RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan

Keterampilan
Satuan Pendidikan : SD/MI
Kelas/Semester : VI/ 2

Nama Guru : TUGIRAH, S.Pd

NIP/NIK : 196502162007012003
Sekolah : SDN 1 BANJAR RATU

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )

Nama Sekolah : SDN 1 BANJAR RATU

Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan
Kelas/Semester : VI/ II
Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

SENI RUPA
Standar Kompetensi
9. Mengapresiasi karya seni rupa

I. Kompetensi Dasar :
9.1 Mengidentifikasi jenis motif hias pada karya seni rupa Nusantara daerah lain

II. Tujuan Pembelajaran**

Mengenal berbagai jenis motif hias pada karya seni rupa Nusantara daerah lain

 Karakter siswa yang diharapkan :

 Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai
prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab

III. Materi Ajar

Karya Seni Rupa

IV. Metoda Pembelajaran

1. apersepsi (pengamatan)
2. ekspositori (menerangkan)
3. tanya jawab
4. latihan

V. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan awal
Melakukan pengamatan gambar/foto/model berbagai motif hias Nusantara
Kegiatan Inti
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 peserta didik dapat Mengidentifikasi jenis motif hias pada karya seni rupa Nusantara daerah lain
 Memberikan catatan deduktif-deskriptif tentang motif hias pada karya seni rupa Nusantara daerah
lain
 Mengeksposisi keragaman motif hias pada karya seni rupa Nusantara daerah lain
 memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru,
lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
 melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
 memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan
gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
 memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa
rasa takut;
  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;
 memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;
 memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis,
secara individual maupun kelompok;
 memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;
 memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;
 memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya
diri peserta didik.
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, siswa:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan
dan penyimpulan
Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru
 Memberikan latihan soal
 Memberikan soal Pekerjaan Rumah
 Menutup pelajaran

VI. Alat/Bahan dan Sumber Belajar
 Buku paket SBK standar isi 2006
 Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo
 Model karya seni rupa tiga dimensi
 Gambar atau foto

VII. Penilaian
Indikator
Nilai Budaya Dan Teknik Bentuk
Pencapaian Instrumen/ Soal
Karakter Bangsa Penilaian Instrumen
Kompetensi
 Disiplin,  Mengamati praktek praktek Buatkan
 Kerja keras beberapa gambar/foto/model
 Kreatif, gambar/foto/model ragam hias batik
ragam hias batik Nusantara daerah
 Demokratif
Nusantara daerah lain
 Rasa Ingin tahu,
lain
 Cinta tanah air,
 Mengidentifik
 Bersahabat, asi ragam hias batik
 Menghargai Nusantara daerah
prestasi, lain
 Gemar membaca,  Mengidentifik
 Peduli asi teknik dan
lingkungan, bahan pembuatan
 Peduli sosial, batik
 Tanggung jawab

Mengetahui Banjar Ratu

Kepala SDN 1 BANJAR RATU Guru Kelas VI

ROVIANI AR, M.Pd TUGIRAH, S.Pd

198106092010012011 196502162007012003
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )

Nama Sekolah : SDN 1 BANJAR RATU

Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan
Kelas/Semester : VI/ II
Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

SENI RUPA
Standar Kompetensi
9. Mengapresiasi karya seni rupa

I. Kompetensi Dasar :
9.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan motif hias karya seni rupa Nusantara daerah lain

II. Tujuan Pembelajaran**

Mengapresiasi keunikan motif hias batik Nusantara daerah lain

 Karakter siswa yang diharapkan :

 Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai
prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab

III. Materi Ajar

Karya Seni Rupa

IV. Metoda Pembelajaran

1. apersepsi (pengamatan)
2. ekspositori (menerangkan)
3. tanya jawab
4. latihan

V. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan awal
Melakukan pengamatan gambar/foto/model berbagai motif hias batik Nusantara daerah lain
Kegiatan Inti
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 peserta didik dapat Mengapresiasi keunikan motif hias batik Nusantara daerah lain
 memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru,
lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
 melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
 memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan
gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
 memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa
rasa takut;
 memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;
 memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;
 memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis,
secara individual maupun kelompok;
  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;
 memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;
 memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya
diri peserta didik.
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, siswa:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan
dan penyimpulan
Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru
 Memberikan latihan soal
 Memberikan soal Pekerjaan Rumah
 Menutup pelajaran

VI.Alat/Bahan dan Sumber Belajar

 Buku paket SBK standar isi 2006
 Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo
 Model karya seni rupa tiga dimensi
 Gambar atau foto

VII. Penilaian
Indikator
Nilai Budaya Dan Teknik Bentuk
Pencapaian Instrumen/ Soal
Karakter Bangsa Penilaian Instrumen
Kompetensi
 Disiplin,  Mengamati praktek praktek Buatkan keunikan
 Kerja keras beberapa motif hias batik
 Kreatif, gambar/foto/model Nusantara daerah
motif hias batik lain
 Demokratif
Nusantara daerah
 Rasa Ingin tahu,
lain
 Cinta tanah air,
 Mengklasifikas
 Bersahabat, i keunikan ragam
 Menghargai hias batik
prestasi, Nusantara daerah
 Gemar membaca, lain
 Peduli  Mengapresiasi
lingkungan, keunikan motif hias
 Peduli sosial, batik Nusantara
 Tanggung jawab daerah lain

Mengetahui Banjar Ratu

Kepala SDN 1 BANJAR RATU Guru Kelas VI

ROVIANI AR, M.Pd TUGIRAH, S.Pd

198106092010012011 196502162007012003
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )

Nama Sekolah : SDN 1 BANJAR RATU

Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan
Kelas/Semester : VI/ II
Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

SENI RUPA
Standar Kompetensi
10. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

I. Kompetensi Dasar :
10.1 Mengekspresikan diri melalui gambar ilustrasi suasana alam sekitar

II. Tujuan Pembelajaran**

Membuat gambar ilustrasi dengan tema suasana alam sekitar

 Karakter siswa yang diharapkan :

 Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai
prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab

III. Materi Ajar

Gambar Ilustrasi Alam Sekitar

IV. Metoda Pembelajaran

1. apersepsi (pengamatan)
2. demontrasi (peragaan)

V. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan awal
Melakukan pengamatan beberapa gambar ilustrasi alam sekitar
Kegiatan Inti
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 peserta didik dapat Membuat gambar ilustrasi dengan tema suasana alam sekitar
 memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru,
lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
 melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
 memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan
gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
 memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa
rasa takut;
 memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;
 memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;
 memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis,
secara individual maupun kelompok;
 memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;
 memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;
  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya
diri peserta didik.
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, siswa:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan
dan penyimpulan
Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru
 Memberikan latihan soal
 Menutup pelajaran

VI. Alat/Bahan dan Sumber Belajar

 Buku paket SBK standar isi 2006
 Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo
 Gambar

VII. Penilaian
Indikator
Nilai Budaya Dan Teknik Bentuk
Pencapaian Instrumen/ Soal
Karakter Bangsa Penilaian Instrumen
Kompetensi
 Disiplin,  Mengamati Praktek Praktek Buat kan gambar
 Kerja keras beberapa ilustrasi dengan
 Kreatif, gambar/foto tema suasana alam
ilustrasi suasana sekitar.
 Demokratif
alam sekitar
 Rasa Ingin tahu,
 Membuat
 Cinta tanah air,
gambar ilustrasi
 Bersahabat, dengan tema
 Menghargai suasana alam
prestasi, sekitar
 Gemar membaca,
 Peduli
lingkungan,
 Peduli sosial,
 Tanggung jawab

Mengetahui Banjar Ratu

Kepala SDN 1 BANJAR RATU Guru Kelas VI

ROVIANI AR, M.Pd TUGIRAH, S.Pd

198106092010012011 196502162007012003
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )

Nama Sekolah : SDN 1 BANJAR RATU

Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan
Kelas/Semester : VI/ II
Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

SENI RUPA
Standar Kompetensi
10. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

I. Kompetensi Dasar :
10.2 Menyiapkan karya seni rupa yang dibuat untuk pameran kelas

II. Tujuan Pembelajaran**

Mempersiapkan pameran karya seni rupa di kelas

 Karakter siswa yang diharapkan :

 Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai
prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab

III. Materi Ajar

Pameran

IV. Metoda Pembelajaran

1. ekspositori (menerangkan)

V. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan awal
Menjelaskan beberapa persiapan untuk mengadakan sebuah pameran karya seni rupa
Kegiatan Inti
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 peserta didik dapat Mempersiapkan pameran karya seni rupa di kelas
 memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru,
lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
 melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
 memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 Membentuk kelompok siswa sebagai peserta pameran
 Membentuk panitia pameran
 Menyiapkan semua karya seni rupa yang akan dipamerkan
 Mengelompokkan karya seni rupa sesuai dengan jenisnya
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, siswa:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan
dan penyimpulan
Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru
  Memeriksa kembali persiapan yang telah dilakukan
 Menutup pelajaran

VI. Alat/Bahan dan Sumber Belajar

 Buku paket SBK standar isi 2006
 Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo

VII. Penilaian
Indikator
Nilai Budaya Dan Teknik Bentuk
Pencapaian Instrumen/ Soal
Karakter Bangsa Penilaian Instrumen
Kompetensi
 Disiplin,  Membentuk Praktek Praktek Buatkan karya seni
 Kerja keras kelompok siswa rupa
 Kreatif,  Membentuk
 Demokratif panitia pameran
 Rasa Ingin tahu,  Menyiapkan
 Cinta tanah air, semua karya seni
rupa yang telah
 Bersahabat,
dibuat
 Menghargai
 Mengklasifika
prestasi,
si karya seni rupa
 Gemar membaca, yang telah dibuat
 Peduli
lingkungan,
 Peduli sosial,
 Tanggung jawab

Mengetahui Banjar Ratu

Kepala SDN 1 BANJAR RATU Guru Kelas VI

ROVIANI AR, M.Pd TUGIRAH, S.Pd

198106092010012011 196502162007012003
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )

Nama Sekolah : SDN 1 BANJAR RATU

Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan
Kelas/Semester : VI/ II
Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

SENI RUPA
Standar Kompetensi
10. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

I. Kompetensi Dasar :
10.3 Menata karya seni rupa yang dibuat dalam bentuk pameran kelas/sekolah

II. Tujuan Pembelajaran**

Mengadakan pameran karya seni rupa di kelas/sekolah

 Karakter siswa yang diharapkan :

 Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai
prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab

III. Materi Ajar

Pameran

IV. Metoda Pembelajaran

1. demontrasi (peragaan)

V. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan awal
1. Memeriksa kembali bahan dan perlengkapan pameran
Kegiatan Inti
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 peserta didik dapat Mengadakan pameran karya seni rupa di kelas/sekolah
 memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru,
lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
 melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
 memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan
gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
 memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa
rasa takut;
 memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;
 memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;
 memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis,
secara individual maupun kelompok;
 memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;
 memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;
  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya
diri peserta didik.
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, siswa:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan
dan penyimpulan
Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru
 Memberikan penilaian
 Menutup pameran

VI.Alat/Bahan dan Sumber Belajar

 Buku paket SBK standar isi 2006
 Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo

VII. Penilaian
Indikator
Nilai Budaya Dan Teknik Bentuk
Pencapaian Instrumen/ Soal
Karakter Bangsa Penilaian Instrumen
Kompetensi
 Disiplin,  Membuat Praktek Praktek Buatkan cara
 Kerja keras denah pameran Menata karya seni
 Kreatif,  Menyiapkan rupa sesuai dengan
semua karya seni jenisnya
 Demokratif
 Rasa Ingin tahu, rupa yang telah
dibuat
 Cinta tanah air,
 Menata karya
 Bersahabat,
seni rupa sesuai
 Menghargai dengan jenisnya
prestasi,
 Gemar membaca,
 Peduli
lingkungan,
 Peduli sosial,
 Tanggung jawab

Mengetahui Banjar Ratu

Kepala SDN 1 BANJAR RATU Guru Kelas VI

ROVIANI AR, M.Pd TUGIRAH, S.Pd

198106092010012011 196502162007012003
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )

Nama Sekolah : SDN 1 BANJAR RATU

Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan
Kelas/Semester : VI/ II
Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

SENI MUSIK
Standar Kompetensi
11. Mengapresiasi karya seni musik

I. Kompetensi Dasar :
11.1 Membandingkan berbagai lagu dan musik Nusantara

II. Tujuan Pembelajaran**

Mengenal, menghapal dan membandingkan lagu dan musik daerah Nusantara

 Karakter siswa yang diharapkan :

 Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai
prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab

III. Materi Ajar

Ragam Lagu Daerah Nusantara

IV. Metoda Pembelajaran

1. apersepsi (pengamatan)
2. demontrasi (peragaan)

V. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan awal
Mengenalkan beberapa lagu daerah Nusantara
Kegiatan Inti
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 peserta didik dapat Mengenal, menghapal dan membandingkan lagu dan musik daerah Nusantara
 memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru,
lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
 melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
 memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 Menghapal beberapa lagu daerah Nusantara
 Menyanyikan beberapa lagu daerah Nusantara
 memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;
 memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya
diri peserta didik.
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, siswa:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan
dan penyimpulan
 Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru
 Memberikan tugas menghapal beberapa lagu daerah Nusantara
 Menutup pelajaran

VI.Alat/Bahan dan Sumber Belajar

 Buku paket SBK standar isi 2006
 Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo
 Kaset/CD lagu daerah Nusantara

VII. Penilaian
Indikator
Nilai Budaya Dan Teknik Bentuk
Pencapaian Instrumen/ Soal
Karakter Bangsa Penilaian Instrumen
Kompetensi
 Disiplin,  Mengenal, Tes lisan Isian dan Sebutkan beberapa
 Kerja keras menghapal dan dan uraian lagu dan musik
 Kreatif, membandingkan tulisan daerah Nusantara
 Demokratif lagu dan musik
daerah Nusantara
 Rasa Ingin tahu,
 Cinta tanah air,
 Bersahabat,
 Menghargai
prestasi,
 Gemar membaca,
 Peduli
lingkungan,
 Peduli sosial,
 Tanggung jawab

Mengetahui Banjar Ratu

Kepala SDN 1 BANJAR RATU Guru Kelas VI

ROVIANI AR, M.Pd TUGIRAH, S.Pd

198106092010012011 196502162007012003
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )

Nama Sekolah : SDN 1 BANJAR RATU

Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan
Kelas/Semester : VI/ II
Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

SENI MUSIK
Standar Kompetensi
11. Mengapresiasi karya seni musik

I. Kompetensi Dasar :
11.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap berbagai lagu dan musik Nusantara

II. Tujuan Pembelajaran**

Mengapresiasi beberapa lagu dan musik Nusantara

 Karakter siswa yang diharapkan :

 Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai
prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab

III. Materi Ajar

Apresiasi musik dan lagu wajib dan daerah Nusantara

IV. Metoda Pembelajaran

1. apersepsi (pengamatan)
2. demontrasi (peragaan)

V. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan awal
Mengenal beberapa lagu dan musik daerah Nusantara
Kegiatan Inti
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 peserta didik dapat Mengapreasiasi beberapa lagu dan musik daerah Nusantara
 memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru,
lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
 melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
 memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 Menyanyikan beberapa lagu daerah Nusantara
 Memainkan beberapa alat musik daerah Nusantara
 memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;
 memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya
diri peserta didik.
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, siswa:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan
dan penyimpulan
 Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru
 Memberikan tugas menghapal beberapa lagu daerah Nusantara
 Menutup pelajaran

VII. Alat/Bahan dan Sumber Belajar

 Buku paket SBK standar isi 2006
 Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo
 Kaset/CD musik/lagu wajib dan daerah Nusantara

VII. Penilaian
Indikator
Nilai Budaya Dan Teknik Bentuk
Pencapaian Instrumen/ Soal
Karakter Bangsa Penilaian Instrumen
Kompetensi
 Disiplin,  Mengapresiasi Tes lisan Isian dan Beberapakan lagu
 Kerja keras beberapa lagu dan dan uraian dan musik daerah
 Kreatif, musik Nusantara tulisan Nusantara
 Demokratif
 Rasa Ingin tahu,
 Cinta tanah air,
 Bersahabat,
 Menghargai
prestasi,
 Gemar membaca,
 Peduli
lingkungan,
 Peduli sosial,
 Tanggung jawab

Mengetahui Banjar Ratu

Kepala SDN 1 BANJAR RATU Guru Kelas VI

ROVIANI AR, M.Pd TUGIRAH, S.Pd

198106092010012011 196502162007012003
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )

Nama Sekolah : SDN 1 BANJAR RATU

Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan
Kelas/Semester : VI/ II
Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

SENI MUSIK
Standar Kompetensi
12. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

I. Kompetensi Dasar :
12.1 Memainkan alat musik ritmis dan melodis

II. Tujuan Pembelajaran**

Mengenal dan memainkan alat musik ritmis dan melodis

 Karakter siswa yang diharapkan :

 Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai
prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab

III. Materi Ajar

Alat Musik Ritmis dan Melodis

IV. Metoda Pembelajaran

1. apersepsi (pengamatan)
2. ekspositori (menerangkan)
3. demontrasi (peragaan)

V. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan awal
Mengenal beberapa alat musik ritmis dan melodis
Kegiatan Inti
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 peserta didik dapat Menjelaskan cara memainkan alat ritmis dan melodis
 memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru,
lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
 melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
 memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 Memainkan alat musik ritmis dan melodis
 memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;
 memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya
diri peserta didik.
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, siswa:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan
dan penyimpulan
 Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru
 Memberikan tugas untuk berlatih memainkan alat musik
 Menutup pelajaran

VI.Alat/Bahan dan Sumber Belajar

 Buku paket SBK standar isi 2006
 Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo
 Alat musik

VII. Penilaian
Indikator
Nilai Budaya Dan Teknik Bentuk
Pencapaian Instrumen/ Soal
Karakter Bangsa Penilaian Instrumen
Kompetensi
 Disiplin,  Mengenal dan Tes lisan Isian dan Jelaskan teknik
 Kerja keras memainkan alat dan uraian memainkan
 Kreatif, musik ritmis dan tulisan beberapa alat musik
melodis ritmis dan melodis
 Demokratif
 Rasa Ingin tahu,
 Cinta tanah air,
 Bersahabat,
 Menghargai
prestasi,
 Gemar membaca,
 Peduli
lingkungan,
 Peduli sosial,
 Tanggung jawab

Mengetahui Banjar Ratu

Kepala SDN 1 BANJAR RATU Guru Kelas VI

ROVIANI AR, M.Pd TUGIRAH, S.Pd

198106092010012011 196502162007012003
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )

Nama Sekolah : SDN 1 BANJAR RATU

Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan
Kelas/Semester : VI/ II
Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

SENI MUSIK
Standar Kompetensi
12. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

I. Kompetensi Dasar :
12.2 Menyiapkan pertunjukan lagu daerah Nusantara dengan iringan musik sederhana

II. Tujuan Pembelajaran**

Mempersiapkan pertunjukkan lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana

 Karakter siswa yang diharapkan :

 Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai
prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab

III. Materi Ajar

Pertunjukkan

IV. Metoda Pembelajaran

1. ekspositori (menerangkan)

V. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan awal
Menjelaskan pertunjukkan yang akan digelar
Kegiatan Inti
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 peserta didik dapat Mempersiapkan pertunjukkan lagu daerah Nusantara dengan iringan
sederhana
 memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru,
lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
 melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
 memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 Membentuk kelompok latihan
 Memberikan petunjuk dan bimbingan di dalam persiapan
 Melakukan latihan/persiapan
 memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;
 memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya
diri peserta didik.
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, siswa:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan
dan penyimpulan
Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru
 Memberikan tugas untuk berlatih di rumah
 Menutup pelajaran

VI.Alat/Bahan dan Sumber Belajar

 Buku paket SBK standar isi 2006
 Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo
 Kaset/CD lagu daerah Nusantara

VII. Penilaian
Indikator
Nilai Budaya Dan Teknik Bentuk
Pencapaian Instrumen/ Soal
Karakter Bangsa Penilaian Instrumen
Kompetensi
 Disiplin,  Mempersiapka Praktek Praktek latihan persiapan
 Kerja keras n pertunjukkan lagu pertunjukkan lagu
 Kreatif, daerah Nusantara daerah Nusantara
dengan iringan dengan iringan
 Demokratif
sederhana sederhana
 Rasa Ingin tahu,
 Cinta tanah air,
 Bersahabat,
 Menghargai
prestasi,
 Gemar membaca,
 Peduli
lingkungan,
 Peduli sosial,
 Tanggung jawab

Mengetahui Banjar Ratu

Kepala SDN 1 BANJAR RATU Guru Kelas VI

ROVIANI AR, M.Pd TUGIRAH, S.Pd

198106092010012011 196502162007012003
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )

Nama Sekolah : SDN 1 BANJAR RATU

Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan
Kelas/Semester : VI/ II
Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

SENI MUSIK
Standar Kompetensi
12. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

I. Kompetensi Dasar :
12.3 Mementaskan pertunjukan nyanyian lagu daerah dan lagu Nusantara dengan iringan musik sederhana

II. Tujuan Pembelajaran**

Mengadakan pertunjukkan lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana di kelas atau di sekolah

 Karakter siswa yang diharapkan :

 Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai
prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab

III. Materi Ajar

Pertunjukkan

IV. Metoda Pembelajaran

1. demontrasi (peragaan)

V. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan awal
Memeriksan kembali persiapan alat dan peserta
Kegiatan Inti
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 peserta didik dapat Mementaskan pertunjukan nyanyian lagu daerah dan lagu Nusantara dengan
iringan musik sederhana
 memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru,
lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
 melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
 memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 Mengadakan pertunjukkan lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana di kelas atau di
sekolah
 memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;
 memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya
diri peserta didik.
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, siswa:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan
dan penyimpulan
Kegiatan Penutup
 Dalam kegiatan penutup, guru
 Memberikan penilaian
 Menutup pertunjukkan

VI.Alat/Bahan dan Sumber Belajar

 Buku paket SBK standar isi 2006
 Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo
 Kaset/CD lagu daerah Nusantara

VII. Penilaian
Indikator
Nilai Budaya Dan Teknik Bentuk
Pencapaian Instrumen/ Soal
Karakter Bangsa Penilaian Instrumen
Kompetensi
 Disiplin,  Mengadakan Praktek Praktek Praktek cara
 Kerja keras pertunjukkan lagu Mementaskan
 Kreatif, daerah Nusantara petunjukkan lagu
dengan iringan daerah Nusantara
 Demokratif
sederhana di kelas dengan iringan
 Rasa Ingin tahu, musik sederhana di
atau di sekolah
 Cinta tanah air, kelas atau di
 Bersahabat, sekolah
 Menghargai
prestasi,
 Gemar membaca,
 Peduli
lingkungan,
 Peduli sosial,
 Tanggung jawab

Mengetahui Banjar Ratu

Kepala SDN 1 BANJAR RATU Guru Kelas VI

ROVIANI AR, M.Pd TUGIRAH, S.Pd

198106092010012011 196502162007012003
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )

Nama Sekolah : SDN 1 BANJAR RATU

Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan
Kelas/Semester : VI/ II
Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

SENI TARI
Standar Kompetensi
13. Mengapresiasi karya seni tari

I. Kompetensi Dasar :
13.1 Membandingkan pola lantai gerak tari Nusantara

II. Tujuan Pembelajaran**

Mengenal dan membedakan pola lantai gerak seni tari daerah Nusantara

 Karakter siswa yang diharapkan :

 Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai
prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab

III. Materi Ajar

Tari Bertema

IV. Metoda Pembelajaran

1. apersepsi (pengamatan)
2. deduktif-deskriptif (meringkas uraian materi)
3. ekspositori (menerangkan)
4. Diskusi

V. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan awal
1. Melakukan pengamatan gambar, foto dan film tentang pola lantai gerak seni tari daerah Nusantara
Kegiatan Inti
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 peserta didik dapat Mengenal dan membedakan pola lantai gerak seni tari daerah Nusantara
 memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru,
lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
 melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
 memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 Memberikan catatan deduktif-deskriptif tentang pola lantai gerak seni tari daerah Nusantara
 Mengeksposisi tentang pola lantai gerak seni tari daerah Nusantara
 Diskusi
 memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;
 memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya
diri peserta didik.
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, siswa:
  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan
dan penyimpulan
Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru
 Memberikan latihan soal
 Memberikan soal Pekerjaan Rumah
 Menutup pelajaran

VI. Alat/Bahan dan Sumber Belajar

 Buku paket SBK standar isi 2006
 Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo
 CD Film dokumenter
 Gambar atau foto

VII. Penilaian
Indikator
Nilai Budaya Dan Teknik Bentuk
Pencapaian Instrumen/ Soal
Karakter Bangsa Penilaian Instrumen
Kompetensi
 Disiplin,  Mengamati Tes lisan Isian dan Bandingkan pola
 Kerja keras gambar , foto atau dan uraian lantai gerak tari
 Kreatif, film tentang pola tulisan Nusantara
 Demokratif lantai gerak seni tari
daerah Nusantara
 Rasa Ingin tahu,
 Mengidentifik
 Cinta tanah air,
asi pola lantai gerak
 Bersahabat, seni tari daerah
 Menghargai Nusantara
prestasi,  Membandingk
 Gemar membaca, an pola lantai gerak
 Peduli seni tari daerah
lingkungan, Nusantara
 Peduli sosial,
 Tanggung jawab

Mengetahui Banjar Ratu

Kepala SDN 1 BANJAR RATU Guru Kelas VI

ROVIANI AR, M.Pd TUGIRAH, S.Pd

198106092010012011 196502162007012003
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )

Nama Sekolah : SDN 1 BANJAR RATU

Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan
Kelas/Semester : VI/ II
Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

SENI TARI
Standar Kompetensi
13. Mengapresiasi karya seni tari

I. Kompetensi Dasar :
13.2 Menganalisis pola lantai gerak tari Nusantara berdasarkan pengamatan

II. Tujuan Pembelajaran**

Menganalisa pola lantai gerak tari Nusantara berdasarkan pengamatan

 Karakter siswa yang diharapkan :

 Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai
prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab

III. Materi Ajar

Apresiasi Tari

IV. Metoda Pembelajaran

1. apersepsi (pengamatan)
2. deduktif-deskriptif (meringkas uraian materi)
3. ekspositori (menerangkan)
4. diskusi

V. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan awal
Melakukan pengamatan gambar, foto dan film tentang pola lantai gerak tari Nusantara
Kegiatan Inti
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 peserta didik dapat Menganalisa pola lantai gerak tari Nusantara berdasarkan pengamatan
 memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru,
lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
 melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
 memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 Membuat catatan dari hasil pengamatan
 Mengeksposisi tentang pola lantai gerak tari Nusantara
 Tanya jawab
 memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;
 memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya
diri peserta didik.
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, siswa:
  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan
dan penyimpulan
Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru
 Memberikan latihan soal
 Memberikan soal Pekerjaan Rumah
 Menutup pelajaran

VI. Alat/Bahan dan Sumber Belajar

 Buku paket SBK standar isi 2006
 Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo
 CD Film dokumenter
 Gambar atau foto

VII. Penilaian
Indikator
Nilai Budaya Dan Teknik Bentuk
Pencapaian Instrumen/ Soal
Karakter Bangsa Penilaian Instrumen
Kompetensi
 Disiplin,  Mengamati Tes lisan Isian dan Jelaskan pola lantai
 Kerja keras gambar , foto atau dan uraian gerak tari
 Kreatif, film dokumenter tulisan Nusantara
tentang pola lantai berdasarkan
 Demokratif
gerak tari Nusantara pengamatan
 Rasa Ingin tahu,
 Membandingk
 Cinta tanah air,
an pola lantai gerak
 Bersahabat, tari Nusantara
 Menghargai  Menganalisis
prestasi, pola lantai gerak tari
 Gemar membaca, Nusantara
 Peduli
lingkungan,
 Peduli sosial,
 Tanggung jawab

Mengetahui Banjar Ratu

Kepala SDN 1 BANJAR RATU Guru Kelas VI

ROVIANI AR, M.Pd TUGIRAH, S.Pd

198106092010012011 196502162007012003
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )

Nama Sekolah : SDN 1 BANJAR RATU

Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan
Kelas/Semester : VI/ II
Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

SENI TARI
Standar Kompetensi
14. Mengekspresikan diri melalui seni tari

I. Kompetensi Dasar :
14.1 Memeragakan tari Nusantara dengan pola lantai secara berkelompok

II. Tujuan Pembelajaran**

Melakukan peragaan tari Nusantara dengan pola lantai secara berkelompok

 Karakter siswa yang diharapkan :

 Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai
prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab

III. Materi Ajar

Tari Daerah

IV. Metoda Pembelajaran

1. demontrasi (peragaan)

V. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan awal
1. Memeriksa persiapan peserta dan perlengkapannya
Kegiatan Inti
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 peserta didik dapat Melakukan peragaan tari Nusantara dengan pola lantai secara berkelompok
 memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru,
lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
 melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
 memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 Peragaan tari
 memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;
 memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya
diri peserta didik.
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, siswa:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan
dan penyimpulan
Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru
  Menutup peragaan

VI. Alat/Bahan dan Sumber Belajar

 Buku paket SBK standar isi 2006
 Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo
 Kaset/CD lagu dan musik

VII. Penilaian
Indikator
Nilai Budaya Dan Teknik Bentuk
Pencapaian Instrumen/ Soal
Karakter Bangsa Penilaian Instrumen
Kompetensi
 Disiplin,  Mengamati Praktek Praktek Praktekkan tari
 Kerja keras gambar , foto atau Nusantara dengan
 Kreatif, film dokumenter pola lantai secara
tentang pola lantai berkelompok
 Demokratif
gerak tari
 Rasa Ingin tahu,
Nusantara
 Cinta tanah air,
 Menirukan
 Bersahabat, gerakan tari
 Menghargai Nusantara dengan
prestasi, pola lantai
 Gemar membaca,  Memeragakan
 Peduli tari Nusantara
lingkungan, dengan pola lantai
 Peduli sosial,
 Tanggung jawab

Mengetahui Banjar Ratu

Kepala SDN 1 BANJAR RATU Guru Kelas VI

ROVIANI AR, M.Pd TUGIRAH, S.Pd

198106092010012011 196502162007012003
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )

Nama Sekolah : SDN 1 BANJAR RATU

Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan
Kelas/Semester : VI/ II
Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

SENI TARI
Standar Kompetensi
14. Mengekspresikan diri melalui seni tari

I. Kompetensi Dasar :
14.2 Menyiapkan pertunjukan tari Nusantara di sekolah

II. Tujuan Pembelajaran**

Mempersiapkan pertunjukkan tari Nusantara di sekolah

 Karakter siswa yang diharapkan :

 Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai
prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab

III. Materi Ajar

Tari Daerah

IV. Metoda Pembelajaran

1. apersepsi (pengamatan)
2. demontrasi (peragaan)

V. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan awal
Menjelaskan tentang pertunjukkan tari yang akan dilaksanakan
Kegiatan Inti
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 peserta didik dapat Mempersiapkan pertunjukkan tari Nusantara di sekolah
 memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru,
lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
 melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
 memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 Membentuk kelompok latihan
 Memberikan petunjuk dan bimbingan dalam latihan
 Melakukan latihan dengan baik dan benar
 memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;
 memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya
diri peserta didik.
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, siswa:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan
dan penyimpulan
Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru
 Memberikan tugas untuk berlatih di rumah
 Menutup latihan

VI. Alat/Bahan dan Sumber Belajar

 Buku paket SBK standar isi 2006
 Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo
 CD Film dokumenter

VII. Penilaian
Indikato
Nilai Budaya Dan Teknik Bentuk
r Pencapaian Instrumen/ Soal
Karakter Bangsa Penilaian Instrumen
Kompetensi
 Disiplin,  Melakukan Praktek Praktek Memeragakan tari
 Kerja keras latihan persiapan Nusantara di
 Kreatif, pertunjukkan tari sekolah
 Demokratif Nusantara di
sekolah
 Rasa Ingin tahu,
 Cinta tanah air,
 Bersahabat,
 Menghargai
prestasi,
 Gemar membaca,
 Peduli
lingkungan,
 Peduli sosial,
 Tanggung jawab

Mengetahui Banjar Ratu

Kepala SDN 1 BANJAR RATU Guru Kelas VI

ROVIANI AR, M.Pd TUGIRAH, S.Pd

198106092010012011 196502162007012003
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )

Nama Sekolah : SDN 1 BANJAR RATU

Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan
Kelas/Semester : VI/ II
Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

SENI TARI
Standar Kompetensi
14. Mengekspresikan diri melalui seni tari

I. Kompetensi Dasar :
14.3 Menggelar pertunjukan tari Nusantara di sekolah

II. Tujuan Pembelajaran**

Mengadakan pertunjukkan beberapa tarian Nusantara

 Karakter siswa yang diharapkan :

 Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai
prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab

III. Materi Ajar

Tari Daerah

IV. Metoda Pembelajaran

1. demontrasi (peragaan)

V. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan awal
1. Memeriksa persiapan peserta dan perlengkapannya
Kegiatan Inti
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 peserta didik dapat Mengadakan pertunjukkan beberapa tarian Nusantara
 memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru,
lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
 melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
 memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 Pementasan
 memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;
 memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya
diri peserta didik.
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, siswa:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan
dan penyimpulan
Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru
  Menutup pementasan

VI. Alat/Bahan dan Sumber Belajar

 Buku paket SBK standar isi 2006
 Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo
 Kaset/CD lagu dan musik

VII. Penilaian
Indikator
Nilai Budaya Dan Teknik Bentuk
Pencapaian Instrumen/ Soal
Karakter Bangsa Penilaian Instrumen
Kompetensi
 Disiplin,  Melakukan Praktek Praktek Memeragakan tari
 Kerja keras latihan persiapan Nusantara di
 Kreatif, pertunjukkan tari sekolah
 Demokratif Nusantara di
sekolah
 Rasa Ingin tahu,
 Cinta tanah air,
 Bersahabat,
 Menghargai
prestasi,
 Gemar membaca,
 Peduli
lingkungan,
 Peduli sosial,
 Tanggung jawab

Mengetahui Banjar Ratu

Kepala SDN 1 BANJAR RATU Guru Kelas VI

ROVIANI AR, M.Pd TUGIRAH, S.Pd

198106092010012011 196502162007012003
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )

Nama Sekolah : SDN 1 BANJAR RATU

Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan
Kelas/Semester : VI/ II
Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

KETERAMPILAN
Standar Kompetensi
15. Mengapresiasi Karya Kerajinan

I. Kompetensi Dasar :
15.1 Mendeskripsikan kesesuaian fungsi, kekuatan, dan keindahan karya kerajinan benda mainan beroda

II. Tujuan Pembelajaran**

Menjelaskan kesesuaian fungsi, kekuatan, dan keindahan karya kerajinan benda mainan beroda

 Karakter siswa yang diharapkan :

 Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai
prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab

III. Materi Ajar

Model Benda Beroda

IV. Metoda Pembelajaran

1. apersepsi (pengamatan)
2. deduktif-deskriptif (meringkas uraian materi)
3. ekspositori (menerangkan)
4. diskusi

V. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan awal
1. Melakukan pengamatan gambar, foto atau model kerajinan kerajinan benda mainan beroda
Kegiatan Inti
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 peserta didik dapat Memberikan catatan deduktif-deskriptif tentang kesesuaian fungsi, kekuatan,
dan keindahan kerajinan benda mainan beroda
 Mengeksposisi tentang tentang kesesuaian fungsi, kekuatan, dan keindahan kerajinan benda
mainan beroda
 memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru,
lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
 melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
 memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 Diskusi
 memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;
 memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya
diri peserta didik.
 Konfirmasi
 Dalam kegiatan konfirmasi, siswa:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan
dan penyimpulan
Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru
 Memberikan latihan soal
 Memberikan soal Pekerjaan Rumah
 Menutup pelajaran

VI. Alat/Bahan dan Sumber Belajar

 Buku paket SBK standar isi 2006
 Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo
 Model karya seni rupa tiga dimensi
 Gambar atau foto

VII. Penilaian
Indikator
Nilai Budaya Dan Teknik Bentuk
Pencapaian Instrumen/ Soal
Karakter Bangsa Penilaian Instrumen
Kompetensi
 Disiplin,  Mengamati Tes lisan Isian dan Sebutkan fungsi,
 Kerja keras gambar, foto atau dan uraian kekuatan, dan
 Kreatif, model benda tulisan keindahan karya
mainan beroda kerajinan benda
 Demokratif
 Mendeskripsikan mainan beroda
 Rasa Ingin tahu,
kesesuaian
 Cinta tanah air,
fungsi, kekuatan
 Bersahabat, dan keindahan
 Menghargai karya kerajinan
prestasi, benda mainan
 Gemar membaca, beroda
 Peduli lingkungan,
 Peduli sosial,
 Tanggung jawab

Mengetahui Banjar Ratu

Kepala SDN 1 BANJAR RATU Guru Kelas VI

ROVIANI AR, M.Pd TUGIRAH, S.Pd

198106092010012011 196502162007012003
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )

Nama Sekolah : SDN 1 BANJAR RATU

Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan
Kelas/Semester : VI/ II
Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

KETERAMPILAN
Standar Kompetensi
15. Mengapresiasi Karya Kerajinan

I. Kompetensi Dasar :
15.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap karya kerajinan benda mainan beroda

II. Tujuan Pembelajaran**

Mengapresiasi karya kerajinan benda mainan beroda

 Karakter siswa yang diharapkan :

 Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai
prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab

III. Materi Ajar

Model Benda Beroda

IV. Metoda Pembelajaran

1. apersepsi (pengamatan)
2. deduktif-deskriptif (meringkas uraian materi)
3. ekspositori (menerangkan)
4. diskusi

V. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan awal
1. Melakukan pengamatan gambar, foto atau model mainan benda beroda
Kegiatan Inti
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Mengeksposisi tentang tentang kesesuaian fungsi, kekuatan, dan keindahan kerajinan benda
mainan beroda
 memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru,
lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
 melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
 memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 Diskusi
 memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;
 memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya
diri peserta didik.
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, siswa:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan
dan penyimpulan
Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru
 Memberikan latihan soal
 Memberikan soal Pekerjaan Rumah
 Menutup pelajaran

VI. Alat/Bahan dan Sumber Belajar

 Buku paket SBK standar isi 2006
 Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo
 Model karya seni rupa tiga dimensi
 Gambar atau foto

VII. Penilaian
Indikator
Nilai Budaya Dan Teknik Bentuk
Pencapaian Instrumen/ Soal
Karakter Bangsa Penilaian Instrumen
Kompetensi
 Disiplin,  Mengamati Tes lisan Isian dan Jelaskan sikap
 Kerja keras gambar, foto atau dan uraian apresiatif terhadap
 Kreatif, model benda tulisan karya kerajinan
mainan beroda benda mainan
 Demokratif
 Mengapresiasi beroda
 Rasa Ingin tahu,
keindahan karya
 Cinta tanah air,
kerajinan benda
 Bersahabat, mainan beroda
 Menghargai
prestasi,
 Gemar membaca,
 Peduli
lingkungan,
 Peduli sosial,
 Tanggung jawab

Mengetahui Banjar Ratu

Kepala SDN 1 BANJAR RATU Guru Kelas VI

ROVIANI AR, M.Pd TUGIRAH, S.Pd

198106092010012011 196502162007012003
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )

Nama Sekolah : SDN 1 BANJAR RATU

Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan
Kelas/Semester : VI/ II
Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

KETERAMPILAN
Standar Kompetensi
16. Membuat karya kerajinan dan benda permainan

I. Kompetensi Dasar :
16.1 Merancang benda mainan beroda

II. Tujuan Pembelajaran**

Membuat rancangan benda mainan beroda

 Karakter siswa yang diharapkan :

 Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai
prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab

III. Materi Ajar

Membuat Model Benda Beroda

IV. Metoda Pembelajaran

1. apersepsi (pengamatan)
2. ekspositori (menerangkan)
3. demontrasi (peragaan)

V. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan awal
1. Melakukan pengamatan gambar, foto atau model benda mainan beroda
Kegiatan Inti
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 peserta didik dapat Merancang benda mainan beroda
 memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru,
lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
 melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
 memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 Membuat rancangan benda mainan beroda
 memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;
 memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya
diri peserta didik.
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, siswa:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan
dan penyimpulan
 Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru
 Memberikan penilaian
 Menutup pelajaran

VI. Alat/Bahan dan Sumber Belajar

 Buku paket SBK standar isi 2006
 Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo
 Model karya seni rupa tiga dimensi
 Gambar atau foto

VII. Penilaian
Nilai Budaya
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Dan Karakter Instrumen/ Soal
Kompetensi Penilaian Instrumen
Bangsa
 Disiplin,  Mengamati gambar, Praktek Praktek Rancangkan benda
 Kerja keras foto atau model benda mainan beroda
 Kreatif, mainan beroda
 Demokratif  Menjelaskan teknik
 Rasa Ingin dan bahan pembuatan
tahu, benda mainan beroda
 Cinta tanah  Merancang benda
air, mainan beroda
 Bersahabat,
 Menghargai
prestasi,
 Gemar
membaca,
 Peduli
lingkungan,
 Peduli sosial,
 Tanggung
jawab

Mengetahui Banjar Ratu

Kepala SDN 1 BANJAR RATU Guru Kelas VI

ROVIANI AR, M.Pd TUGIRAH, S.Pd

198106092010012011 196502162007012003
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )

Nama Sekolah : SDN 1 BANJAR RATU

Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan
Kelas/Semester : VI/ II
Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

KETERAMPILAN
Standar Kompetensi
16. Membuat karya kerajinan dan benda permainan

I. Kompetensi Dasar :
16.2 Membuat benda mainan beroda

II. Tujuan Pembelajaran**

Membuat karya mainan beroda

 Karakter siswa yang diharapkan :

 Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai
prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab

III. Materi Ajar

Membuat Model Benda Beroda

IV. Metoda Pembelajaran

1. demontrasi (peragaan)

V. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan awal
1. Menyiapkan alat dan bahan yang diperlukan dalam benda mainan beroda
Kegiatan Inti
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 peserta didik dapat Membuat karya kerajinan dan benda permainan
 memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru,
lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
 melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
 memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 Membuat benda mainan beroda
 memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;
 memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya
diri peserta didik.
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, siswa:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan
dan penyimpulan
Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru
  Memberikan penilaian
 Menutup pelajaran

VI. Alat/Bahan dan Sumber Belajar

 Buku paket SBK standar isi 2006
 Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo
 Model karya seni rupa tiga dimensi
 Gambar atau foto

VII. Penilaian
Indikator
Nilai Budaya Dan Teknik Bentuk
Pencapaian Instrumen/ Soal
Karakter Bangsa Penilaian Instrumen
Kompetensi
 Disiplin,  Menyiapkan alat Praktek Praktek Buatkan benda
 Kerja keras dan bahan yang mainan beroda
 Kreatif, digunakan untuk
 Demokratif membuat mainan
beroda
 Rasa Ingin tahu,
 Membuat benda
 Cinta tanah air,
mainan beroda
 Bersahabat, dengan baik
 Menghargai
prestasi,
 Gemar membaca,
 Peduli
lingkungan,
 Peduli sosial,
 Tanggung jawab

Mengetahui Banjar Ratu

Kepala SDN 1 BANJAR RATU Guru Kelas VI

ROVIANI AR, M.Pd TUGIRAH, S.Pd

198106092010012011 196502162007012003