LAMPIRAN 1 (PENILAIAN)

Identitas Materi
Kompetensi Dasar 3.1. Memahami konsep dasar sejarah (berpikir kronologis, diakronik, sinkronik, ruang dan waktu serta perubahan dan
keberlanjutan

4.1 Menyajikan hasil pemahaman tentang konsep dasar sejarah (berpikir kronologis, diakronik, sinkronik, ruang dan waktu serta
perubahan dan keberlanjutan

Topik/Materi : Memahami kansep dasar sejarah

1. Penilaian Pengetahuan
Kisi-Kisi dan Soal

Jenis
Kompetensi Dasar Indikator Indikator Soal Soal
Soal
3.1. Memahami konsep 1. Menjelaskan pengertian diakronis dalam Pertemuan 1 Tes Pertemuan 1
mempelajari Sejarah 1.Menjelaskan pengertian diakroni Essay 1. Jelaskan apa yang
dasar sejarah
2. Menjelaskan pengertian sinkronis 2. Menjelaskan penertian sinkronis dimaksud dengan
(berpikir kronologis, dalam mempelajari sejarah 3. Menjelaskan kronologis dan periodisasi diakronis dalam
diakronik, sinkronik, 3. Menjelaslkan Kronologi dan dalam sejarah sejarah
ruang dan waktu Periodisasi dalam sejsejarah sejarah 2. Jelaskan pengertian
serta perubahan dan sinkronis dalam
keberlanjutan sejarah
3. Jelaskan pengertian
piriodisasi dan
kronologis dalam
sejarah

1
 4.1.1 Menyajikan hasil pemahaman Pertemuan 3 Tes Pertemuan 3
tentang konsep dasar sejarah (berpikir 1.Menjelaskan Konsep Dasar Sejarah tertulis 1. Jelaskan
kronologis, diakronik, sinkronik, ruang pengertian
dan waktu serta perubahan dan sejarah
2. Jelaskan
keberlanjutan
pengertian ilmu
sejarah
3. Jelaskan konsep
manusia dalam
sejarah
4. Jelaskan konsep
waktu dalam
sejarah
5. Jelaskan konsep
ruang dalam
sejarah

Rubrik Indikator Penilaian Pengetahuan

a. Setiap soal apabila dijawab benar sempurna diberi nilai 10 Jumlah Skor Perolehan
b. Setiap soal apabila dijawab mendekati benar diberi nilai 8
c. Setiap soal apabila dijawab setengah benar diberi nilai 5 Nilai = X 100 = ________
d. Setiap soal apabila dijawab tapi salah diberi nilai 2
Jumlah Skor Maksimal
e. Setiap soal apabila yang tidak dijawab diberi nilai 0

2
 Kunci Jawaban
Pertemuan 1

1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan diakronis dalam sejarah

BERPIKIR DIAKRONIK
Berbeda dengan Sinkronik, Diakronik aslinya berasal dari bahasa latin yaitu "Dia" yang
artinya Melalui/Melampaui dan "Chronicus" yang artinya Waktu. Tapi Diakronik artinya  Memanjang dalam
waktu tetapi menyempit dalam ruang . Berpikir diakronik disebut juga berpikir kronologis,Berbeda dengan
berpikir sinkronik, berpikir diakronik itu, kita menganalisa suatu peristiwa dari awal mula peristiwa itu terjadi
hingga akhir dari peristiwa itu. Contohnya menjelaskan tentang pertempuran 5 hari disemarang mulai dari
awal mula kenapa peristiwa itu terjadi sampai akhir atau menceritakan tentang kisah hidup seseorang sejak
dilahirkan hingga saat ini. Jadi dengan berpikir secara diakronik/kronologis kita dapat mempelajari proses dari
suatu peristiwa bersejarah.

Adapula ciri-ciri berpikir Diakronik :

1. Bersifat vertikal. (menjelaskan prroses suatu peristiwa dari awal hingga akhir)
2. Cakupan kajian jauh lebih luas.
3. Terdapat konsep perbandingan.
4. Memiliki sifat historis/komparatif.
5. Mengkaji masa yang satu dan yang lain.

2. Jelaskan pengertian sinkronis dalam sejarah

. BERPIKIR SINKRONIK

Sinkronik aslinya berasal dari bahasa Yunani yaitu "syn" yang artinya Dengan dan "khronos"
yang artinya Waktu/Masa. Tapi Sinkronik artinya Meluas dalam ruang tetapi sempit
dalam waktu. Jadi berpikir secara sinkronik itu, kita menganalisa suatu peristiwa pada
intinya saja,tidak menganalisa suatu suatu peristiwa dari awal.Contohnya menjelaskan
tentang suasana pada saat tragedi pemberontakan G30S/PKI. Jadi dengan berpikir secara
sinkronik kita dapat mempelajari peristiwa bersejarah secara mendetail.

Adapula ciri-ciri berpikir sinkronik :

1. Bersifat horizontal. (tidak menjelaskan suatu peristiwa dari awal dan hanya pada
intinya saja)
2. Cakupan kajian yang lebih sempit.
3. Cenderung lebih sulit dan serius.
4. Kajiannya lebih terstruktur.
5. Mengkaji masa tertentu.
6. Tidak terdapat konsep perbandingan.

3. Jelaskan pengertian piriodisasi dan kronologis dalam sejarah Cara berfikir kronologis dalam
sejarah periodisasi dalam sejarah yaitun peristiwa yang terjadi dalam sejarah dikelompok-
kelompokkan berdasarkan urutan kejadiannya.

3
 Pertemuan 2
1. Jelaskan pengertian sejarah

1. Secara etimologis,kata sejarah berasal dari bahasa Arab syajaratun yang berarti
pohon.Bentuk pohon ini kemudian dihubungkan dengan skema dari silsilah keluarga raja
dari dinasti tertentu
Kata syajaratun kemudian diserap dalam bahasa melayu berubah menjadi syajarah dan
bahasa Indonesia menyebutnya dengan sejarah.Kata sejarah disini masih dalam arti yang
semula yaitu silsilah atau keturunan
2. Menurut kamus besar bahasa Indonesia(KBBI) Memberi definisi sejarah sebagai berikut
a. Asal usul ,keturunan,atau silsilah
b. Kejadian atau peritiwa yang benar benar terjadi pada masa lampau ,riwayat,tambo
c. Pengetahuan atau uraian tentang kejadian atau peristiwa yang benar benar terjadi

2. Jelaskan pengertian ilmu sejarah

Sejarah adalah peristiwa dimasa lampau dengan wilayah dan waktu tertentu,sedangkan ilmu
sejarah merupakan ilmu yang mempelajari peristiwa masa lampau

3. Jelaskan konsep manusia dalam sejarah

Manusia,ruang dan waktu merupakan tiga unsur penting dalam kajian ilmu sejarah.Manusia
sebagai mahluk berakal budi,berperasan dan bersifat religius adalah pelaku sejarah.Ruang
adalah tempat terjadinya peristiwa sejarah,sedangkan waktu menjadi konteks bagi
berlangsungnya suatu peristiwa sejararah

4. Jelaskan konsep waktu dalam sejarah

Waktu merupakan salah satu konsep dasar dalam sejarah waktu merupakan unsur penting
dari sejarah yaitu kejadian masa lalu konsep waktu dalam sejarah mempunyai arti
kelangsungan dan satuan atau jangkka berlangsungnya perjalanan waktu kelangsungan
waktu atas kesadaran manusia terhadap waktu dibagi menjadi tiga yaitu waktu lalu sekarang
dan yang akan datang didalam satu kontinuitas.

5. Jelaskan konsep ruang dalam sejarah

Ruang merupakan tempat terjadinya peristiwa ,baik peristiwa alam maupun peristiwa sosial
dan peristiwa sejarah dalam proses perjalanan waktu .ruang merupankan unsur penting yang
haru ada dalam sejarah apabila diibaratkan dengan sebuah pertunjukan ,ruang merupakan
panggung ketika peristiwa sejarah berlangsung

2. Penilaian Keterampilan
Rubrik Penilaian Keterampilan (Presentasi)
Aspek yang dinilai
Nilai
NO Nama Siswa Memvisualka
Menjelaskan Merespon Akhir
n
1
2
3
4
5
dst

4
Contoh Pengolahan Nilai
Jumlah Skor Perolehan
Nilai Akhir = x 100
Jumlah Skor Maksimal

Keterangan :
Indikator penilaian keterampilan
a. Keterampilan menjelaskan adalah kemampuan menyampaikan hasil observasi dan diskusi
secara meyakinkan
b. Keterampilan memvisualkan adalah kemampuan untuk membuat atau mengemas informasi
seunik mungkin, semenarik mungkin atau sekreatif mungkin.
c. Keterampilan merespon adalah kemampuan menyampaikan tanggapan atas pertanyaan,
bantahan, sanggahan dari pihak lain secara empatik
d. Skor rentang antara 1 – 4
1 = Kurang
2 = Cukup
3 = Baik
4 = Amat Baik
Rubrik Penilaian Keterampilan (Makalah)

Aspek yang dinilai

Nilai
NO Nama Siswa
Akurasi Kedalaman Keluasan Akhir

1
2
3
4
5
dst

Contoh Pengolahan Nilai

(4 + 4 + 3)
Nilai Akhir ANDI = x 100
12
Rumus Konversi Nilai
Nilai Akhir
Nilai X 100 = ________
4
Keterangan :
Indikator penilaian keterampilan
a. Akurasi
1) Makalah yang dibuat sesuai secara teori, menarik, dan runtut skor 4
2) Makalah yang dibuat sesuai teori, menarik, tetapi tidak runtut skor 3
3) Makalah yang dibuat sesuai secara teori, tetapi kurang menarik dan tidak runtut skor 2
4) Makalah yang dibuat kurang sesuai secara teori, kurang menarik dan tidak runtut skor
1
b. Kedalaman
1) Makalah memuat tema dikaji secara mendalam skor 4
2) Makalah memuat tema dikaji cukup mendalam skor 3
3) Makalah memuat tema dikaji kurang mendalam skor 2
4) Makalah memuat tema dikaji tidak mendalam skor 1

5
c. Keluasan
1) Makalah memuat tema dikaji secara luas skor 4
2) Makalah memuat tema dikaji cukup luas skor 3
3) Makalah memuat tema dikaji kurang luas skor 2
4) Makalah memuat tema dikaji tidak luas skor 1