ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

DASAR – DASAR DESAIN PEMODELAN DAN INFORMASI BANGUNAN FASE E

(KELAS 10)
Capaian Tujuan Profil Pelajar
No. Elemen Modul JP Kata Kunci Glosarium
Pembelajaran Pembelajaran Pancasila
● Memahami ● Memperoleh
1 Perkembangan Pada akhir fase E, 2 dan 3 18 JP  Perkembangan Digitalisasi
perkembangan dan memproses
teknologi dan isu-isu peserta didik mampu teknologi dalam konstruksiKegiatan
teknologi informasi dan
global pada desain memahami konstruksi pembangunan
dalam gagasan
pemodelan dan perkembangan  Green building konstruksi dengan
penggambaran ● Merefleksi
informasi bangunan teknologi dan isu-isu  Sustainable menggunakan cara
konstruksi pemikiran dan
global terkait green building yang inovatif, kreatif,
bangunan proses berfikir
building dan dapat dipahami
● Memahami ● Kolaborasi
sustainable building dengan mudah oleh
isu-isu global ● Menghasilkan
yang dijadikan dasar pengguna jasadan
terkait green gagasan yang
dalam penggambaran mempermudah
building dan orisinil
konstruksi bangunan. dalam pelaksanaan
sustainable ● Menghasilkan
konstruksi serta
building karya dan
berbasis internet dan
tindakan yang
big data yang
orisinil
terintegrasi menjadi
satu.

Green Building

Gabungan bangunan

berkelanjutan yang
bertanggung jawab
terhadap lingkungan
 dan

hemat sumber daya

sepanjang siklus
hidup bangunan
tersebut, mulai

dari pemilihan
tempat sampai
desain, konstruksi,
operasi, perawatan,

renovasi, dan
peruntuhan.

Sustainable
BuildingProses
pembangunan yang
berprinsip untuk
memenuhi kebutuhan
sekarang tanpa

mengorbankan
pemenuhan
kebutuhan generasi
masa depan

2 Teknik dasar pada Pada akhir fase E,  Memahami 2 54 JP  Memperoleh dan Ilmu ukur tanah
 Alat Ukur
secara memproses memiliki tiga unsur
pekerjaan desain peserta didik mampu sederhana
menyeluruh informasi dan yang harus diukur di
 Alat ukur
pemodelan dan memahami teknik fungsi dan cara gagasan
digital lapangan, yaitu: jarak
informasi bangunan dasar pekerjaan kerja alat ukur  Merefleksi antara dua titik, beda
 Analisis hasil
 Menganalisis pemikiran dan tinggi dan sudut arah.
desain pemodelan perhitungan
pemilihan alat proses berpikir
 ukur yang tepat  Menganalisis dan
dan informasi ukur Pengukuran yang
untuk mengevaluasi
bangunan melalui dilakukan dengan
pengerjaan penalaran menggunakan alat
pengenalan dan pekerjaan  Bernalar kritis ukur sederhana
praktik dasar yang kontruksi dan kolaborasi sering disebut pula
 Siswa  Kreatif dengan istilah
terkait dengan
diharapkan pengukuran secara
pekerjaan desain mampu langsung karena
pemodelan dan beradaptasi hasilnya dapat
terhadap diketahui sesaat
informasi bangunan,
penggunaan alat setelah selesai
antara lain peralatan  Siswa di pengukuran
gambar, peralatan harapkan dapat
ukur, pengoperasian mengoprasikan
alat ukur sesuai
dan perawatan alat dengan
ukur, analisis hasil ketentuan dan
pekerjaan kebutuhan

pengukuran, teknik
desain pemodelan
dan informasi
bangunan, serta
standar dan
peraturan-peraturan
yang berlaku terkait
dengan bangunan
● Memperoleh
3 Gambar teknik Pada akhir fase E,  Siswadapatmem 1 42JP  Menggambar Gambarteknik :Ga
dan memproses
peserta didik mampu ahamidasar- garis huruf dan mbar yang
informasi dan
menggambar teknik dasargambar angka dibuatdenganmenggu
gagasan
dasar antara lain  Siswadapatmem  Menggambar nakancara,
● Merefleksi
penggunaan alat ahamistandarpe simbol dalam ketentuan, aturan
pemikiran dan
gambar, standar nggambaran gambar teknik yang
 proses berfikir
gambar teknik, dasar  Siswa bangunan telahdisepakatibersa
● Kolaborasi
gambar proyeksi dapatmengaplik  Menggambar maolehparaahliteknik
● Menghasilkan
orthogonal (2D) dan asikanstandarga bidang . Garis: Kumpulan
gagasan yang
proyeksi piktorial mbardalampeke  Menggambar titiktitik yang
orisinil
(3D) baik secara rjaandesainpem bidang segi tersusunsedemikianr
● Menghasilkan
manual maupun odelandaninfor banyak upasehinggamemiliki
karya dan
menggunakan masibangunand pangkaldanujung.
tindakan yang
aplikasi perangkat ankonstruksiban Garisgambar:Garist
orisinil
lunak, yang dijadikan gunan. ebaldankontinu,
dasar dalam desain digunakanuntukmeng
pemodelan dan gambarkanbagian
informasi bangunan yang terlihatjelas.

Simbol:Lambang
yang
mewakilinilainilaitert
entu.
Dalamduniateknik,
simboldiartikansebag
ailambang yang
mewakilisuatukompo
nen.
Skala:Perbandinganu
kuran linear
padagambarterhadap
ukuran linear
daribendasebenarnya
.
 ● Memahami ● Memperoleh BIMSalah satu
4 Building Pada akhir fase E, 3 18 JP Building
pengertian dan memproses teknologi di bidang
Information peserta didik mampu Information
Building informasi dan AEC yang mampu
Modelling memahami Modelling (BIM)
Information gagasan mensimulasikan
pengertian, fungsi
Modelling ● Merefleksi informasi berupa
dan contoh Building
(BIM) pemikiran dan representasi digital
Information
● Memahami proses berfikir karakteristik fisik
Modelling (BIM)
fungsi dan ● Kolaborasi dan fungsional dari
sehingga peserta
contoh ● Menghasilkan suatu bangunan yang
didik dapat
Building gagasan yang di dalamnya
membayangkan
Information orisinil terkandung semua
konstruksi virtual
Modelling ● Menghasilkan informasi mengenai
sebelum konstruksi
(BIM) karya dan elemen-elemen
fisik dibangun, untuk
● Memahami tindakan yang konstruksi tersebut
mengurangi
contoh orisinil yang digunakan
ketidakpastian,
Building sebagai basis
meningkatkan
Information pengambilan
keselamatan,
Modelling keputusan dalam
menyelesaikan
(BIM) kurun waktu siklus
masalah, dan
umur bangunan
mensimulasikan serta
mulai dari konsep
menganalisis dampak
hingga demolisi
potensial yang
mungkin timbul
● Siswa dapat ● Memperoleh
5 Spesifikasi dan Pada akhir fase E, 2 18 JP Bahan bangunan Green material
memahami dan memproses
karakteristik bahan peserta didik mampu berbasis green adalah material yang
seluruh bahan informasi dan
bangunan berbasis memahami material mengandung aspek
material gagasan
green material dan spesifikasi dan ramah lingkungan
berbasis ● Merefleksi
pekerjaan konstruksi karakteristik bahan yang mampu
 greem pemikiran dan
bangunan dengan memberikan
material proses berfikir
berbasis green kontribusi di dalam
● Memahmi ● Kolaborasi
material dan berbagai rangka mencapai
spesifikasi ● Menghasilkan
jenis pekerjaan bangunan ramah
karakteristi k gagasan yang
konstruksi yang lingkungan. Material
bangunan orisinil
mendasari gambar yang berkontribusi
berbasis green ● Menghasilkan
konstruksi gedung, terhadap kualitas
material karya dan
dengan mengangkat udara dalam ruang
● Siswa dapat tindakan yang
isu-isu global terkait
mengaplikasik orisinil
green building dan
an dan
sustainable building
menumpahkan
yang dijadikan dasar
bahan green
dalam penggambaran
material
konstruksi, serta
● Memahami
pengenalan,
contoh dan
pengoperasian dan
fungsi
perawatan alat ukur
material
tanah sederhana
berbasis green
maupun professional
material
(manual/digital),
serta menuangkan
data hasil analisis
dalam bentuk gambar
dengan cara manual
atau aplikasi
perangkat lunak
dengan kegiatan
mengevaluasi hasil
pekerjaan
pengukuran