0 penilaian0% menganggap dokumen ini bermanfaat (0 suara)
17 tayangan3 halaman
Kontrak belajar ini membahas tujuan umum dan khusus serta strategi, sumber, dan waktu yang diharapkan untuk mencapai tujuan belajar mahasiswa dalam stase keperawatan gerontik. Tujuan umum adalah memberikan asuhan keperawatan pada klien gerontik, sedangkan tujuan khusus meliputi pengkajian, diagnosa, perencanaan, dan pelaksanaan tindakan keperawatan. Strategi belajar meliputi konsultasi, diskusi,
Kontrak belajar ini membahas tujuan umum dan khusus serta strategi, sumber, dan waktu yang diharapkan untuk mencapai tujuan belajar mahasiswa dalam stase keperawatan gerontik. Tujuan umum adalah memberikan asuhan keperawatan pada klien gerontik, sedangkan tujuan khusus meliputi pengkajian, diagnosa, perencanaan, dan pelaksanaan tindakan keperawatan. Strategi belajar meliputi konsultasi, diskusi,
Kontrak belajar ini membahas tujuan umum dan khusus serta strategi, sumber, dan waktu yang diharapkan untuk mencapai tujuan belajar mahasiswa dalam stase keperawatan gerontik. Tujuan umum adalah memberikan asuhan keperawatan pada klien gerontik, sedangkan tujuan khusus meliputi pengkajian, diagnosa, perencanaan, dan pelaksanaan tindakan keperawatan. Strategi belajar meliputi konsultasi, diskusi,
TUJUAN UMUM TUJUAN KHUSUS STRATEGI SUMBER HASIL YANG WAKTU
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN DIHARAPKAN Mampu memberikan 1. Melakukan Untuk mencapai tujuan 1. Bulechek, Gloria Selama pembelajaran Waktu yang saya asuhan keperawatan pengkajian pada tersebut saya akan : M, Butcher, LKK gerontik saya tetapkan untuk pada klien gerontik klien gerontik 1. Mencari buku Howard K. Dkk. mencapai tujuan dapat mengelola 2013. Nursing adalah sebagai berikut dengan menggunakan 2. Menegakkan sumber yang Intervention asuhan keperawatan Hari pertama konsep keperawatan diagnosa relevan. Classification 1. Membuat lansia dengan hasil : gerontik keperawatan 2. Konsultasi (NIC) Edisi kontrak 1. Tersusunnya 3. Merumuskan dengan dosen bahasa Indonesia. belajar Elsevier. Jakarta kontrak belajar 2. Membuat rencana tindakan pembimbing. 2. Moorhead, Sue, 2. Tersusunnya Laporan keperawatan 3. Berpartisipasi Johnson, Marion, Pendahuluan 4. Melakukan langsung dalam laporan dkk. 2012. 3. Mencari tindakan pengkajian ke Nursing pendahuluan pasien yang keperawatan bagi klien. Outcomes 3. Tersusunnya relevan klien gerontik 4. Mencari jurnal Classification laporan kasus dengan tujuan (NOC) Hari Kedua seperti pemeriksaan yang relevan lansia Pengukuran 1. Melakukan skrining pada klien sesuai kasus Outcome Tercapainya target pengkajian yang meliputi Metode pembelajaran Kesehatan Edisi 2. Merencanakan ketrampilan Indeks KARTZ, yang akan digunakan : Bahasa asuhan keperawatan yang SPMSQ, MMSE, 1. Diskusi Indonesia. berhubungan dengan keperawatan GDS, APGAR 2. Pre/post Elsevier. Jakarta keperawatan 3. NANDA Hari Ketiga KELUARGA, conference Gerontik seperti Internasional. 1. Memberikan Lawton 3. Bed side 2015. Diagnosis melakukan tindakan pada scale/barthel teaching Keperawatan pasien sesuai komunikasi efektif, indeks, MNA MES 4. Presentasi Definisi dan intervensi pemberian edukasi dll. kasus Klasifikasi Tahun 2. Mengkaji 2015-2017. kesehatan, ulang data 5. Mengevaluasi Jakarta: EGC melakukan tindakan yang telah asuhan diperoleh dari keperawatan preventif dan pasien gerontik promotif pada lansia. Hari Ke empat 6. Melakukan 1. Melakukan dokumentasi pendidikan kesehatan asuhan kepada lansia keperawatan Hari Ke Lima gerontik 1. Mengkaji ulang dari data yang telah diperoleh 2. Melakukan implementasi keperawatan sesuai evidence based yang terkait 3. Melanjutkan rencana intervensi selanjutnya Hari ke enam 1. Melakukan diskusi seminar kasus Hari ketujuh 1. Mengevaluasi dari tindakan yang telah diberikan
Klaten, 29 Desember 2020
Menyetujui,
Pembimbing Akademik Penyusun,
(Sri Satiti H,S.kep,Ns,M.Kep ) (Bagas Wahyu Tri Setyawan)