai Alir Peta Titi
2T4 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 2022
2. Guru menunjukkan contoh cantuman tersebut yang terdapat di dalam
bengkel.
Langkah 2
1. Guru menunjukkan cara membuat cantuman mengikut jenis bahan.
2. Murid membuat proses cantuman kayu dengan menggunakan paku panel.
(HOTS – mengaplikasi)
Penutup
Murid membuat rumusan dan penilaian dengan bimbingan guru.
Penyelengaraan bengkel – murid membersihkan bengkel, menyimpan dan
membersihkan alatan, menyimpan bahan projek.
PENIILAIAN Guru menilai secara lisan.
PENGAJARAN DAN Guru mengedarkan lembaran kerja
PEMBELAJARAN Amali projek/ hasil kerja
PENGETAHUAN SEDIA Murid sudah mempelajari kemahiran manipulatif dalam mengguna dan
ADA MURID mengendalikan peralatan dengan selamat.
REFLEKSI Objektif tercapai
_____ Orang murid dapat menyelesaikan masalah.
_____ Orang murid memerlukan bimbingan
__________________________________________
________________________________________________________
11
REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI
KELAS MASA (60 minit) 2 waktu
TAJUK 4.0 PENGHASILAN PROJEK
STANDARD 4.1 Menghasilkan projek berasaskan bahan bukan logam
KANDUNGAN dengan litar elektrik.
STANDARD 4.1.9
PEMBELAJARAN
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
PEMBELAJARAN 1. Membuat kemasan projek menggunakan cat sembur dengan cara yang betul.
2. Membuat kemasan menggunakan pelekat dengan kemas.
i-THINK
Peta Bulatan Peta Buih Peta Buih Berganda Peta Pokok
Peta Dakap Peta Alir Peta Pelbagai Alir Peta Titi
2T4 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 2022
PEMBELAJARAN kemasannya.
2. Guru dan murid bersoaljawab kepentingan membuat kemasan.
Langkah 1
1. Guru membuat tunjuk cara tentang penggunaan cat sembur dan pelekat.
2. Murid menggunakan kertas las untuk melicinkan permukaan kayu.(HOTS –
aplikasi)
3. Bersihkan permukaan kayu daripada habuk dan kotoran.
Langkah 2
1. Murid melakukan kemasan menggunakan cat semburan atau pelekat pada
permukaan projek. (HOTS – mereka cipta)
2. Murid menampal pelekat pada projek mengikut kreativiti.
Penutup
Murid membuat rumusan pada hasil kerja.
12
i-THINK
Peta Bulatan Peta Buih Peta Buih Berganda Peta Pokok
Peta Dakap Peta Alir Peta Pelbagai Alir Peta Titi
2T4 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 2022
MENGAJAR
AKTIVITI Set Induksi
PENGAJARAN DAN 1. Menunjukkan lampu suluh kepada murid.
PEMBELAJARAN 2. Bersoal jawab dengan murid tentang lampu suluh dan komponen yang
terdapat pada lampu suluh.
Langkah 1
1. Guru menyatakan nama, fungsi dan simbol komponen elektrik .
2. Guru menunjuk cara pemasangan litar kepada murid.
Langkah 2
1. Murid memahami litar bergambar penyambungan litar elektrik.
2. Murid menyediakan bahan dan alatan.
3. Murid membuat penyambungan litar. ( HOTS – merekacipta)
Langkah 3
1. Menyemak sambungan litar.(HOTS – menilai)
2. Menguji kefungsian litar (HOTS – menilai)
3. Membuat penambahbaikan jika perlu
Penutup
1. Mengemas dan menyimpan alatan dan bahan.
PENIILAIAN Guru menilai secara lisan.
PENGAJARAN DAN Guru mengedarkan lembaran kerja
PEMBELAJARAN Amali projek/ hasil kerja
PENGETAHUAN SEDIA Murid pernah menggunakan lampu suluh
ADA MURID
REFLEKSI Objektif tercapai
_____ Orang murid dapat menyelesaikan masalah.
_____ Orang murid memerlukan bimbingan
13 __________________________________________
________________________________________________________
Peta Dakap Peta Alir Peta Pelbagai Alir Peta Titi
2T4 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 2022
BAHAN BANTU Bahan dan alatan tangan, lukisan skematik dan bergambar
MENGAJAR
AKTIVITI Set Induksi
PENGAJARAN DAN 1. Guru menunjukkan pelbagai bentuk lampu tidur kepada murid.
PEMBELAJARAN 2. Guru bersoal jawab tentang penggunaannya kepada murid.
Langkah 1
1. Guru menunjukkan contoh projek yang telah siap dibina kepada murid.
2. Guru menunjukkan pada murid cara pemasangan litar projek lampu
kecemasan.
Langkah 2
1. Murid memahami litar bergambar bagi pemasangan litar elektrik pada projek
berpandukan manual. (HOTS – merekacipta)
2. Murid menyediakan bahan dan alatan.
3. Murid membuat pemasangan litar pada projek. (HOTS- menilai)
Langkah 3
1. Murid menyemak sambungan litar.
2. Murid menguji kefungsian litar. (HOTS- menilai)
3. Murid membuat pembaikan jika perlu
Penutup
1. Murid membuat rumusan berkaitan aktiviti pada hari ini.
2. Murid mengemas dan menyimpan alatan dan bahan.
PENIILAIAN Guru menilai secara lisan.
PENGAJARAN DAN Guru mengedarkan lembaran kerja
PEMBELAJARAN Amali projek/ hasil kerja
PENGETAHUAN SEDIA Murid pernah melihat dan menggunakan lampu meja.
ADA MURID
14 REFLEKSI Objektif tercapai
_____ Orang murid dapat menyelesaikan masalah.
_____ Orang murid memerlukan bimbingan
__________________________________________
________________________________________________________
Peta Dakap Peta Alir Peta Pelbagai Alir Peta Titi
2T4 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 2022
2. Menyatakan jenis bahan jahitan.
ELEMEN MERENTAS 1. Keusahawanan: (EK3) – berjaya menjalankan tugasan mengikut
KURIKULUM perancangan
2. Kreativiti & Inovatif – boleh menjana idea
3. Nilai murni -Jimat cermat, keselamatan
4. Pendidikan Alam Sekitar
BAHAN BANTU Bahan sebenar, borang pengiraan kos bahan.
MENGAJAR
AKTIVITI Set Induksi
PENGAJARAN DAN 1. Guru menunjukkan beberapa contoh artikel jahitan.
PEMBELAJARAN 2. Guru bersoal jawab dengan murid:
Langkah 1
1. Guru mengedarkan alatan jahitan bagi setiap kumpulan iaitu gunting kertas,
gunting fabrik, pembaris lurus, pita ukur, roda surih, kertas karbon tukang jahit,
peretas jahitan, jarum peniti, kapur tukang jahit, dan jarum jahit tangan.
2. Guru memperkenalkan setiap alatan jahitan dan kegunaannya.
Langkah 2
Guru menerangkan jenis bahan jahitan iaitu fabrik dan benang sambil
mengedarkan contoh bahan itu.
Penutup
1. Murid dan guru merumuskan isi pelajaran yang telah dipelajari hari ini.
2. Formen mengarahkan ketua kumpulan mengumpul dan memulangkan
semula alatan jahitan.
PENIILAIAN Guru menilai secara lisan.
PENGAJARAN DAN Guru mengedarkan lembaran kerja
PEMBELAJARAN Amali projek/ hasil kerja
15 PENGETAHUAN SEDIA Murid pernah melihat dan memiliki contoh-contoh artikel yang dinyatakan.
ADA MURID Murid juga pernah melihat dan memiliki alatan jahitan seperti gunting fabrik,
jarum jahit, jarum peniti, pita pengukur, fabrik dan benang,
REFLEKSI Objektif tercapai
_____ Orang murid dapat menyelesaikan masalah.
_____ Orang murid memerlukan bimbingan
__________________________________________
________________________________________________________
Peta Dakap Peta Alir Peta Pelbagai Alir Peta Titi
2T4 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 2022
RINGKASAN Murid dapat menjalankan kerja amali menjahit mata jahitan tangan iaitu jahitan
kia, jelujur kasar dan jelujur halus dengan bimbingan guru.
KEMAHIRAN 1. Menjahit mata jahitan tangan pada kepingan fabrik contoh.
ELEMEN MERENTAS 1. Keusahawanan
KURIKULUM EK1 – Berdaya tahan, Murid tidak berputus asa
2. Pendidikan Alam Sekitar
3. Nilai murni – patriotism, keselamatan, tekun
BAHAN BANTU Contoh jahitan tangan, pakaian sekolah, kit alatan jahitan
MENGAJAR
AKTIVITI Set Induksi
PENGAJARAN DAN 1.Guru menunjukkan 2 helai pakaian sekolah dan bertanya murid.
PEMBELAJARAN Langkah 1
Guru menunjukkan contoh mata jahitan tangan dan menerangkan
kegunaannya.
Langkah 2
1. Guru menunjuk cara menjahit mata jahitan tangan dalam kumpulan kecil.
2. Guru juga mempamerkan gambar rajah cara menjahit mata jahitan dengan
berbantukan komputer.
Langkah 3
Fomen mengedarkan alatan dan bahan mengikut kumpulan.
Langkah 4
Murid menjalankan aktiviti menjahit dengan bimbingan guru.
Penutup
1. Murid mempamerkan hasil kerja dan memberi komen
2. Guru memberi komen dan pujian hasil kerja murid.
PENIILAIAN Guru menilai secara lisan.
16 PENGAJARAN DAN Guru mengedarkan lembaran kerja
PEMBELAJARAN Amali projek/ hasil kerja
PENGETAHUAN SEDIA Murid pernah melihat ibu/tukang jahit menjahit jahitan tangan
ADA MURID pada fabrik.
REFLEKSI Objektif tercapai
_____ Orang murid dapat menyelesaikan masalah.
_____ Orang murid memerlukan bimbingan
__________________________________________
________________________________________________________
Peta Dakap Peta Alir Peta Pelbagai Alir Peta Titi
2T4 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 2022
PEMBELAJARAN 1. Memilih arktiel jahitan.
2. Menyediakan alatan dan bahan.
3. Menyusun atur pola, menggunting fabrik dan memindahkan tanda pola.
RINGKASAN Guru dan murid membincangkan contoh artikel yang akan dijahit dengan
panduan manual yang diberi. Murid akan memilih alatan dan bahan yang akan
digunakan. Seterusnya cara menyusun- memindahkan tanda pola.
KEMAHIRAN 1. Menyusun atur pola.
2. Menggunting fabrik.
3. Memindah tanda pola.
ELEMEN MERENTAS 1. Keusahawanan
KURIKULUM EK3 - Melaksana projek mengikut langkah-langkah yang disediakan.
-Murid berupaya menjalankan tugasan mengikut Perancangan.
2. Nilai murni – teliti, tekun, sistematik
3. Pendidikan Alam Sekitar- kitar semula dan kebersihan
BAHAN BANTU Contoh artikel, kit alatan jahitan, bahan-bahan alatan
MENGAJAR
AKTIVITI Set Induksi
PENGAJARAN DAN 1. Guru menunjukkan satu contoh artikel yang telah siap dijahit dan
PEMBELAJARAN mengajukan soalan kepada murid.
Langkah 1
1. Guru mempamerkan beberapa contoh artikel bersama manual.
2. Murid memilih manual artikel, alatan dan bahan dengan bimbingan guru.
Langkah 2
Guru menunjuk cara:
1. Menyusun atur pola di atas fabrik.
2. Menggunting fabrik. Memindahkan tanda pola ke fabrik
17 Langkah 3
1. Murid menjalankan aktiviti dengan bimbingan guru.
2. Murid menyimpan fabrik yang telah siap digunting ke dalam bekas berlabel
yang disediakan.
Penutup
Murid diminta menceritakan pengalaman pembelajaran pada hari ini.
PENIILAIAN Guru menilai secara lisan.
PENGAJARAN DAN Guru mengedarkan lembaran kerja
PEMBELAJARAN Amali projek/ hasil kerja
PENGETAHUAN SEDIA Murid pernah melihat alatan dan bahan jahitan di rumah dan di pasar raya.
ADA MURID
REFLEKSI Objektif tercapai
_____ Orang murid dapat menyelesaikan masalah.
_____ Orang murid memerlukan bimbingan
__________________________________________
________________________________________________________
Peta Dakap Peta Alir Peta Pelbagai Alir Peta Titi
2T4 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 2022
STANDARD
PEMBELAJARAN 6.1.8
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat :
PEMBELAJARAN Menjahit satu contoh artikel dengan menggunakan jahitan tangan .
RINGKASAN Murid dapat menjahit artikel jahitan yang dipilih dengan menggunakan jahitan
tangan.
KEMAHIRAN Menjahit satu artikel menggunakan jahitan kia, jahitan jelujur kasar dan jahitan
jelujur halus dengan langkah yang betul.
ELEMEN MERENTAS 1. Keusahawanan
KURIKULUM EK4 – Menggunakan sumber yang pelbagai/ sumber alternatif/ sumber kitar
semula. Murid boleh menggunakan sumber alternatif/ bahan kitar semula untuk
menghasilkan sesuatu produk .
2. Nilai murni – sistematik, teliti, berhati-hati
3. Pendidikan alam sekitar
BAHAN BANTU Carta alatan tangan, kit alatan jahitan, bahan jahitan
MENGAJAR
AKTIVITI Set Induksi
PENGAJARAN DAN Guru menunjukkan satu contoh artikel yang telah siap digunting mengikut pola
PEMBELAJARAN yang dipilih.
Langkah 1
Formen membantu guru mengedarkan semula kepingan fabric yang telah siap
digunting mengikut nama.
Langkah 2
Guru menggunakan LCD untuk mengimbas semula cara menjahit mata jahitan
tangan.
Langkah 3
18 1. Murid menjahit artikel jahitan artikel dengan panduan LCD
2. Guru membimbing murid menjahit artikel.
Penutup
Hasil kerja murid di pamerkan dan murid memberi komen. Guru memberi pujian
kepada murid yang menghasilkan jahitan yang kemas. Guru meminta murid
melayari internet/ mengumpul gambar bahan hiasan dari majalah untuk
pelajaran akan dating.
PENIILAIAN Guru menilai secara lisan.
PENGAJARAN DAN Guru mengedarkan lembaran kerja
PEMBELAJARAN Amali projek/ hasil kerja
PENGETAHUAN SEDIA Murid telah mempelajari jahitan tangan pada pelajaran yang lepas.
ADA MURID
REFLEKSI Objektif tercapai
_____ Orang murid dapat menyelesaikan masalah.
_____ Orang murid memerlukan bimbingan
__________________________________________
________________________________________________________
Peta Dakap Peta Alir Peta Pelbagai Alir Peta Titi
2T4 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 2022
TAJUK 6.0 SAINS RUMAH TANGGA
STANDARD
6.1. Menghasilkan Artikel Jahitan
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN 6.1.9 – 6.1.11
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat :
PEMBELAJARAN 1. Menyatakan jenis bahan hiasan
2. Memilih bahan hiasan mengikut artikel
3. Menghias artikel dengan bahan hiasan yang dipilih.
RINGKASAN Murid dapat memilih dan menghias artikel dengan bahan hiasan yang
sesuai.
KEMAHIRAN 1. Menyatakan bahan hiasan
2. Memilih bahan hiasan yang sesuai
3. Menghias artikel dengan bahan hiasan yang dipilih
ELEMEN MERENTAS 1. Keusahawanan
KURIKULUM EK 1 – Daya kreatif dan inovasi, Murid boleh mencipta atau mereka cipta
2. Kreativiti dan inovasi – mereka cipta atau memilih idea terbaik.
3. Nilai murni – berhati-hati, teliti, berdikari, jimat cermat
BAHAN BANTU Kit alatan jahitan, contoh bahan hiasan
MENGAJAR
AKTIVITI Set Induksi
PENGAJARAN DAN Guru menunjukkan dua contoh artikel (satu artikel dihias, satu artikel
PEMBELAJARAN tanpa hiasan). Murid diminta membanding beza artilkel jahitan
Guru mengaitkan jawapan murid dengan tajuk pelajaran hari ini.
19 Langkah 1
1. Guru menunjukkan pelbagai jenis bahan hiasan.
2. Guru menerangkan pelbagai jenis bahan hiasan dan kesesuaiannya
Langkah 2
Guru menerangkan dan menunjuk cara menghias artikel.
Langkah 3
1. Murid memilih bahan hiasan yang sesuai mengikut artikel yang dipilih.
2. Murid menjahit dan menghias artikel dengan bahan hiasan.
Penutup
1. Murid mempamerkan hasil kerja.
2. Murid menceritakan secara ringkas tentang hasil kerja mereka.
PENIILAIAN Guru menilai secara lisan.
PENGAJARAN DAN Guru mengedarkan lembaran kerja
PEMBELAJARAN Amali projek/ hasil kerja
PENGETAHUAN SEDIA Murid pernah melihat bahan hiasan pada pakaian dan yang dijual di
ADA MURID kedai atau pasar raya.
REFLEKSI Objektif tercapai
_____ Orang murid dapat menyelesaikan masalah.
_____ Orang murid memerlukan bimbingan
__________________________________________
________________________________________________________
i-THINK
Peta Bulatan Peta Buih Peta Buih Berganda Peta Pokok
Peta Dakap Peta Alir Peta Pelbagai Alir Peta Titi