NAMA :VITO OTMA SAPUTRA

NIM :(220118071)

KELAS :B11

TUGAS KE 6 EVALUASI PEMBELAJARAN

1. Buatlah tiga butir soal dalam bentuk uraian bebas dan tiga butir soal bentuk
uraian terbatas. Berdasarkan soal tersebut, Anda susun pedoman penyekorannya.
Jawab:

1. Butir soal dalam bentuk uraian bebas yaitu:

 Sebutkan 4 bahan yang mendukung terjadinya fotosintesis !
 Jelaskan apa yang di maksud dengan fotosintesis

Pedoman penskoran soal uraian yaitu

No Soal Kunci Jawaban Skor

 Air 1
 Karbon Dioksida 1
1  Klorofil 1
 Cahaya Matahari 1
Skor maksimal 4
Fotosintesis adalah proses
2 pembuatan zat makanan atau 3
gula oleh tumbuhan dengan
memanfaatkan air,karbon
dioksida,klorofil dan sinar
matahari.
Skor maksimal 3
Total Skor Maksimal 4+3=7
2.Butir soal dalam bentuk uraian terbatas yaitu:

 Berikan contoh toleransi di dalam kehidupan bermasyarakat antar sesama umat

beragama
Jawab:-Bergotong royong
-Membantu orang yang terkena musibah bencana alam
-Membantu korban kecelakaan lalu lintas
-Memperbaiki tempat-tempat umum
 Apa faktor-faktor yang menyebabkan maraknya terjadi perusahaan tempat ibadah
Jawab:Faktor-faktor yang menyebabkan maraknya terjadi perusahaan tempat ibadah
berasal dari dalam individu (internal)berupa emosi,rendahnyamental,anomi,dan
tingkat pendidikan individu dan faktor yang berasal dari luar individu (eksternal)
berupa lingkungan yang memberi kesempatan akan timbulnya kejahatan,lingkungan
pergaulan yang memberi contoh atau teladan.

2. Rumuskanlah lima buah indikator hasil belajar dalam mata pelajaran matematika.
Setiap indikator dibuat satu soal dalam Bentuk Uraian Objektif (BUO) dan
masing-masing soal harus dibuatkan pedoman penyekoran.
Jawab:

 Indikator:Siswa dapat menghitung isi bangun ruang (balok)dan mengubah satuan

ukurannya.
 Soal:Sebuah bak mandi berbentuk bola berukuran panjang 150 cm,lebar 80cm,dan
tinggi75cm.Berapa liter kah isi bak mandi tersebut ?
 Jawaban:

Langkah Kunci Jawaban Skor

1 Isi balok=panjangxlebarxtinggi 1
2 =150cm x 80cm x 75cm 1
3 =900.000 cm3 1
4 Isi bak mandi dalam liter 1
=900.000:1000
5 =900 liter 1
Skor Maksimum 5

3. Rumuskanlah lima buah indikator hasil belajar dalam mata pelajaran matematika.
Setiap indikator dibuat satu soal dalam Bentuk Uraian Objektif (BUO) dan
masing-masing soal harus dibuatkan pedoman penyekoran.
Jawab:

 Bentuk tes uraian bebas adalah bentuk tes uraian yang butir soalnya memiliki
nsehimpunan jawaban dengan rumusan yang relatif lebih pasti,sehingga dapat
 dilakukan penskoran secara bebas (walaupumm pemeriksaan berbeda namun dapat
menghasilkan skor yang relatif sama).
 Bentuk tes uraian non objektif adalah bentuk tes uraian yang butiran soalnya memiliki
sehimpunan jawaban dengan rumusan jawaban yang bebas,menuntut siswa untuk
mengingat dan mengorganisasikan gagasan-gagasan (menguraikan dan mdemadukan
gagasan-gagasan) pribadi atau hal-hal yang telah di pelajarinya dengan cara
mengemukakan atau mengekspresikan gagasan tersebut dalam bentuk uraian tulisan
sehingga dalam penskorannya mengandung unsur subjektifitas( sukar dilakukan
secara objektif)..

4. Seorang peserta didik bernama Marthen dites dengan 10 soal bentuk pilihan-ganda
yang memiliki lima alternatif jawaban. Setelah diperiksa lembar jawabannya,
ternyata jumlah jawaban benar ada 7 dan salah ada 3. Berapa skor Marthen jika
menggunakan rumus tebakan ?
Jawab:

Untuk item bentuk piihan ganda multiple chelce

Rumus yang digunakan adalah:

Skor/nilai (N)=

Skor=10-3=7

Jadi skor marten jika menggunakan rumus tebakan adalah 7

5. Buatlah format penilaian untuk mengetahui keterampilan peserta didik dalam

mata pelajaran matematika.
Jawab:

Aspek B(3) C(2) K(1)

Kelancaran dalam Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat
melaporkan melaporkan hasil melaporkan hasil melaporkan hasil
diskusi dengan lancar diskusi dengan diskusi dengan
sedikit terbata-bata. terbata-bata dan tidak
lancar.

Penggunaan bahasa Siswa menggunakan Siswa menggunakan Siswa menggunakan

bahasa yang sangat bahasa yang cukup bahasa yang sulit di
mudah dipahami mudah di pahami. pahami.
Menanggapi Siswa mampu Siswa cukup mampu Siswa kurang mampu
pertanyaan menanggapi menanggapi menanggapi
pertanyaan dengan pertanyaan dengan pertanyaan dengan
baik baik baik

6. Bentuk soal mana yang sering digunakan untuk mengetahui prestasi belajar
peserta didik ? Apa alasan Anda ?
Jawab:

 Bentuk soal yang sering di gunakan untuk mengetahui prestasi peserta didik
adalahbentuk soal objektif
 Alasannya karena dalam soal objektif pemeriksaannya di lakukan secara pasti karena
memiliki satu jawaban yang sudah pasti benar.Dan jawaban yang pasti ini membuat
proses pemeriksaan hasil ujian menjadi relatif lebih mudah.