A.

INFORMASI UMUM

MODUL 4
SMK NUSANTARA 1 COMAL
TAHUN AJARAN 2021 / 2022

: Teknik dasar pemeliharaan

dan perbaikan yang terkait
MAPEL dengan seluruh proses
bidang otomotif.
KELAS : X. TBSM
JUMLAH
: 2 x pertemuan
PERTEMUAN
AlOKASI : 12 JAM
PENYUSUN : Agus Triyanto, S.Pd.
 Teknik dasar pemeliharaan dan perbaikan yang
Judul Elemen
terkait dengan seluruh proses bidang otomotif.
Peserta didik peserta didik mampu memahami
teknik dasar bidang otomotif melalui pengenalan
dan praktik singkat penggunaan alat ukur,
Deskripsi pemeliharaan, perbaikan, pembentukan body
kendaraan, perakitan, serta pengenalan alat
berat, dump-truck, dan sejenisnya.

Pelajar dapat mengidentifikasi serta menjelaskan

teknik dasar bidang otomotif melalui pengenalan
Kompetensi Awal dan praktik singkat penggunaan alat ukur,
pemeliharaan, perbaikan, pembentukan body
kendaraan, perakitan dengan percaya diri
Profil Pelajar Pancasila Mandiri, Bernalar Kritis, Berkebhinekaan Global

Model Pembelajaran Discoveri Learning.

Moda Pembelajaran Luring
Bentuk Penilaian Assesmen Kognitif dan Non Kognitif

B. KOMPONEN INTI
1. Tujuan Pembelajaran :
a) Pelajar dapat mengidentifikasi serta menjelaskan teknik dasar
bidang otomotif melalui pengenalan dan praktik singkat
penggunaan alat ukur, pemeliharaan, perbaikan, pembentukan
body kendaraan, perakitan dengan percaya diri
b) Pelajar menerapkan norma kesopanan sikap , dan menggunakan
kata kata sesuai konteks budaya dan konteks bahasa lisan , serta
menghargai penjelasan lawan bicara pada saat berdialog atau
berdiskusi untuk menyelesaikan masalah secara bersama sama .

2. Pemahaman Bermakna :
 Penerapan cara mengidentifikasi serta menjelaskan teknik dasar
bidang otomotif melalui pengenalan dan praktik singkat penggunaan
alat ukur, pemeliharaan, perbaikan, pembentukan body kendaraan,
perakitan dengan percaya diri di bidang otomotif pada kehidupan
sehari-hari.
3. Pertanyaan Pematik :
a. Pernakah kamu mendengar teknik dasar pemeliharaan dan
perbaikan di bidang otomotif pada kehidupan sehari-hari.
b. Apakah yang kamu yang ketahui tentang perawatan dan
perbaikan dibidang otomotif.?
4. Kegiatan Pembelajaran :

PERTEMUAN 1 LURING (135 MENIT)

Kegiatan Awal ( 20 Menit) Kegiatan Inti (100 Menit)

1. Guru membuka pembelajaran 1. Peserta didik Mengamati untuk
dengan Salam. mengidentifikasi dan
2. Peserta didik dan Guru merumuskan masalah tentang
memulai dengan berdoa perawatan di bidang
bersama. otomotif.
3. Peserta didik disapa dan 2. Peserta didik Mengumpulkan
melakukan pemeriksaan data tentang jenis perawatan
kehadiran bersama dengan di bidang otomotif.
guru. 3. Peserta didik Mengolah data
4. Peserta didik bersama dengan tentang jenis perawatan di
guru membahas tentang bidang otomotif.
kesepakatan yang akan 4. Peserta didik
diterapkan dalam Mengomunikasikan tentang
pembelajaran jenis perawatan di bidang
5. Peserta didik dan guru otomotif.
berdiskusi melalui 5. Guru memberikan evaluasi
pertanyaan pemantik: pengetahuan berupa test
a. Apakah kalian pernah tulis.
mendengar tentang
pemeliharaan di bidang
otomotif?
b. Apa yang kalian ketahui
tentang pemeliharaan di
bidang otomotif?
c. Apa harapan kalian setelah
mempelajari tentang
perawatan di bidang
otomotif?

Kegiatan Penutup (15 Menit) Referensi

1. Peserta didik dan guru
melakukan refleksi tentang
pembelajaran pada pertemuan
ini.
2. guru menyampaikan
ringkasan materi pada
pertemuan berikutnya.
3. apresiasi dan motivasi dari
guru.
4. guru menutup pembelajaran
dengan doa dan salam
penutup.
Hariyanto (2013), Teknologi
Dasar Otomotif 1,
Kementerian
Pendidikan & Kebudayaan-
Direktorat Jenderal
Peningkatan Mutu
Pendidik & Tenaga
Kependidikan, Jakarta
Refleksi Lembar Kegiatan

Setelah mempelajari modul 1. Lembar Tugas mandiri 1

4, kalian tentu lebih 2. Soal-soal Latihan Pertemuan 1
memahami tentang jenis
perawatan di bidang
otomotif Dari semua materi
yang sudah dijelaskan pada
bab keempat ini tentukan
hal berikut ini
• Materi pembelajaran atau
topik mana yang menurut
kalian paling sulit dipahami?
Jelaskan!
• Materi pembelajaran atau
topik mana yang paling
kalian
suka? Sebutkan alasanya!
PERTEMUAN 2 LURING (135 MENIT)
Kegiatan Awal ( 20 Menit)
1. Guru membuka
pembelajaran dengan
salam.
2. Peserta didik dan Guru
memulai dengan berdoa
bersama.
3. Peserta didik disapa dan
melakukan pemeriksaan
kehadiran bersama dengan
guru.
4. Peserta didik bersama dengan
guru membahas tentang
kesepakatan yang akan
diterapkan dalam pembelajaran
ini.
5. Peserta didik dan guru
berdiskusi melalui
pertanyaan pemantik:
a. Bagaimana pendapatmu
perbaikan otomotif?
b. Apakah yang kamu ketahui
tentang perbaikan otomotif?
Kegiatan Penutup (15 menit)
1. Peserta didik dan guru
melakukan refleksi tentang
pembelajaran pada pertemuan
ini dengan menyimpulkan hasil
kegiatan belajar.
2. Guru menyampaikan secara
ringkas materi pada pertemuan
yang akan datang.
3. Guru menunjuk salah satu
peserta didik untuk memimpin
doa dan diakhiri dengan salam
penutup.
Kegiatan Inti (100 Menit)
1. Peserta didik Mengamati untuk
mengidentifikasi dan
merumuskan masalah tentang
perbaikan dibidang otomotif
2. Peserta didik Mengumpulkan
data tentang perbaikan
dibidang otomotif
3. Peserta didik Mengolah data
tentang perbaikan dibidang
otomotif
4. Peserta didik
Mengomunikasikan tentang
tentang perbaikan dibidang
otomotif
5. Guru memberikan evaluasi
kepada peserta didik
dengan memberikan soal
test pengetahuan.
Referensi
Hariyanto (2013), Teknologi
Dasar Otomotif 1,
Kementerian
Pendidikan & Kebudayaan-
Direktorat Jenderal
Peningkatan Mutu
Pendidik & Tenaga
Kependidikan, Jakarta
Refleksi Lembar Kegiatan

Setelah mempelajari modul 4, Lembar evaluasi pengetahuan 2.

kalian tentu lebih
memahami tentang perbaikan di
bidang otomotif,
Dari semua materi yang sudah
dijelaskan pada bab keempat ini
tentukan hal berikut ini
• Materi pembelajaran atau
topik mana yang menurut
kalian paling sulit dipahami?
Jelaskan!
• Materi pembelajaran atau
topik mana yang paling kalian
suka? Sebutkan alasanya!
 5. Assesmen / Penilaian :
a. Penilaian sikap dilakukan dengan observasi.
b. Penilaian pengetahuan berupa tes tertulis.
c. Penilaian ketrampilan dilakukan ketika peserta didik
mempresentasikan hasil diskusinya.

6. Pengayaan dan Remidial :

C. RANGKUMAN.

Pemeliharaan/perawatan (maintenance) adalah segala

kegiatan yang dilakukan untuk merawat, menjaga dan
memelihara peralatan, mesin dan fasilaitas lainya supaya tetap
dalam keadaan siap pakai secara efektif dan efisien.
Tujuan dari perawatan adalah untuk menjaga mencegah,
mengurangi dan menghindari kerusakan serta meminimalkan
biaya perbaikan. Pemeliharaan/Perawatan pada umumnya terdiri
dari perawatan terencana dan perawatan tidak terencana.
Perbaiakan/service pada otomotif sangat banyak jenis dan
macamnya mengingat dunia otomotif dalam penggunaanya pada
kendaraan seperti sepeda motor, mobil, alat angkutan, alat berat
dan lain sbagainya. Dalam perbaikan otomotif secara garis besar
dapat digolongkan menjadi beberapa bagian yaitu perbaikan
mesin (Engine), perbaikan pemindah tenaga
(Powertrain),perbaikan sasis (Chasis), perbaikan kelistrikan
(Electrical), perbaikan bodi (Body). Perbaikan sering disebut
dengan istilah servis (perbaikan jasa) yaitu segala kegiatan atau
usaha untuk mengembalikan fungsi dan kondisi dari benda, alat
atau mesin yang rusak baik akibat dari proses pemakaian atau
hal lain yang menyebabkan kerusakan. Proses perbaikan
terkadang tidak mampu mengembalikan kondisi seperti semula
namun mengutamakan pada alat tersebut dapat digunakan
kembali sebagaimana fungsinya.
 Teknik perbaikan body kendaraan antara lain :
• Teknik vacum cup
• Teknik penarikan batang
• Press hidrolik
• Teknik on dolly
• Teknik off dolly
• Pengikiran
• Teknik hot shringking
• Teknik pendempulan
• Teknik pemotongan dan penggantian body
• Teknik painting dan finishing

Langkah -langkah perbaikan pada kendaraan dilakukan

setelah mendapatkan keluhan dari pelanggan tentang gejala yang
timbul saat berkendara. Langkah perbaikan dilakukan menurut
prosedur operasional standar yang berlaku, namun terkadang setiap
individu bengkel memiliki prosedur yang berbeda-beda tergantung
dari tingkat kerusakan pada kendaraan tersebut.
 1. Lembar Kerja

Rubrik Assesment

RUBRIK ASESMEN PRESENTASI HASIL AKTIVITAS PRAKTIK 1

INSTRUMEN PENILAIAN: PROSES DAN PRODUK

ASPEK Belum Kompeten (0-6) Cukup Kompeten (6-7) Kompeten (8-9) Sangat Kompeten (10)
Proses Peserta didik tidak Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu
presentasi mampu mempresentasikan mempresentasikan mempresentasikan
hasil mempresentasikan hasil observasi hasil observasi hasil observasi
hasil observasi namun dengan sikap dengan sikap yang dengan sikap yang
yang kurang baik baik namun tidak baik dan mampu
mampu berdiskusi berdiskusi
Hasil Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu
pencarian mendapatkan mendapatkan informasi mendapatkan mendapatkan
informasi informasi Proses 2 Proses bisnis bidang informasi Proses informasi Proses
terkait bisnis bidang otomotif otomotif secara bisnis bidang bisnis bidang
peralatan secara menyeluruh menyeluruh otomotif secara otomotif secara
kantor menyeluruh menyeluruh
Keterangan :
Siswa yang belum kompeten maka harus mengikuti pembelajaran remediasi.
Siswa yang cukup kompeten diperbolehkan untuk memperbaiki pekerjaannya sehingga mencapai level kompeten

8
 RUBRIK PENILAIAN
INSTRUMEN PENILAIAN: PROSES DAN
PRODUK

ASPEK Belum Kompeten (0-6) Cukup Kompeten (6-7) Kompeten (8-9) Sangat Kompeten (10)

Proses Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik

wawanc tidak mewawancarai obyek mewawancarai obyek mewawancarai
ara mewawancarai observasi tetapi tidak observasi dengan obyek dengan serius
obyek observasi serius
serius, mendapatkan dan mendapatkan
sebagian informasi semua informasi
yang diinginkan. yang diinginkan
Proses Peserta didik tidak Peserta didik Peserta didik Peserta didik
presentasi mampu mampu mampu mampu
hasil mempresentasikan mempresentasikan mempresentasikan mempresentasikan
observasi hasil observasi hasil observasi hasil observasi hasil observasi
namun kurang dengan sikap yang dengan sikap yang
dipahami audien baik dan dipahami baik, dipahami
oleh audiens. audiens dan
mampu berdiskusi
Lapora Peserta didik tidak Peserta didik Peserta didik Peserta didik mampu
n Hasil menyusun laporan mampu menyusun mampu menyusun mampu menyusun
Observ hasil observasi laporan hasil laporan hasil laporan hasil
asi observasi namun observasi secara observasi secara
kurang lengkap lengkap lengkap dan
memenuhi tata tulis
penyusunan laporan

8
 LEMBAR OBSERVASI/CATATAN ANEKDOT

No Hari/Tanggal Catatan Solusi/Tindak Lanjut

Kejadian

8
 ASESMEN DIAGNOSTIK

Jenjang/ Kelas SMK/ X Otomotif

Mata Pelajaran Dasar-Dasar Otomotif

Capaian Pembelajaran Pada akhir fase E, peserta didik peserta didik mampu memahami
teknik dasar bidang otomotif melalui pengenalan dan praktik singkat
penggunaan alat ukur, pemeliharaan, perbaikan, pembentukan body
kendaraan, perakitan, serta pengenalan alat berat, dump-truck, dan
sejenisnya.
Tujuan Pembelajaran 1. Siswa memahami teknik dasar perawatan dan perbaikan diBidang
Otomotif Sesuai Sumber Bacaan.
2. Siswa memahami Alur Proses perrawatan dan perbaikan diBidang
Otomotif.
3. Siswa mengenal macam-macam perawatan dan perbaikan dibidang
otomotif.
4. Siswa mengidentifikasi proses perbaikan di Bidang Otomotif di Lingkungan
Sekitar
5. Siswa memahami pengelolaan sumber daya manusia dalam proses
perawatan dan perbaikan otomotif.

1
A. Asesmen Non-Kognitif
Informasi apa saja yang ingin digali?
Aktivitas peserta didik selama belajar di rumah
Informasi apa saja yang ingin digali?
Aktivitas di rumah mendukung minat dan bakat
peserta didik
Langkah-langkah apa saja yang akan dilakukan?
Persiapan
1. Menyiapkan panduan pertanyaan
2. Menyusun pertanyaan kunci
Pertanyaan kunci yang ingin ditanyakan
1. Apa saja kegiatanmu sepanjang hari di rumah?
2. Apakah memiliki waktu cukup untuk belajar?
3. Sebutkan 5 hal dari yang paling menyenangkan
sampai yang paling tidak menyenangkan ketika
sedang belajar.
4. Apa yang menjadi harapan dan mimpimu ?
Dst….
Pertanyaan kunci yang ingin ditanyakan
1. Apak hobimu?
2. Apakah hobimu berkaitan dengan program
keahlian yang dipilih (Teknik Otomotif) ?
3. Apakah yang kamu senang merawat sepeda
motor/mobil yang ada di rumah?
Alat bantu apa yang dibutuhkan?
Link Google Form
1
Pelaksanaan -
1. Siswa mengisi link yang sudah dishare guru
2. Beri waktu peserta didik untuk menjawab pertanyaan
3. Siswa membimbing siswa, jika siswa merasa
kesulitan untuk memahami pertanyaan.
4. Berikan penguatan dan umpan balik bagi siswa
yang sudah menjawab pertanyaan.
Tindak lanjut -
1. Analisa hasil isian peserta didik
2. Jika peserta didik menyampaikan masalah, ajak
berdikusi untuk menentukan penyelesaiannya
3. Jika diperlukan komunikasikan permasalahan
tersebut dengan orang tua
4. Lakukan asesmen diagnostik non kognitif secara
berkala sesuai kebutuhan

1
B. Asesmen Kognitif

Waktu Akhir Kegiatan Pembelajaran Durasi 15 menit

Asesmen Asesmen

Identifikasi materi Kemung- Rencana Tindak

Skor
yang akan diujikan Pertanyaan kinan Lanjut
(Kategori)
Jawaban
siswa memahami Menurut kalian apakah Penting !! Paham utuh Pembelajaran
perawatan di bidang penting sebuah dapat dilanjutkan
kendaraan melakukan Karena untuk
otomotif menjaga ke materi
perawatan berkala? berikutnya sesuai
Jelaskan! kendaraan agar
performanya tidak ATP
menurun.
Penting !!! Paham Pembelajaran
Karena untuk sebagian dengan diberikan
menjaga pendampingan
kendaraan
supaya tidak
cepat rusak.
Tidak begitu Tidak Pembelajaran
penting. paham dengan diberikan
Yang penting pendampingan
pemakaiannya
harus benar
supaya tidak
cepat rusak.
Apabila kendaraan tidak Akan terjadi Paham utuh Pembelajaran
melakukan perawatan penurunan kinerja dapat dilanjutkan
1
 berkala apa yang akan dari kendaraan ke materi
terjadi? tersebut sampai berikutnya sesuai
terjadi kerusakan ATP
pada komponen
kendaraan
Kendaraan Paham Pembelajaran
akan rusak sebagian dengan diberikan
pendampingan
Tidak terjadi Tidak paham Pembelajaran
apa-apa. diberikan
pendampingan

Langkah-langkah apa saja yang akan Alat bantu apa yang dibutuhkan?
dilakukan?
Persiapan dan pelaksanaan : Link Google Form / Quiz Di LMS
1. Menyusun jadwal pelaksanaan
2. Mengidentifikasi materi uji yang mewakili keseluruhan materi
pembelajaran
3. Menyusun 2 pertanyaan sederhana sesuai kelasnya
4. Asesmen diberikan seluruh peserta didik baik daring maupun
luring.
Tindak lanjut :
1. Melakukan pengolahan hasil asesmen dan hitung rata-rata
kelas
2. Bagi peserta didik yang memperoleh nilai rata-rata
akan mengikuti pembelajaran unit berikutnya
3. Bagi peserta didik yang memperoleh nilai dibawah
rata-rata akan memperoleh pendampingan/

1
 bantuan dari guru
4. Bagi siswa yang memperoleh nilai di atas rata-rata
akan memperoleh pengayaan
dari guru.
5. Ulangi proses asesmen diagnosis ini sesuai dengan
kebutuhan di kelas.

1
 ASESMEN SUMATIF

No Soal Rubrik Jawaban Skor

1. Menurut kalian apakah penting sebuah Penting !!
kendaraan melakukan 40
Karena untuk menjaga kendaraan agar performanya
perawatan berkala? Jelaskan!
tidak menurun.

2. Apa saja jenis jenis perawatan yang Perawatan terencana dan perawatan tidak terencana
kamu ketahui? 10
3. Apabila kendaraan tidak melakukan Akan terjadi penurunan kinerja dari kendaraan
perawatan berkala apa tersebut sampai terjadi kerusakan pada komponen
yang akan terjadi? kendaraan 20
4 Pemeriksaan baterai
. Berikan contoh pekerjaan perawatan Pemeriksaan OLI Mesin
kendaraan secara 20
Pemeriksaan lampu-lampu
berkala! Pemeriksaan pendingin

Teknik vakum
Menurut kalian perbaiakan body Teknik yang digunakan untuk memperbaiki plat body
5 dengan kerusakan masih dalam batas elastisitasnya,
. kendaraan dengan teknik seperti apa yang 10
apabila kerusakan plat melebihi batas elastisitas (plat
paling mudah digunakan? Jelaskan!
membentuk sudut) akan sulit untuk memperbaiki
dengan hasil maksimal jika menggunakan alat ini.
Skor 100
Maksimal

Nilai = Perolehan Skor/Skor maksimal x 100

= .......................

1
 DAFTAR PUSTAKA

Fahrul., A., dkk. (2021). Dasar-Dasar Otomotif I untuk SMK/MAK

Kelas X semester I, Jakarta. Kemendikbudristek.

Kompasiana.2015. “ Industri Otomotif

Nasional”.
https://www.kompasiana.com/dewayuniardi/54f33e65745513a32b6c6d07
/industri-otomotif- nasional, diakses 27 Juli 2021
INDUSTRI MANUFAKTUR PERAKITAN KENDARAAN | tkr020

Sasongko (2013). Teknik Perbaiikan Bodi Otomotif, Kementerian

Pendidikan & Kebudayaan Direktorat Jenderal Peningkatan Mutu

Pendidik & Tenaga Kependidikan:Jakarta.

(wordpress.com),https://tkr020.wordpress.com/2014/09/22/ind

ustri-manufaktur-perakitan-kendaraan/

https://caramurahmeriah.blogspot.com/2018/03/bagianbagian-kerja-di-pabrik-
mobil-dan.html

https://artikelsiana.com/pengertian-perakitan-fungsi-metodejenis-
perakitan/

https://accurate.id/bisnis-ukm/technopreneur

https://accurate.id/marketing-manajemen/rencana-pemasaranlengkap

https://www.niagahoster.co.id/blog/strategi-pemasaranproduk/

https://www.pelajaran.co.id/2020/03/perencanaanpemasaran.html

https://www.rapikan.com/langkah-langkah-pokok-dalam-

https://rakabudiarsana.blogspot.com/2015/03/pengelolaansumber-daya-
manusia-dalam.html
https://unitedscience.wordpress.com/ipa-1/bab-i pengukuran/
https://ukurandansatuan.com/satuan-panjang dalam-sistemmetrik.html/
https://dunia-otomotif-mobil.blogspot.com/2016/03/dasarpemeliharaan-
perawatan-kendaraan.html
https://mediasharingku.my.id/konsep-dan-tujuanpemeliharaan-kendaraan/
https://www.kajianpustaka.com/2019/07/tujuan-fungsi-jenisdan-kegiatan-
perawatan-maintenance.html
http://www.smk-tiara.sch.id/wpcontent/uploads/2015/09/Penggunaan-
pemeliharaan-peralatandan-perlengkapan-tempat-kerja.pdf
https://www.viarohidinthea.com/2015/11/bodi-kendaraan.html
Perkembangan Sejarah Bodi Kendaraan Di Dunia (totalotomotif.com),
https://totalotomotif.com/sejarah-bodi-kendaraan/