Contoh : ANGKET MINAT SISWA TERHADAP PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran :……………

Kelas/ Semester :……………

Hari/tanggal : ……………

Petunjuk :

Pada angket ini terdapat 5 pernyataan. Pertimbangkan baik-baik setiap pernyataan dalam kaitannya
dengan materi pembelajaran yang baru selesai kamu pelajari, dan tentukan kebenaranya.

Berilah jawaban yang benar sesuai dengan pilihanmu.

Pertimbangkan setiap pernyataan secara terpisah dan tentukan kebenarannya. Jawabanmu jangan
dipengaruhi oleh jawaban terhadap pernyataan lain.

Catat responmu pada lembar jawaban yang tersedia, dan ikuti petunjuk-petunjuk lain yang mungkin
diberikan berkaitan dengan lembar jawaban. Terima kasih.

Keterangan pilihan jawaban:

1. = sangat tidak setuju

2. = tidak setuju

3. = ragu-ragu

4. = setuju

5. = sangat setuju

NO

Pertanyaan

Pilihan Jawaban

1. Saya merasa bahwa pembelajaran ini memberikan banyak kepuasan kepada saya
 2. Dalam pembelajaran ini, saya mencoba menentukan standar keberhasilan yang sempurna
3. Saya berpendapat bahwa nilai dan penghargaan lain yang saya terima adalah adil jika
dibandingkan dengan yang diterima oleh siswa lain
4. Siswa di dalam pembelajaran ini tampak rasa ingin tahunya terhadap materi pelajaran
5. Saya senang aktif dalam pembelajaran ini

Contoh konversi nilai

1. Masukkan semua nilai siswa ke dalam lembar kerja, misalkan nilai ulangan harian 1
(misalkan pada sel C7 – C43, menyesuaikan jumlah siswa pada tulisan ini terdapat 37 siswa)

2. Menghitung Nilai tertinggi (sel C45), nilai terendah(sel C46) dan Rentang nilai (selC47)
dengan rumus =C45 – C46, nilai Ulangan Harian

3. Menyiapkan kolom untuk hasil nilai konversi, misalkan sel D7 – D43

4. Sebelum memasukkan rumus konversi pada sel D7 kita perhatikan dulu rumus konversinya
sebagai berikut:

Nilai Konversi =

Keterangan :

x = nilai konversi terendah yang kita inginkan

y = nilai asli yang akan dikonversi

a = nilai asli terendah

b = rentang nilai konversi yang diinginkan (nilai tertinggi – nilai terendah)

c = rentang nilai asli (nilai tertinggi – nilai terendah)

5. Rumus di atas kita praktikkan di lembar kerja sebagai berikut:

a. Pointer kita aktifkan pada sel D7.

Misalkan:

1. Jumlah siswa 37 anak

2. Nilai asli tertinggi 76

3. Nilai asli terendah 28

4. Rentang nilai asli = 76 – 28 = 48

kita menginginkan nilai yang akan kita konversi nanti mempunyai:

5. nilai terendah 55

6. nilai tertinggi 88

7. maka rentang nilai konversi = 88 – 55 = 33.

b. Pada sel D7 kita ketik = 55+(C7–28)*33/48

C7 : nilai asli yg akan kita konversi

c. Setelah kita enter pada sel D7 akan muncul hasil nilai konversi (misal nilai asli 34 maka nilai
konversi 59)

d. sel D7 kita copy ke sel D8 – D43 akan muncul seluruh hasil nilai konversi sebagai
pengecekan bahwa rumus yang sudah kita berikan benar, maka kita bias lihat hasil nilai asli
terendah 28 menjadi 55 dan nilai asli tertinggi 76 menjadi 88.

Mudah bukan? Nilai yang kita konversi dapat kita ubah dengan cepat sesuai dengan yang
inginkan, misalkan kita menginginkan hasil konversi dengan nilai terendah 60 dan tertinggi 95,
maka rentangnya 95 – 60 = 35. Pada sel D7 kita ketik =60+(C7-C46)*35/C47.

contoh penilaian produk :

3 Penilaian keterampilan siswa dalam menggunakan berbagai teknik melukis;
3 Penilaian keterampilan siswa dalam menggunakan alat pertukangan secara aman;
3 Penilaian keterampilan siswa untuk memanggang roti dengan tekstur roti yang halus.
2. Tahapan Dalam Membuat Suatu Hasil Kerja

Dalam membuat suatu hasil kerja, ada tiga tahapan yang harus dilalui siswa yaitu tahap
perencanaan atau perancangan, tahap produksi, dan tahap akhir. Meskipun terdiri atas
beberapa tahap yang berbeda tetapi kesemua tahap itu merupakan suatu proses yang padu.

Berhubung ketiga tahap itu merupakan proses yang padu, maka guru bisa saja melakukan
penilaian tentang kemampuan siswa dalam memilih teknik kerja pada tahap produksi dan pada
tahap akhir.
Contoh Pengukuran Ranah Penilaian Afektif
 Kompetensi siswa dalam ranah afektif yang perlu dinilai utamanya menyangkut sikap dan
minat siswa dalam belajar.

Contoh Skala Thurstone: Minat terhadap pelajaran sejarah

7
6
5
4
3
2
1
Saya senang balajar sejaran
Pelajaran sejarah bermanfaat
Pelajaran sejarah membosankan
Dst….
Contoh Skala Likert: Minat terhadap pelajaran sejarah
Pelajaran sejarah bermanfaat
SS
S
TS
STS
Pelajaran sejarah sulit
Tidak semua harus belajar sejarah
Sekolah saya menyenangkan
Keterangan:
SS : Sangat setuju
S : Setuju
TS : Tidak setuju
STS : Sangat tidak setuju
Contoh Lembar Penilaian Diri Siswa
Minat Membaca
Nama Pembelajar:_____________________________
No
Deskripsi
Ya/Tidak
1 Saya lebih suka membaca dibandingkan dengan melakukan hal-hal lain
2 Banyak yang dapat saya ambil hikmah dari buku yang saya baca
3 Saya lebih banyak membaca untuk waktu luang saya
4 Dst…………..
Pengertian Ranah Penilaian Psikomotorik, Ciri-ciri, dan Contoh Pengukuran Ranah