Nama : Grasela Dati Boroallo

Kelas : C11
Nim : 220118181
Tugas bab VII Evaluasi Pembelajaran

1. Berikan tiga butir soal dalam bentuk uraian bebas dan tiga butir soal bentuk uraian
terbatas. Berdasarkan soal tersebut, Anda susun pedoman penyekorannya!
Jawab :
 Tiga butir soal dalam bentuk uraian bebas,serta pedoman penyekorannya
antara lain dibawah ini ;
1) Sebutkan Jenis-Jenis bangun segi empat!
Pedoman Penyekorannya
Kriteria Jawaban skor
Persegi,Persegi 0-2
Panjang,Jajargenjang,trapesium
Belah ketupat,layang-layang,Trapesium 0-2
Skor maksimum 4

2) Sebutkan dan berikan 4 contoh penerapan bentuk penerapan bangun ruang

yang dapat diihat!
Pedoman Penyekorannya
Kriteria Jawaban skor
Dadu,rubik.Contoh benda berbentuk 0-2
kubus
Lemari,kotak,kardus. Contoh benda 0-2
berbentuk bangun balok
Piramida. Contoh benda berbentuk 0-2
prisma segitiga
Kaleng susu,drum. Contoh bentuk 0-2
tabung
Skor maksimum 8

3) Sebutkan jenis-jenis bangun ruang berdasarkan bentuk sisinya!

Pedoman penyekorannya
Kriteria jawaban skor
Bangun ruang sisi datar 0-2
Bangun sisi lengkung 0-2
Skor maksimum 4
  Tiga butir soal dalam uraian terbatas,serta pedoman penyekorannya antara ain
dibawah ini ;
1) Tuliskan fungsi rangka bagi tubuh manusia!
2) Tuliskan bagian-bagian lidah beserta fungsinya!
3) Tuliskan 3 pembagian rangka tubuh manusia!
Pedoman Penyekorannya
Mata Pelajaran : IPA
Jumlah soal : 3
Skor : 10

No Kunci Jawaban Alternatif Jawaban Skor

1 -Melindungi organ-organ tubuh

2. Rumuskanlah lima buah indikator hasil belajar dalam mata pelajaran matematika.
Setiap indikator dibuat satu soal dalam bentuk uraian objektif ( BUO ) dan masing-
masing soal harus dibuatkan pedoman penyekoran!
Jawab :

 Indikator:Siswa dapat menghitung isi bangun ruang (balok)dan mengubah satuan

ukurannya.
 Soal:Sebuah bak mandi berbentuk bola berukuran panjang 150 cm,lebar 80cm,dan
tinggi75cm.Berapa liter kah isi bak mandi tersebut ?
 Jawaban:

Langkah Kunci Jawaban Skor

1 Isi balok=panjangxlebarxtinggi 1
2 =150cm x 80cm x 75cm 1
3 =900.000 cm3 1
4 Isi bak mandi dalam liter 1
=900.000:1000
5 =900 liter 1
Skor Maksimum 5

3. Bandingkan Oleh Anda,antara bentuk uraian bebas dengan bentuk uraian non-objektif
dilihat dari rumusan kalimat soal dan pedoman penyekoran.
Jawab :
  Bentuk tes uraian bebas adalah bentuk tes uraian yang butir soalnya memiliki
nsehimpunan jawaban dengan rumusan yang relatif lebih pasti,sehingga dapat dilakukan
penskoran secara bebas (walaupumm pemeriksaan berbeda namun dapat menghasilkan
skor yang relatif sama).
 Bentuk tes uraian non objektif adalah bentuk tes uraian yang butiran soalnya memiliki
sehimpunan jawaban dengan rumusan jawaban yang bebas,menuntut siswa untuk
mengingat dan mengorganisasikan gagasan-gagasan (menguraikan dan memadukan
gagasan-gagasan) pribadi atau hal-hal yang telah di pelajarinya dengan cara
mengemukakan atau mengekspresikan gagasan tersebut dalam bentuk uraian tulisan
sehingga dalam penskorannya mengandung unsur subjektifitas( sukar dilakukan secara
objektif).

4. Seorang peserta didik Bernama MartBhen dites dengan 10 soal bentuk pilihan ganda
yang memiiki ima alternatif jawaban. Setelah diperiksa lembar jawabannya,ternyata
jumlah jawaban benar ada 7 dan salah ada 3. Berapa skor marhen jika menggunakan
rumus tebakan?
Jawab :
Untuk item bentuk piihan ganda multiple chelce
Rumus yang digunakan adalah:

Skor/nilai (N)=
Skor=7- 3 =7
Jadi skor marten jika menggunakan rumus tebakan adalah 7

5. Buatlah Format penilaian untuk mengetahui keterampilan peserta didik dalam mata
pelajaran matematika.
Jawab :

Aspek B(3) C(2) K(1)

Kelancaran dalam Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat
melaporkan melaporkan hasil melaporkan hasil melaporkan hasil
diskusi dengan lancar diskusi dengan diskusi dengan
sedikit terbata-bata. terbata-bata dan tidak
lancar.

Penggunaan bahasa Siswa menggunakan Siswa menggunakan Siswa menggunakan

 bahasa yang sangat bahasa yang cukup bahasa yang sulit di
mudah dipahami mudah di pahami. pahami.

Menanggapi Siswa mampu Siswa cukup mampu Siswa kurang mampu

pertanyaan menanggapi menanggapi menanggapi
pertanyaan dengan pertanyaan dengan pertanyaan dengan
baik baik baik

6. Bentuk soal mana yang sering digunakan untuk mengetahui prestasi belajar peserta
didik?apa alasan Anda
Jawab :
 Bentuk soal yang sering di gunakan untuk mengetahui prestasi peserta didik
adalahbentuk soal objektif
 Alasannya karena dalam soal objektif pemeriksaannya di lakukan secara pasti
karena memiliki satu jawaban yang sudah pasti benar.Dan jawaban yang pasti ini
membuat proses pemeriksaan hasil ujian menjadi relatif lebih mudah.