Sinau-Thewe.

com

KISI KISI SOAL PENILAIAN AKHIR TAHUN (PAT)

NAMA SEKOLAH : Sinau-Thewe.com

MATA PELAJARAN : FISIKA
ALOKASI WAKTU : 90 MENIT
KELAS/SEMESTER : X/GENAP
JUMLAH SOAL : 35
BENTUK SOAL : PILIHAN GANDA DAN URAIAN
TAHUN PELAJARAN : 2020 -2021
No. Kompetensi Dasar Kelas/ Materi Indikator Pencapaian Indikator Soal Level No. Bentuk Soal
Semester Kompetensi Kognitif Soal
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1. 3.5 Menganalisis besaran X / Genap Gerak 3.5.2 Menjelaskan besaran 3.5.2.1 Diberikan ilustrasi siswa
fisis pada gerak melingkar Melingk pada fenomena gerak dapat menjelaskan
dengan laju konstan (tetap) ar melingkar fenomena gerak melingkar L3 1 Pilihan ganda
dan penerapannya dalam pada kondisi mobil
kehidupan sehari-hari melewati tikungan
2. 3.5.2.2 Diberikan ilustrasi siswa
dapat menggambarkan
L3 2 Pilihan ganda
lukiasan gaya pada saat
mobil melewati tikungan.
3. 3.5.2.3 Diberikan ilustrasi siswa
Pilihan ganda,
dapat menganalisis konsep L3 3,23
Uraian
hubungan roda-roda.
4. 3.5.2.4 Diberikan ilustrasi siswa
dapat menentukan
perbandingan kecepatan
L2 4 Pilihan ganda
sudut gir sepeda dengan
konsep hubungan roda-
roda
5. 3.5.2.5 Diberikan ilustrasi siswa
dapat menentukan
L2 21 Uraian
kecepatan anguler gir
belakang sepeda.
6. 3.5.2.6 Diberikan ilustrasi siswa
dapat menganalisis L2 22 Uraian
kecepatan gerak sepeda
7. 3.6 Menganalisis interaksi X / Genap Hukum 3.6.1 Menerapkan hukum 3.6.1.1 Diberikan ilustrasi siswa L3 5 Pilihan ganda
Sinau-Thewe.com
Sinau-Thewe.com

No. Kompetensi Dasar Kelas/ Materi Indikator Pencapaian Indikator Soal Level No. Bentuk Soal
Semester Kompetensi Kognitif Soal
pada gaya serta hubungan Newton Newton dalam dapat menganalisis
antara gaya, massa dan kehidupan sehari-hari kombinasi benda yang
gerak lurus benda serta harus dimasukkan ke
penerapannya dalam
dalam keranjang supaya
kehidupan sehari-hari
keranjang tepat akan
bergerak.
8. 3.6.1.2 Disajikan gambar posisi
seorang pemanjat tebing
yang sedang beraksi,
peserta didik dapat
L3 6 Pilihan ganda
menganalisis diagram
gaya bebas yang bekerja
pada orang tersebut
dengan benar
9. 3.6.1.3 Diberikan gambar siswa
dapat menentukan
L3 7 Pilihan ganda
pernyataan yang benar
pada system katrol
10. 3.6.1.4 Diberikan ilustrasi siswa
dapat menyimpulkan
L3 8 Pilihan ganda
koefisien gesekan statis
benda pada bidang miring.
11. 3.6.1.5 Diberikan ilustrasi siswa
dapat menjelaskan konsep L2 24 Uraian
Hukum 1 Newton
12. 3.6.2 Menentukan besaran 3.6.2.1 Disajikan gambar dari balok L2 25 Uraian
pada hukum Newton yang ditarik oleh gaya F
menaiki bidang miring,
bidang miring kasar,
dengan menerapkan
hukum II newton, siswa

Sinau-Thewe.com
Sinau-Thewe.com

No. Kompetensi Dasar Kelas/ Materi Indikator Pencapaian Indikator Soal Level No. Bentuk Soal
Semester Kompetensi Kognitif Soal
dapat menghitung
besarnya gaya F.
13. 3.6.2.2 Disajikan ilustrasi gerak
balok dengan katrol pada
bidang miring . siswa L2 26 Uraian
mampu menghitung
percepatan balok
14. 3.9.2 Menghitung besaran X / Genap Usaha 3.9.2 Menghitung besaran 3.9.2.1 Diberikan ilustrasi siswa
fisis pada konsep energi dan fisis pada konsep dapat menentukan besar L3 9 Pilihan ganda
Energi energi energi potensial
15. 3.9.2.2 Diberikan gambar siswa
dapat menentukan
L3 12 Pilihan ganda
perbandingan energi
kinetik di beberap titik
16. 3.9.1 Menentukan besar 3.9.1.1 Disajikan ilustrasi siswa
usaha dapat membandingkan
besar usaha pada
L3 10 Pilihan ganda
percobaan 1 dan 2 dengan
permukaan yang berbeda
dengan benar.
17. 3.9.1.2 Diberikan tabel siswa dapat
membandingkan besar Pilihan ganda
L3 11
usaha melalui tabel
pengamatan
18. 3.9.2.3 diberikan ilustasi siswa
dapat mengidentifikasi
Uraian
pernyataan yang benar L3 27
dan salah pada konsep
energi
19. 3.9.3 Mengidentifikasi 3.9.3.1 Diberikan ilustrasi siswa
karaktersitik energi dapat menentukan laju L3 28 Uraian
roller coaster
20. 3.9.3.2 Diberikan ilustrasi siswa L3 29 Uraian
dapat menentukan
ketinggian ketika lajunya
Sinau-Thewe.com
Sinau-Thewe.com

No. Kompetensi Dasar Kelas/ Materi Indikator Pencapaian Indikator Soal Level No. Bentuk Soal
Semester Kompetensi Kognitif Soal
dirubah.
21. 3.10 Menerapkan konsep X / Genap Moment 3.10.1 Menentukan besaran 3.10.1.1 Diberikan data hasil
momentum dan impuls, serta um dan pada momemntum dan percobaan siswa dapat
Pilihan ganda
hukum kekekalan momentum Impuls impuls menentukan gaya yang L3 13
dalam kehidupan sehari-hari paling besar pada konsep
momentum
22. 3.10.1.2 Disajikan sebuah benda
yang bergerak menumbuk
benda lain yang sedang
diam yang menimbulkan
kedua benda terpental 15, Pilihan ganda
L2
membentuk sudut dari 16
arah semula, peserta didik
dapat menentukan
kecepatan salah satu
benda setelah tumbukan
23. 3.10.2 Merumuskan hukum 3.10.2.1 Diberikan ilustrasi 3
kekekalan momentum peristiwa tumbukan siswa
Pilihan ganda
dalam kehidupan dapat menyimpulkan L3 14
sehari-hari kecepatan benda setelah
tumbukan
24. 3.10.3 Mengidentifikasi 3.10.3.1 diberikan pernyataan
konsep tumbukan siswa dapat Uraian
L2 30
mengidentifikasi
karakteristik dari tumbukan
25. 3.10.3.2 Diberikan data siswa
dapat menghitung Uraian
L2 31
kecepatan bola sebelum
tumbukan
26. 3.10.3.3 Diberikan data siswa
Uraian
dapat menghitung kelajuan L2 32
perahu.
27. 3.11 Menganalisis hubungan X / Genap Getaran 3.11.1 Menganalisis besaran 3.11.1.1 Diberikan data siswa L3 17 Pilihan ganda
antara gaya dan getaran pada gerak harmonis dapat menganalisis energi
dalam kehidupan sehari- sederhana pada saat benda melalui
hari kedudukan seimbang
Sinau-Thewe.com
Sinau-Thewe.com

No. Kompetensi Dasar Kelas/ Materi Indikator Pencapaian Indikator Soal Level No. Bentuk Soal
Semester Kompetensi Kognitif Soal
28. 3.11.1.2 Disajikan sebuah tabel L3 18
yang berisi data kuadrat
Pilihan ganda
perioda dan massa,
tentukan konstanta pegas
yang paling besar
29. 3.11.2 Menentukan besaran 3.11.2.1 Disajikan sebuah
fisis pada getaran permasalahan bandul
dengan panjang tali dan
beban massa diketahui, Pilihan ganda
L3 19
peserta didik dapat
menentukan periode
getaran bandul sesuai
syarat-syarat tertentu
30. 3.11.3 Menentukan besaran 3.11.3.1 Disajikan gambar bandul
pada gerak harmonis dengan panjang tali dan
sederhana beban massa diketahui,
Pilihan ganda
peserta didik dapat L3 20
menggambarkan grafik
getaran bandul dengan
benar.
31. 3.11.3.2 Diberikan data siswa
dapat menentukan periode Uraian
L2 33
dan kecepatan maksimum
ayunan
32. 3.11.1.3 Disajikan gambar ilustrasi
orang yang duduk pada
suatu ketinggian dengan
kaki menggantung, peserta
Uraian
didik dapat menganalisis L23 34
frekuensi ayunan kaki yang
menggantung antara orang
yang lutunya pendek dan
panjang.
33. 3.11.1.4 Disajikan gambar ilustrasi L3 35 Uraian
orang yang duduk pada
suatu ketinggian dengan
Sinau-Thewe.com
Sinau-Thewe.com

No. Kompetensi Dasar Kelas/ Materi Indikator Pencapaian Indikator Soal Level No. Bentuk Soal
Semester Kompetensi Kognitif Soal
kaki menggantung, peserta
didik dapat menganalisis
frekuensi ayunan kaki yang
menggantung antara orang
yang lutunya pendek dan
panjang.

Sinau-Thewe.com