Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • Kelompok Clbrsi CP 2

    Diunggah oleh

    alam rd
    109 tayangan2 halaman
    LK PSP2

    Judul Asli

    Kelompok.clbrsi.cp.2

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Laporkan Dokumen Ini
    LK PSP2

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    109 tayangan2 halaman

    Kelompok Clbrsi CP 2

    Diunggah oleh

    alam rd
    LK PSP2

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    dari 2

    Ruang

    Kolaborasi
    Kelompok: Room 2 / Fase B

    Nama Anggota :

    1. Mangku Alam 3. Verra Lesmana 5. Patiah.

    2. Wahyudi 4.Syahminzah Sinaga

    CP Mapel / Fase Kompetensi yang dituju CP Elemen CP Hubungan dan Peran Elemen Dengan
    Kompetensi Yang Dituju CP

    Capaian pembelajaran Peserta didik dapat mengeneralisasi 1. Elemen memahami operasional bilangan Peserta didik mampu :
    Mata pelajaran pemahaman dan melakukan operasi hitung cacah maksimal enam angka. 1. Memahami bilangan enam angka
    Matematika bilangan cacah sampai dengan 1.000.000 2. Emenen memahami hubungan antar 2. Memaahami hubungan antar operasi
    (atau maksimum enam angka), serta operasi hitung ( penjumlahan, hitung.
    Fase B memahami hubungan antara operasi hitung pengurangan, perkalian, dan pembagian), 3. Memahami pecahan dan garis bilangan
    (kelas III dan IV) SD (penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan menentukan factor, kelipatan, KPK, dan cacah.
    pembagian) termasuk menggunakan sifat- FPB dari bilangan cacah, 4. Memahami menyelesaikan persamaan
    sifat operasi dalam menentukan hasil 3. Elemen memahami pecahan dan garis sederhana, hubungan antara
    perhitungan, menentukan faktor, kelipatan, bilangan, serta membanding dua operasi perkalian dan pembagian,
    KPK, dan FPB dari bilangan cacah, pecahan. menemukan pola gambar, objek
    memahami pecahan dan menentukan 4. Elemen menyelesaikan persamaan sederhana, dan pola bilangan.
    posisinya pada garis bilangan, serta sederhana, hubungan antara 5. Memahami pengukuran panjang benda
    membandingkan dua pecahan. Peserta operasi perkalian dan pembagian, menggunakan satuan baku luas dan
    didik dapat menyelesaikan persamaan menemukan pola gambar, objek volume, serta berkaitan dengan keliling
    sederhana, memahami hubungan antara sederhana, dan pola bilangan. bangun datar.
    operasi perkalian dan 5.Elemen dapat mengukur panjang benda 6. Memahami ciri- ciri bentuk bangun datar
    pembagian,menemukan polagambar,objek menggunakan satuan baku luas dan dan ruang (prisma dan balok).
    sederhana, danpola bilanganmelibatkan volume, serta berkaitan dengan keliling 7. Memahami dalam menyajikan dan
    operasi hitung (penjumlahan, pengurangan, bangun datar. menganalisis data bentuk tabel, diagram
    perkalian, dan pembagian). Peserta didik 6. Elemen dapat mengidentifikasi ciri- gambar, piktogram, diagram batang, dan
    dapat dan mengukur panjang benda ciri bentuk bangun datar dan ruang diagram garis.
    menggunakan satuan baku, menggunakan (prisma dan balok).
    satuan baku luas dan volume, serta 7. Elemen dapat menyajikan dan Maka kompetensi “
    menyelesaikan masalah berkaitan dengan menganalisis data bentuk tabel, diagram 1. peserta didik memahami bilangan enam
    keliling bangun datar. Peserta didik dapat gambar, piktogram, diagram batang, dan angka, opesrasi hitung, pecahan dan
    mengidentifikasi ciri-ciri berbagai bentuk diagram garis. bilangan cacah, serta pecahan dan garis
    bangun datar dan bangun ruang (prisma bilangan cacah.
    dan balok). Peserta didik juga dapat 2. Peserta didik dapat menyelesaikan
    menyajikan dan menganalisis data persamaan sederhana, hubungan antara
    sederhana menggunakan turus dalam operasi perkalian dan pembagian,
    bentuk bentuk bentuk tabel, diagram menemukan pola gambar, objek
    gambar, piktogram, diagram batang, dan sederhana, dan pola bilangan dan
    diagram garis, serta menentukan kejadian pengukuran panjang.
    yang lebih mungkin di antara beberapa 3. peserta didik Memahami pengukuran
    kejadian. panjang benda dan memahami ciri- ciri
    bentuk bangun datar dan ruang (prisma
    dan balok), menganalisis data bentuk
    tabel, diagram gambar, piktogram,
    diagram batang, dan diagram garis.

    Anda mungkin juga menyukai