LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

(LKPD)

Nama Kelompok :
Nama Anggota Kelompok :

TUJUAN PEMBELAJARAN

Melalui kegiatan pembelajaran dengan

KOMPETENSI DASAR :
3.6 Menggeneralisasi pola bilangan dan jumlah pada barisan
Aritmetika dan Geometri
4.6 Menggunakan pola barisanaritmetika atau geometri untuk
menyajikan dan menyelesaikan masalah kontekstual (termasuk
pertumbuhan, peluruhan, bunga majemuk, dan anuitas)
INDIKATOR
3.6.1 Menjelaskan konsep dari barisan aritmetika
3.6.2 Menjelaskan konsep dari barisan geometri
4.6.1 Menyatakan dan mengklasifikasi pola barisan dalam
menyajikan masalah kontekstual yang berhubungan
dengan barisan aritmetika
4.6.2 Menyatakan dan mengklasifikasi pola barisan dalam
menyajikan masalah kontekstual yang berhubungan
dengan barisan geometri
menggunakan model pembelajaran Problem
Based Learning dengan pendekatan saintifik
dan metode diskusi, siswa diharapkan bisa
bekerjasama, disiplin dan bertanggung jawab
menggunakan LKPD dengan pengembangan
PPK, TPACK dan 4C peserta didik
diharapkan dapat :
1. Menjelaskan konsep dari barisan
aritmetika dengan baik dan benar
2. Menjelaskan konsep dari barisan
geometri dengan baik dan benar
3. Menyatakan dan mengklasifikasi pola
barisan dalam menyajikan masalah
kontekstual yang berhubungan dengan
barisan aritmetika dengan tepat
4. Menyatakan dan mengklasifikasi pola
barisan dalam menyajikan masalah
kontekstual yang berhubungan dengan
barisan geometri dengan tepat.
 PETUNJUK!

1. Bacalah LKPD dengan cermat

2. Diskusikanlah masalah dalam LKPD
dengan anggota kelompok
3. Tulislah hasil diskusi kelompok pada
tempat yang telah disediakan

Orientasi Peserta Didik

Apakah kalian tahu pengertian dari barisan aritmetika dan barisan geometri?

Stadion merupakan salah satu contoh dari barisan aritmetika dalam kehidupan sehari-hari dan
potongan kertas merupakan salah satu contoh dari barisan geometri dalam kehidupan sehari-hari.
Mengapa demikian? Nah, untuk itu mari kita selesaikan Langkah-langkah berikut ini untuk
memahami lebih jelas konsep tentang barisan aritmetika dan barisan geometri.

00000000
 Masalah 1
Stadion mini Bulukumba merupakan stadion
olahraga sepak bola satu-satunya yang ada di
kabupaten Bulukumba. Stadion tersebut baru-baru
ini dipenuhi oleh ribuan supporter dari tiap
kecamatan yang bertanding dalam ajang BUPATI
CUP 2022. Stadion mini Bulukumba menyediakan
banyak kursi salah satunya di sebelah utara stadion
telah disediakan kursi yaitu pada barisan pertama
terdiri dari 42 kursi, pada barisan kedua terdiri dari
54 kursi dan pada barisan ketiga terdiri dari 66 kursi
dan seterusnya bertambah kursi yang tetap dalam
setiap barisan. Banyaknya barisan kursi di stadion
adalah 25 barisan. Bagaimana kalian dapat
menyusun pola dalam barisan kursi di stadion
tersebut?
Mengorganisasikan
peserta didik
Masalah 2
Sediakan selembar kertas HVS lalu potonglah selembar
kertas yang disediakan menjadi 2 bagian sama besar.
Kemudian potong kembali kertas yang sudah terpotong
menjadi 4 bagian sama besar, selanjutnya potong
kembali kertas yang sudah terpotong menjadi 8 bagian
sama besar, seterusnya potonglah kertas yang sudah
terpotong tadi menjadi bagian kertas yang sama besar.
Bagaimana kalian dapat menyusun pola setiap kali
memotong kertas HVS?

Untuk dapat menyelesaikan permasalahan diatas, jawablah pertanyaan berikut:

Masalah 1
1. Tuliskan minimal 3 yang kalian ketahui dari masalah diatas!
Jawab:
Kursi pada Barisan pertama = 42
Kursi pada Barisan kedua = …
Kursi pada Barisan ketiga = …
Kursi pada Barisan keempat =

2. Tuliskan dalam bentuk barisan bilangan!

Jawab:
Barisan setiap kursi di stadion mini Bulukumba jika dituliskan dalam bentuk barisan bilangan adalah:
42, 54,…,….
U1, U2,….,….
Suku pertama= 𝑢1 = 42
U2 – U1 = …..
U3 – U2 = …..
U4 – U3 = …..
3. Apakah U2 – U1 = U3 – U2 = U4 – U3 =……? (sama atau tidak??)
 Pada barisan aritmetika, selisih 2
suku berurutan dinamakan beda
dan dilambangkan dengan b

4. Berdasarkan penyelidikan diatas, apa yang dapat kalian simpulkan mengenai barisan aritmetika ?
Jawab:
Barisan aritmetika adalah suatu barisan U1, U2, U3….,….,…., Un, Un+1 dengan setiap n bilangan asli yang
memiliki selisih dua suku berurutan Un+1 - Un = Un - Un-1 =…..= …..= ……
selalu ……,

Jika U1, U2, U3….,….,…., Un

merupakan suku-suku barisan
aritmetika maka
U1 +U2+ U3 +….,….,….+Un
disebut deret aritmetika
Masalah 2
1. Tuliskan hasil pengamatan kalian pada tabel berikut:

Kegiatan melipat dan menggunting kertas ke- Banyaknya potongan yang terbentuk
1 2
2 4
3 8
4 …..
5 ….
Table 1.1 hasil pengamatan jumlah potongan kertas yang terbentuk

2. Tuliskan banyaknya potongan yang terbentuk dalam bentuk barisan bilangan!

Jawab:
2, 4, 8, …..,….,…
U1, U2, U3….,….
Suku pertama = 𝑢1 = 2
U2 : U1 = 4 : 2 =….
U3 : U2 = …..
U4 : U3 = …..
3. Apakah perbandingan antara dua suku yang berurutan selalu sama/tetap?
U2 : U1 = U3 : U2 = U4 : U3 =……

Pada barisan geometri,

perbandingan antara dua
buah suku yang berurutan
selalu sama disebut rasio

4. Berdasarkan penyelidikan diatas, apa yang dapat kalian simpulkan mengenai barisan geometri?
Jawab:
Barisan geometri adalah suatu barisan U1, U2, U3….,….,…., Un, Un+1 dengan setiap n bilangan asli yang
memiliki perbandingan dua buah suku yang berurutan U2 : U1 = U3 : U2 = U4 : U3 selalu ……