RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

KOKURIKULUM

Sukan dan Permainan : Badminton

Masa : 7.50 pagi – 8.50 pagi ( 1 jam)
Tarikh : 23 Februari 2022
Bilangan : 18 orang
Tajuk : Pengenalan Badminton (Teori)
Pengetahuan Sedia Ada : Murid pernah bermain badminton pada waktu
Pendidikan Jasmani
Objektif Pembelajaran :

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:

a) Psikomotor : Kaedah memegang raket dengan betul

b) Kognitif : Menerangkan asal-usul permainan badminton
c) Afektif : Memupuk sifat keyakinan diri dalam melakukan sesuatu
dengan betul

Nilai : Patriotisme

Bahan Bantu Mengajar : Video YouTube, Raket, Bulu Tangkis

LANGKAH/ ISI PELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN CATATAN
MASA DAN PEMBELAJARAN
Set Induksi 1. Tayangan gambar 1. Guru memaparkan BBM:
(10 minit ) Goh V Shem gambar pemain Gambar dan
badminton untuk YouTube
murid-murid
meneka KI:
permainan sukan Komunikasi
2. Murid menonton yang diwakili
video permainan Malaysia. PMK:

2. Murid memberikan Kewarganegaraa

sumbang saran n

berkenaan sukan
badminton yang EMK:
badminton
pernah diwakili Pendidikan
3. Alat utama yang
oleh pemain Kesihatan
digunakan untuk
bermain badminton tersebut
TMK:
a. Raket 3. Murid menonton
Teknologi
b. Bulu Tangkis video permainan
c. Jaring badminton antara
Nilai:
d. Kasut Lee Zee Jia dan
Patriotisme
badminton Kento Momota
4. Murid bersoal
jawab dengan
guru berkenaan
dengan alat utama
yang perlu ada
untuk bermain
badminton.

Langkah 1 Pengenalan 1. Guru memaparkan BBM :

video berkaitan
(20 Minit) dengan sejarah YouTube
badminton.
2. Murid bersoal KI:
jawab berkaitan Komunikasi
sejarah
badminton. PMK:

3. Guru Kewarganegaraa

menerangkan n

sejarah badminton
dan asal usulnya. EMK: Pendidikan

4. Murid mendengar Kesihatan

penerangan TMK :

daripada guru. Teknologi

5. Soal jawab guru

Nilai :
bersama murid
Patriotisme
berkenaan
badminton

Langkah 2 1. Komponen raket 1. Guru memaparkan BBM:

(10 Minit) raket yang Raket dan Bulu
digunakan untuk Tangkis
bermain
badminton. KI:
2. Guru Komunikasi
menerangkan
komponen- PMK:

komponen yang Kewarganegaraa

2. Komponen bulu tangkis n
terdapat pada
badminton.
3. Guru menjelaskan EMK:

asal usul Pendidikan

komponen yang Kesihatan

terdapat pada
TMK:
raket.
Teknologi
4. Guru menjelaskan
 komponen yang
terdapat pada bulu Nilai:
tangkis. Patriotisme
5. Guru menunjukkan
demo kaedah
penggunaan dan
cara memegang
raket dengan
betul.

Langkah 3 Latihan Pengukuhan dan 1. Murid menjawab BBM:

(15 Minit) Kefahaman soalan di Quizziz Quizziz
dengan kawalan
oleh guru sahaja. KI:
2. Murid Komunikasi
memberikan
respons dengan PMK:

memberikan Kewarganegaraa

jawapan , n

manakala
jawapan akan EMK:

ditekan oleh guru Pendidikan

untuk melihat Kesihatan

betul atau salah.

TMK:
3. Murid dibimbing
Teknologi
oleh guru untuk
menjawab soalan
Nilai:
dengan betul.
Patriotisme
4. Guru melihat
sumbang saran
dan soal jawab
murid bersama
guru.
5. Peneguhan positif
diberikan kepada
 semua murid
semasa memberi
jawapan.

Penutup Rumusan pengulangan Guru membuat rumusan

(5 Minit) pengetahuan dan keseluruhan :
kemahiran yang telah 1. Meminta murid
dipelajari. menyenaraikan
alat utama untuk
bermain
badminton.
2. Menyatakan
secara ringkas
asal usul
badminton

Guru memberikan latihan

pengayaan kepada murid
melalui kuiz interaktif.

Refleksi :

• 17/20 murid menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan.

• 3/20 murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan tambahan dan
bimbingan

Penambahbaikan:

 Rancang aktiviti kokurikulum dengan aktiviti yang menggerakkan psikomotor murid-

murid. Elakkan penggunaan maklumat dan teori semata-mata

Impak:

 gembira dengan maklum balas murid pada hari ini. Murid -murid mengambil
bahagian dengan memberikan sumbang saran dengan penuh semangat

Catatan Guru Pembimbing

……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………

Catatan Pensyarah Penyelia

……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………