PENETAPAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Satuan Pendidikan : MAN 1 Bener Meriah

Mata Pelajaran : Qur’an Hadist
Kelas : XII
Semester : Ganjil – Genap
Tahun Pelajaran : 2021/2022

Kompetensi Inti :
 KI-1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
 KI-2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, bertanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif, dan
pro- aktif sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
serta menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
 KI-3 Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
 KI-4 Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai dengan kaidah
keilmuan

Aspek/Ranah
Pengetahua Ketrampila
No. Kompetensi Dasar Indikator Sikap
n n
(Affective)
(Kognitif) (Psikomotorik)
1 1.1 Menghayati perintah Allah SWT. tentang Setelah membahas bab ini, kalian
pola hidup sederhana dan bersikap santun diharapkan mampu:
 Menulis, membaca dengan fasih
2.1 Mengamalkan peduli dan santun dalam dan benar ayat tentang hidup
bermasyarakat sederhana dan menyantuni
dhuafa
3.1 Menganalisis Q.S. al-Furqan (25): 67  Menghafal dengan benar ayat
tentang kesederhanaan, Q.S. al-Isra’ (17): dan hadis tentang hidup
26–27, 29–30 tentang kesederhanaan sederhana dan menyantuni
dalam hidup, Q.S. al-Qashash (28): 79–82, dhuafa
Q.S. al-Baqarah (2): 177 tentang beberapa  Menganalisis dengan secara
macam kebajikan, Q.S. al-Ma‘un (107): 1–7 tajam ayat dan hadis tentang
 Aspek/Ranah
Pengetahua Ketrampila
No. Kompetensi Dasar Indikator Sikap
n n
(Affective)
(Kognitif) (Psikomotorik)
tentang bermegah-megahan di dunia dan hidup sederhana dan menyantuni
hadis riwayat Ibnu Majah dan Ahmad dari dhuafa
Abdullah bin Amru tentang larangan  4. Mengamalkan pola hidup
berlebih-lebihan sederhana dan menyantuni
dhuafa

dan hadis riwayat Bukhari dari Hakim bin

Hizam tentang keutamaan memberi
daripada menerima:

dan Tirmidzi, Ibnu Majah dan Muslim

tentang proporsi dalam tubuh seorang
muslim:

2 1.2 Menghayati sikap sabar dalam

menghadapi ujian dan cobaan Allah
SWT.
2.2 Mengamalkan optimis dan sabar dalam
kehidupan sehari-hari
3.2 Menganalisis Q.S. al-Baqarah [2]: 155–
157 macam-macam ujian dari Allah
Setelah membahas bab ini, kalian
diharapkan mampu:
1. Menganalisis dengan dengan baik
ayat dan hadis tentang ujian dan
cobaan dan menyajikannya dengan
berbagai media

No. Kompetensi Dasar
SWT., Q.S. Ali Imran [3]: 186 tentang
keniscayaan ujian dari Allah SWT.,
hadis riwayat Muslim dari Suhaib
tentang sikap orang mukmin dalam
keadaan apapun:
dan hadis riwayat Tirmidzi dari Mus’ab bin
Sa’ad tentang cobaan bagi manusia:
4.2.1. Mendemonstrasikan hafalan,
terjemahan ayat dan hadis tentang
sabar
4.2.2. Menyajikan hasil analisis ayat dan
hadis tentang sabar
3 1.3 Menghayati ajaran Islam tentang
kelestarian lingkungan hidup
2.3 Mengamalkan sikap peduli terhadap
lingkungan sekitar
3.3 Menganalisis Q.S. ar-Rum [30]: 41–42
kerusakan alam di bumi, Q.S. al-A‘raf
[7]: 56–58 tentang larangan berbuat
kerusakan di bumi, Q.S. Shad [38]: 27
tentang penciptaan alam dengan
Aspek/Ranah
Pengetahua Ketrampila
Indikator Sikap
n n
(Affective)
(Kognitif) (Psikomotorik)
2. Mengamalkan sikap sabar,
husnudzann dan optimis pada saat
mendapat ujian dan cobaaan
Setelah pembahasan bab ini, kalian
diharapkan mampu 1. Membaca
dengan fasih ayat-ayat Al-Qur'an dan
hadis tentang larangan merusak alam
semesta 2. Menghafal dengan tepat
ayat-ayat Al-Qur'an dan hadis tentang
larangan merusak alam semesta 3.
Menganalisis ayat-ayat Al-Qur'an dan
hadis tentang larangan merusak alam
semesta 4. Menunjukkan contoh
kerusakan alam akibat perbuatan
 Aspek/Ranah
Pengetahua Ketrampila
No. Kompetensi Dasar Indikator Sikap
n n
(Affective)
(Kognitif) (Psikomotorik)
benar, Q.S. al-Furqan [25]: 45–50 manusia 5. Mengidentifikasi
tentang ciptaan Allah untuk manusia, permasalahan kerusakan alam sekitar
Q.S. al-Baqarah [2]: 204–206 tentang 6. Membuat skema penanganan
perilaku orang munafik terhadap masalah kerusakan alam sekitar
kelestarian alam, hadis riwayat
Bukhari Muslim dari Anas bin Malik
tentang menanam tanaman:

4.3.1. Mendemonstrasikan hafalan,

terjemahan ayat dan hadis tentang
kelestarian lingkungan hidup
4.3.2. Menyajikan laporan hasil perlakuan
terhadap lingkungan
4 1.4 Mengamalkan ajaran Islam tentang Setelah membahas bab ini, kalian
pengembangan ilmu pengetahuan diharapkan mampu:

2.4 Mengamalkan semangat dalam Menganalisis dengan dengan baik

menuntut ilmu ayat dan hadis tentang
3.4 Menganalisis Q.S. al-‘Alaq [96]: 1–5 pengembangan ilmu pengetahuan
tentang perintah membaca, Q.S. dan teknologi, dan menyajikannya
Yunus [10]: 101 tentang perintah secara lisan atau tulisan
memperhatikan gejala alam, Q.S. al-
Baqarah [2]: 164 tentang fenomena Mengamalkan semangat menuntut
alam sebagai sumber ilmu ilmu
pengetahuan, Q.S. al-Hujurat [49]: 6
tentang sikap selektif terhadap setiap
informasi, hadis riwayat Abu Dawud
dari Abu Darda’ tentang keutamaan
mencari ilmu:
 Aspek/Ranah
Pengetahua Ketrampila
No. Kompetensi Dasar Indikator Sikap
n n
(Affective)
(Kognitif) (Psikomotorik)

4.4. 1. Mendemonstrasikan hafalan,

terjemahan ayat dan hadis tentang
ilmu pengetahuan
4.4.2. Menyajikan hasil analisis ayat dan
hadis tentang ilmu pengetahuan

5 1.5 Menjalankan kewajiban dakwah  Setelah pembahasan bab ini,

sebagaimana ajaran agama Islam kalian diharapkan mampu:
1. Menganalisis ayat dan hadis
2.5 Mengamalkan sikap toleran dalam tentang dakwah dengan tepat
bermasyarakat 2. Menyajikan hasil analisis melalui
3.5 Menganalisis Q.S. an-Nahl (16): 125 berbagai media
tentang kewajiban berdawah, Q.S.
asySyu‘ara‘ (26): 214–216, tentang
fase dakwah secara sembunyi-
sembunyi, Q.S. alHijr (15): 94–96
tentang dakwah secara terang-
terangan, Muslim dari Abu Hurairah
tentang balasan bagi motivator
kebaikan:
 Aspek/Ranah
Pengetahua Ketrampila
No. Kompetensi Dasar Indikator Sikap
n n
(Affective)
(Kognitif) (Psikomotorik)

4.5.1 Menyajikan hasil analisis ayat dan

hadis tentang dakwah
4.5.2. Mempraktikkan cara berdakwah
secara lisan atau tulisan
6 1.6 Mengamalkan perintah amar makruf Setelah pembahasan bab ini, kalian
nahi munkar diharapkan mampu:
 Menganalisis ayat dan hadis
2.6 Mengamalkan sikap disiplin dan peduli tentang amar makruf nafi munkar
dalam kehidupan sehari-hari secara tepat
3.6 Menganalisis Q.S. Ali Imran (3): 104  Mengontekskan ayat dan hadis
tentang kewajiban amar makruf nahi tentang amar makruf nahi munkar
munkar, Q.S. Ali Imran (3): 110 dengan fenomena sosial
tentang umat terbaik, Q.S. al-Maidah  Menyajikan hasil analisis melalui
(5): 78-80 tentang ancaman bagi yang media lisan maupun tulisan
tidak amar makruf nahi munkar, hadis
riwayat Muslim dari Abu Said tentang
perintah mengubah kemunkaran
sesuai kemampuan:

4.6.1. Mendemonstrasikan tulisan, hafalan,

terjemahan ayat dan hadis tentang
amar makruf nahi munkar
4.6.2. Menyajikan keterkaitan ayat dan hadis
tentang amar makruf nahi munkar
 Aspek/Ranah
Pengetahua Ketrampila
No. Kompetensi Dasar Indikator Sikap
n n
(Affective)
(Kognitif) (Psikomotorik)
dengan fenomena sosial
1.7 Menghayati nilai-nilai musyawarah Setelah mempelajari bab ini peserta
sebagai salah satu bentuk ajaran didik diharapkan mampu:
Islam  Menganalisis ayat dan hadis
2.7 Mengamalkan sikap toleran dan damai tentang musyawarah
dalam kehidupan sehari-hari  Menyajikan hasil analisis melalui
3.7 Menganalisis Q.S. Ali Imran (3): 159 media lisan atau tulisan
tentang isyarat berdemokrasi, Q.S.
asySyura (42): 38 tentang
musyawarah, hadis riwayat Muslim
dari Malik al-Asyja‘i tentang
kepemimpinan:

dan hadis riwayat Bukhari tentang amanah:

4.7. 1. Mendemonstrasikan hafalan,

terjemahan ayat dan hadis tentang
demokrasi
4.7.2. Mempraktikkan musyawarah dalam
mengambil keputusan
8 1.8 Menghayati perintah Allah SWT. dalam Setelah mempelajari bab ini peserta
menegakkan keadilan dan kejujuran didik diharapkan mampu:
dalam kehidupan sehari-hari  Menganalisis ayat dan hadis
2.8 Mengamalkan sikap jujur dan adil dalam tentang sikap jujur dan adil
 Aspek/Ranah
Pengetahua Ketrampila
No. Kompetensi Dasar Indikator Sikap
n n
(Affective)
(Kognitif) (Psikomotorik)
kehidupan sehari-hari  Menyajikan hasil analisis melalui
3.8 Menganalisis Q.S. al-Maidah (5): 8–10 media lisan atau tulisan
tentang menegakkan keadilan, Q.S.
at-Taubah (9): 119 tentang bergaul
dengan orang yang jujur, Q.S. anNahl
(16): 90–92 tentang perintah berlaku
adil dan jujur, Q.S. an-Nisa’ (4): 105
tentang larangan berkhianat, hadis
riwayat Muslim dari Abdullah tentang
dampak dari sikap jujur dan dusta:

4.8.1. Mendemonstrasikan hafalan

terjemahan ayat dan hadis tentang
sikap adil dan jujur
4.8.2. Menyajikan analisis ayat dan hadis
tentang sikap adil dan jujur dengan
fenomena sosial
Penetapan Teknik Penilaian
Dalam memilih teknik penilaian mempertimbangkan cirri indikator, contoh:
o Apabila tuntutan indikator melakukan sesuatu, maka teknik penilaiannya adalah unjuk kerja (performance).
o Apabila tuntutan indicator berkaitan dengan pemahaman konsep, maka teknik penilaiannya adalah tertulis.
o Apabila tuntutan indikator memuat unsur penyelidikan, maka teknik penilaiannya adalah proyek

Mengetahui Simpang Tiga 13 Juli.2021

Kepala MAN 1 Bener Meriah Guru Mata Pelajaran Al Qur’an Hadist

MAHDI.S.Ag MA NURJANNAH.S.Ag
NIP. 197801311998031004 NIP. 197306221999052001