GARIS-GARIS BESAR PROGRAM PERKULIAHAN (GBPP)

Mata Kuliah Manajemen Keperawatan

Kode/SKS MPB – 6125/ 3 SKS (2 Teori, 1 Praktek Lab)
Pengajar B. Latuminase, S. Kep., Ns., M. Kep
Diskripsi Fokus mata kuliah ini adalah mempelajari cara mengelola sekelompok perawat dengan
menggunakan peran dan fungsi manajemen untuk dapat memberikan asuhan keperawatan kepada
klien pada tatanan pelayanan keperawatan di tingkat ruang rawat di rumah sakit (RS) dan di tingkat
keluarga di Puskesmas dan masyarakat sesuai standar nasional dan internasional. Aspek penting
yang harus menjadi perhatian adalah kemampuan bekerja sama dalam mencapai tujuan organisasi.
Pembahasan ditekankan pada implementasi peran dan fungsi manajer unit perawatan.
Standar Kompetensi Setelah menyelesaikan mata kuliah ini mahasiswa dapat mengetahui, memahami, menguasai dan
mampu mengimplementasikan teori, konsep dan prinsip kepemimpinan dan manajemen
keperawatan dan mampu menerapkan prinsip dan keterampilan kepemimpinan dan manajemen
dalam memberikan asuhan pelayanan keperawatan kepada klien.
Kompetensi Dasar 1. Membedakan berbagai teori, tipe kepemimpinan, peran, dan fungsi manajemen keperawatan
dalam pengelolaan/ manajemen asuhan keperawatan
2. Menyusun perencanaan manajemen keperawatan suatu unit ruang rawat sesuai dengan tahapan
penyusunan perencanaan dan standar akreditasi pelayanan
3. Menetapkan kegiatan fungsi pengorganisasian yang sesuai dengan prinsip pengorganisasian
4. Merencanakan ketenagaan keperawatan sederhana yang sesuai dengan kebutuhan ruang rawat
5. Mengaplikasikan kegiatan manajer ruang rawat pada fungsi pengarahan
6. Menyusun upaya pengendalian mutu asuhan dan pelayanan keperawatan
7. Memainkan peran dalam proses konferens & timbang terima sesuai konsep manajemen
8. Merencanakan penyelesaian konflik dalam pelaksanaan asuhan-pelayanan keperawatan ruang
rawat
Pendekatan/Metode Proses pembelajaran aktif berupa diskusi (berbasis pertanyaan dan masalah), presentasi, role play,
dan belajar berdasarkan hasil studi lapangan
Referensi 1. Utama
a. Marquis, B. L., & Huston, C. J. (2012). Leadership roles & management functions in
nursing: Theory & Application (7th ed., p. 642). Philadelphia: Lippincott Williams &
Wilkins.
b. Robbins, S., & Timothy, J. (2013). Organizational Behavior (15th ed., p. 711). Boston:
Pearson.
c. Swansburg, R.C& Swansburg, J.R.(2006). Introductory management & leadership for
Nurses. Toronto: Jones and Bartlert Pub.Ca.
2. Penunjang
a. Depkes RI (2006). Pedoman penyelenggaraan upaya keperawatan kesehatan masyarakat
di Puskesmas. Depkes RI: BUK Dasar
b. Depkes RI (2004). Kebijakan dasar Pusat Kesehatan Masyarakat. Depkes: BUK Dasar
c. Gillies (1998). Nursing management: A system approach. (third edition). Philadelphia: WB.
Saunders.
d. Hariyati, RT (2014). Perencanaan, utilisasi, dan pengembangan tenaga keperawatan.
Jakarta: Raja Grafindo
e. Huber, D. (2010). Leadership & nursing care management. Philadelphia: WB. Saunder.
f. Joint Commission International. (2013). Joint Commission International Accreditation
Standars for Hospitals (5th editio., p. 274). Illinois: Departement of Publication Joint
Commission Resources
g. Kemenkes RI. (2010). Pedoman penyelenggaraan pelayanan keperawatan keluarga.
Kemenkes: BUK Dasar.
h. Kozier, E. (2001).Fundamentals of nursing. Addison Wesley Co., Redwood City.
 KONTRAK PERKULIAHAN

Nama Mata Kuliah Manajemen Keperawatan

Kode MPB – 6125
Kredit 3 SKS (2 Teori, 1 Praktek Lab)
Semester VI (Enam)
Diskripsi Fokus mata kuliah ini adalah mempelajari cara mengelola sekelompok perawat dengan
menggunakan peran dan fungsi manajemen untuk dapat memberikan asuhan keperawatan kepada
klien pada tatanan pelayanan keperawatan di tingkat ruang rawat di rumah sakit (RS) dan di tingkat
keluarga di Puskesmas dan masyarakat sesuai standar nasional dan internasional. Aspek penting
yang harus menjadi perhatian adalah kemampuan bekerja sama dalam mencapai tujuan organisasi.
Pembahasan ditekankan pada implementasi peran dan fungsi manajer unit perawatan.
Dosen Pengampu B. Latuminase, S. Kep., Ns., M. Kep
Tujuan Instruksional Setelah menyelesaikan mata kuliah ini mahasiswa dapat mengetahui, memahami, menguasai dan
mampu mengimplementasikan teori, konsep dan prinsip kepemimpinan dan manajemen
keperawatan dan mampu menerapkan prinsip dan keterampilan kepemimpinan dan manajemen
dalam memberikan asuhan pelayanan keperawatan kepada klien.
Strategi Perkuliahan Strategi perkulihan berupa diskusi (berbasis pertanyaan dan masalah), presentasi, role play, dan
belajar berdasarkan hasil studi lapangan
Penilaian Komponen Penilaian
1. Kehadiran (nilai penuh bila kehadiran minimal 80%)
2. Tugas makalah : 10%
3. UTS : 30%
4. UAS : 40%
5. Praktek Lab : 20%
Jumlah : 100%
 SATUAN ACARA PERKULIAHAN
(SAP)

Tatap Kegiatan Waktu

TIK Topik Metode Media
Muka Ke Dosen Mahasiswa (menit)
I Mahasiswa mampu : 1. Teori, konsep, dan Mengelola Mempersipakan Ceramah Papan
1. Membedakan berbagai prinsip dasar kelas, diri mengikuti dan tulis
teori kepemimpinan kepemimpinan- menjelaskan, perkuliahan, penugasan Infocus
dan siap untuk individu Laptop
2. Menjelaskan tipe manajemen keperawatan mengarahkan,
mencatat,
kepemimpinan 2. Fungsi, peran, dan menugaskan bertanya, dan
3. Menjelaskan peran, tanggung jawab manajer dan mereview berdiskusi
dan fungsi manajemen keperawatan materi
keperawatan dalam 3. Gaya kepemimpinan: 120
menit
pengelolaan/ perbedaan dan
manajemen asuhan penggunaannya
keperawatan 4. Penerapan teori, konsep,
dan prinsip
kepemimpinan-
manajemen di ruang
rawat dan Puskesmas
II dan III Mahasiswa mampu : 1. Konsep dasar, tujuan, Mengelola Mempersipakan Ceramah Papan 120
1. Menyusun syarat, komponen kelas, diri mengikuti dan tanya tulis menit
perencanaan perencanaan menjelaskan, perkuliahan, jawab Infocus
manajemen 2. Jenis perencanaan yang dan siap untuk Laptop
mengarahkan,
keperawatan suatu unit disusun kepala ruang mencatat,
rawat menugaskan bertanya, dan
ruang rawat sesuai
dengan tahapan 3. Proses penyusunan dan mereview berdiskusi
penyusunan rencana penyelesaian materi
perencanaan dan masalah manajemen
 standar akreditasi 4. Perencanaan dalam
pelayanan manajemen asuhan
keperawatan di ruang
rawat dan Puskesmas
yang sesuai dengan
standar akreditasi
nasional dan
internasional.
IV Mahasiswa mampu : 1. Konsep dasar, tujuan, Mengelola Mempersipakan Ceramah Papan
1. Menetapkan kegiatan dan prinsip kelas, diri mengikuti Dan tanya tulis
fungsi pengorganisasian menjelaskan, perkuliahan, jawab Infocus
pengorganisasian yang 2. Berbagai jenis struktur dan siap untuk Laptop
mengarahkan,
sesuai dengan prinsip organisasi dalam mencatat,
keperawatan menugaskan bertanya, dan
pengorganisasian
3. Perbedaan budaya dan dan mereview berdiskusi 120
iklim organisasi materi menit
4. IImplementasi
pengorganisasian
keperawatan di ruang
rawat dan Puskesmas:
kewenangan klinik
perawat
V Mahasiswa mampu : 1. Konsep dasar, prinsip, Mengelola Mempersipakan Kelompo Papan 120
1. Merencanakan dan tujuan ketenagaan kelas, diri mengikuti k diskusi : tulis menit
ketenagaan 2. Variabel-variabel yang menjelaskan, perkuliahan, One Head Infocus
keperawatan sederhana mempengaruhi dan siap untuk Together Laptop
mengarahkan,
yang sesuai dengan ketenagaan mencatat,
3. Cara penghitungan menugaskan bertanya, dan
kebutuhan ruang rawat
jumlah tenaga dalam dan mereview berdiskusi
suatu shift materi
4. Alokasi dan
penjadwalan tenaga
 keperawatan setiap shift
5. Peningkatan kualitas
ketenagaan yang efektif
sesuai standar akreditasi
VI Ujian Tengah Semester (UTS)
VII Mahasiswa mampu : 1. Konsep dasar dan tujuan Mengelola Mempersipakan Ceramah Papan
1. Mengaplikasikan pengarahan kelas, diri mengikuti Dan tanya tulis
kegiatan manajer ruang 2. Kegiatan manajer menjelaskan, perkuliahan, jawab Infocus
rawat pada fungsi keperawatan pada fungsi dan siap untuk Laptop
mengarahkan,
pengarahan pengarahan mencatat,
3. Indikator pengarahan menugaskan bertanya, dan 120
yang baik dan mereview berdiskusi menit
4. Langkah supervisi ruang materi
rawat
5. Praktik pengarahan
kepala ruangan sesuai
standar akreditasi
VIII Mahasiswa mampu : 1. Konsep dasar dan tujuan Mengelola Mempersipakan Ceramah Papan
1. Menyusun upaya pengendalian kelas, diri mengikuti Dan tanya tulis
pengendalian mutu 2. Indikator mutu asuhan menjelaskan, perkuliahan, jawab Infocus
asuhan dan pelayanan keperawatan dan siap untuk Laptop
mengarahkan, 120
keperawatan 3. Jenis pengendalian ruang mencatat,
menugaskan menit
rawat bertanya, dan
4. Proses menjaga mutu dan mereview berdiskusi
asuhan keperawatan di materi
ruang rawat
IX Mahasiswa mampu : 1. Jenis-jenis konflik di Mengelola Mempersipakan Ceramah Papan 120
ruang rawat kelas, diri mengikuti Dan tanya tulis menit
1. Merencanakan 2. Tahapan konflik menjelaskan, perkuliahan, jawab Infocus
penyelesaian konflik 3. Teknik manajemen dan siap untuk Laptop
mengarahkan,
dalam pelaksanaan konflik dalam mencatat,
pengelolaan ruang rawat menugaskan bertanya, dan
asuhan-pelayanan
 keperawatan ruang dan mereview berdiskusi
rawat materi

X Mahasiswa mampu : 1. Konferensi keperawatan Mengelola Mempersipakan Role Play Papan

1. Memainkan peran 2. Timbang terima kelas, diri mengikuti tulis
dalam proses konferens 3. Ronde keperawatan menjelaskan, perkuliahan, Infocus
& timbang terima dan siap untuk Laptop 120
mengarahkan,
sesuai konsep mencatat, menit
menugaskan bertanya, dan
manajemen
dan mereview berdiskusi
materi
XI Ujian Semester
Daftar 1. Utama
Pustaka a. Marquis, B. L., & Huston, C. J. (2012). Leadership roles & management functions in nursing: Theory & Application (7th
ed., p. 642). Philadelphia: Lippincott Williams & Wilkins.
b. Robbins, S., & Timothy, J. (2013). Organizational Behavior (15th ed., p. 711). Boston: Pearson.
c. Swansburg, R.C& Swansburg, J.R.(2006). Introductory management & leadership for Nurses. Toronto: Jones and
Bartlert Pub.Ca.