KISI-KISI SOAL PENILAIAN TENGAH SEMESTER GENAP

MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS VII (K.13) SMP

MGMP SUBRAYON 04 JATISRONO KABUPATEN WONOGIRI
TAHUN PELAJARAN 2021/2022

No Kompetensi Dasar Materi Indikator Jenis soal No soal

1 3.5. Mengidentifikasi teks Siswa dapat menentukan pengertian teks prosedur PG 1
Teks prosedur
prosedur tentang cara dengan tepat.
melakukan sesuatu dan cara  Ciri umum teks Disajikan gambar siswa dapat menentukan tujuan teks PG 2
membuat (cara memainkan prosedur prosedur dengan tepat.
alat musik/tarian daerah,  Struktur teks: Tujuan, Siswa dapat menentukan judul teks prosedur dengan PG 3
cara membuat kuliner khas bahan, alat langkah, tepat.
daerah, dll.) dari berbagai Siswa dapat menentukan judul teks prosedur dengan PG 4
sumber yang dibaca dan  Ciri kebahasaan: tepat.
didengar. kalimat perintah, Siswa dapat menentukan ciri teks prosedur dari segi PG 5
kalimat saran, kata isinya.
4.5. Menyimpulkan isi teks benda, kata kerja, Siswa dapat menentukan ciri teks prosedur dari segi PG 6
prosedur tentang cara kalimat majemuk bahasanya.
memainkan alat musik (dengan, hingga, Disajikan teks prosedur, siswa dapat menentukan isi teks PG 7
daerah, tarian daerah, cara sampai), konjungsi prosedur dengan tepat
membuat cinderamata, dan / urutan (kemudian, Disajikan teks prosedur, siswa dapat menentukan isi teks PG 8
atau kuliner khas daerah selanjutnya, dll) prosedur dengan tepat
yang dibaca dan didengar. -Simpulan isi teks Disajikan teks prosedur, siswa dapat menentukan isi teks PG 9
prosedur prosedur dengan tepat
Disajikan teks prosedur, siswa dapat menentukan unsur PG 10
 Variasi pola penyajian kebahasaan teks prosedur dengan tepat
tujuan, bahan/ alat
langkah
Disajikan teks prosedur, siswa dapat menentukan isi teks PG 11
3.6 Menelaah struktur dan aspek  Variasi kalimat
kebahasaan teks prosedur prosedur dengan tepat
perintah/ saran/
tentang cara melakukan sesuatu larangan
dan cara membuat (cara Disajikan teks prosedur, siswa dapat menentukan isi teks PG 12
memainkan alat musik/ tarian  Prinsip penyusunan
prosedur dengan tepat
 daerah, cara membuat kuliner Disajikan teks prosedur, siswa dapat menentukan unsur PG 13
kalimat perintah
khas daerah, membuat cindera kebahasaan teks prosedur dengan tepat
mata, dll.) dari berbagai  Pilihan kata dalam Disajikan teks prosedur, siswa dapat menentukan unsur PG 14
sumber yang dibaca dan penyusunan teks kebahasaan teks prosedur dengan tepat.
didengar prosedur Disajikan teks prosedur, siswa dapat menentukan unsur PG 15
Prinsip penggunaan kebahasaan teks prosedur dengan tepat.
kata/ kalimat/ tanda Disajikan teks prosedur, siswa dapat menentukan unsur PG 16
4.6. Menyajikan data rangkaian baca dan ejaan
kegiatan ke dalam bentuk teks kebahasaan teks prosedur dengan tepat
prosedur (tentang cara
memainkan alat musik daerah, Disajikan teks prosedur, siswa dapat menentukan unsur PG 17
tarian daerah, cara membuat kebahasaan teks prosedur dengan tepat
cinderamata, dll) dengan Disajikan teks prosedur, siswa dapat menentukan unsur PG 18
memperhatikan struktur, unsur kebahasaan teks prosedur dengan tepat
kebahasaan, dan isi secara lisan Disajikan teks prosedur, siswa dapat menentukan unsur PG 19
dan tulis kebahasaan teks prosedur dengan tepat
Disajikan teks prosedur, siswa dapat menentukan unsur PG 20
kebahasaan teks prosedur dengan tepat
Disajikan teks prosedur, siswa dapat menentukan unsur PG 21
kebahasaan teks prosedur dengan tepat
Disajikan teks prosedur, siswa dapat menentukan unsur PG 22
kebahasaan teks prosedur dengan tepat
Disajikan teks prosedur, siswa dapat menentukan unsur PG 23
kebahasaan teks prosedur dengan tepat
Disajikan teks prosedur, siswa dapat menentukan unsur PG 24
kebahasaan teks prosedur dengan tepat
Disajikan teks prosedur, siswa dapat menentukan unsur PG 25
kebahasaan teks prosedur dengan tepat
Disajikan teks prosedur, siswa dapat menentukan isi teks PG 26
prosedur dengan tepat
Disajikan teks prosedur, siswa dapat menentukan unsur PG 27
kebahasaan teks prosedur dengan tepat
Disajikan teks prosedur, siswa dapat menentukan isi teks PG 28
prosedur dengan tepat.
Disajikan teks prosedur, siswa dapat menentukan unsur PG 29
 kebahasaan teks prosedur dengan tepat
Disajikan teks prosedur, siswa dapat menentukan unsur PG 30
kebahasaan teks prosedur dengan tepat
Siswa dapat menyebutkan struktur teks prosedur dengan PG 31
tepat

Disajikan teks prosedur, siswa dapat menentukan unsur PG 32

kebahasaan teks prosedur dengan tepat
Disajikan teks prosedur, siswa dapat menentukan isi teks PG 33
prosedur dengan tepat
Disajikan teks prosedur, siswa dapat menentukan isi teks PG 34
prosedur dengan tepat
Siswa dapat menyebutkan struktur teks prosedur dengan PG 35
tepat

3.11 Mengidentifikasi informasi Siswa dapat menentukan pengertian surat pribadi PG 36

(kabar, keperluan, permintaan, - Pengertian surat dengan tepat.
dan/atau permohonan) dari pribadi Siswa dapat menentukan ciri surat pribadi dengan tepat. PG 37
surat pribadi dan surat dinas Siswa dapat menentukan fngsi surat pribadi dengan PG 38
yang dibaca dan didengar - Struktur/unsur surat tepat.
pribadi Siswa dapat menentukan pembuka surat pribadi dengan PG 39
tepat.
3.12 Menelaah unsur-unsur dan Siswa dapat menentukan isi pembuka surat pribadi PG 40
kebahasaan dari surat pribadi dengan tepat.
dan surat dinas yang dibaca Disajikan teks prosedur,siswa dapat menyebutkan tujuan Esai 1
dan didengar
teks prosedur dengan tepat

Disajikan teks prosedur,siswa dapat menentukan kalimat Esai 2

perintah dengan tepat
Disajikan teks prosedur,siswa dapat memeringkas teks Esai 3
prosedur dengan tepat
Disajikan teks prosedur,siswa dapat menyebutkan struktur Esai 4
teks prosedur dengan tepat
Siswa dapat menjelaskan struktur surat pribadi dengan Esai 5
tepat.

Wonogiri, Februari 2022

Penyusun,

MGMP Bahasa Indonesia

SMP Subrayon 04 Jatisrono, Kabupaten

Wonogiri