LK.3. MatrikPerancahPemaduanSintak Model Pembelajaran………………..

denganProses
BerfikirIlmiah (Saintifik)padaMapel Matematika

Sintaksis Proses BerfikirIlmiah (Saintifik)

Kompetensi Tujuan model
IPK MengumpulkanIn Mengomuni-
Dasar discovery Mengamati Menanya Menalar
formasi kasikan
learning

3.3 Menentukan nilai3.3.1 Menghitung Melalui diskusi dan 1. Pemberia  Guru

variabel pada nilai variabel menggali informasi, n stimulus memberikan
sistem pada system peserta didik terhadap gambaran
persamaan persamaan dapat : siswa. mengenai
linear dua linear dua masalah
3.3.1.1Menentuk konstektual
variabel dalam varibel dalam
masalah an nilai yang berkaitan
masalah
kontekstual konstektual variabel dengan materi
dengan yang akan
3.3.2 Menyelesaikan
nilai variabel
mengguna diajarkan.
kan  Siswa
pada sistem
metode memperhatika
persamaan
grafik n gambaran
linear dua
secara masalah
varibel dalam
konstektual
masalah teliti dan
yang diberikan
konstektual cermat
 Guru mengajak
3.3.1.2 M siswa untuk
enentuka memberikan
n nilai alternative
variabel penyelesaian
dengan dengan
menggun melakukan
akan kegiatan Tanya
 PemahamanKurikulum 2013

Sintaksis Proses BerfikirIlmiah (Saintifik)

Kompetensi
IPK Tujuan model MengumpulkanIn Mengomuni-
Dasar Mengamati Menanya Menalar
discovery formasi kasikan
metode learning jawab
subtitusi  Guru mengajak
secara siswa menebak
teliti dan materi apa
cermat yang akan
dipelajari
3.3.1.3 M
enentuka
n nilai
variabel 2. Identifikasi
dengan masalah  Guru
menggun memberikan
akan permasalahan
metode dalam bentuk
eliminasi lembar kerja
secara  Guru
teliti dan menugaskan
cermat siswa
mengidentifikasi
3.3.1.4 M
masalah dengan
enentuka berdiskusi
n nilai  Siswa berdiskusi
variabel tentang macam-
dengan macam metode
menggun yang dapat
akan digunakan.
metode  Siswa
subtitusi merumuskan
langkah-langkah
dan
menentukan nilai
eliminasi
@2015, Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013 SMK, Direktorat PSMK 2
 PemahamanKurikulum 2013

Sintaksis Proses BerfikirIlmiah (Saintifik)

Kompetensi
IPK Tujuan model MengumpulkanIn Mengomuni-
Dasar Mengamati Menanya Menalar
discovery formasi kasikan
secara learning variabel pada
teliti dan SPLDV sesuai
dengan
cermat metodenya.
 Siswa
menanyakan hal-
hal yang belum
dipahami terkait
dengan
permasalah yang
diberikan

4.3 Menyajikan 4.3.1 MenemukanMelalui diskusi dan 3. Pengumpu  Guru meminta

penyelesaian penyelesaianmenggali informasi, lan data siswa untuk
menuliskan
masalah sistem masalah peserta didik
langkah-
persamaan linier system dapat :
langkah sesuai
dua variabel persamaan 4.3.2.1 Menyajikan dengan metode
linear dua penggunaka yang tepat
variabel n metode untuk
4.3.2 Merumuska grafik secara menentukan
n teliti dan nilai variabel
penyelesaian cermat pada SPLDV.
masalah  Siswa
4.3.2.2 Menyajikan menuliskan
yang penggunaka langkah-
berkaitan n metode langkah dalam
dengan subtitusi menyelesaikan
system secara teliti permasalahan
persamaan dan cermat yang diberikan
linear dua 4.3.2.3 Menyajikan sesuai dengan

@2015, Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013 SMK, Direktorat PSMK 3

 PemahamanKurikulum 2013

Sintaksis Proses BerfikirIlmiah (Saintifik)

Kompetensi
IPK Tujuan model MengumpulkanIn Mengomuni-
Dasar Mengamati Menanya Menalar
discovery formasi kasikan
varibel penggunaka learning metodenya dari
n metode hasil membaca
buku dan
eliminasi
diskusi.
secara teliti
dan cermat
4.3.2.4 Menyajikan
penggunaka
n metode
subtitusi dan
eliminasi
secara teliti
dan cermat

4. Pembuktia  Guru
n menugaskan
siswa untuk
memeriksa
ulang hasil
penyelesaian
dari masalah
yang
diberikan.
 Siswa
memeriksa
ulang hasil
penyelesaian
dari masalah
yang diberikan

@2015, Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013 SMK, Direktorat PSMK 4

 PemahamanKurikulum 2013

Sintaksis Proses BerfikirIlmiah (Saintifik)

Kompetensi
IPK Tujuan model MengumpulkanIn Mengomuni-
Dasar Mengamati Menanya Menalar
discovery formasi kasikan
learning oleh Guru.
 Siswa
menyimpulkan
metode yang
tepat untuk
menyelesaikan
masalah yang
diberikan.
5. Menarik  Guru
kesimpula menugaskan
n/generali siswa untuk
sasi menyajikan
langkah-
langkah
penyelesaian
nilai variabel
dari masalah
yang
diberikan.
 Siswa
menyajikan
penyelesaian
dari masalah
yang
diberikan
dengan
menggunakan
langkah-
langkah
sesuai dengan

@2015, Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013 SMK, Direktorat PSMK 5

 PemahamanKurikulum 2013

Sintaksis Proses BerfikirIlmiah (Saintifik)

Kompetensi
IPK Tujuan model MengumpulkanIn Mengomuni-
Dasar Mengamati Menanya Menalar
discovery formasi kasikan
learning metodenya.
 Siswa lain
memberi
tanggapan
terhadap hasil
presentasi.
 Siswa
menerima
tanggapan
dari guru dan
siswa lain.
 Siswa
memperbaiki
hasil
presentasi
dan membuat
simpulan
dalam
penyelesaian
masalah
system
persamaan
linear dua
variabel.

Catatan:
Hasilpemaduan model pembelajarandanProses BerfikirIlmiah (Saintifik)digunakandalam penyusunan RPP
khususnyapadaperumusankegiatanintipembelajaran.

@2015, Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013 SMK, Direktorat PSMK 6