KELOMPOK 2

PERKEMBANGAN
KREATIVITAS PESETA DIDIK
 Kreativitas menurut kamus
besar Bahasa Indonesia
berasal dari kata dasar
kreatif, yaitu memiliki
kemampuan untuk
menciptakan sesuatu.
(Trisno Yuwono, 2003 : 330)
WHAT IS kreativitas dapat dirumuskan
sebagai kemampuan yang
CREATIVITY? mencerminkan kelancaran
keluwesan (fleksibilitas), dan
orisinalitas dalam berfikir,
serta kemampuan untuk
mengelaborasi
(mengembangkan, memperkaya,
memperinci) suatu gagasan.
(Syafaruddin dan Herdianto,
2011 : 87)
Menurut Munandar yang
dikutip oleh Syafaruddin
dan Herdianto, kreativitas
adalah kemampuan untuk
membuat kombinasi baru
berdasarkan data,
informasi atau unsur-
unsur yang ada
Secara umum kreativitas
dapat diartikan sebagai
kemampuan untuk berfikir
tentang sesuatu dengan
suatu cara yang baru dan
tidak biasa serta
menghasilkan penyelesaian
yang unik terhadap berbagai
persoalan. (Semiawan, 1999:
89
 Menurut Harris seperti
dikutip oleh Hamdani
mengemukakan bahwa
kreativitas dapat ditinjau
dari (3) hal
Krativitas adalah suatu kemampuan

Krativitas adalah suatu sikap

Krativitas adalah suatu proses

 ciri-ciri kreativitas
ciri-ciri kreativitas ada (3) macam yaitu :

1 Kefasihan
2 Fleksibilitas
3 Kebaruan
(Hamdani, 2002 : 4)
 Menurut Williams yang dikutip oleh Utami Munandar (Utami Munandar, 1999 : 88) ada dua
ciri-ciri kreativitas, yaitu :

ciri-ciri yang kreativitas yang

berhubungan dengan berhubungan
sikap mental atau dengan kemampuan
perasaan individu berpikir kreatif

Afektif Kognitif
 Hurlock dikutip oleh Semiawan menegaskan bahwa hasil
sejumlah studi kreativitas menunjukkan bahwa
perkembangan kreativitas mengikuti suatu pola yang dapat
diramalkan, ada sejumlah variasi di dalam pola ini. Demikian
juga ada beberapa faktor yang berpengaruh terhadap
variasi-variasi tersebut. (Semiawan, 1999 : 96)
Diantaranya
 Status Posisi
Jenis sosio- urutan
kelamin ekonomi kelahiran

Ukuran lingkungan
besar kota Intelegensi
anggota versus
keluarga desa
 Kesempatan Dorongan
Waktu menyendiri

Faktor
Pendukung Lingkunga Hubungan
Sarana n anak dan
Kreativitas orang tua

Anak Cara Kesempatan

untuk
mendidik memperoleh
anak pengetahuan

(Ahmad Susanto, 2012 : 124)

 Faktor Evaluasi Hadiah
Penghambat
Kreativitas
Anak Persaingan Lingkungan
yang
(Kompetisi) Membatasi

(Utami Munandar, 2004 : 223-224)

Peran Guru Dalam Pengembangan

Kreativitas Anak

guru perlu memahami diri

sendiri

guru perlu memiliki pengertian

tentang keberbakatan

guru hendaknya lebih

berfungsi sebagai
fasilitator
 Strategi 4P dalam
Pengembangan Kreativitas Anak

Pribadi
Pendorong

Proses Produk
 Metode Bermain
Melalui proses pembelajaran dengan kegiatan yang
menyenangkan bagi anak-anak yaitu melalui bermain,
diharapkan dapat merangsang dan memupuk
kreativitas anak sesuai dengan potensi yang
dimilikinya untuk pengembangan diri sejak usia dini.

. (Pristina Kusuma, 12-11-2012)

See you next time!