BAHASA MELAYU SPM [54] PEMAHAMAN PETIKAN UMUM
PEMAHAMAN PETIKAN UMUM
Baca Bahan 1 dan Bahan 2 yang diberikan dengan teliti. Kemudian, jawab
soalan-soalan yang berikutnya dengan menggunakan ayat anda sendiri.
Bahan 1
Burung botak upeh atau nama saintifiknya Myceteria cinerea sedang
diancam kepupusan yang amat serius. Dahulu, burung botak upeh sering kelihatan
di habitat semula jadinya, terutamanya di kawasan hutan paya bakau. Kini, kita
perlu ke Zoo Negara dan Zoo Taiping untuk melihatnya dengan jarak dekat.
Terdapat pelbagai penyebab perdana ancaman burung botak upeh, iaitu
perubahan ekosistem akibat hakisan pantai berlumpur menatijahkan burung
botak upeh sukar mendapat makanan. Selain itu, burung botak upeh dianggap
sebagai ancaman kepada kolam-kolam akuakultur yang berdekatan dengan Kuala
Gula, Perak.
Pelbagai usaha telah dilakukan oleh pelbagai pihak untuk memelihara
burung botak upeh yang semakin berkurang bilangannya. PERHILITAN dan Zoo
Negara pada tahun 2007 telah menjalankan Program Pelepasan Semula Burung
Botak Upeh di Kuala Gula, Perak bagi membantu meningkatkan populasi burung
ini di habitat semula jadi. Namun demikian, kemandirian burung botak upeh di
kawasan tersebut sangat rendah kerana kesukarannya untuk mencari habitat yang
sesuai.
Dipetik dan diubah suai daripada “ Taiping biak spesies terancam”
oleh Muhammad Zulsyamini Sufian Suri, Berita Harian,
29 Mei 2020.
SINERGI GURU BM SPM KSSM | MUNSYI K’SEVEN
Bahan 2
Sebenarnya, duitku cuma tinggal USD70 selepas aku membeli jaket kulit
kijang (aku mengetahui jenisnya setelah Encik Yuksel meneliti jaket tersebut). Aku
memandang jaket yang kini terletak di atas katil. Aku hanya membayar USD100
kepada Shahmeem. Dia mengurangkan USD20 daripada harga pasaran gelap
sebagai tanda terhutang budi.
Aku tidak nampak praktikalnya jaket itu untuk kegunaan harian di Malaysia.
Memakainya pasti akan membuat diri berasa panas dalam cuaca terik di tanah air.
Jika keluar negara, jaket itu cuma sesuai dipakai pada musim sejuk.
Menjaganya pasti memerlukan kerapian. Tidak boleh dibasuh. Tidak boleh
dilipat sembarangan. Walaupun harganya mahal, jaket kulit bukannya sesuatu
yang tahan lasak. Kainnya mudah carik dan jika koyak, tidak dapat dijahit dengan
benang. Lebih penting lagi, seekor atau lebih daripada seekor kijang telah
dibunuh untuk mendapatkan sehelai jaket kulit. Sebab itu, tidak ada jaket kulit
yang murah. Harganya mahal disebabkan ada nyawa yang terpaksa dikorbankan!
Aku merasakan bahawa jaket kulit sebenarnya lambang kemegahan dan
kemewahan. Jaket kulit itu seperti lambang pendewaan dan pemujaan diri.
(Dipetik daripada cerpen ‘Jaket Kulit Kijang dari Istanbul’
oleh Maskiah Haji Masrom,
dalam antologi Jaket Kulit Kijang dari
Istanbul, Dewan Bahasa dan Pustaka)
BAHASA MELAYU SPM [54] PEMAHAMAN PETIKAN UMUM SINERGI GURU BM SPM KSSM | MUNSYI K’SEVEN

GLOSARI

ekosistem – (ékosistem) sistem yg melibatkan interaksi antara suatu komuniti

akuakultur – penternakan atau pemeliharaan hidup-hidupan laut (baik haiwan
(haiwan, tumbuhan, dsb) dgn alam persekitarannya yg tidak bernyawa.
mahupun tumbuhan) utk menjadi makanan manusia kemandiran – perihal
menatijahkan – menyebabkan; mengakibatkan (keadaan) dapat berdiri sendiri.

sembarangan – dgn begitu sahaja, tidak me-nentu, tidak dgn usul periksa, tidak
memilih
BAHASA MELAYU SPM [54] PEMAHAMAN PETIKAN UMUM SINERGI GURU BM SPM KSSM | MUNSYI K’SEVEN

(i) Berdasarkan Bahan 1, berikan maksud rangkai kata penyebab perdana. [2 markah]

Maksud rangkai kata ‘penyebab perdana’ ______________________________________________________________________________________

NOTA: Jawaban yang berbentuk huraian, berikan 0 markah. Makna ‘penyebab’ 1 markah; makna ‘perdana’ 1 markah.

(ii) Bahan 1 dan Bahan 2 berkaitan dengan kepupusan hidupan liar.

Berdasarkan bahan tersebut, nyatakan faktor-faktor yang menyumbang kepada terancamnya unggas dan mergastua di negara kita. [3 markah]

Berdasarkan Bahan 1 dan Bahan 2, antara faktor yang menyumbang kepada terancamnya unggas dan mergastua di negara kita termasuklah ________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________

Faktor yang seterusnya ialah ___________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________

NOTA: Calon perlu memberikan 2 isi, yakni sekurang-kurangnya 1 isi daripada Bahan 1 dan 1 isi daripada Bahan 2.

Setiap isi diberi 1 markah (isi cukup 2); maksimum 3 markah.

BAHASA MELAYU SPM [54] PEMAHAMAN PETIKAN UMUM SINERGI GURU BM SPM KSSM | MUNSYI K’SEVEN

(iii) Tidak dapat dinafikan, hidupan liar yang diancam kepupusan hendaklah kita pelihara dengan sebaik-baiknya.
Pada pendapat anda, ketengahkan ikhtiar-ikhtiar yang diimplementasikan untuk memelihara haiwan yang diancam kepupusan. [4 markah]

Pada pendapat saya, antara ikhtiar yang diimplementasikan untuk memelihara haiwan yang diancam kepupusan termasuklah ____________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________

Selain itu, _________________________________________________________________________________________________________________

__________________________ _______________________________________________________________________________________________

NOTA: Calon perlu memberikan dua isi berserta huraian [ 2 markah + 2 markah]. Maksimum 4 markah.

Calon juga boleh memberikan 3 isi tanpa huraian [1 markah + 1 markah + 1 markah]. Maksimum 4 markah.

(iv) Persatuan Alam Sekitar sekolah anda berura-ura untuk menganjurkan program pemuliharaan alam sekitar hutan paya bakau di Juru, Bukit Tengah,
Seberang Perai Tengah bersama-sama Sahabat Alam Malaysia.

Sekiranya anda diberi peluang sebagai penganjur program tersebut, cadangkan aktiviti-aktiviti pemuliharaan hutan paya bakau di kawasan tersebut.
[4 markah]
Sebagai penganjur program, antara aktiviti yang akan saya lakukan termasuklah ________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________

Selain itu, _________________________________________________________________________________________________________________

BAHASA MELAYU SPM [54] PEMAHAMAN PETIKAN UMUM SINERGI GURU BM SPM KSSM | MUNSYI K’SEVEN

_________________________________________________________________________________________________________________________

Nota: Calon diharapkan mengetengahkan dua isi berserta huraian.

Berikan 2 markah untuk setiap isi berserta huraian. Maksimum 4 markah.
Calon juga boleh memberikan 3 isi tanpa huraian [1 markah + 1 markah + 1 markah]. Maksimum 4 markah.
JAWABAN
(i) Makna penyebab perdana : Penyebab – punca / faktor 1m
Perdana – utama (afdal X) 1m

(ii) Berdasarkan bahan 1 dan bahan 2, punca haiwan terancam dan dibunuh:
Bahan 1:
- perubahan ekosistem akibat hakisan pantai berlumpur menyebabkan burung botak upeh sukar mendapat makanan 1m - burung botak upeh dianggap
sebagai ancaman terhadap kolam-kolam akuakultur 1m
Bahan 2:
- seekor atau lebih daripada seekor kijang dibunuh untuk mendapatkan sehelai jaket kulit 1m

(iii) Ikhtiar yang diimplementasikan untuk memelihara haiwan yang diancam kepupusan:
- Program pendidikan alam sekitar [1m] yang memupuk kesedaran sivik tentang kepentingan pemeliharaan hidup liar 2m
[1m]
- Pemeliharaan habitat semula jadi haiwan-haiwan terancam [1m] dengan mewartakan hutan-hutan simpanan [1m] 2m
- Mengharamkan pemburuan haiwan untuk tujuan komesial [1m] dengan mengenakan hukuman penjara mandatori [1m] 2m

(iv) Aktiviti-aktiviti pemuliharaan hutan paya bakau:

- mengadakan kempen gotong-royong membersihkan kawasan paya bakau [1m] bagi mengelakkan pencemaran alam 2m
sekitar [1m]
- penyemaian benih-benih pokok bakau [1m] untuk melestarikan habitat semula jadi akuatik [1] 2m
- membaik pulih hutan paya bakau [1m] yang boleh dijadikan benteng bencana dan kesan hakisan pantai [1m] 2m