Format RPP

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Satuan Pendidikan : Madrasa Tsanawiyah
Kelas / Semester : VII/ganjil
Mata Pelajaran : Al-qur’an dan hadits
Materi Pokok : Mencintai Al-qur’an dan hadits
Alokasi Waktu : 4 x 40 menit (2x pertemuan)

A. Kompetensi Inti
KI 1 : Menghanyati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 :Menghanyati dan mengamalkan perilaku jujur,disiplin, tanggung jawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran damai) santun responsif dan pro-aktif dan
menujukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secera efektif dengan lingkungan sosial alam serta dalam menempatkan
diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 :Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan teknologi, seni budaya,dan
humaniro dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedur
pada bidang kajain yang spesifik sesuai dengan baksat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
KI 4 : Mengelolah, menela’, dan menyaji dalam rana kongkret dan ranah abstarak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu mengembangkan metode sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

No Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
1 1.1 menyadari perilaku mencintai al-
qur’an dan hadis

2 2.1 Terbiasa mencintai AL-qur’an dan

hadits

3 3.1 memahami perilaku mencintai AL- 3.1.1 menyebutkan pengertian-pengertian

qur’an dan hadis dalam kehidupan
Al-qur’an dan hadis
3.1.2 menjelaskan cara mencintai Al-qur’an
dan hadis
3.1.3 mencirirkan orang yang mencintai A-
lqur’an

4 4.1 menerapkan perilaku mencintai Al- 4.1.1 mendemostrasikan perilaku mencintai

qur’an dan hadis Al-qur’an dan hadis

-1-
Format RPP

C. Materi pembelajaran
1. Mencintai al-qur’an
a. Mempelajari dan mengajarkan Al-qur’an kepada orang lain
b. Istiqamah dalam membaca dan berusaha untuk menghapal
c. Mengamalkan isi kandungan al-qur’an
2. Mencintai hadis
a. Mempelajari dan mengajarkan hadis
b. Berusaha menghafal hadis
c. Mengamalkan hadis-hadis
D. Tujuan pembelajaran
1. Diberikan kesempatan untuk berdiskusi cara mencintai Al-qur’an dan hadis
2. Diberikan kesempatan berlatih cara mencintai Al-qur’an dan hadis

E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scientific
2. Strategi : discovery learning
3. Metode : cerama dan Diskusi

F. Media Pembelajaran
1. Media
a. Gambar orang-orang yang mencintai al-qur’an dan hadis
2. Alat
a. Leptop
b. Kertas yang diprin berisikan gambar orang yang mencintai al-qur’an dan hadis

G. Sumber Belajar
1. Mushab Q-qur’an dan terjemahanya
2. Buku siswa teks siswa untuk MTs kelas VII

H. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu
Pendahuluan  Guru mengucapkan salam dan berdoa bersama dengan 10
penuh hikmat Menit
 Guru memeriksa kehadiran,kerapian,posisi dan tempat
duduk siswa yang disesuaikan dengan kegiatan
pembelajaran
 Guru memulai pembelajaran dengan tadarus Al-qur’an
surah/ayat pilihan (namasurah sesuai dengan program
pembiasaan yang telah ditentukan)
 Guru menyapa peserta didik dengan menyampaikan
dan menanyakan kabar baik dan dilanjutkan dengan
perkenalan diri (khusus untuk pertemuan pertama pada
suatumata pelajaran)
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan

-2-
Format RPP

dicapai pada pertemuan ini

 Guruh memberikan motivasi dan mengajukan
pertanyaan secara komunikatif yang berkaitan dengan
materi pelajaran
 Guruh membagi peserta didik dalam beberapa
kelompok
Inti  Mengamati siswa yang membaca al-qur’an 60
 Mencatat hasil pengamatan terhadap hal-hal penting Menit
yang dilakukan saat membaca al-qur’an
 Memperhatikan penjelasan tentang penertian,
mencintai Al-qur’an dan hadis

Penutup  Di bawa bimbingan guruh, peserta didik 10

menyimpulkan materi pembelajaran secara demokratis Menit
 Bersama-sama melakukan refleksi terhadap
pembelajaran yang telah dilaksanakan
 Guru menjelaskan materi yang akan dipelajari pada
pertemuan berikutnya dan menyampaikan tugas
mandiri
 Bersama-sama menutup pelajaran dengan berdoa

I. Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Sikap Spiritual
a. Teknik Penilaian : penilaian mandiri, tentang sikap peserta didik dalam hal
kesopanan, menghargai keragaman beragama di sekitar
lingkungannya
b. Bentuk Instrumen : lembar penilaian diri

Aspek
Penilaian
No Nama Peserta kehadiran Sopan santun Penugasan Nilai
Didik
A B C D A B C D A B C D
1.

Keterangan : A: baik sekali B: baik C: cukup baik D: kurang baik

2. Sikap Sosial
a. Teknik Penilaian : penilaian teman sejawat
b. Bentuk Instrumen : lembar penilaian teman sejawat

Aspek
Penilaian
No Nama Peserta Kerja sama Percaya diri Tanggung Nilai
Didik jawab

-3-
Format RPP

A B C D A B C D A B C D
1.

Kererangan: A: baik sekali B: baik C: cukup baik D: kurang baik

3. Pengetahuan
a. Teknik Penilaian : tes lisan
b. Bentuk Instrumen : lembar penilaian tes lisan

Aspek Penilaian
No Nama Peserta Tugas Tanya jawab Soal rebutan Nilai
Didik (individu)
A B C D A B C D A B C D
1.

Kererangan: A: baik sekali B: baik C: cukup baik D: kurang baik

4. Keterampilan
a. Teknik Penilaian : unjuk kerja
b. Bentuk Instrumen : skala penilaian

Aspek Penilaian
No Nama Peserta Penyelesaian Peneyelesaian Nilai
Didik tugas tugas tepat waktu
A B C D A B C D
1.

Kererangan: A: baik sekali B: baik C: cukup baik D: kurang baik

Palopo, 70 Juni 2022

Mengetahui Calon Guru Mata Pelajaran
Kepala Sekolah/Madrasah, tulis nama mata pelajarannya

Nama Kepala Madrasah ANI

NIP. NIP. -

-4-