1. NSS : 322031908011
2. NPSN : 20317564
3. Nama Sekolah : SMK Raden Umar Said Kudus
4. Alamat Yayasan & : Jln. Sukun Raya No.9 Desa Besito RT/RW.04/05 Kec.
No. Gebog, Kab.Kudus 59354
5. Telp/Fax. : 0291 430202
4. Nama Yayasan : Yayasan Pendidikan Islam Raden Umar Said
5. Alamat Yayasan & : Jln. Sukun Raya No.9 Desa Besito RT/RW.04/05 Kec.
No. Gebog, Kab.Kudus 59354
Telp/Fax. 0291 430202
6. Tahun Berdiri : 2005
Yayasan
Nama Ketua Umum : H. MT. Kamal, S.Ag
Yayasan
No. Telp./HP : 081325124617
7. Nama Kepala Sekolah : H. Fariddudin, S.Sn
No. Telp./HP 081390783203
8. Kategori Sekolah : SBI / SSN / Rintisan SSN *)
9. Tahun didirikan / Th. : 2005 / 2005
Beroperasi
10. Status : Terakreditasi B/ Sudah Sertifikasi ISO 9001 : 2008
11. Tahun Akreditasi : 2014
12. Program Keahlian : a. Desain Komunikasi Visual,
yang dibuka b. Animasi
c. Pengembangan Perangkat Lunak dan Gim
Kepemilikan : Milik Pemerintah / Yayasan / Pribadi / Menyewa
Tanah/Bangunan
a. Luas Tanah / Status : 11.695 M² / SHM / HGB / Hak Pakai / Akte Jual-Beli / Hibah
b. Luas Bangunan : 9.800 M²
Menetapkan dokumen kurikulum SMK Raden Umar Said Kudus dinyatakan berlaku untuk
tahun pelajaran 2021/2022.
Demikian penetapan Kurikulum Operasional Sekolah ini dibuat untuk dapat digunakan
sebagai pedoman penyelenggaraan kurikulum di SMK Raden Umar Said Kudus .
Puji dan syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT atas terselesainya penyusunan dokumen
Kurikulum SMK Raden Umar Said Kudus sebagai salah satu perangkat kelengkapan
Dokumen Kurikulum. Seiring dengan komitmen pemerintah dalam rangka peningkatan mutu
pendidikan, khususnya pendidikan kejuruan. Dengan ini kami SMK Raden Umar Said Kudus
menyusun Kurikulum Operasional Sekolah SMK Raden Umar Said Kudus Tahun Pelajaran
2021/2022 yang merupakan revisi dan pengembangan dari kurikulum SMK Raden Umar Said
Kudus.
SMK Raden Umar Said Kudus dalam mengembangkan kurikulum berupaya menggunakan
pendekatan desentralistik sesuai dengan fleksibilitas yang diatur oleh Keputusan Menteri
Pendidikan Kebudayaan Riset dan Teknologi Nomor 165/M/2021 tentang Program SMK
Pusat Keunggulan dan Keputusan Kepala Badan Penelitian dan Pengembangan dan
Perbukuan Nomor 029/H/KU/2021 tentang Capaian Pembelajaran Mata Pelajaran pada
Program SMK Pusat Keunggulan.
Kurikulum Operasional Sekolah ini diharapkan dapat menjadi panduan pelaksanaan Proses
Belajar Mengajar baik di sekolah maupun di dunia kerja dan dunia industri bagi peserta didik
SMK Raden Umar Said Kudus.
H. Fariddudin, S.Sn.
KELAS
MATA PELAJARAN XII TOTAL
X XI
1 2
UMUM
1. Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 108 (3) 108 (3) 54 (3) - 270
Pendidikan Pancasila dan
2. 72 (2) 72 (2) 36 (2) - 180
Kewarganegaraan
3. Bahasa Indonesia 144 (4) 144 (4) 72 (4) - 360
Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan
4. 72 (2) 72 (2) 36 (2) - 180
Kesehatan
5. Sejarah 72 (2) 72 (2) - - 144
6. Seni 72 (2) - - - 72
Jumlah A 540 (15) 468 (13) 198 (11) - 1206
KEJURUAN
1. Matematika 144 (4) 144 (4) 72 (4) - 360
2. Bahasa Inggris 72 (2) 72 (2) 36 (2) - 180
3. Informatika 144 (4) - - - 144
Proyek Ilmu Pengetahuan Alam dan
4. 216 (6) - - - 216
Sosial
5. Kejuruan
a. Dasar-dasar PPLG 216 (6) - - - 216
b. Konsentrasi Keahlian Ilustrasi - 576 (16) 288 (16) - 864
c. Konsentrasi Keahlian Desain
Grafika - 576 (16) 288 (16) - 864
Total A+B+C 1692 (47) 1692 (47) 810 (45) 792 (44) 4986
c. Capaian Pembelajaran
Pedoman pengembangan pembelajaran Program Desain Komunikasi Visual pada
kurikulum paradigma baru ini menggunakan;
1) Capaian Pembelajaran dari Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan
Teknologi untuk mata pelajaran (a) umum, yang terdiri dari mata pelajaran
Pendidikan Agama dan Budi Pekerti, Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan, Bahasa Indonesia, Pendidikan Jasmani, Olah Raga &
Kesehatan, serta Seni Budaya; (b) Kejuruan, meliputi Matematika, Bahasa
Inggris, Informatika, Proyek Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial serta Dasar
Dasar Kejuruan Desain Komunikasi Visual
2) Capaian Pembelajaran untuk kelompok mata pelajaran konsentrasi keahlian
Ilustrasi meliputi Concept Art, Ilustrasi, Komik, Stry Writing, Storyboarding,
Animatic, dan Motion. Konsentrasi keahlian Desain grafika terdiri dari
Pengantar Kreativitas, Ilustrasi, Typografi, Fotografi, Komputer Grafis,
Desain Grafis, Desain Multimedia, dan Produksi/Teknik Grafika. Sementara
Konsentrasi Keahlian Produksi Grafika meliputi Cetak, Jilid dan Kemasan,
yang dikembangkan oleh Sekolah bersama sama dengan Dunia Kerja.
Waktu
Kelas Tempat PKL
Pelaksanaan
XII DKV 1 Januari – Juni https://bit.ly/data-
XII DKV 2 industri
XII DKV 3
XII DKV 4
XII DKV 5
XII DKV 6
XII DKV 7
Total A+B+C 1692 (47) 1692 (47) 810 (45) 792 (44) 4986
c. Capaian Pembelajaran
Pedoman pengembangan pembelajaran Program Animasi pada kurikulum
paradigma baru ini menggunakan;
1) Capaian Pembelajaran dari Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset
dan Teknologi untuk mata pelajaran (a) umum, yang terdiri dari mata
pelajaran Pendidikan Agama dan Budi Pekerti, Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan, Bahasa Indonesia, Pendidikan Jasmani, Olah Raga &
Kesehatan, serta Seni Budaya; (b) Kejuruan, meliputi Matematika, Bahasa
Inggris, Informatika, Proyek Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial serta
Dasar Dasar Kejuruan Desain Komunikasi Visual
Waktu
Kelas Tempat PKL
Pelaksanaan
XII ANIM 1 Juli 2022 – Juni 2023 https://bit.ly/data-
XII ANIM 2 industri
XII ANM 3
3. Ko-Kurikuler (P5BK)
Penamaan Profil Pelajar Pancasila bertujuan untuk menguatkan nilai-nilai luhur
Pancasila dalam diri setiap individu pelajar. Profil Pelajar Pancasila dimaksudkan
untuk penguatan karakter bangsa, menyiapkan generasi masa depan yang unggul
Kelas X Animasi
No. Tema KE
Semester 1 Semester 2 T
(bulan) (bulan)
Sept Okt Mar
1. Budaya Kerja Animasi Pilihan Tema
sesuai dengan
2. Kebekerjaan pendidikan
Animasi
dalam Bidang
Animasi
3. Gaya hidup Animasi
berkelanjutan
4. Ekstra Kurikuler
KELAS
MATA PELAJARAN XII TOTAL
X XI
1 2
UMUM
1. Pendidikan Agama dan Budi Pekerti: 108 (3) 108 (3) 54 (3) - 270
Pendidikan Pancasila dan
2. 72 (2) 72 (2) 36 (2) - 180
Kewarganegaraan
3. Bahasa Indonesia 144 (4) 144 (4) 72 (4) - 360
Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan
4. 72 (2) 72 (2) 36 (2) - 180
Kesehatan
5. Sejarah 72 (2) 72 (2) - - 144
6. Seni 72 (2) - - - 72
Jumlah A 540 (15) 468 (13) 198 (11) - 1206
Total A+B+C 1692 (47) 1692 (47) 810 (45) 792 (44) 4986
c. Capaian Pembelajaran
Pedoman pengembangan pembelajaran Program Desain Komunikasi Visual
pada kurikulum paradigma baru ini menggunakan;
1) Capaian Pembelajaran dari Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset
dan Teknologi untuk mata pelajaran (a) umum, yang terdiri dari mata
pelajaran Pendidikan Agama dan Budi Pekerti, Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan, Bahasa Indonesia, Pendidikan Jasmani, Olah Raga &
Kesehatan, serta Seni Budaya; (b) Kejuruan, meliputi Matematika, Bahasa
Inggris, Informatika, Proyek Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial serta
Dasar Dasar Kejuruan Desain Komunikasi Visual
2) Capaian Pembelajaran untuk kelompok mata pelajaran konsentrasi,
Mobile, Gim, Web, Hybrid yang telah dikembangkan oleh Sekolah
bersama sama dengan Dunia Kerja
Waktu
Kelas Tempat PKL
Pelaksanaan
XII PPLG 1 Januari – Juni 2024 https://bit.ly/data-
XII PPLG 2 industri
3. Ko-Kurikuler (P5BK)
Penamaan Profil Pelajar Pancasila bertujuan untuk menguatkan nilai-nilai luhur
Pancasila dalam diri setiap individu pelajar. Profil Pelajar Pancasila
dimaksudkan untuk penguatan karakter bangsa, menyiapkan generasi masa
depan yang unggul dan mampu menjawab tantangan masa kini dan masa yang
akan datang. Penerapan profil pelajar Pancasila pada Program Keahlian PPLG
dilakukan melalui Implementasi melalui muatan pembelajaran intra kurikuler
dan pengembangan terhadap minat dan bakat serta kepekaan sosial melalui
ekstra kurikuler dan Penerapan projek penguatan profil pelajar Pancasila dan
budaya kerja melalui 9 tema yang telah ditetapkan dengan perencanaan sebagai
berikut:
4. Ekstra Kurikuler
PENYELENGGARAAN PEMBELAJARAN
A. Peraturan Akademik
Peraturan akademik SMK Raden Umar Said Kudus dijabarkan sebagai berikut.
1. Asesmen
Asesmen meliputi asesmen diagnostik, formatif dan sumatif. Untuk
mendapatkan daa tentang keragaman kemampuan yang dimiliki oleh siswa di
awal fase, terutama untuk siswa fase E dilakukan asesmen diagnostik.
Asesmen dilakukan dengan dengan memadukan assesmen formatif dan
assesmen sumatif, namun dalam pelaksanaannya bobot nilai untuk assesmen
formatif lebih besar dari pada assesmen sumatif.
Model Pembelajaran yang dilaksanakan di SMK Raden Umar Said
adalah Teaching Factory, pembelajaran yang langsung mengimplementasikan
kegiatan produksi yang dilakukan di dunia kerja mitra. Pembelajaran
dilaksanakan dengan mengintegrasikan semua mata pelajaran umum maupun
kejuruan dengan projek sebagai tema. Adapun pelaksanaanya melalui
beberapa cara berikut:
a. Penugasan Project Based Learning untuk memahamkan siswa terkait
kegiatan produksi yang yang akan digeluti sebagai pekerja maupun
entrepreneur. Penugasan ini mengintegrasikan semua mata pelajaran yang
ada, sebagai bukti bahwa semua mata pelajaran memberikan sumbangsih
ilmu sebagai bekal setelah lulus dan bekerja atau berwirausaha.
b. Penugasan Portofolio diberikan kepada siswa untuk membiasakan siswa
memiliki portofolio yang akan menjadi bekal sekaligus memudahkan ketika
lulus dan bermaksud bekerja.
c. Penugasan Praktik Kelompok diberikan dengan tujuan membiasakan siswa
saling berkolaborasi dan bergotong royong.
d. Penugasan Individu berfungsi untuk memberikan rasa percaya diri,
membiasakan siswa berpikir kritis, meningkatkan kreativitas sekaligus
merangsang siswa berani mengkomunikasikan hasil kreativitasnya tersebut
A. Pandampingan
Pendampingan pengembangan professional guru di SMK Raden Umar Said meliputi
1. Aspek Pedagogis.
Pendampingan ini dilakukan oleh kepala sekolah untuk pegembangan kompetensi
pedagogis guru melalui kegiatan supervisi akademis dan supervisi klinis yang
dilaksanakan secara terjadwal pada setiap pertengahan semester. Kepala sekolah
sebagai supervisor memantau dan membina guru sebagai mitra kerja agar lebih
profesional dan meningkatkan kualitas proses pembelajannya. Targetnya adalah
mengadakan perbaikan dalam penguasaan bahan ajar, penguasaan kelas dan
penguasaan komunikasi. Adapun perencanaan, pelaksanaan, evaluasi dan
tindaklanjut hasil evaluasi aspek pedagogis guru melalui supervisi akademis
terlampir.
2. Aspek Vokasional.
Pendampingan untuk Pengembangan vokasional guru dilakukan oleh Dunia kerja.
Pendampingan ini dimaksudkan untuk meningkatkan pemahaman tetang dinamika
dunia kerja, standar-standar di dunia kerja, dan bagaimana menurunkan
pemahaman tersebut dalam kegiatan-kegiatan di dalam kelas. Secara periodik
dunia kerja mitra memberikan evaluasinya untuk ditindaklanjuti.bila hasil evaluasi
dari industri kurang memenuhi target maka sebagai konsekuensi yang telah
disepakati bersama industri, maka perlu dilakukan restrukturisasi kerjasama.
B. Evaluasi
Evaluasi di SMK Raden Umar Said dilaksanakan dalam 2 evaluasi yaitu evaluasi
pembelajaran dan evaluasi kurikulum.
1. Evaluasi Pembelajaran
Evaluasi pembelajaran meliputi
a. Evaluasi terhadap program pembelajaran yang berlangsung di sekolah,
dimaksudkan untuk mendapatkan data dan informasi tentang sejauh mana
dan bagaimana pembelajaran yang telah berjalan. Beberapa aspek yang
2. Evaluasi Kurikulum
Kurikulum operasional SMK Raden Umar Said Kudus dilakukan secara
periodik, setiap kurun waktu 4 tahun sekali untuk evaluasi visi, misi dan tujuan
sekolah maupun program keahlian, dan untuk pengorganisasian pembelajaran
dilakukan secara rutin menjelang tahun pelajaran baru.. Hal ini dilakukan
sebagai upaya perbaikan berkesinambungan dalam upaya mewujudkan impact
sekaligus menjawab kebutuhan industri.
Teaching Factory yang berjalan di SMK Raden Umar Said Kudus, memberikan
kesempatan guru untuk tergabung dalam tim bersama dengan tenaga ahli dari
industri, sehingga merasakan betul budaya industri.
3. Pelatihan, Seminar dan MGMP
Setiap ada pelatihan, Seminar dan kegiatan MGMP pihak sekolah memberikan
ijin serta membantu dalam administrasinya, agar guru mendapatkan wawasan
yang uptodate.