RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMK NEGERI 3 YOGYAKARTA

Kelas/Semester : XI/Ganjil
Tema : Jenis-Jenis Pekerjaan Pada Konstruksi Gedung, Jalan dan Jembatan
Sub Tema : Jenis-Jenis Pekerjaan Pada Konstruksi Gedung, Jalan dan Jembatan
Alokasi Waktu : 3 (4 x 45 menit)
Pertemuan Ke : 1 (Satu)

A. KOMPETENSI INTI
K1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
K2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong
royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif
melalui keteladanan,  pemberian  pemberian nasihat, nasihat, penguatan,
penguatan, pembiasaan, pembiasaan, dan pengkondisian pengkondisian secara
berkesinambungan berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian
dari solusi atas berbagai permasalahan dalam  berinteraksi sec  berinteraksi secara
efektif ara efektif dengan lingkungan dengan lingkungan sosial dan alam dan
alam serta dalam menempatkan dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia.
K3 : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasiona tual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai
dengan sesuai dengan bidang dan lingkup dan lingkup kerja Bisnis Konstruksi
dan Properti pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan  pengembangan potensi potensi diri sebagai sebagai bagian dari
keluarga, keluarga, sekolah, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional,
regional, dan internasional.
K4 : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur
kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang
kerja Bisnis Konstruksi dan Properti. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan
dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif,
kreatif,  produktif,  produktif, kritis, kritis, mandiri, mandiri, kolaboratif,
kolaboratif, komunikatif, komunikatif, dan solutif solutif dalam ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, me iru,
membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. KOMPETENSI DASAR
3.1 : Memahami jenis-jenis pekerjaan pada pelaksanaan konstruksi bangunan gedung,
jalan dan jembatan.
 Indikator
 Menjelaskan jenis-jenis pekerjaan pada konstruksi gedung
 Menjelaskan jenis-jenis pekerjaan pada konstruksi jalan
 Menjelaskan jenis-jenis pekerjaan pada konstruksi jembatan
4.1 : Menyajikan jenis-jenis pekerjaan pada pelaksanaan konstruksi
bangunan gedung, jalan dan jembatan.
Indikator
 Mempresentasikan jenis-jenis pekerjaan pada konstruksi gedung
 Mempresentasikan jenis-jenis pekerjaan pada konstruksi jalan
 Mempresentasikan jenis-jenis pekerjaan pada konstruksi jembatan

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI (IPK)

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
3.1 3.1.1 Menerapkan berdoa sebelum memulai
jalannya pembelajaran
3.1.2 Mengucapkan rasa syukur atas karunia
Tuhan
3.1.3 Mengucapkan salam

3.2 3.2.1 Menerapkan sikap kedisplinan

3.2.2 Menerapkan sikap tanggung jawab
3.2.3 Menerapkan sikap jujur
3.2.4 Menerapkan sikap ketelitian

3.3 Memahami jenis-jenis pekerjaan 3.3.1 Menjelaskan jenis-jenis pekerjaan pada

konstruksi gedung, jalan dan konsruksi gedung
jembatan 3.3.2 Menjelaskan jenis-jenis pekerjaan pada
konsruksi jalan
3.3.3 Menjelaskan jenis-jenis pekerjaan pada
konsruksi jembatan

3.4 Menyajikan unsur-unsur dan fungsi 3.4.1 Mempresentasikan jenis-jenis pekerjaan

pengelola pekerjaan konstruksi
gedung, jalan dan jembatan
pada konstruksi gedung
3.4.2 Mempresentasikan jenis-jenis pekerjaan
pada konstruksi jalan
3.4.3 Mempresentasikan jenis-jenis pekerjaan
pada konstruksi jembatan

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui pengamatan peserta didik dapat menyebutkan jenis-jenis pekerjaan pada
pelaksaan konstruksi bangunan gedung, jalan dan jembatan dengan jujur dan penuh
rasa percaya diri.
2. Melalui diskusi peserta didik dapat menjelaskan jenis-jenis pekerjaan pada
pelaksanaan konstruksi bangunan gedung, jalan dan jembatan dengan jujur dan
penuh rasa percaya diri.
3. Melalui pengamatan dan diskusi peserta didik dapat mempresentasikan jenis-jenis
pekerjaan pada pelaksanaan konstruksi bangunan gedung, jalan dan jembatan
 berdasarkan jenis material bahan yang digunakan dengan tekun, disiplin dan penuh
tanggung jawab.

E. MATERI PEMBELAJARAN
a. Jenis-jenis pekerjaan pada pelaksanaan konstruksi bangunan gedung
b. Jenis--jenis pekerjaan pada pelaksanaan konstruksi bangunan jalan
c. Jenis-jenis pekerjaan pada pelaksanaan konstruksi bangunan
F. PENDEKATAN, MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN
a. Pendekatan : Saintifik
b. Model : Inquiry Learning
c. Metode : Paparan., Diskusi, Tanya Jawab, dan Penugasan

G. MEDIA PEMBELAJARAN DAN SUMBER BELAJAR

a. Media pembelajaran : Notebook, LCD Proyektor, Alat Tulis dan Bahan
Tayangan
b. Sumber : Buku teks siswa, buku pegangan guru, sumber lain
yang relevan dan internet

H. LANGKAH-LANGKAH DAN SUMBER BELAJAR

Pertemuan I
Kegiatan Awal : 20 menit
Alokasi
No. Jenis Kegiatan
Waktu
1. Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam 20 menit
Mempersilahkan ketua kelas memimpin doa
Guru memeriksa kehadiran peserta didik
Guru meminta peserta didik untuk menyiapkan perlengkapan
dan peralatan yang diperlukan
 Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan tentang materi yang
akan dipelajari
 Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
Kegiatan Inti : 130 menit
Alokasi
No. Jenis Kegiatan
Waktu
1. 
Guru memberikan tayangan Power Point mengenai jenis-jenis 130 menit
pekerjaan pada pelaksanaan konstruksi bangunan gedung,
jalan dan jembatan
 Peserta didik diminta untuk mencermati tayangan mengenai
jenis-jenis pekerjaan pada pelaksanaan konstruksi bangunan
gedung, jalan dan jembatan
 Guru menanyakan hal-hal yang terkait materi yang sudah
diterangkan sebelumnya ke peserta didik
Kegiatan Akhir : 30 Menit
Alokasi
No. Jenis Kegiatan
Waktu
1.  Peserta didik  menanyakan hal-hal yang masih ragu 30 menit
 Peserta didik  diminta memberikan kesan pembelajaran
  Guru  memotivasi peserta didik untuk mengembangkan diri
dengan membaca atau mencari informasi setelah pulang ke
rumah
 Guru menginformasikan kepada peserta didik materi yang
akan dibahas pada  pertemuan berikutnya
 Guru meminta ketua kelas untuk memimpin doa
 Guru mengucapkan salam

I. PENILAIAN

Instrumen Penilaian Sikap (Terlampir)

No Ranah Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Penilaian
.
1. Sikap a. Toleransi terhadap teman
b. Keaktifan dalam Pengamatan
menyelasaian suatu masalah
2. Pengetahuan a. Pemahaman dari materi
yang dibahas Tugas, kuis dan ujian
b. Pemberian tugas dan kuis
3. Keterampilan a. Pemahaman dari materi
yang dibahas Tugas, kuis dan ujian
b. Pemberian tugas dan kuis

1. Penilaian Aspek Sikap

Rubrik Penilaian Aspek Sikap

Nama Tanggung
No. Displin Jujur Teliti
Siswa Jawab
1.
2.
3

Keterangan :
4 = jika empat indikator terlihat
3 = jika tiga indikator terlihat
2 = jika dua indikator terlihat
1 = jika satu indikator terlihat

Indikator Penilaian Sikap:

Disiplin
a. Tertib mengikkuti instruksi
b. Mengerjakan tugas tepat waktu
c. Tidak melakukan yang tidak diminta
d. Tidak membuat kelas menjadi tidak kondusif

Tanggung Jawab
a. Melaksanakan tugas piket secara teratur
b. Peran serta aktif dalam kegitan diskusi
c. Mengerjakan tugas sesuasi yang ditugaskan
 d. Merapikan kembali ruang, alat dan peralatan belajar yang telah dipergunakan

Jujur
a. Menyampaikan sesuatu berdasarkan keadaan yang sebenarnya
b. Tidak menutupi kesalahan yang terjadi
c. Tidak menyontek atau melihat data/ pekerjaan orang lain
d. Mencantumkan sumber belajar dari yang dikutip/ dipelajari

Teliti
a. Melaksanakan pekerjaan sesuai petunjuk kerja
b. Lingkungan kerja ditata sesuai kebutuhan
c. Menggunakan alat sesuai dengan fungsinya
d. Menggunakan bahan sesuai kebutuhan
e. Memeriksa hasil pekerjaan

Nilai akhir sikap diperoleh berdasarkan modus (skor yang sering muncul) dari keempat
aspek sikap di atas.

Kategori nilai sikap :

Sangat baik : apabila memperoleh nilai akhir 4
Baik : apabila memperoleh nilai akhir 3
Cukup : apabila memperoleh nilai akhir 2
Kurang : apabila memperoleh nilai akhir 1

2. Penilaian Pengetahuan

Kisi-kisi dan Soal, Kunci Jawaban, Instrumen dan Rubrik Penilaian

Kompetensi Jenis
Indikator Indikator Soal Soal
Dasar Soal
3.1 Memahami 3.1.1 Menjelaskan  Peserta didik Tes 1. Jelaskan apa itu
jenis-jenis jenis-jenis mampu Tulis estimasi biaya
pekerjaan pekerjaan pada menjelaskan konstruksi sesuai
konstruksi konstruksi Jenis-jenis pemahaman anda.
gedung, gedung pekerjaan 2. Sebutkan jenis-
jalan dan 3.1.2 Menjelaskan pada jenis pekerjaan
jembatan jenis-jenis konstruksi pada pelaksanaan
pekerjaan pada gedung konstruksi
konstruksi  Peserta didik bangunan gedung?
jalan mampu 3. Sebutkan jenis-
3.1.3 Menjelaskan menjelaskan jenis pekerjaan
jenis-jenis Jenis-jenis pada pelaksanaan
pekerjaan pada pekerjaan konstruksi
konstruksi pada bangunan jalan?
jembatan konstruksi 4. Sebutkan jenis-
jalan jenis pekerjaan
 Peserta didik pada pelaksanaan
mampu konstruksi
menjelaskan bangunan
 Jenis-jenis jembatan?
pekerjaan
pada
konstruksi
jembatan
Kunci Jawaban:
1. Estimasi Biaya Konstruksi adalah prakiraan biaya pekerjaan atau kegiatan yang
berdasarkan pada berbagai komponen konstruksinya, misal Biaya konstruksi Gedung
merupakan jumlah biaya untuk komponen-komponen: pondasi, pekerjaan struktur
beton (kolom, balok dan lantai), plafond, lantai dan kelengkapan lainnya
2. Jenis-jenis pekerjaan pada konstruksi gedung biasanya berupa:
a. Pekerjaan pendahuluan atau persiapan
b. Pekerjaan tanah dan fondasi
c. Pekerjaan struktur
d. Pekerjaan pasangan dinding
e. Pekerjaan kosen
f. Pekerjaan pasangan lantai
g. Pekerjaan pasangan atap
h. Pekerjaan sanitasi
i. Pekerjaan instalasi listrik
j. Pekerjaan mekanikal
3. Jenis-jenis pekerjaan pada konstruksi ini biasanya berupa:
a. Pekerjaan pendahuluan
b. Pekerjaan bangunan bawah
c. Pekerjaan bangunan atas
d. Pekerjaan drainase
e. Pekerjaan lain-lain
4. Jenis-jenis pekerjaan pada konstruksi ini biasanya berupa:
a. Pekerjaan pendahuluan
b. Pekerjaan bangunan bawah
c. Pekerjaan bangunan atas
d. Pekerjaan drainase
e. Pekerjaan lain-lain

Rubrik Penilaian Pengetahuan

Soal Kriteria Nilai Nilai Max catatan
No 1 Dapat menjawab 25
Jawaban salah 15
Tidak dapat menjawab 0
No 2 Dapat menjawab 25
Jawaban salah 15
Tidak dapat menjawab 15
No 3 Dapat menjawab 25 100
Jawaban salah 15
Tidak dapat menjawab 0
No 4 Dapat menjawab 25
Jawaban salah 15
Tidak dapat menjawab 0
Keterangan : NA jumlah skor :25+25+25+25=100
3. Penilaian Keterampilan (Teori)

Kisi-kisi dan Soal, Kunci Jawaban, Instrumen dan Rubrik Penilaian

Kompetensi Jenis
Indikator Indikator Soal Soal
Dasar Soal
4.1 Menyajikan 4.1.1 Mempresentas  Peserta didik Tes 1. Jelaskan
unsur-unsur ikan jenis- mampu tulis klasifikasi
dan fungsi jenis pekerjaan menjelaskan konstruksi sesuai
pengelola pada Jenis-jenis pemahaman anda.
pekerjaan konstruksi pekerjaan 2. Jelaskan apa itu
konstruksi gedung pada konstruksi gedung
gedung, 4.1.2 Mempresentas konstruksi sesuai pemahaman
jalan dan ikan jenis- gedung anda.
jembatan jenis pekerjaan 3. Jelaskan apa itu
pada konstruksi jalan
konstruksi sesuai pemahaman
jalan anda.
4.1.3 Mempresentas 4. Jelaskan apa itu
ikan jenis- konstruksi
jenis pekerjaan jembatan sesuai
pada pemahaman anda.
konstruksi
jembatan
Kunci jawaban :
1. Konstruksi dapat diartikan model atau tata letak suatu bangunan, seperti gedung,
jalan dan jembatan dan lain sebagainya. Dalam bidang arsitektur atau teknik sipil,
sebuah konstruksi juga dikenal sebagai bangunan atau satuan infrastruktur pada suatu
atau beberapa area atau merupakan suatu kegiatan membangun sarana maupun
prasarana. (H Frick, 1999)
2. Gedung merupakan suatu jenis penyedia infrastruktur yang juga banyak menyita
belanja pemerintah. Leading sector untuk penyediaan jenis infrastruktur ini adalah
kementerian pekerjaan umum ditjen cipa karya, sedangkan untuk di daerah dikelola
oleh dinas pekerjaan umum setempat.
3. Konstruksi jalan adalah suatu proyek yang meliputi penggalian, pengurugan,
pengerasan jalan dan struktur drainase. Konsultasi jalan biasanya direncanakan oleh
dinas pekerjaan umum setempat.
4. Konstruksi jalan adalah suatu proyek yang meliputi penggalian, pengurugan, struktur
bangunan bawah, struktur bangunan atas dan struktur drainase. Konsultasi jalan
biasanya direncanakan oleh dinas pekerjaan umum setempat.

Rubrik Penilaian Keterampilan

Soal Kriteria Nilai Nilai Max catatan
No 1 Dapat menjawab 25 100
Jawaban salah 15
Tidak dapat menjawab 0
No 2 Dapat menjawab 25
 Jawaban salah 15
Tidak dapat menjawab 15
No 3 Dapat menjawab 25
Jawaban salah 15
Tidak dapat menjawab 0
No 4 Dapat menjawab 25
Jawaban salah 15
Tidak dapat menjawab 0
Keterangan : NA jumlah skor :25+25+25+25=100
Pengelolaan nilai
1. Pedoman Penskoran
a. Skor 4 : Jika sesuai dengan kunci jawaban dan pengembangan jawaban
b. Skor 3 : Jika jawaban sesuai kunci jawaban
c. Skor 2 : Jika jawaban kurang sesuai dengan kunci jawaban
d. Skor 1 : Jika jawaban tidak sesuai dengan kunci jawaban

Tabel Pengolaan Skor

IPK No. Soal Skor Penilaian Nilai

1 1 3 Nilai perolehan pada KD Pengetahuan
2 2 4
(KD 3.1) : Rata-rata Nilai IPK
3 3 4
4 4 4 (18/20) × 100% = 90
5 5 3
Jumlah 18
KKM = 65

J. MATERI
(Terlampir)