PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP

(PDGK4302)

TUTOR PEMBIMBING
SUPRAPTO, S.Pd.SD., M.Pd.

DISUSUN OLEH
NAMA : MARLINA
NIM : 856781228
KELAS : 3A S1-PGSD BI

UPBJJ – UT PALEMBANG
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS TERBUKA
2023.1
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
KELAS RANGKAP (PKR) 222

Satuan Pendidikan : SDIT Insan Cendikia

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/semester : II dan III
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung
jawab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, tetangga, dan negara.
2. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada
tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin
tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta benda-benda
yang dijumpainya di rumah, di sekoah, dan tempat bermain.
3. Menunjukkan keterampilan berpikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
tindakan yang mencerminkan perilaku anak yang sesuai dengan tahap
perkembangannya.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
Kelas II
1.1 Menjelaskan bangun datar dan 1.1.1 Menyebutkan pengertian sisi, sudut dan titik
bangun ruang berdasarkan ciri- sudut. (C1)
cirinya. (C2)
1.1.2 Menghitung banyak sisi,sudut dan titik
sudut masing- masing bangun datar. (C2)
1.1.3 Menemukan ciri-ciri dari masing-masing
bangun datar . (C4)
bangun datar 2.1.1
2.1 Mengklasisfikasi Menempatkan gambar bangun datar
dan bangun ruang berdasarkan sesuai dengan kelompoknya
ciri- cirinya.
 Kelas II
3.10 Mencermati ungkapan atau
kalimat saran, masukan, dan
penyelesaian masalah
(sederhana) dalam teks tulis.
4.10 Mencermati ungkapan yang
menyatakan masalah
penyelesaiannya (C5) 2
3.10.1 Memeragakan ungkapan atau kalimat
saran, masukan, dan penyelesaian
masalah (sederhana) sebagai bentuk
ungkapan diri menggunakan kosa kata
baku dan kalimat efektif yang dibuat
sendiri
4.10.1 Menentukan masalah (sederhana) tentang
dan lingkungan tempat tinggalnya dan saran
penyelesaiannya (P5)

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Kelas II
1. Melalaui kegiatan mengamati model bangun datar siswa dapat menyebutkan
pengertian sisi, sudut dan titik sudut secara benar.
2. Melalui kegiatan mengamati model bangun datar , siswa dapat menghitung jumlah
sisi, sudut, dan titik sudut dari model bangun datar secara tepat.
3. Melalui kegiatan diskusi dalam LKPD, siswa dapat menempatkan gambar bangun
datar pada kelompoknya berdasarkan banyak sisi, sudut dan titik sudut secara tepat.

Kelas III

1. Dengan mengamati power point dan video pembelajaran, siswa dapat mencermati
ungkapan yang menyatakan masalah dan penyelesaiannya dengan tepat.
2. Dengan mengamati power point dan video pembelajaran, siswa dapat menentukan
masalah (sederhana) tentang lingkungan tempat tinggalnya dan saran
penyelesaiannya dengan tepat

D. MATERI PEMBELAJARAN
Kelas II : Ciri-ciri Bangun Datar
Kelas III : Kalimat Masalah dan Penyelesaianya dalam Teks Bacaan

E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Scentific Learning
Model : Problem Based Learning
Metode : Ceramah, Diskusi, Tanya jawab, penugasan
F. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN
1. Sumber:
a. Buku Siswa Tema 4 Kelas 2 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013,
Jakarta: KementrianPendidikan dan Kebudayaan, 2013).
b. Buku Guru dan Buku Siswa Kelas III, Tema 4, Subtema 1, Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013 (Revisi 2018). Jakarta : Kementerian Pendidikan
dan Kebudayaan.
c. Youtube : Penentuan kalimat penyelesaian masalah
https://www.youtube.com/watch?v=ce7f6ODMypo
2. Media Pembelajaran:
a. Laptop
b. LCD proyektor
c. Powerpoint (sebagai media penyajian bahan ajar)
d. Gambar dan model berbagai bentuk bangun datar.
e. Video Pembelajaran

G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASI
WAKTU
Kegiatan 1. Guru mengawali pembelajaran dengan 10 Menit
Pendahuluan salam dilanjutkan dengan berdo’a
2. Guru memeriksa kebersihan kelas
3. Guru mengecek kehadiran siswa
4. Guru mereview ulang pembelajaran
pertemuan sebelumnya
Kegiatan Inti 1. Guru membuka pelajaran dengan 115 Menit
mengajak siswa berdo’a
2. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran
hari ini
3. Guru meminta siswa kelas 3 untuk
membaca halaman 117
4. Guru memberikan materi tentang
bangun ruang dengan menggunakan
alat peraga rubric dan kotak tisu
5. Guru membagikan lembar kerja yang
harus dikerjakan oleh siswa kelas 2
yaitu menghitung banyaknya sisi rusuk,
dan titik sudut balok dan kubus yang
sudah disediakan
6. Guru memberikan materi tentang
kalimat masalah dan penyelesaian nya
dikelas 3
 7. Guru menayangkan video pembelajaran
siswa kelas 3 diminta untuk mencari
masalah dari video tersebut sekaligus
mencari penyelesaian masalahnya
Kegiatan Penutup 1. Guru memberikan penguatan materi 10 Menit
hari ini
2. Guru memberikan tugas pada
pertemuan selanjutnya.
3. Guru mengajak siswa untuk membaca
hamdallah
4. Guru menutup pelajaran dengan salam

 PENILAIAN (ASESMEN)
1. Teknik penilaian (Sikap spiritual, Sikap Sosial, Pengetahuan dan keterampilan)
Bentuk
Ranah Penilaian Teknik Penilaian Instrumen Penilaian
Penilaian
Sikap spiritual Proses Non Tes Catatan Anekdot
Sikap Sosial Proses Non Tes Catatan Anekdot
Sikap Pengetahuan Penilaian Akhir Tes Soal
Sikap keterampilan Penilaian Unjuk kerja Rubrik
Produk

Sungai Lilin, 02 Juni 2023

Guru Kelas II

MARLINA, S.Pd

Link youtube : https://youtu.be/bFN0ZkP9QaM