1. a.

Pemerolehan bahasa adalah : Prang dewasa mempunyai dua

cara yang berbeda, berdikari, dan mandiri, mengenai
pengembangan kompetensi dalam bahasa. Dari berpikir itulah
kemudian manusia mencoba mencari dan meneliti darimana
bahasa berasal, sejak kapan manusia berbahasa, dan dari mana
manusia memperoleh serta mempelajarinya. Bahasa tidak serta
merta dipahami dan dikuasai oleh anak manusia yang baru lahir.
Memerlukan berbagai tahapan untuk dapat berbahasa secara
fasih dan lancar serta dapat dipahami dan memahami apa yang
orang lain sampaikan. Dimulai dari bahasa ibu atau bahasa
pertama yang seorang anak dapatkan sejak lahir, sampai kepada
bahasa asing (lain) atau biasa dikenal sebagai bahasa kedua
yang ingin dipelajari si anak setelah besar. Dari uraian tersebut
kemudian timbul pertanyaan apa yang menjadi perbedaan
diantara pemerolehan bahasa pertama dan bahasa kedua, atau
perbedaan pemerolehan bahasa dan pembelajaran bahasa.

b. Pembelajaran bahasa adalah : Pengertian belajar sendiri

bermacam-macam menurut para ahli. Al Khuli (1981)
mengatakan, “al ta’liimmu iktisaabi suluuk jadiid au taqwiyah
suluuk saabiq natiijatan li khubrah maa, zhahiiron kaana au
kaaminan”. Artinya, bahwa belajar adalah terjadinya prilaku baru
atau penguatan prilaku lama sebagai hasil dari pengalaman baik
terjadi secara  eksplisit maupun implisit. McGeoch (1956)
mengatakan, learning is a change in performance as a result of
practice, yaitu perubahan dalam performance yang
disebabkabkan oleh proses latihan. Witting (1981)
berpendapat learning is relativity permanent change in an
organism’s behavioral repertoire that occure as a result of
experience, artinya bahwa belajar adalah perubahan yang relatif
menetap yang terjadi dalam segala tingkah laku dalam suatu
organisme sebagai hasil pengalaman. Dari beberapa pendapat
tersebut, dapat kita tarik kesimpulan bahwa belajar adalah proses
terjadinya perubahan yang relatif menetap yang dihasilkan dari
suatu pengalaman berupa latihan-latihan atau interaksi dengan
lingkungan.
 Melihat dari pendapat krashen (1976), dapat disimpulkan juga
perbedaan pemerolehan dan pembelajaran bahasa:

Pemerolehan bahasa:

Ø  Proses terjadi secara ambang sadar pada pemerolehan bahasa

pertama

Ø  Komunikasi terjadi secara alamiah

Ø  Keberhasilan belajar bahasa bagi anak tidak mungkin dihindari

Ø  Pembelajar tidak dapat menyebut aturan tata bahasa

Ø  Tidak diperkuat oleh pengajaran, uraian tentang tatabahasa, dan

tidak ada koreksi

Ø  Proses diatur oleh strategi universal yang disebut LAD (Language

Acquisition Device)

2. Pemerolehan bahasa pertama berkaitan dengan pemerolehan

bahasa Kedua yaitu: adanya ciri-ciri pemerolehan bahasa mencakup
keseluruhan kosakata, keseluruhan morfologi, keseluruhan sinteksis,
dan kebanyakan fonologi. Dalam pemerolehan bahasa pertama dan
bahasa kedua ada kesamaan dalam urutan perolehan butir-butir tata
bahasa, misalnya fonem-fonem dan morfem tertentu, kalimat berita,
dan kalimat tanya. Sanyangnya perbedaan itu berjalan secara
paralel karna ada perbedaan butir tata bahasa dalam bahasa
pertama dan bahasa kedua.