DASAR-DASAR PENULISAN

Nama : friska mustamu

NPM : 1217020119006

Prodi : ilmu komunikasi

   

FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK 

PROGRAM STUDI ILMU KOMUNIKASI

UNIVERSITAS KRISTEN INDONESIA MALUKU

2022
 BAB I

PENDAHULUHAN

A. Latar belakang

Belajar adalah perubahan yang relatif permanen dalam perilaku atau potensi perilaku sebagai hasil dari
pengalaman atau latihan yang diperkuat. Belajar merupakan akibat adanya interaksi antara stimulus dan
respons.  Seseorang dianggap telah belajar sesuatu jika dia dapat menunjukkan perubahan perilakunya.

Pembelajaran online adalah suatu jenis konsep belajar mengajar yang dilakukan dengan menggunakan
teknologi elektronik, dengan menggunakan media berbasis komputer serta sebuah jaringan .

Prestasi belajar merupakan hasil belajar yang didapatkan karena telah menempuh aktivitas belajar
mengajar. Salah satu aspek dalam prestasi belajar adalah aspek kognitif, aspek ini berhubungan dengan
proses berfikir, sehingga dapat diperoleh melalui evaluasi yang berbentuk nilai UTS , UAS , dan tugas –
tugas lainnya.. Selain aspek kognitif terdapat aspek-aspek lainnya seperti aspek afektif, dan psikomotorik,
dan semua aspek tersebut dikumpulkan menjadi satu nilai hasil belajar.

Selain Dosen yang berperan penting dalam proses pembelajaran online mahasiswa juga harus berperan
penting mengapa demikian. Karena selama proses pembelajaran berlangsung baik lewat aplikasi Zoom,
Google meet, Google classroom mahasiswa juga harus memperhatikan dan berperan aktif bukan pasif .

B. Rumusan masalah

Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah :

1. Bagaimana prestasi belajar mahasiswa UKIM sebelum dan sesudah pembelajaran online ?
2. Dampak pembelajaran online terhadap mahasiswa ?
3. Bagaimana cara mengatasi dari dampak pembelajaran online?

C. Tujuan penelitian

Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui peran dan pengaruh prestasi pembelajaran online
terhadap mahasiswa.
D. Manfaat

Adapun manfaat yang diharapkan dari penelitian ini adalah :

1. Terhadap mahasiswa
Dapat memberikan informasi kepada seluruh mahasiswa UKIM tentang pembelajaran online dan
hal apa saja yang harus diperhatikan bagi prestasi belajar mahasiswa UKIM.
2. Terhadap peneliti
Manfaat yang di dapat bagi peneliti adalah dapat mengembakan wawasan pengetahuan baru
dalam penelitian ini.
 BAB II
TINJAUAN PUSTAKA

Wabah corona (Covid-19) , memberikan tantangan tersendiri bagi lembaga pendidikan, khususnya
Perguruan Tinggi. Untuk melawan Covid-19 Pemerintah telah melarang untuk berkerumun, pembatasan
sosial (social distancing) dan menjaga jarak fisik (physical distancing), memakai masker dan selalu cuci
tangan. Melalui Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Pemerintah telah melarang perguruan tinggi
untuk melaksanakan perkuliahan tatap muka (konvensional) dan memerintahkan untuk menyelenggarakan
perkuliahan atau pembelajaran secara Online.

Perkuliahan harus diselenggarakan dengan skenario yang mampu mencegah berhubungan secara fisik
antara mahasiswa dengan dosen maupun mahassiswa dengan mahasiswa. Bentuk perkuliahan yang
dapat dijadikan solusi dalam masa pandemi covid-19 adalah pembelajaran Online . Pembelajaran Online
merupakan pembelajaran yang menggunakan jaringan internet dengan aksesibilitas, konektivitas,
fleksibilitas, dan kemampuan untuk memunculkan berbagai jenis interaksi pembelajaran..

Pembelajaran Online adalah pembelajaran yang mampu mempertemukan mahasiswa dan dosen untuk
melaksanakan interaksi pembelajaran dengan bantuan internet. Pada tataran pelaksanaanya pembelajaran
online memerlukan dukungan perangkat-perangkat mobile seperti smarphone atau telepon android, laptop,
komputer dan yang dapat dipergunakan untuk mengakses informasi kapan saja dan dimana saja.

Setiap pendidik tentu sangat mengharapkan anak didiknya agar berprestasi seoptimal mungkin baik pada
jalur akademik maupun non akademi. Prestasi memiliki pengertian yang sangat luas. Apabila peserta didik
dapat mencapai cita-cita atau minimal dapat menyelesaikan tugas dari dosen maupun orang lain maka ia
disebut berprestasi.

Prestasi Belajar banyak diartikan sebagai seberapa jauh hasil yang telah dicapai mahasiswa dalam

penguasaan tugas-tugas atau materi pelajaran yang diterima dalam jangka waktu
tertentu. Prestasi Belajar pada umumnya dinyatakan dalam angka atau huruf sehingga dapat dibandingkan
dengan satu kriteria.

Prestasi Belajar harus memiliki tiga aspek, yaitu kognitif, affektif danpsikomotor. Prestasi Belajar adalah

hasil yang dicapai sebaik-baiknya pada seorang anak dalam pendidikan baik yang dikerjakan atau bidang
keilmuwan. Prestasi Belajar dari mahasiswa adalah hasil yang telah dicapai oleh mahasiswa yang didapat
dari proses pembelajaran. Prestasi Belajar adalah hasil pencapaian maksimal menurut kemampuan
mahasiswa pada waktu tertentu terhadap sesuatu yang dikerjakan, dipelajari, difahami dan
diterapkan.mengemukakan bahwa Prestasi Belajar merupakan bukti keberhasilan yang telah dicapai oleh
seseorang. Maka Prestasi Belajar merupakan hasil maksimum yang dicapai oleh seseorang setelah
melaksanakan usaha-usaha.
Belajar yang efektif dapat membantu mahasiswa untuk meningkatkan kemampuan yang diharapkan sesuai
dengan tujuan instruksional yang ingin dicapai. Untukmeningkatkan Prestasi Belajar yang baik perlu
diperhatikan kondisi internal dan eksternal. Kondisi internal dalah kondisi atau situasi yang ada dalam
diri mahasiswa seperti kesehatan, keterampilan, kemapuan dan sebaginya. Kondisi eksternal adalah
kondisi yang ada di luar diri pribadi manusia, misalnya ruang belajar yang bersih, sarana dan prasarana
belajar yang memadai.

Pembelajaran online artinya adalah pembelajaran yang dilakukan secara online, menggunakan aplikasi
pembelajaran maupun jejaring sosial. Pembelajaran daring merupakan pembelajaran yang dilakukan tanpa
melakukan tatap muka, tetapi melalui platform yang telah tersedia. Segala bentuk materi pelajaran
didistribusikan secara online, komunikasi juga dilakukan secara online, dan tes juga dilaksanakan
secara online. Sistem pembelajaran melalui daring ini dibantu dengan beberapa aplikasi, seperti Google
Classroom, Google Meet, dan Zoom

Selama pelaksanaan model online, mahasiswa memiliki keleluasaan waktu untuk belajar.   mahasiswa
dapat belajar kapan pun dan di mana pun, tanpa dibatasi oleh ruang dan waktu. Dan juga dapat
berinteraksi dengan dosen pada waktu yang bersamaan, seperti menggunakan video call atau live chat.
Pembelajaran online dapat disediakan secara elektronik menggunakan forum atau message.

Belajar secara online tentu memiliki tantangannya sendiri. Mahasiswa tidak hanya membutuhkan suasana
di rumah yang mendukung untuk belajar, tetapi juga koneksi internet yang memadai. Namun, proses
pembelajaran yang efektif juga tak kalah penting.

Proses pembelajaran sebelum pandemi Mahasiswa melakukan perkuliahan di lingkungan kampus dan
tidak melibatkan aplikasi-aplikasi atau alat bantuan lainya.dan tidak melakukam tugas-tugas online yang
harus dikumpulkan lewat Google Classroom, WhatsApp dll.

Dan juga ada pertemuan langsung antara Dosen dan mahasiswa untuk melakukan proses perkuliahan
yang berlangsung setiap hari, dan memberikan materi-mteri dengan baik tanpa ada hambatan atau
hambatan yang di alami oleh dosen maupun juga mahasiswa. Dan mahasiswa juga bisa menikmati
suasana kampus dan menikmati apa saja yang bisa dilakukam selama ada di lingkungan kampus tersebut.
Dan proses pembelajaran sesudah pandemi Tidak ada pertemuan langsung antara dosen dan mahasiswa
untuk melakukan proses perkuliahan tetapi bertatap muka dengn menggunakan bantuan aplikasi belajar
seperti Zoom, Google Meet , Microsoft teams dan masih banyak juga aplikasi lainnya yang bia digunakan
saat proses perkuliahan tersebut.

Dan selama proses perkuliahan berlangsung diwajibkan tugas-tugas yang diberikan oleh dosen dapat
diselesaikan dan di kumpulkan melalui Google classrom, Gmail dll. Terkadang juga ada kendala yang di
alami langsung oleh dosen maupun mahasiswa saat proses perkuliahan itu berlangsung adalah terkendala
dengan jaringan yang menyulitkan mahasiswa untuk melakukan perkuliahan secara online. Misalnya
seperti kondisi cuaca yang kadang membuat jaringan kurang bagus dan berdampak pada proses
perkuliahaan berlangsung.

Prestasi mahasiswa UKIM sebelum pandemi Sebelum ada dalam pembelajaran online ini Mahasiswa
UKIM bisa di bilang Mengalami prestasi yang baik bahkan mereka mendapatkan ilmu, bahkan
pengetahuan yang bersifat teori maupun praktek. Sebenarnya berbicara tentang prestasi itu berpulang dari
pribadi mahasiswa itu sendiri saja. Bagaimana, mereka tetap mempertahankan segala prestasi bahkan
sistem belajar yang tetap baik maka prestasi itu akan terus bertambah.

Prestasi mahasiswa UKIM sesudah pandemi Tetapi sayangnya, Pandemi Covid melanda dunia ini
sehingga berpengaruh pada dunia pendidikan yang sangat menurunkan niat, semangat mahasiswa .Karna
sesudah ada dalam pembelajaran ini membuat mahasiswa yang tadi-tadinya memiliki jiwa belajar yg kuat,
merasa menurun di sebabkan . Karena, pengaruh rasa bosan yang hanya menerima pembelajaran secara
Online. Sehingga tidak terlalu mempunyai daya tangkap yang baik dalam menangkap bhkan menanggapi
setiap materi yg di berikan oleh Dosen.

Sehingga sesudah pembalajaran online ini Mahasiswa mengalami penurunan prestasi baik dalam tingkat
akademik maupun sikap. Karena, jiwa kemalasan itu bermunculan dalam diri mahasiswa, bahkan juga
dalam pembalajaran online ini, prestasi mahasiswa menurun juga karena kekurangan media pembelajaran
yang memadai sperti, HP, Laptop, bahkan pulsa-pulsa data. Karena ada mahasiswa yang karena hal
tersebut membuat kadang prestasi-prestasi mereka menurun sesudah pembelajaran online ini.

Dengan demikian hal tersebut dapat berdampak terhadap mahasiswa seperti ;

Pertama ,yaitu Pembelajaran daring masih membingungkan mahasiswa hal yang menjadi perhatian dalam
pembelajaran online ini adalah implementasi dari pembelajaran. Baru- baru ini banyak mahasiswa yang
mengeluhkan tugas yang banyak tanpa adanya materi yang cukup sehingga mereka agak kewalahan
dalam mengikuti proses pembelajaran.

Kedua ,Mahasiswa menjadi pasif, kurang kreatif dan produktif meskipun pembelajaran online
menggunakan berbagai aplikasi dilaksanakan, namun dosen tetap harus memperhatikan bagaimana model
pembelajaran dan skenario daripembelajaran yang akan dilaksanakan karena pembelajaran tanpa rencana
yang matang akan menyulitkan mahasiswa dan mahasiswa dalam mencapai tujuan pembelajaran
Ketiga ,Penumpukan informasi/ konsep pada mahasiswa kurang bermanfaat Pentingnya pemahaman
konsep dalam proses belajar-mengajar sangat mempengaruhi sikap, keputusan, dan cara-cara
memecahkan masalah, untuk itu yang terpenting adalah proses terjadinya belajar yang bermakna dan
proses berpikir bagi mahasiswa.

Keempat ,Mahasiswa mengalami stres. Stres yang dialami mahasiswa akibatwabah COVID-19 ini
dipengaruhi oleh munculnya rasa takut akan tertularCOVID-19, kekhawatiran saat pergi keluar rumah,
kebosanan saat melakukan social distancing, dan kesulitan memahami materi saat perkuliahan
daring.Keterbatasan untuk melakukan aktivitas diluar serta kecemasan tertular virus COVID-19 yang
ditunjukkan memberikan gambaran bahwa wabah ini menimbulkan stress tersendiri bagi mahasiswa.

Kelima, Peningkatan kemampuan literasi bahasa mahasiswa Pembelajaran onlime memiliki pengaruh yang
signifikan terhadap kemampuan literasi bahasa mahasiswa, dimana pembelajaran daring mempunyai
banyak keuntungan bagi mahasiswa, di antaranya dapat menciptakan komunitas pembelajaran, efisiensi
waktu dan biaya pembelajaran, dan bahan belajar dapat di akses kapan saja dengan kecanggihan
teknologi Pembelajaran daring berhubungan erat dengan kemampuan literasi bahasa mahasiswa.
 BAB III

METOFE PENELITIAN

A. Lokasi penelitian

Penelitian ini dilaksanakan yang bertempat pada Universitas Kristen Indonesia Maluku (UKIM).

B. Fokus penelitian

Kajian penelitian ini difokuskan terhadap mahasiswa UKIM sebagaimana prestasi belajar
mahasiswa bagi pembelajaran online.

C. Teknik pengumpulan data

Metode observasi dan telaah dokumen.