RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

PROGRAM STUDI DIPLOMA TIGA KEPERAWATAN

SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN (STIK) MAKASSAR
YAYASAN PENDIDIKAN MAKASSAR

NAMA MATA KULIAH MANAJEMEN KEPERAWATAN

KODE MATA KULIAH

SEMESTER V (lima)

BOBOT (SKS)
1. Rusli, SKM.,S.Kep.,M.Kes (RS) (Kord)
DOSEN PENGAMPU
2. La Ode Nuh Salam, S.Kep.,Ns (LN)
Capaian CP Lulusan (CPL) yang dibebankan pada mata kuliah
Pembelajaran (CP) Sikap (S) Mahasiswa menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri
Pengetahuan (P) Mahasiswa mampu menguasai berbagai konsep dan teori manajemen dan kepemimpinan dalam keperawatan
Keterampilan Mahasiswa mampu menerapkan manajemen pelayanan keperawatan dan manajemen asuhan keperawatan dengan berpikir kritis
Umum (KU) berlandaskan pada konsep dan prinsip etika keperawatan
Keterampilan Mahasiwa mampu mengembangkan tatakelola manajemen pelayanan keperawatan/kesehatan baik di tatanan klinik maupun
Khsusus (KK) komunitas dengan pendekatan manajemen dan kepemimpinan dalam keperawatan.
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
CPMK 1 Mahasiswa mampu menganalisis penggunaan konsep dan teori manajemen dan kepemimpinan dalam keperawatan dengan baik dan
bertanggung jawab (P dan S)
CPMK 2 Mahasiswa mampu menerapkan fungsi-fungsi manajemen dalam keperawatan dan manajemen asuhan keperawatan (KU)
CPMK 3 Mahasiswa mampu mengelola dan melaksanakan perbaikan/penyelesaian masalah dalam pelayanan keperawatan sesuai langkah-
langkah manajemen pelayanan keperawatan (KK)
Sub-CPMK
Sub-CPMK 1 Mahasiswa mampu menggunakan teori dan konsep manajemen (CPMK 1)
Sub-CPMK 2 Mahasiswa mampu menerapkan teori dan konsep kepemimpinan dalam keperawatan yang menjunjung tinggi prinsip equality, etik dan
legal keperawatan (CPMK 1)
Sub-CPMK 3 Mahasiswa mampu menerapkan manajemen dalam pelayanan keperawatan (CPMK 2)
Sub-CPMK 4 Mahasiswa mampu menerapkan manajemen asuhan keperawatan pada berbagai tatanan pelayanan kesehatan (CPMK 2)
 Sub-CPMK 5 Mahasiswa mampu menerapkan fungsi perencanaan dalam manajemen pelayanan keperawatan (CPMK 2)
Sub-CPMK 6 Mahasiswa mampu menerapkan fungsi pengorganisasian dalam manajemen pelayanan keperawatan
Sub-CPMK 7 Mahasiswa mampu menerapkan fungsi ketenagaan dalam manajemen pelayanan keperawatan (CPMK 2)
Sub-CPMK 8 Mahasiswa mampu menerapkan fungsi pengarahan dalam manajemen pelayanan keperawatan (CPMK 2)
Sub-CPMK 9 Mahasiswa mampu menerapkan fungsi pengawasan dalam manajemen pelayanan keperawatan (CPMK 2)
Sub-CPMK 10 Mahasiswa mampu menerapkan pengendalian mutu dalam pelayanan keperawatan (CPMK 2)
Sub-CPMK 11 Mahasiswa mampu melaksanakan praktik manajemen keperawatan di ruang perawatan (timbang terima) (CPMK 2)
Sub-CPMK 12 Mahasiswa mampu melaksanakan berbagai praktik manajemen keperawatan di ruang perawatan (CPMK 2)
Bahan Kajian/Materi 1. Konsep dasar manajemen
Pembelajaran 2. Konsep manajemen keperawatan dan manajemen asuhan keperawatan
3. Kepemimpinan dalam manajemen keperawatan
4. Perencanaan manajemen keperawatan
5. Pengorganisasian manajemen keperawatan
6. Ketenagaan
7. Pengarahan
8. Pengawasan
9. Pengendalian mutu
10. Praktik manajemen keperawatan di ruang perawatan
Pustaka Utama:
1. Huber, D. (2010). Leadership and nursing care management (4th ed.). Philadelphia: W.B. Saunders.
2. Kurniadi Anwar.( 2016). Manajemen Keperwatan dan Prospektifnya: Teori,Konsep dan Aplikasi. Jakarta: FKUI
3. Marquis, B. L., & Huston, C. J. (2012). Leadership roles & management functions in nursing: Theory & Application (7th ed., p. 642). Philadelphia:
Lippincott Williams & Wilkins.
4. Nursalam. (2014). Manajemen keperawatan: Aplikasi dalam praktik keperawatan professional (edisi 4). Jakarta: Salemba Medika.
5. Asmuji. (2014). Manajemen Keperawatan: Konsep dan Aplikasi (M. Sandra (ed.); Cet II). Ar-Ruzz Media
6. Mugianti, S. (2016). Manajemen dan Kepemimpinan dalam Praktek Keperawatan (Cet I). BPPSDM Kemenkes RI.
7. Mulyadi, & Winarso, W. (2020). Pengantar Manajemen. CV. Pena Persada
8. Dedi, B. (2021). Kepemimpinan dan Manajemen Pelayanan Keperawatan: Teori, Konsep Dan Implementasi (L. Dwiantoro (ed.)). Trans Info
Media.
Pendukung:
1. Cullum, N., Ciliska, D., Haynes, R., & Marks, S. (2008). Evidence-based nursing. Oxford, England: Blackwell Publishing.
2. Melnyk, B. M., & Fineout-Overholt, E. (2014). Evidence-Based Practice in Nursing and Healthcare: a Guide to Best Practice. Philadelphia, USA:
Lippincott Williams & Wilkins.
3. Samson Rebecca. (2009). Leadership and Management in Nursing Practice And Education. New Delhi : JAYPEE
4. Suarli, S & Bahtiar Yanyan (2009). Manajemen Keperawatan Dengan Pendekatan Praktis. Jakarta : Erlangga Medical Series
5. Tando Naomy Marie (2013). Organisasi Dan Manajemen Pelayanan Kesehatan. Jakarta: In Media
Minggu
Sub-CPMK Bentuk dan Alokasi / Pengalaman Belajar Instrumen / Bobot
Ke- Bahan Kajian Kriteria, bentuk
(Kemampuan akhir Metode Estimasi Mahasiswa Indikator Penilaian
(Materi Pembelajaran) dan bobot penilaian
yg direncanakan) Pembelajaran Waktu (Tugas) Penilaian (%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

I Perkenalan dan • Bentuk : Kuliah
penjelasan RPS mata luring
kuliah manajemen • Metode: Ceramah
keperawatan dan Tanya Jawab
Senin,
• Dosen: RS
12 Sep 2022
(SCPMK 1): 1. Definisi • Bentuk : Kuliah Memahami fungsi teori dan • Kriteria: Kehadiran Absen dan 5%
Mahasiswa mampu 2. Fungsi manajemen luring konsep manajemen • Bentuk: Keaktifan rubrik
10.00-12.00
menggunakan teori dan 3. Unsur manajemen • Metode: Ceramah dalam diskusi penilaian
konsep manajemen dalam fungsi dan Tanya Jawab (penilaian Non-Tes) keaktifan kelas
manajemen • Dosen: RS (lampiran 1)

(SCPMK 7): 1. Konsep dasar • Bentuk: Kuliah Jumat, Memahami fungsi • Kriteria: Kehadiran Absen dan 5%
Mahasiswa mampu ketenagaan luring 16 Sep 2022 ketenagaan dalam • Bentuk: Keaktifan rubrik
menerapkan fungsi 2. Prinsip Ketenagaan • Metode: Think manajemen pelayanan dalam diskusi penilaian
ketenagaan dalam 3. Tujuan ketenagaan Pair and Share 08.00-10.00 keperawatan (penilaian Non-Tes) keaktifan kelas
manajemen pelayanan 4. Jenis tenaga (TPS), Ceramah (lampiran 1)
keperawatan keperawatan dan Tanya Jawab
• Dosen: LN

II (SCPMK 2): 1. Definisi • Bentuk : Kuliah Senin, Menyusun dan • Kriteria: Kehadiran Absen, rubrik 5%
Mahasiswa mampu 2. Fungsi kepemimpinan luring 19 Sep 2022 memaparkan hasil diskusi • Bentuk: Kemampuan penilaian
menerapkan teori dan 3. Gaya kepemimpinan • Metode: Diskusi kelompok dengan topik dalam melakukan partisipasi
konsep kepemimpinan 4. Ciri-ciri pemimpin kelompok 10.00-12.00 “kepemimpinan dalam presentasi dan dalam diskusi
dalam keperawatan yang efektif • Dosen: RS keperawatan” keaktifan dalam kelas
yang menjunjung tinggi 5. Syarat pemimpin diskusi (penilaian (lampiran 1)
prinsip equality, etik 6. Karakteristik seorang (Kelompok 1) Non-Tes) dan rubrik
dan legal keperawatan pemimpin analytic paper
(lampiran 2)
(SCPMK 7): Cara penghitungan • Bentuk: Kuliah Jumat, Mahasiswa dibagi menjadi • Kriteria: Kehadiran Absen, 15%
Mahasiswa mampu jumlah tenaga luring 23 Sep 2022 lima kelompok kemudian • Bentuk: Ketepatan ketepatan
melakukan perhitungan keperawatan • Metode: Jig Saw menyusun dan memasukkan rumus memasukkan
ketenagaan dalam dan role play 08.00-10.00 memaparkan hasil diskusi perhitungan tenaga rumus
keperawatan • Dosen: LN kelompok terkait dan kretifitas perhitungan
ketenagaan serta membuat menggunakan media tenaga dan
 media pembelajaran dalam menjelaskan kretifitas
berdasarkan rumus rumus perhitungan menggunakan
perhitungan jumlah tenaga tenaga. media dalam
perawat yang dibutuhkan: menjelaskan
 Rumus Depkes (klp 1) rumus
 Rumus Douglas (klp 2) perhitungan
 Rumus Gillies (klp 3) tenaga dan
 Rumus Ilyas (klp 4) rubrik analytic
 Rumus PPNI (klp5) paper
(lampiran 2)
III (SCPMK 3): 1. Pengertian manajemen • Bentuk : Kuliah Senin, Menyusun dan • Kriteria: Kehadiran Absen, rubrik 5%
Mahasiswa mampu pelayanan luring 26 Sep 2022 memaparkan hasil diskusi • Bentuk: Kemampuan penilaian
menerapkan manajemen keperawatan • Metode: Diskusi kelompok dengan topik dalam melakukan partisipasi
dalam pelayanan 2. Tujuan manajemen kelompok 10.00-12.00 “manajemen pelayanan presentasi dan dalam diskusi
keperawatan keperawatan • Dosen: RS dalam keperawatan” keaktifan dalam kelas
3. Prinsip-prinsip yang diskusi (penilaian (lampiran 1)
mendasari manajemen (Kelompok 2) Non-Tes) dan rubrik
keperawatan analytic paper
4. Lingkup manajemen (lampiran 2)
keperawatan
5. Fungsi-fungsi
manajemen pelayanan
keperawatan
(SCPMK 8 & 9): 1. Definisi pengarahan • Bentuk : Kuliah Jumat, Menyusun dan • Kriteria: Kehadiran Absen, rubrik 5%
Mahasiswa mampu 2. Makna pengarahan luring 30 Sep 2022 memaparkan hasil diskusi • Bentuk: Kemampuan penilaian
menerapkan fungsi 3. Tujuan pengarahan • Metode: Diskusi kelompok dengan topik dalam melakukan partisipasi
pengarahan dan 4. Unsur-unsur kelompok 08.00-10.00 “fungsi pengarahan presentasi dan dalam diskusi
pengawasan dalam pengarahan • Dosen: LN dalam manajemen keaktifan dalam kelas
manajemen pelayanan 5. Kegiatan pengarahan pelayanan keperawatan” diskusi (penilaian (lampiran 1)
keperawatan 6. Definisi pengawasan Non-Tes) dan rubrik
1. Manfaat pengawasan (Kelompok 3) analytic paper
2. Prinsip pengawasan (lampiran 2)
3. Proses pengawasan Menyusun dan
4. Sifat pengawasanyang memaparkan hasil diskusi
baik kelompok dengan topik
5. Langkah-langkah “fungsi pengawasan
penerapan fungsi dalam manajemen
pengawasan pelayanan keperawatan”

(Kelompok 4)
 IV (SCPMK 4): 1. Definisi asuhan • Bentuk : Kuliah Senin, Menyusun dan • Kriteria: Kehadiran Absen, rubrik 5%
Mahasiswa mampu keperawatan luring 03 Okt 2022 memaparkan hasil diskusi • Bentuk: Kemampuan penilaian
menerapkan manajemen 2. Prinsip-prinsip • Metode: Diskusi kelompok dengan topik dalam melakukan partisipasi
asuhan keperawatan manajemen asuhan kelompok 10.00-12.00 “manajemen asuhan presentasi dan dalam diskusi
pada berbagai tatanan keperawatan • Dosen: RS keperawatan” keaktifan dalam kelas
pelayanan kesehatan 3. Proses asuhan diskusi (penilaian (lampiran 1)
keperawatan (Kelompok 5) Non-Tes) dan rubrik
analytic paper
(lampiran 2)

(SCPMK 10): 1. Definisi • Bentuk : Kuliah Jumat, Menyusun dan • Kriteria: Kehadiran Absen, rubrik 5%
Mahasiswa mampu 2. Tujuan luring 07 Okt 2022 memaparkan hasil diskusi • Bentuk: Kemampuan penilaian
menerapkan 3. Faktor-faktor yang • Metode: Diskusi kelompok dengan topik dalam melakukan partisipasi
pengendalian mutu mempengaruhi mutu kelompok 08.00-10.00 “indikator mutu presentasi dan dalam diskusi
dalam pelayanan pelayanan • Dosen: LN pelayanan dan kepuasan keaktifan dalam kelas
keperawatan keperawatan pelanggan” diskusi (penilaian (lampiran 1)
4. Langkah-langkah Non-Tes) dan rubrik
pengendalian mutu (Kelompok 6) analytic paper
5. Pengukuran mutu (lampiran 2)
pelayanan
6. Indikator Penilaian
Mutu Asuhan
Keperawatan
7. Upaya peningkatan
mutu

MID Semester (10-15 Oktober 2022)

V (SCPMK 5): 1. Definisi • Bentuk: Kuliah Senin, Menyusun dan • Kriteria: Kehadiran Absen, rubrik 5%
Mahasiswa mampu 2. Fungsi luring 17 Okt 2022 memaparkan hasil diskusi • Bentuk: Kemampuan penilaian
menerapkan fungsi 3. Unsur-unsur • Metode : Diskusi kelompok serta membuat dalam melakukan partisipasi
perencanaan dalam Perencanaan kelompok dan 10.00-12.00 rencana kerja harian presentasi dan dalam diskusi
manajemen pelayanan 4. Jenis-jenis praktik membuat perawat berdasarkan keaktifan dalam kelas
keperawatan perencanaan rencana kerja format perencanaan diskusi (penilaian (lampiran 1)
5. Langkah-langkah harian perawat Non-Tes) dan rubrik
dalam perencanaan • Dosen: RS (Kelompok 7) analytic paper
6. Faktor-faktor sukses (lampiran 2)
perencanaan
 (SCPMK 10): 1. Defenisi mutu pelayan • Bentuk: Kuliah Jumat, Mahasiswa mampu • Kriteria : Kehadiran Ketepatan 20%
Mahasiswa mampu keperawatan berbasis luring 21 Okt 2022 menyusun literature review • Bentuk: Artikel dalam
menerapkan EBP • Metode: Ceramah berdasarkan EBP literatur reviw pencarian
pengendalian mutu 2. Langkah- langkah dan Tanya Jawab 08.00-10.00 artikel
dalam pelayanan EBP dalam • Dosen: LN bereputasi dan
keperawatan keperawatan menyusun
berdasarkan evidence 3. Cara pencarian artikel literatur
based practice (EBP) bereputasi terkait review
dengan peningkatan
mutu pelayanan
keperawatan pada
database elektronik
VI (SCPMK 6): 1. Definisi • Bentuk : Kuliah Senin, Menyusun dan • Kriteria: Kehadiran Absen, rubrik 5%
Mahasiswa mampu 2. Jenis-jenis organisasi luring 24 Okt 2022 memaparkan hasil diskusi • Bentuk: Kemampuan penilaian
menerapkan fungsi 3. Kegiatan • Metode: Diskusi kelompok dengan topik dalam melakukan partisipasi
pengorganisasian dalam pengorganisasian kelompok 08.00-10.00 “fungsi pengorganisasian presentasi dan dalam diskusi
manajemen pelayanan manajemen • Dosen: RS dalam manajemen keaktifan dalam kelas
keperawatan keperawatan pelayanan keperawatan” diskusi (penilaian (lampiran 1)
4. Tujuan Non-Tes) dan rubrik
pengorganisasian (Kelompok 8) analytic paper
manajemen (lampiran 2)
keperawatan
5. Prinsip prinsip
pengorganisasian
manajemen
keperawatan
(SCPMK 11): 1. Definisi • Bentuk: Kuliah Jumat, Memahami prosedur • Kriteria: Kehadiran Absen dan 5%
Mahasiswa mampu 2. Tujuan dan manfaat luring 28 Okt 2022 timbang terima • Bentuk: Keaktifan rubrik
melaksanakan timbang 3. Prosedur pelaksanaan • Metode: Ceramah dalam diskusi penilaian
terima dan Tanya Jawab 08.00-10.00 (penilaian Non-Tes) keaktifan kelas
• Dosen: LN (lampiran 1)

VII (SCPMK 12): Role play/praktik • Bentuk: Kuliah Jumat, Mahasiwa berperan • Kriteria: Rubrik Ketepatan 15%
Mahasiswa mampu pelaskanaan timbang luring 04 Nov 2022 sebagai perawat yang penilaian pelaksanaan
melaksanakan timbang terima antara dua • Metode: Role melakukan timbang • Bentuk: timbang terima
terima kelompok shift kerja Play/Praktik 08.00-10.00 terima pasien Memperagakan
perawat • Dosen: LN dengan teman/ partner
(semua kelompok) sift timbang terima
pasien
Ujian Akhir Semester (14-19 November 2022)
LEMBAR RENCANA TUGAS MAHASISWA

PROGRAM STUDI DIPLOMA TIGA KEPERAWATAN

SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN (STIK) MAKASSAR
RENCANA TUGAS MAHASISWA
MATA
MANAJEMEN KEPERAWATAN
KULIAH
KODE SKS SEMESTER V
DOSEN 1. Rusli, SKM.,S.Kep.,M.Kes (RS) (Kord)
PENGAMPU 2. La Ode Nuh Salam, S.Kep.,Ns (LN)
BENTUK TUGAS
Menyusun ringkasan materi Manajemen Keperawatan
JUDUL TUGAS
Tugas 1: Menyusun materi kepemimpinan dalam keperawatan
Tugas 2: Menyusun materi ketenagaan dalam keperawatan dan membuat media
pembelajaran rumus perhitungan jumlah tenaga perawat yang dibutuhkan berdasarkan
kelompok masinh-masing
Tugas 3: Menyusun materi manajemen pelayanan dalam keperawatan
Tugas 4 dan 5: Menyusun materi fungsi pengarahan dan pengawasan dalam pelayanan
keperawatan
Tugas 6: Menyusun materi manajemen asuhan keperawatan
Tugas 7: Menyusun materi indikator mutu pelayanan dan kepuasan pelanggan
Tugas 8: Menyusun materi fungsi perencanaan dalam manajemen pelayanan keperawatan
Tugas 9: Menyusun materi fungsi pengorganisasian dalam pelayanan keperawatan

SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH

(SCPMK 2): Mahasiswa mampu menerapkan teori dan konsep kepemimpinan dalam
keperawatan yang menjunjung tinggi prinsip equality, etik dan legal keperawatan
(SCPMK 7): Mahasiswa mampu melakukan perhitungan ketenagaan dalam keperawatan
(SCPMK 3): Mahasiswa mampu menerapkan manajemen dalam pelayanan keperawatan
(SCPMK 8 & 9): Mahasiswa mampu menerapkan fungsi pengarahan dan pengawasan dalam
manajemen pelayanan keperawatan
(SCPMK 4): Mahasiswa mampu menerapkan manajemen asuhan keperawatan pada berbagai
tatanan pelayanan kesehatan
(SCPMK 10): Mahasiswa mampu menerapkan pengendalian mutu dalam pelayanan
keperawatan
(SCPMK 5): Mahasiswa mampu menerapkan fungsi perencanaan dalam manajemen
pelayanan keperawatan
(SCPMK 6): Mahasiswa mampu menerapkan fungsi pengorganisasian dalam manajemen
pelayanan keperawatan
(SCPMK 12): Mahasiswa mampu melaksanakan timbang terima

DISKRIPSI TUGAS
Tugas 1, 3-9: Setelah mengikuti perkuliahan pada pertemuan pertama, penaggung jawab
kelas membagi mahasiswa dalam 8 kelompok, kemudian setiap kelompok membuat
ringkasan materi berdasarkan topik yang telah ditentukan.

Tugas 2: Penaggung jawab kelas membagi mahasiswa dalam 5 kelompok, kemudian setiap
kelompok membuat ringkasan materi terkait ketenagaan serta membuat media pembelajaran
berdasarkan rumus perhitungan jumlah tenaga perawat sesuai dengan rumus yang telah
ditentukan pada masing-masing kelompok. Pada saat presentasi dilakukan, mahasiswa harus
menyediakan media visual (chart, gambar, boneka, atau media apapun lainnya yang menarik)
yang akan digunakan untuk memudahkan penjelasan ke mahasiswa lainnya yg menjadi
audiens.
METODE PENGERJAAN TUGAS
Menulis ringkasan materi pada kertas hvs (A4) minimal 3 halaman, gunakan jenis huruf
Times New Roman, ukuran huruf 12, margins 1 inchi, spasi 2. Penulisan daftar pustaka
menggunakan mendeley dengan gaya penulisan APAstyle 7th
BENTUK DAN FORMAT LUARAN
a. Obyek Garapan: mereview materi perkuliahan
b. Bentuk Luaran: ringkasan materi perkuliahan
INDIKATOR, KRETERIA DAN BOBOT PENILAIAN
Sesuai rubrik pada lampiran 1 dan 2
JADWAL PELAKSANAAN:
Pertemuan pertama
LAIN-LAIN
Bobot penilaian ini adalah 5% dari 100% penilaian mata kuliah ini
DAFTAR RUJUKAN
1. Huber, D. (2010). Leadership and nursing care management (4th ed.). Philadelphia: W.B.
Saunders.
2. Kurniadi Anwar.( 2016). Manajemen Keperwatan dan Prospektifnya: Teori,Konsep dan
Aplikasi. Jakarta: FKUI
3. Marquis, B. L., & Huston, C. J. (2012). Leadership roles & management functions in
nursing: Theory & Application (7th ed., p. 642). Philadelphia: Lippincott Williams &
Wilkins.
4. Nursalam. (2014). Manajemen keperawatan: Aplikasi dalam praktik keperawatan
professional (edisi 4). Jakarta: Salemba Medika.
5. Asmuji. (2014). Manajemen Keperawatan: Konsep dan Aplikasi (M. Sandra (ed.); Cet II).
Ar-Ruzz Media
6. Mugianti, S. (2016). Manajemen dan Kepemimpinan dalam Praktek Keperawatan (Cet I).
BPPSDM Kemenkes RI.
7. Mulyadi, & Winarso, W. (2020). Pengantar Manajemen. CV. Pena Persada
8. Dedi, B. (2021). Kepemimpinan dan Manajemen Pelayanan Keperawatan: Teori, Konsep
Dan Implementasi (L. Dwiantoro (ed.)). Trans Info Media.
Lampiran 1: Rubrik Penilaian Partisipasi Mahasiswa di Kelas
No Aspek Penilaian Nilai (dilingkari) Nilai
1. Keaktifan mahasiswa dalam diskusi 1 2 3 4
2. Kemampuan mahasiswa dalam menguasai materi yang didiskusikan 1 2 3 4
3. Kemampuan mahasiswa dalam mengajukan pertanyaan 1 2 3 4
4. Kemampuan mahasiswa dalam mengemukakan pendapat 1 2 3 4
5. Kemampuan mahasiswa dalam mendukung pendapat orang lain 1 2 3 4
6. Kemampuan mahasiswa dalam membantah pendapat orang lain 1 2 3 4
7. Kemampuan mahasiswa dalam menjawab pertanyaan 1 2 3 4
8. Kemampuan mahasiswa dalam merumuskan kesimpulan 1 2 3 4
Nilai Total
Nilai Rata-rata = (Nilai total:32) x 100
Arti angka:1 = Kurang; 2 = Cukup; 3 = Baik; 4 = Baik Sekali
Lampiran 2: Rubrik Penilaian Ringkasan Materi Diskusi
Kemampuan Nilai Yang
Item Penilaian
Tidak Kompeten Kompeten Sangat Kompeten Diperoleh
Kesesuaian Tidak sesuai dengan Lebih dari dua Satu atau dua
terhadap format APA. kesalahan dari kesalahan
dan gaya penulisan (0 – 2 poin) penggunaan format penggunaan format
dari the American dan gaya penulisan dan gaya penulisan
Psychological APA. APA.
Association (APA) (3 – 4 poin) (5 poin)
(5 poin)
Pembahasan Pembahasan tidak Pembahasan hanya Pembahasan telah
(10 poin) menggambarkan menggambarkan sesuai dan
topik. beberapan bagian menggambarkan
(0 – 6 poin) dari topik topik
(7 – 8 poin) (9 – 10 poin)
Penulisan Makalah tidak Makalah memiliki Makalah memiliki
(5 poin) memiliki pendahuluan seluruh komoponen
pendahuluan, tinjauan pustaka (pendahuluan,
tinjauan pustaka dan tetapi tidak memiliki tinjauan pustaka dan
kesimpulan kesimpulan kesimpulan)
(0 – 2 poin) (3 – 4 poin) (5 poin)
TOTAL NILAI