LKPD BARISAN DAN DERET

Hari/ Tanggal :

Kelas :

Kelompok :

Anggota :

1.

2.

3.

4.

5.

6.

KOMPETENSI INTI

 KI.1 dan KI.2 : Mengayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
serta menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif, dan pro-aktif sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia.
 KI.3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
 KI.4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah keilmuan.
 KOMPETENSI DASAR

3.4 Menggeneralisasi pola bilangan dan jumlah pada barisan Aritmetika dan Geometri.

4.4 Menggunakan pola barisan aritmetika atau geometri untuk menyajikan dan
menyelesaikan masalah kontekstual (termasuk pertumbuhan, peluruhan, bunga
majemuk, dan anuitas).

INDIKATOR

1. Menentukan pola bilangan pada barisan aritmetika.

2. Menentukan jumlah deret aritmetika.
3. Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan barisan
aritmatika.
4. Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan
deret aritmatika.

TUJUAN
PEMBELAJARAN

1. Siswa dapat memahami konsep-konsep pada barisan dan

deret aritmatika maupun geometri.
2. Siswa dapat menentukan pola bilangan suku ke-n pada
barisan aritmetika dengan benar.
3. Siswa dapat menentukan jumlah suku ke-n pertama deret
aritmetika dengan benar.
PETUNJUK BELAJAR

1. Tiap siswa mengambil kertas secara acak yang

berisi angka 1 sampai 6 di depan kelas.
2. Bagi siswa yang mendapat angka yang sama
diintruksikan untuk membuat kelompok
berdasarkan angka yang didapat.
3. Tiap kelompok akan dibagikan nomor lagi secara
acak sesuai banyaknya siswa dalam kelompok
tersebut.
4. Setiap siswa akan mendapatkan soal sesuai nomor
yang didapat.
5. Tiap kelompok diminta untuk mendiskusikan soal
yang sudah diberikan dengan kelompoknya
masing-masing.
6. Setelah diskusi selesai, guru menyuruh tiap
kelompok secara acak untuk menjawab tiap soal
berdasarkan nomor yang diberikan.
7. Setelah siswa menjawab, kelompok lain diberikan
waktu untuk menanggapi jawaban dari siswa
yang menjawab sebelumnya.
8. Setelah diskusi selesai, guru memberikan
kesimpulan pada diskusi sebelumnya.
9. Guru memberikan evaluasi kepada siswa apakah
siswa benar-benar memahami atau tidak.
 PERTEMUAN 1

SOAL

1. Jika diketahui pola bilangan 4, 7, 10, 13, …, … maka angka pada pola
ke-7 adalah…
a. 17 c. 20
b. 19 d. 22

2. U7 dan U10 dari barisan 1, 3, 6, 10, … adalah…

a. 28 dan 52 c. 30 dan 42
b. 28 dan 55 d. 36 dan 45

3. Banyaknya suku bilangan pada barisan 4, 7, 12, 19, …, 228 adalah…

a. 12 c. 14
b. 13 d. 15

4. Jika diketahui barisan aritmatika memiliki U3 = 41 dan U6 = 65 maka

U8 = …
a. 77 c. 81
b. 89 d. 85

5. Jika diketahui barisan geometri 2, 10, 50, 250, …. Maka nilai U 8

adalah…
a. 56.750 c. 150.000
b. 78.125 d. 156.250

6. Jika diketahui suatu barisan geometri memiliki U4 = 2 dan U8 = 162.

Maka suku pertamanya adalah…
1
a. 1 c. 27
2
b. 2 d. 27
 LEMBAR
JAWABAN
 SOAL
EVALUASI

1. Terdapat pola bilangan 6, 15, 24, 33, 42, …. Nilai dari

U9 adalah …

2. Banyak suku bilangan pada barisan 4, 12, 20, …, 132

adalah…

3. Diketahui barisan geometri 1, 3, 9, 27, …. Nilai dari U 10

adalah
 PERTEMUAN 2

SOAL

1. Jika diketahui pola bilangan 4, 7, 10, 13, …, … maka angka pada pola
ke-12 adalah…
a. 37 c. 36
b. 27 d. 26

2. U20 dan U33 dari barisan 1, 3, 6, 10, … adalah…

a. 210 dan 461 c. 210 dan 561
b. 120 dan 461 d. 120 dan 561

3. Banyaknya suku bilangan pada barisan 2, 5, 10, 17, …, 197 adalah…

a. 13 c. 15
b. 14 d. 16

4. Jika diketahui barisan aritmatika memiliki U3 = 41 dan U6 = 65 maka

U8 = …
a. 41 c. 42
b. 31 d. 52

5. Jika diketahui barisan geometri 7, 35, 175, 875, …. Maka nilai U 6

adalah…
a. 20.275 c. 22.375
b. 21.875 d. 24.175

6. Jika diketahui suatu barisan geometri memiliki U3 = 12 dan U6 = 96.

Maka suku pertamanya adalah…
a. 1 c. 3
b. 2 d. 4
 LEMBAR
JAWABAN
 SOAL
EVALUASI

1. Terdapat pola bilangan 2, 8, 14, 20, …. Nilai dari U 13 adalah

…

2. Banyak suku bilangan pada barisan 7, 9, 11, 13, …, 99

adalah…

3. Diketahui barisan geometri 7, 21, 63, 189, …. Nilai dari U 8

adalah