SMA NEGERI 5 MALANG

TAHUN PELAJARAN 2021/2022

: 1. Alvina Esterningari
NAMA PEMBUAT 2. Ardianto Rose
3. Theresya Yozha Delima Bobot Soal:
MATA PELAJARAN C1 : Hafalan C4 : Analisis
KELAS/PROGRAM : XI/ IPS C2 : Pemahaman C5 : Evaluasi
WAKTU : 90 menit C3 : Penerapan C6 : Kreasi
BENTUK SOAL : PG-20 soal, B-S 10 soal, PG-Kompleks 10 soal, Menjodohkan 10 soal

Bentuk Bobot
NO Kompetensi Dasar yang Diujikan Materi Indikator Skor
Soal Soal
Siswa dapat menyebutkan faktor-faktor pendukung tingkat
1 PG C1 2
kelahiran (pronatalitas)
2 Siswa dapat menyebutkan sumber data utama kependudukan PG C1 2
Siswa dapat mengidentifikasi jenis migrasi non permanen sesuai
3 PG C2 2
dengan studi kasus yang disediakan.
4 Siswa dapat menghafal jenis-jenis migrasi beserta pengertiannya PG C1 2
Siswa dapat mengidentifikasi jenis migrasi sesuai dengan studi
5 BS C2 2
kasus yang disediakan
6 3.5 menganalisis dinamika Siswa dapat memahami dampak bonus demografi BS C2 2
kependudukan di Indonesia untuk Kependudukan
7 perencanaan pembangunan Siswa dapat menghafal pengertian dari proyeksi penduduk BS C1 2
Siswa dapat mengidentifikasi jenis mobilitas sesuai dengan studi
8 BS C2 2
kasus yang disediakan
Siswa dapat mengidentifikasi faktor pendorong terjadinya
9 PGK C2 2
urbanisasi
Siswa dapat menyebutan upaya pemerintah dalam mengatasi
10 PGK C1 2
ledakan penduduk
11 Siswa dapat menentukan pengertian dari jenis migrasi MJD C4 2
12 Siswa dapat menentukan faktor dinamika penduduk MJD C4 2
Siswa dapat menganalisis pengaruh faktor geografis terhadap
13 PG C4 2
pembentukan kebudayaan melalui studi kasus yang disediakan
Siswa dapat dapat menganalisis pengaruh faktor geografis
14 topografi terhadap pembentukan kebudayaan melalui studi kasus PG C4 2
yang disediakan
Siswa dapat mengidentifikasi pengaruh posisi strategis Indoesia
15 PG C2 2
terhadap keragaman budaya melalui interaksi
Siswa dapat menyebutkan perbedaan faktor geografis terhadap
16 PG C1 2
persebaran suku bangsa di Indonesia
Siswa dapat menganalisis pengaruh faktor geografis dan
17 PG C4 2
dampaknya terhadap unsur-unsur kebudayaan
Siswa dapat membedakan pengaruh faktor isolasi geografis
18 PG C1 2
terhadap keragaman budaya
Siswa dapat memahami tujuan digalakkannya program ekonomi
19 PG C2 2
kreatif dengan menggandeng kebudayaan daerah
Siswa dapat memahami pengembangan produk kebudayaan
20 PG C2 2
melalui ekonomi kreatif
Siswa dapat menghafal contoh produk kebudayaan dengan prinsip
21 PG C1 2
3.6 menganalisis keragaman budaya ekonomi kreatif
22 bangsa sebagai identitas nasional Kebudayaan Siswa dapat menghafal pengertian dari akulturasi BS C1 2
berdasarkan keunikan dan sebaran
23 Siswa dapat mengidentifikasi kebudayaan pada suatu region BS C4 2
Siswa dapat menentukan dampak positif dari adanya interaksi
24 PGK C3 2
global terhadap kebudayaan Indonesia
25 Siswa dapat menyebutkan makanan khas provinsi Jawa Timur PGK C1 2
Siswa dapat menghafal contoh kebudayaan yang sudah diakui oleh
26 PGK C1 2
UNESCO
Siswa dapat mengidentifikasi hasil interaksi budaya antar
27 PGK C2 2
penduduk lokal dengan pendatang dari bangsa asing
28 Siswa dapat menentukan karakteristik suku bangsa di Indonesia MJD C4 2
29 Siswa dapat menentukan pengertian dari jenis bencana alam MJD C4 2
30 Siswa dapat menentukan tahapan siklus penanggulangan bencana MJD C4 2
Siswa dapat mengidentifikasi pengaruh faktor geografis terhadap
31 MJD C4 2
kebudayaan sesuai dengan paham para ahli
Siswa dapat menentukan persyaratan yang harus dimiliki
32 kebudayaan daerah untuk menjadi kebudayaan nasional menurut MJD C4 2
Koentjoroningrat
Siswa dapat menentukan wujud kebudayaan menurut J.J.
33 MJD C4 2
Hoenigman
Siswa dapat menganalisis hubungan kondisi geologis dan
34 topografi wilayah Indonesia terhadap jenis dan potensi bencana PG C4 2
yang dapat terjadi
Siswa dapat menentukan tahapan mitigasi bencana berdasarkan
35 PG C3 2
siklus penanggulangan bencana
Siswa dapat mengidentifikasi karakteristik bencana alam gunung
36 PG C2 2
meletus
Siswa dapat mengingat kembali persebaran wilayah rawan
37 PG C1 2
bencana gunung meletus di Indonesia
Siswa dapat menganalisis dampak pergeseran lempeng tektonik
38 PG C4 2
terhadap terjadinya bencana alam di Indonesia
39 Siswa dapat memahami proses terbentuknya bencana tsunami PG C1 2

3.7 menganalisis jenis dan

penanggulangan bencana alam
Mitigasi Bencana
melalui edukasi, kearifan lokal, dan
pemanfaatan teknologi modern
 Siswa dapat mengetahui jenis bencana alam yang dapat
40 PG C1 2
diakibatkan oleh ulah manusia
3.7 menganalisis jenis dan Siswa dapat memahami konsep dari kearifan lokal dalam
41 BS C2 2
penanggulangan bencana alam penanggulangan bencana
Mitigasi Bencana
melalui edukasi, kearifan lokal, dan Siswa dapat memahami konsep dari pemanfaatan teknologi
42 BS C2 2
pemanfaatan teknologi modern modern dalam penanggulangan bencana
43 Siswa dapat memahami bencana alam akibat ulah manusia BS C2 2
44 Siswa dapat mengidentifikasi sebab akibat dari bencana alam BS C4 2
Siswa dapat mengetahui fungsi lembaga BNPB dalam
45 PGK C1 2
penanggulangan bencana
Siswa dapat menyebutkan lembaga-lembaga penanggulangan
46 PGK C1 2
bencana
Siswa dapat mengidentifikasi penyebab terjadinya bencana gempa
47 PGK C2 2
bumi
Siswa dapat menganalisis langkah-langkah mitigasi bencana
48 PGK C4 2
dalam tahapan pra bencana gempa bumi
Siswa dapat menentukan karakteristik rumah adat sesuai dengan
49 MJD C4 2
daerah asalnya
Siswa dapat menentukan perbedaan interaksi antara dua
50 MJD C4 2
kebudayaan yang berbeda: akulturasi, asimilasi, dan amalgamasi