SILABUS

Satuan Pendidikan : Madrasah Aliyah Islamic Centre Bin Baz

Mata Pelajaran : Matematika Wajib
Kelas : XI

KOMPETENSI INTI

KI.1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI.2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif, dan pro-aktif sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI.3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

KI.4 Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori.
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
3.1 Menjelaskan metode Induksi Matematika  Mengamati dan Sikap 12 JP × 45’  Matematika Jilid
pembuktian Pernyataan mengidentifikasi fakta Rubrik sikap, 2 untuk
matematis berupa barisan, pada metode pembuktian Observasi SMA/MA Kelas
ketidaksamaan, keterbagiaan Pengetahuan:
langsung, tidak langsung, XI Kelompok
Soal uraian, rubrik
dengan induksi matematika kontradiksi, dan induksi Wajib
penugasan
matematika Keterampilan
(Erlangga)
4.1 Menggunakan metode  Mengumpulkan dan Soal uraian, rubrik  Modul
pembuktian induksi matematika mengolah informasi untuk penugasan Ringkasan
untuk menguji pernyataan membuat kesimpulan, serta Materi
matematis berupa barisan, menggunakan prosedur Matematika
ketidaksamaan, keterbagiaan untuk menguji kesahihan Kelas XI
pernyataan matematis
dengan metode
pembuktian langsung,
tidak langsung,
kontradiksi, dan induksi
matematis
 Menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan
induksi matematika
 Menyajikan penyelesaian
masalah yang berkaitan
dengan induksi
matematika
3.2 Menjelaskan program linear dua Program Linear  Mengamati dan Sikap 18 JP × 45’
variabel dan metode mengidentifikasi fakta Rubrik sikap,
penyelesaiannya dengan pada program linear dua Observasi
menggunakan masalah Pengetahuan:
variabel dan metode
Soal uraian, rubrik
kontekstual. penyelesaian masalah
4.2
Menyelesaikan masalah
kontekstual yang berkaitan
dengan program linear dua
variable
3.3 Menjelaskan matriks dan
kesamaan matriks dengan
menggunakan masalah
kontekstual dan melakukan
operasi pada matriks yang
meliputi penjumlahan,
pengurangan, perkalian skalar,
dan perkalian, serta transpose.
3.4 Menganalisis sifat-sifat
determinan dan invers matriks
berordo 2×2 dan 3×3
kontekstual penugasan
 Mengumpulkan dan Keterampilan
mengolah informasi untuk Soal uraian, rubrik
penugasan
membuat kesimpulan,
serta menggunakan
prosedur untuk
menyelesaikan masalah
kontekstual yang
berkaitan dengan program
linear dua variabel
 Memecahkan masalah
yang berkaitan dengan
program linear dua
variabel
 Menyajikan penyelesaian
masalah yang berkaitan
dengan program linear
dua variabel
Matriks  Mengamati dan Sikap 18 JP × 45’
mengidentifikasi fakta Rubrik sikap,
pada matriks Observasi
Pengetahuan:
 Mengumpulkan dan
Soal uraian, rubrik
mengolah informasi untuk
penugasan
membuat kesimpulan, Keterampilan
serta menggunakan Soal uraian, rubrik
prosedur untuk penugasan
menyelesaikan masalah
kontekstual yang
berkaitan dengan matriks
 Memecahkan masalah
yang berkaitan dengan
4.3 Menyelesaikan masalah
kontekstual yang berkaitan
dengan matriks dan operasinya
4.4 Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan determinan
dan invers matriks berordo 2×2
dan 3×3
3.5 Menganalisis dan
membandingkan transformasi
dan komposisi transformasi
dengan menggunakan matriks.
4.5 Menyelesaikan masalah
yangberkaitan dengan
matrikstransformasi geometri
(translasi, refleksi, dilatasi dan
rotasi).
matriks
 Menyajikan penyelesaian
masalah yang berkaitan
dengan matriks
Transformasi Geometri  Mengamati dan Sikap 12 JP × 45’
mengidentifikasi fakta Rubrik sikap,
pada translasi, refleksi, Observasi
Pengetahuan:
rotasi, dan dilatasi suatu
Soal uraian, rubrik
objek
penugasan
 Mengumpulkan dan Keterampilan
mengolah informasi untuk Soal uraian, rubrik
membuat kesimpulan, penugasan
serta menggunakan
prosedur untuk
menyelesaikan masalah
kontekstual yang
berkaitan dengan translasi,
refleksi, rotasi, dan
dilatasi
 Memecahkan masalah
yang berkaitan dengan
translasi, refleksi, rotasi,
dan dilatasi
 Menyajikan penyelesaian
masalah yang berkaitan
dengan translasi, refleksi,
rotasi, dan dilatasi
 Jumlah Total Jam Pelajaran
3.6 Menggeneralisasi pola bilangan
danjumlah pada barisan
Aritmetika danGeometri
Menggunakan pola barisan
4.6 aritmetikaatau geometri untuk
menyajikandan menyelesaikan
masalahkontekstual
(termasukpertumbuhan,
peluruhan, bungamajemuk, dan
anuitas)
3.7 Menjelaskan limit fungsi aljabar
(fungsi polinom dan fungsi
rasional) secara intuitif dan
sifat-sifatnya, serta menentukan
eksistensinya.
4.7 Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan limit fungsi
aljabar.
60 JP
 Barisan dan Deret  Mengamati dan mengidentifikasi Sikap 18 JP
fakta pada barisan dan deret Rubrik sikap,
aritmetika dan geometri Observasi
Pengetahuan:
 Mengumpulkan dan mengolah
Soal uraian,
informasi untuk membuat
rubrik
kesimpulan, serta menggunakan penugasan
prosedur untuk menyelesaikan Keterampila
masalah kontekstual yang n
berkaitan dengan barisan dan Soal uraian,
deret aritmetika dan geometri rubrik
 Memecahkan masalah yang penugasan
berkaitan dengan barisan dan
deret aritmetika dan geometri
 Menyajikan penyelesaian
masalah yang berkaitan dengan
barisan dan deret aritmetika dan
geometri
 Limit Fungsi  Mengamati dan mengidentifikasi Sikap 16 JP
fakta pada limit fungsi Rubrik sikap,
 Mengumpulkan dan mengolah Observasi
Pengetahuan:
informasi untuk membuat
Soal uraian,
kesimpulan, serta menggunakan
rubrik
prosedur untuk menyelesaikan penugasan
masalah kontekstual yang Keterampila
berkaitan dengan limit fungsi n
 Memecahkan masalah yang Soal uraian,
berkaitan dengan limit fungsi rubrik
 Menyajikan penyelesaian penugasan
masalah yang berkaitan dengan

3.8 Menjelaskan sifat-sifat turunan 
fungsi aljabar dan menentukan
turunan fungsi aljabar
menggunakan definisi atau sifat-
sifat turunan fungsi
3.9 Menganalisis keberkaitan
turunan pertama fungsi dengan
nilai maksimum, nilai
minimum, dan selang
kemotonan fungsi serta
kemiringan garis singgung
4.8 kurva.
Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan turunan fungsi
4.9 aljabar
Menggunakan turunan pertama
fungsi untuk menentukan titik
maksimum, titik minimum, dan
selang kemonotonan fungsi,
serta kemiringan garis singgung
kurva, persamaan garis
singgung, dan garis normal
kurva berkaitan dengan masalah
kontekstual
limit fungsi
Turunan Fungsi  Mengamati dan Sikap 18 JP
mengidentifikasi fakta pada Rubrik sikap,
sifat-sifat turunan fungsi Observasi
Pengetahuan:
aljabar.
Soal uraian,
 Mengumpulkan dan mengolah
rubrik
informasi untuk membuat penugasan
kesimpulan, serta Keterampila
menggunakan prosedur untuk n
menentukan turunan fungsi Soal uraian,
aljabar menggunakan definisi rubrik
atau sifat-sifat turunan fungsi penugasan
 Mengamati dan
mengidentifikasi fakta pada
turunan pertama fungsi yang
terkait dengan nilai maksimum,
nilai minimum, dan selang
kemonotonan fungsi, serta
kemiringan garis singgung
kurva
 Mengumpulkan dan mengolah
informasi untuk membuat
kesimpulan, serta
menggunakan prosedur untuk
menyelesaikan masalah
kontekstual yang berkaitan
dengan titik maksimum, titik
minimum, dan selang
kemonotonan fungsi, serta
kemiringan garis singgung
kurva, persamaan garis
 singgung, dan garis normal
kurva dengan memakai
turunan pertama
 Menyajikan penyelesaian
masalah yang berkaitan dengan
turunan fungsi aljabar

3.10 Mendeskripsikan integral  Integral Tak Tentu  Mengamati dan Sikap 16 JP

taktentu (anti turunan) mengidentifikasi fakta pada Rubrik sikap,
fungsialjabar dan menganalisis integral tak tentufungsi aljabar Observasi
sifatsifatnya berdasarkan sifat- Pengetahuan:
dan sifat-sifatnya
Soal uraian,
sifatturunan fungsi  Mengumpulkan dan mengolah
rubrik
Menyelesaikan masalah informasi untuk membuat penugasan
4.10 yangberkaitan dengan integral kesimpulan, serta menggunakan Keterampila
tak tentu(anti turunan) fungsi prosedur untuk menyelesaikan n
aljabar masalah dengan integral tak Soal uraian,
tentu fungsi aljabar rubrik
 Menyajikan penyelesaian penugasan
masalah yang berkaitan dengan
integral tak tentu fungsi aljabar
Jumlah Total Jam Pelajaran 68 JP

Mengetahui,
Kepala Madrasah Aliyah ICBB Dibuat Oleh,

Soehardin Abdullah, Lc. M.Pd.I Hammam Al Faruq, S.Si.