RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(RPS)

MATA KULIAH MANAJEMEN KEPEMIMPINAN

SEMESTER VI

Koordinator Mata Kuliah

Astrid Kizy Primadani, S.Keb, Bd, MPH

PROGRAM STUDI SARJANA KEBIDANAN PROGRAM PROFESI

FAKULTAS KEDOKTERAN DAN KESEHATAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH JAKARTA
2021

VISI DAN MISI

1
 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN SARJANA KEBIDANAN PROGRAM
PROFESI
FAKULTAS KEDOKTERAN DAN KESEHATAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH JAKARTA

VISI

Menjadi Program Studi Kebidanan yang Terkemuka, Kompetitif dan Islami dalam
Pelayanan Kesehatan Reproduksi Perempuan Tahun 2025.

MISI
1. Menyelenggarakan pembelajaran yang inovatif dalam keunggulan pelayanan
kesehatan reproduksi perempuan.
2. Melaksanakan penelitian dalam lingkup kesehatan reproduksi perempuan
3. Mengembangkan kegiatan pengabdian kepada masyarakat berbasis evidence based.
4. Mengembangkan jejaring dalam bidang pelayanan kesehatan reproduksi perempuan
dan Interprofesional Education di tingkat Internasional.
5. Melaksanakan dan mengimplementasikan prinsip-prinsip serta nilai-nilai Islami dan
kemuhammadiyahan pada Program Pendidikan Profesi Bidan.

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

2
 (RPS)

Universitas/Institut : Universitas Muhammadiyah Jakarta

Fakultas : Kedokteran dan Kesehatan
Program Studi : Prodi Sarjana Kebidanan Program Profesi
Mata Kuliah : Manajemen Kepemimpinan
Bobot/Sks : 2 sks
Kode Mata Kuliah : BDN 6601
Sifat : (1) Teori (2) Praktikum
Pra-Syarat (jika ada) : Tidak ada
Semester : VI / Tahun Akademik 2020/2021
Periode Kuliah : 1 Maret – 9 Juli 2021
Jumlah Pertemuan : 16 x 2 x 50 menit
Jadwal Kuliah : Terlampir
Dosen Pengampu : Astrid Kizy Primadani, S.Keb, Bd, MPH
Hamidah, SST, MKM
Revinel, M.Keb
Tim Pengajar Luar

a) MUKADIMAH

3
b) CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH (CPMK)

CPMK SUB-CPMK
Mata kuliah ini membahas Mahasiswa mampu menjelaskan tentang konsep
tentang organisasi dan dasar manajemen kesehatan.
manajemen dalam pelayanan Mahasiswa mampu untuk menyusun rencana
kebidanan meliputi konsep strategis (RENSTRA).
manajemen dan Mahasiswa mampu untuk menjelaskan konsep dan
kepemimpinan dalam teori kepemimpinan.
pelayanan kesehatan sebagai Mahasiswa mampu untuk menjelaskan faktor dan
pedoman dalam menjalankan tipe kepemimpinan.
Mahasiswa mampu menjabarkan ketrampilan apa
peran pengelolaan
saja yang harus dimiliki oleh seorang pemimpin.
kesehatan, faktor yang
Mahasiswa mampu menjelaskan tentang birokrasi
mempengaruhi kebijakan
kepemimpinan
dan strategi pelayanan
Mahasiswa mampu menjelaskan tentang
kebidanan pada perempuan,
kepemimpinan transformasional dan
bayi dan anak.
transaksional.
Mahasiswa mampu menjelaskan tentang konsep
organisasi.
Mahasiswa mampu menjelaskan kerjasama dalam
suatu organisasi.
Mahasiswa mampu menjelaskan tentang konsep
fasilitator
Mahasiswa mampu melakukan perencanaan dan
pelayanan kesehatan (MSDM dan keuangan).

4
 Mahasiswa mampu menjelaskan tentang
manajemen konflik.
Mahasiswa mampu menjelaskan tentang konsep
motivasi dan hubungannya dengan kepuasan
kerja.
Mahasiswa mampu menjelaskan tentang konsep
reward.
Mahasiswa mampu menjelaskan terkait kebijakan-
kebijakan pemerintah dalam bidang kesehatan.
Mahasiswa mampu menjelaskan dan menerapkan
Proses Perencanaan Kesehatan Ibu, Bayi Baru
LAhir, dan Anak dengan Pemecahan Masalah
melalui Pendekatan Tim Kabupaten atau Kota
(DTPS KIBBLA).
Mahasiswa mampu melaksanakan model
manajemen pelayanan asuhan kebidan (laporan
community visit, model manajemen di kamar
bersalin, ruang rawat inap, pelayanan rawat jalan)
(hospital based).
Mahasiswa mampu merencanakan manajemen
asuhan kebidanan (community based) seperti di
PMB, poskesdes, puskesmas.
Mahasiswa mampu menentukan luaran (profil
pelayanan kebidanan professional), sasaran
(pelayanan asuhan kebidanan people-policy),
dampak (peningkatan kesehatan ibu anak serta
penurunan AKI AKB).

c) MATERI
POKOK MATERI SUB-MATERI
1. Konsep dasar manajemen - Konsep manajemen
kesehatan - Sejarah manajemen
- Pengertian manajemen
- Fungsi manajemen
- Unsur-unsur manajemen
- Tingkatan manajemen
2. Rencana strategis (RENSTRA) - Prinsip dasar perencanaan strategis
- Komponen renstra
- Proses untuk mengembangkan,
mengimplementasikan dan mereview proses
perencanaan
- Langkah penyusunan Renstra
- Sumber masukan dalam pelayanan kebidanan,
kegiatan proses dalam pelayanan kebidanan yang

5

3. Konsep dan teori
kepemimpinan
4. Faktor dan tipe kepemimpinan
5. Skill yang harus dimiliki
pemimpin
6. Birokrasi kepemimpinan
7. Kepemimpinan
transformasional dan
transaksional
8. Konsep organisasi
9. Kerjasama dalam suatu
organisasi
Konsep fasilitator
didasari POAC
- Konsep kepemimpinan
- Teori-teori kepemimpinan
- Perspektif kontemporer mengenai
kepemimpinan
- Peran pemimpin dalam kelompok
- Tugas pemimpin
- Teori lahirnya seorang pemimpin
- Faktor-faktor kepemimpinan
- Gaya kepemimpinan
- Sifat-sifat kepemimpinan
- Tipe-tipe kepemimpinan
- Ketrampilan konseptual
- Ketrampilan manusiawi
- Ketrampilan teknis
- Ketrampilan bersikap bijak
- Menjadi pemimpin yang terus bertumbuh
(Role model dan agen perubahan
dimasyarakat khususnya dalam kesehatan
reproduksi perempuan dan anak)
- Pengertian birokrasi
- Hambatan birokrasi
- Birokrasi dalam pelayanan kebidanan
- Mutu pelayanan kebidanan
- Kepemimpinan transformasional dan
transaksional
- Prinsip-prinsip kepemimpinan transformasional
- Karateristik kepemimpinan transaksional
- Dimensi kepemimpinan transaksional
- Kepemimpinan sebagai isu sentral
- Arah kepemimpinan transformative
- Kepemimpinan dalam setting praktik
kebidanan (as a leader and follower).
- Pengertian organisasi
- Tujuan organisasi
- Prinsip organisai (4 pilar dalam organisasi)
- Pembagian kerja
- Pengelompokan pekerjaan
- Penentuan relasi antar bagian
- Koordinasi
- Bentuk organisasi dalam kebidanan
- Bagan organisasi dalam kebidanan
- Pengertian kerjasama
- Pentingnya kerjasama dalam manajemen
- Prinsip-prinsip kerja kelompok
- Prinsip-prinsip dinamika kelompok
- Implementasi kehidupan kelompok
- Pengertian fasilitator
6
 - Peran fasilitator
- Tugas fasilitator
- Coaching
- Peer coaching di hospital based maupun
community based
- Proses manajemen kinerja
- Karateristik yang harus dimiliki seorang coach
- Ketrampilan coach
- Model kinerja
Perencanaan dan pelayanan - Pengertian manajemen SDM
kesehatan (MSDM dan - Perbedaan MSDM dan manajemen Personalia
keuangan) - Tujuan-tujuan MSDM
- Fungsi-fungsi MSDM
- Penyedian staf
- Pengembangan SDM
- Kompensasi
- Keselamatan dan kesehatan
- Lingkungan MSDM
- Manajemen SDM
- Manajemen keuangan
- Implementasi manajemen keuangan
- Laporan keuangan
- Manajemen operasional dan logistic
- Mengelola pembukuan keuangan
- Tugas pokok manajemen keuangan
Manajemen konflik - Pengertian konflik
- Sebab-sebab terjadinya konflik
- Bentuk-bentuk konflik
- Dampak konflik terhadap perilaku kelompok
- Manajemen konflik
- Mengelola konflik antar kelompok
Konsep motivasi dan - Pengertian motivasi
hubungannya dengan - Teori motivasi (teori motivasi isi dan teori
kepuasan kerja motivasi proses)
- Hubungan motivasi dengan kepuasan
Reward - Pengertian sistem reward
- Kaitan sistem reward dengan volume, kualitas,
dan besar kesilnya tanggung jawab
- Konsep sistem reward dan kinerja staf
- Sistem reward dan kinerja staf dalam pandangan
islam
Kebijakan-kebijakan - Organisasi Kemenkes
pemerintah dalam bidang - Visi, misi strategi Kemenkes
kesehatan - Kebijakan Program terbaru berkaitan dengan
kebidanan (Kesehatan Ibu dan Anak) serta
landasan hukum
DTPS KIBBLA - DTPS KIBBLA
Model manajemen asuhan - Hospital visit
kebidanan (hospital based) - Model manajemen di kamar bersalin, ruang rawat
inap, pelayanan rawat jalan

7

Model manajemen asuhan
kebidanan (community based)
Pelayanan professional di
ruang model manajemen
pelayanan asuhan kebidanan.
- Pengelolaan klinik
- Perhitungan jam kerja dan kebutuhan SDM
(bidan)
- Perhitungan BOR dan pengelolaan pasien
- Pembuatan rencana harian
- Pembuatan rencana bulanan-tahunan
- PMB
- Poskesdes/ponkesdes
- Puskesmas
- Peran dan tanggung jawab bidan sebagai clinical
instructor
- Pelayanan asuhan kebidanan, profil pelayanan
kebidanan professional
- Sasaran asuhan kebidanan people-policy
- Dampak pelayanan asuhan kebidanan
(penurunan angka kematian, kesakitan,
kecacatan, ketidaknyamanan, dan ketidakpuasan)
- Faktor yang mempengaruhi kebijakan dan
strategi pelayanan kebidanan pada perempuan,
bayi dan anak
- Menjalin jejaring lintas program dan lintas sektor

d) KEGIATAN PEMBELAJARAN (METODE)

1. Discovery learning : merupakan metode belajar dimana mahasiswa mencari,
mengumpulkan dan menyusun informasi yang ada untuk mendeskripsikan
suatu pengetahuan.
2. Kuliah Ceramah / Klarifikasi : merupakan metode belajar dimana mahasiswa
mendapatkan klarifikasi materi atau informasi berasal dari sumber (pemateri
atau fasilitator).
3. Game Based Learning : Pembelajaran berbasis permainan mengacu pada
peminjaman prinsip permainan tertentu dan menerapkannya dalam kehidupan
nyata dengan melibatkan pengguna. Mahasiswa yang terlibat dalam
pembelajaran berbasis permainan memungkinkan untuk mendapatkan materi
secara menyenangkan dan dinamis.
4. Case Based Learning : Metode pembelajaran yang berpusat pada mahasiswa,
dimana mahasiswa diberi kasus dan menganalisis kasus tersebut sesuai dengan
teori-teori yang telah dipelajari.
5. Small Group Discussion : Peserta didik akan dibagi ke dalam kelompok kecil
untuk mendiskusikan bahan yang diberikan oleh dosen atau didapatkan sendiri.
6. Penugasan, diberikan pada saat perkuliahan berlangsung

8
e) TUGAS (TAGIHAN)
Terdapat satu tugas dalam mata kuliah manajemen kepemimpinan:
- Tugas I : Penyusunan Renstra
- Selanjutnya disusul dengan pre-test post-test pada saat pertemuan dalam tatap
muka pembelajaran.

f) PENILAIAN
 Metode:
- UTS
- UAS
- Penugasan
- Keaktifan
 Instrumen
Lembar/soal tes, lembar penilaian kinerja/ presentasi/ penugasan
 Komponen dan proporsi penilaian
Komponen Keterangan

UTS (30%)
UAS (40%)
Keaktifan (10%)
PENUGASAN
- Tugas I (20%)
- Tugas II

 Kriteria penilain/kelulusan
Untuk kelulusan pada mata kuliah ilmu kesehatan masyarakat  Nilai akhir yang
didapat minimal B (≥ 68)

g) PERATURAN (TATA TERTIB)

1. Hadir dalam perkuliahan tatap muka minimal 80% dari jumlah pertemuan
ideal.
2. Setiap mahasiswa harus aktif dan partisipatif dalam perkuliahan.
3. Hadir di kelas tepat waktu sesuai dengan waktu yang ditetapkan/disepakati.
4. Toleransi keterlambatan adalah 10 menit. Jika melewati batas waktu toleransi
maka mahasiswa tidak diperkenankan masuk ke kelas/ mengikuti perkuliahan.
5. Ada pemberitahuan jika tidak hadir dalam perkuliahan tatap muka.

9
 6. Mahasiswa diwajibkan untuk menyalakan video selama pembelajaran daring
berlangsung.
7. Selama perkuliahan berlangsung, Handphone dalam posisi off atau silent.
8. Meminta izin (dengan cara mengangkat tangan) jika ingin berbicara, bertanya,
menjawab, meninggalkan kelas atau keperluan lain.
9. Saling menghargai dan tidak membuat kegaduhan/gangguan/ kerusakan dalam
kelas.
10. Tidak boleh ada plagiat dan bentuk-bentuk pelanggaran norma lainnya
11. Mahasiswa diharuskan berpakaian, berpenampilan, dan bertingkah laku yang
baik dan sopan
12. Selama kegiatan pembelajaran berlangsung mahasiwa tidak diperkenankan
memakai celana jins, T-shirt dan sandal
13. Menggunakan jas laboratorium saat pelajaran praktikum
14. Mahasiwa diharuskan menjaga ketertiban dan kebersihan ruang belajar.
Buanglah sampah pada tempat sampah yang telah disediakan

h) SUMBER (REFERENSI)

1. Usman, Husaini. 2019. Administrasi, Manajemen, dan Kepemimpinan

Pendidikan. Penerbit Bumi Aksara, Jakarta.
2. Sule, Erni Tisnawati dan Priansa, Juni Donni. 2018. Kepemimpinan dan Perilaku
Organisasi (Membangun Organisasi Unggul di Era Perubahan). PT Refika
Aditama, Jakarta.
3. Sri Mugianti. 2016. Manajemen dan Kepemimpinan dalam Praktek
Keperawatan. Kementerian Kesehatan Republik Indonesia Pusdik SDM
Kesehatan. Jakarta.
4. Mukhtar. 2014. Manajemen dan Kepemimpinan Pendidikan. Pusaka. Jakarta.
5. Suyuthi, N.F., Hamzah, H.D. and Payangan, O.R., 2010. Pengaruh Gaya Kepemimpinan
Transformasional dan Transaksional Terhadap Kinerja Melalui Kepuasan Kerja
Karyawan Pt. Telkom Divre VII Makassar. Unhas Makasar.
6. Ancok, D., 2005. Hubungan Kepemimpinan Transformasional dan Transaksional
dengan motivasi bawahan di Militer. Jurnal Psikologi, 32(2), pp.112-127.
7. Kemeterian Kesehatan Republik Indonesia Pusat Promosi Kesehatan. 2010.
Rencana Operasional Promosi Kesehatan Ibu dan Anak. Kemenkes RI. Jakarta.
8. Menteri Kesehatan Republik Indonesia. 2008. DTPS-KIBBLA Panduan Fasilitator
Orientasi Multipihak. Jakarta.
9. Arifin, S., Rahman, F., Wulandari, A., Anhar, VY. 2016. Buku Ajar Dasar-Dasar
Manajemen Kesehatan. Pustaka Banua. Banjarmasin.

10
11
 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
PROGRAM STUDI: SARJANA PROGRAM PROFESI KEBIDANAN FAKULTAS KEDOKTERAN DAN KESEHATAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH JAKARTA

Mata Kuliah Kode MK: BDN6601 Rumpun: Bobot: 2 SKS Semester VI Disusun Februari
Manajemen Kebidanan (enam) 2021
Kepemimpinan
Otoritas Pembuat RPS: Koordinator Mata Kuliah: Ka.Prodi:

Astrid Kizy Primadani, S.Keb, Astrid Kizy Primadani, S.Keb, Bd, MPH Hamidah, SST, MKM
Bd, MPH

Deskripsi mata Mata kuliah ini membahas tentang organisasi dan manajemen dalam pelayanan kebidanan meliputi konsep
kuliah
manajemen dan kepemimpinan dalam pelayanan kesehatan sebagai pedoman dalam menjalankan peran
pengelolaan kesehatan, faktor yang mempengaruhi kebijakan dan strategi pelayanan kebidanan pada
perempuan, bayi dan anak.
Capaian 1. Sikap
pembelajaran a) Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan Mampu menunjukkan sikap religius;
lulusan b) Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan praktik Kebidanan berdasarkan agama, moral.
Dan filosofi, kode etik profesi, serta standar praktik Kebidanan;
c) Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan
peradaban berdasarkan Pancasila;
d) Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa
tanggung jawab pada negara dan bangsa;
e) Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan
orisinal orang lain;
f) Menghargai martabat perempuan sebagai individu yang unik, memiliki hak-hak, potensi, privasi,
keragaman budaya dan keyakinan/agama;

12
 g) Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;
h) Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara serta dalam kehidupan
berprofesi;
i) Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaannya dalam memberikan pelayanan dan asuhan
kebidanan secara mandiri;
j) Mampu bertanggung gugat terhadap praktik profesional meliputi kemampuan menerima tanggung gugat
terhadap keputusan dan tindakan profesional sesuai dengan lingkup praktik di bawah
tanggungjawabnya, dan hukum/peraturan perundangan;
k) Mampu melaksanakan praktik kebidanan di komunitas dengan prinsip etis dan peka budaya sesuai
dengan Kode Etik Profesi Bidan Indonesia;
2. Ketrampilan Umum
a) Mampu menyelesaikan pekerjaan berlingkup luas dan memilih beragam metode yang sesuai, baik yang
belum maupun yang sudah baku dalam pelayanan dan asuhan kebidanan berdasarkan analisis data;
b) Mampu membuat keputusan yang independen dalam menjalankan pekerjaan profesinya berdasarkan
pemikiran logis, kritis, sistematis dan kreatif di komunitas;
c) Mampu mengomunikasikan dan mengaplikasikan pemikiran/argumen atau karya inovasi yang
bermanfaat bagi pengembangan profesi yang dapat dipertanggungjawabkan secara ilmiah dan etika
profesi, kepada masyarakat;
d) Mampu melakukan evaluasi secara kritis terhadap hasil kerja dan keputusan yang dibuat dalam
melaksanakan pelayanan Kebidanan;
e) Mampu meningkatkan mutu sumber daya untuk pengembangan program strategis organisasi;
f) Mampu bekerjasama dengan profesi lain yang sebidang dalam menyelesaikan masalah pekerjaan dengan
bidang profesinya;
g) Mampu mengembangkan dan memelihara jaringan kerja dengan masyarakat profesi dan kliennya;
h) Mampu bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang profesinya sesuai dengan kode etik profesinya;
i) Mampu meningkatkan kapasitas pembelajaran secara mandiri;
j) Mampu berkontribusi dalam evaluasi atau pengembangan kebijakan nasional dalam rangka peningkatan
mutu pendidikan profesi atau pengembangan kebijakan nasional pada bidang profesinya.
3. Ketrampilan Khusus
a) Mampu melakukan manajemen asuhan kebidanan meliputi pengkajian, penegakkan diagnosis kebidanan,
mengidentifikasi masalah potensial, mengidentifikasi tindakan segera, menyusun perencanaan,
mengimplementasikan dan melakukan evaluasi berdasarkan clinical reasoning dan hasil kajian evidence

13
 based practice;
b) Mampu mengelola praktik mandiri dan institusi pelayanan kebidanan di tatanan pelayanan kesehatan
dalam lingkup tanggung jawabnya (profesi);
c) Membangun networking bersama pemangku kepentingan dan interprofesional dalam meningkatkan
kualitas asuhan Kebidanan;
4. Pengetahuan
a) Menguasai konsep teoritis ekonomi kesehatan, politik dan hukum kesehatan, kebijakan publik di bidang
kesehatan, sosiologi dan antropologi kesehatan, humaniora, epidemiologi dan biostatistik, kesehatan
masyarakat dan ilmu kesehatan reproduksi secara umum;
b) Menguasai pengetahuan faktual tentang isu-isu, hukum, dan kebijakan tentang kesehatan ibu dan anak,
hak–hak reproduksi, kelainan dan kekerasan seksual, aborsi, kekerasan dalam rumah tangga, kekerasan
pada anak dan perempuan, isu keadilan dan kesetaraan gender, jaminan kesehatan, sistem layanan
kesehatan, perkembangan teknologi tepat guna dan issu lainnya yang terkait kesehatan ibu dan anak;

14
 RINCIAN RENCANA KEGIATAN (SATUAN ACARA PERKULIAHAN)
Capaian pembelajaran mata kuliah (CPMK):
Setelah perkuliahan selesai, mahasiswa mampu menjelaskan tentang manajemen kepemimpinan dalam pelayanan kesehatan.
Kegiatan
Capaian
pembelajar Alokasi Sumber Tagihan/ Dosen
Pert.ke Pembelajaran Indikator Materi
an waktu dan Media Penilaian Pengajar
(sub-CPMK)
(Metode)
Kontrak program
2 Maret 2021
10.00-12.00 WIB
1. Mahasiswa Ketepatan 1. Pemimpin Case Based 2x50’’ Video Rangkuman Astrid Kizy
9 Maret mampu dalam 2. Kepemimpinan learning Youtube terkait Primadani.
2021 memahami memahami analisis S.Keb, Bd,
terkait pengantar kepemimpi MPH
10.00- manajemen manajemen nan pada
12.00 WIB kepemimpinan kepemimpinan video yang
ditayangka
n.

Rangkuman
dikumpulka
n setelah
perkuliaha
n berakhir
2. Mahasiswa Ketepatan 3. Konsep manajemen Game based [ TM: 2x50’’] Sumber: Astrid Kizy
16 Maret mampu dalam 4. Sejarah manajemen learning - Buku Primadani.
2021 menjelaskan menguasai dan 5. Pengertian rujukan S.Keb, Bd,
mengaplikasika manajemen Ceramah - Jelajah MPH
tentang konsep metode
10.00- n konsep 6. Fungsi manajemen internet
dasar daring
12.00 WIB dasar 7. Unsur-unsur - jurnal
manajemen
manajemen manajemen
kesehatan. 8. Tingkatan Media:
kesehatan.

15
 manajemen  Elearning
 Zoom
 Google
meet
 Google
classroom
 quizizz

3. Mahasiswa Ketepatan 1. Prinsip dasar Ceramah [ TM: 2x50’’] Sumber: Penugasan Astrid Kizy
23 Maret mampu untuk dalam perencanaan metode - Buku penyusuna Primadani.
2021 menyusun menyusun strategis daring rujukan n RENSTRA S.Keb, Bd,
rencana rencana 2. Komponen renstra - Jelajah MPH
10.00- strategis 3. Proses untuk internet
strategis
12.00 WIB (RENSTRA). mengembangkan, - jurnal
(RENSTRA).
mengimplementasika
n dan mereview Media:
proses perencanaan  Elearning
4. Langkah penyusunan  Zoom
Renstra  Google
5. Sumber masukan meet
dalam pelayanan  Google
kebidanan, kegiatan classroom
proses dalam
pelayanan kebidanan
yang didasari POAC
4. Mahasiswa Ketepatan 1. Konsep Kuis (pre [ TM: 2x50’’] Sumber: Hamidah,
30 Maret mampu untuk dalam kepemimpinan test) - Buku SST, MKM
2021 menjelaskan menjelaskan 2. Teori-teori rujukan
konsep dan konsep dan kepemimpinan Ceramah - Jelajah
10.00- teori 3. Perspektif metode internet
teori
12.00 WIB kepemimpina kontemporer daring - jurnal
kepemimpinan
mengenai
. n.
kepemimpinan Media:
4. Peran pemimpin  Elearning

16
 dalam kelompok  Zoom
5. Tugas pemimpin  Google
6. Teori lahirnya meet
seorang pemimpin  Google
classroom
 quizizz

5. Mahasiswa Ketepatan 1. Faktor-faktor Ceramah [ TM: 2x50’’] Sumber: Hamidah,

6 April mampu untuk dalam kepemimpinan metode - Buku SST, MKM
2021 menjelaskan menjelaskan 2. Gaya kepemimpinan daring rujukan
faktor dan tipe faktor dan 3. Sifat-sifat - Jelajah
10.00- tipe kepemimpinan internet
kepemimpinan
12.00 WIB kepemimpina 4. Tipe-tipe - jurnal
.
kepemimpinan
n.
Media:
 Elearning
 Zoom
 Google
meet
 Google
classroom

Mahasiswa Ketepatan 1. Ketrampilan Kuis (Post [ TM: 2x50’’] Sumber:

mampu dalam konseptual test) - Buku
menjabarkan menjabarkan 2. Ketrampilan rujukan
ketrampilan ketrampilan manusiawi - Jelajah
apa saja yang 3. Ketrampilan teknis Ceramah internet
apa saja yang
harus dimiliki 4. Ketrampilan metode - jurnal
harus dimiliki
bersikap bijak daring
oleh seorang oleh seorang
5. Menjadi Media:
pemimpin. pemimpin.
pemimpin yang  Elearning
terus bertumbuh  Zoom
(Role model dan  Google
agen perubahan meet

17
 dimasyarakat  Google
khususnya dalam classroom
kesehatan  Quizizz
reproduksi
perempuan dan
anak)
6. Mahasiswa Ketepatan 1. Pengertian birokrasi Game based [ TM: 2x50’’] Sumber: Astrid Kizy
13 April mampu dalam 2. Hambatan birokrasi learning - Buku Primadani,
2021 menjelaskan menjelaskan 3. Birokrasi dalam rujukan S.Keb, Bd,
tentang tentang pelayanan kebidanan Ceramah - Jelajah MPH
10.00- birokrasi 4. Mutu pelayanan metode internet
birokrasi
12.00 WIB kepemimpina kebidanan daring - jurnal
kepemimpinan
. n.
Media:
 Elearning
 Zoom
 Google
meet
 Google
classroom
 Quizizz

Mahasiswa Ketepatan 1. Kepemimpinan Ceramah [ TM: 2x50’’] Sumber: Astrid Kizy

mampu dalam transformasional dan metode - Buku Primadani,
menjelaskan menjelaskan transaksional daring rujukan S.Keb, Bd,
tentang tentang 2. Prinsip-prinsip - Jelajah MPH
kepemimpina kepemimpinan Audio visual internet
kepemimpinan
n transformasional learning - jurnal
tranformasion
3. Karateristik
al dan tranformasion
kepemimpinan Media:
transaksional. al dan
transaksional  Elearning
transaksional. 4. Dimensi  Zoom
kepemimpinan  Google
transaksional meet

18
 5. Kepemimpinan  Google
sebagai isu sentral classroom
6. Arah kepemimpinan  Youtube
transformative
7. Kepemimpinan
dalam setting
praktik kebidanan
(as a leader and
follower).

7. Mahasiswa Ketepatan 1. Pengertian Ceramah [ TM: 2x50’’] Sumber: Dosen luar

20 April mampu dalam organisasi metode - Buku (OP)
2021 menjelaskan menjelaskan 2. Tujuan organisasi daring rujukan
tentang konsep tentang 3. Prinsip organisai (4 - Jelajah
10.00- konsep pilar dalam internet
organisasi.
12.00 WIB organisasi. organisasi) - jurnal
4. Pembagian kerja
5. Pengelompokan Media:
pekerjaan  Elearning
6. Penentuan relasi  Zoom
antar bagian  Google
7. Koordinasi meet
8. Bentuk organisasi  Google
9. Bagan organisasi classroom

Mahasiswa Ketepatan 1. Pengertian Kuis [ TM: 2x50’’] Sumber:

mampu dalam kerjasama - Buku
menjelaskan menjelaskan 2. Pentingnya Ceramah rujukan
kerjasama kerjasama kerjasama dalam metode - Jelajah
dalam suatu manajemen daring internet
dalam suatu
organisasi. 3. Prinsip-prinsip - jurnal
organisasi.
kerja kelompok
4. Prinsip-prinsip Media:
dinamika kelompok  Elearning

19
 5. Implementasi  Zoom
kehidupan  Google
kelompok meet
 Google
classroom

UTS
8. Mahasiswa Ketepatan 1. Pengertian Ceramah [ TM: 2x50’’] Sumber: Revinel,
27 April mampu dalam fasilitator metode - Buku M.Keb
2021 menjelaskan menjelaskan 2. Peran fasilitator daring rujukan
tentang konsep tentang 3. Tugas fasilitator - Jelajah
10.00- konsep 4. Coaching internet
fasilitator.
12.00 WIB fasilitator. 5. Peer coaching di - jurnal
hospital based
maupun Media:
community based  Elearning
6. Proses  Zoom
manajemen  Google
kinerja meet
7. Karateristik yang  Google
harus dimiliki classroom
seorang coach
8. Ketrampilan
coach
9. Model kinerja
9. Mahasiswa Ketepatan 1. Pengertian Ceramah [ TM: 2x50’’] Sumber: Dosen luar
4 Mei 2021 mampu dalam manajemen SDM metode - Buku
melakukan melakukan 2. Perbedaan MSDM daring rujukan
10.00- perencanaan perencanaan dan manajemen - Jelajah
12.00 WIB dan Personalia internet
dan pelayanan
pelayanan 3. Tujuan-tujuan - jurnal
kesehatan
MSDM
(MSDM dan kesehatan
4. Fungsi-fungsi Media:
Keuangan). (MSDM dan
MSDM  Elearning
Keuangan).

20
 5. Penyedian staf  Zoom
6. Pengembangan  Google
SDM meet
7. Kompensasi  Google
8. Keselamatan dan classroom
kesehatan
9. Lingkungan MSDM
10. Manajemen SDM
11. Manajemen
keuangan
12. Implementasi
manajemen
keuangan
13. Laporan keuangan
14. Manajemen
operasional dan
logistic
15. Mengelola
pembukuan
keuangan
16. Tugas pokok
manajemen
keuangan
10-29 MEI
LIBUR IDUL FITRI
10. Mahasiswa Ketepatan 1. Pengertian konflik Ceramah [ TM: 2x50’’] Sumber: Hamidah,
9 Juni 2021 mampu dalam 2. Sebab-sebab metode - Buku SST, MKM
menjelaskan menjelaskan terjadinya konflik daring rujukan
10.00- tentang tentang 3. Bentuk-bentuk - Jelajah
12.00 WIB manajemen konflik internet
manajemen
konflik 4. Dampak konflik - jurnal
konflik
terhadap perilaku
(pengelolaan (pengelolaan
kelompok Media:
konflik dan konflik dan
5. Manajemen konflik  Elearning
pendelegasian pendelegasian 6. Mengelola konflik

21
 wewenang). wewenang). antar kelompok  Zoom
 Google
meet
 Google
classroom

Mahasiswa Ketepatan 1. Pengertian motivasi Ceramah [ TM: 2x50’’] Sumber: Hamidah,

mampu dalam 2. Teori motivasi (teori metode - Buku SST, MKM
menjelasakan menjelaskan motivasi isi dan teori daring rujukan
konsep tentang konsep motivasi proses) - Jelajah
motivasi dan 3. Hubungan motivasi internet
motivasi dan
hubungannya dengan kepuasan - jurnal
hubungannya
dengan
dengan kepuasan kerja Media:
kepuasan kerja  Elearning
 Zoom
 Google
meet
 Google
classroom

11. Mahasiswa Ketepatan 1. Pengertian sistem Ceramah [ TM: 2x50’’] Sumber: Revinel,
16 Juni mampu dalam reward metode - Buku M.keb
2021 menjelaskan menjelaskan 2. Kaitan sistem daring rujukan
tentang konsep tentang reward dengan - Jelajah
10.00- konsep volume, kualitas, internet
reward.
12.00 WIB reward. dan besar kesilnya - jurnal
tanggung jawab
3. Konsep sistem Media:
reward dan kinerja  Elearning
staf  Zoom
4. Sistem reward dan  Google
kinerja staf dalam meet
pandangan islam  Google

22
 classroom

12. Mahasiswa Ketepatan 1. Organisasi Ceramah [ TM: 2x50’’] Sumber: Dosen Luar
23 Juni mampu dalam Kemenkes metode - Buku (Dinkes)
2021 menjelaskan menjelaskan 2. Visi, misi strategi daring rujukan
terkait terkait Kemenkes - Jelajah
10.00- kebijakan- 3. Kebijakan Program internet
kebijakan-
12.00 WIB kebijakan terbaru berkaitan - jurnal
kebijakan
dengan kebidanan
pemerintah pemerintah
(Kesehatan Ibu dan Media:
dalam bidang dalam bidang
Anak) serta  Elearning
kesehatan. kesehatan. landasan hukum  Zoom
 Google
meet
 Google
classroom

Mahasiswa Ketepatan DTPS KIBBLA Ceramah [ TM: 2x50’’] Sumber:

mampu dalam metode - Buku
menjelaskan menjelaskan daring rujukan
dan dan - Jelajah
menerapkan internet
menerapkan
Proses - jurnal
Proses
Perencanaan Perencanaan
Media:
Kesehatan Ibu, Kesehatan
 Elearning
Bayi baru lahir, Ibu, Bayi baru
 Zoom
dan Anak lahir, dan  Google
dengan Anak dengan meet
Pemecahan Pemecahan  Google
Masalah Masalah classroom
melalui melalui
Pendekatan Pendekatan
Tim Kabupaten Tim

23
 atau Kota Kabupaten
(DTPS atau Kota
KIBBLA) (DTPS
KIBBLA)
13. Mahasiswa Ketepatan 1. Hospital visit Ceramah [ TM: 2x50’’] Sumber: Dosen luar
30 Juni mampu untuk dalam 2. Model manajemen metode - Buku (RSIJ)
2021 merencanakan merencanaka di kamar bersalin, daring rujukan
manajemen n manajemen ruang rawat inap, - Jelajah
10.00- asuhan pelayanan rawat internet
asuhan
12.00 WIB kebidanan jalan - jurnal
kebidanan
3. Pengelolaan klinik
(hospital (hospital
4. Perhitungan jam Media:
based). base).
kerja dan kebutuhan  Elearning
SDM (bidan)  Zoom
5. Perhitungan BOR  Google
dan pengelolaan meet
pasien  Google
6. Pembuatan rencana classroom
harian
7. Pembuatan rencana
bulanan-tahunan
14. Mahasiswa Ketepatan - PMB Ceramah [ TM: 2x50’’] Sumber: Revinel,
6 Juli 2021 mampu untuk dalam - Poskesdes/ponkesde metode - Buku M.Keb
merencanakan merencanaka s daring rujukan
10.00- manajemen n manajemen - Puskesmas - Jelajah
12.00 WIB asuhan - Peran dan tanggung internet
asuhan
kebidanan jawab bidan sebagai - jurnal
kebidanan
(community (community clinical instructor
Media:
based). base).
 Elearning
 Zoom
 Google
meet
 Google

24
 classroom

15. Mahasiswa Ketepatan 1. Pelayanan asuhan Ceramah [ TM: 2x50’’] Sumber: Astrid Kizy
13 Juli mampu dalam kebidanan, profil metode - Buku Primadani,
2021 melakukan melakukan pelayanan daring rujukan S.Keb, Bd,
praktik praktik kebidanan - Jelajah MPH
10.00- pelayanan professional internet
pelayanan
12.00 WIB professional 2. Sasaran asuhan - jurnal
professional di
kebidanan people-
ruang model di ruang
policy Media:
manajemen model
3. Dampak pelayanan  Elearning
pelayanan manajemen asuhan kebidanan  Zoom
asuhan pelayanan (penurunan angka  Google
kebidanan. asuhan kematian, meet
kebidanan. kesakitan,  Google
kecacatan, classroom
ketidaknyamanan,
dan ketidakpuasan)
4. Faktor yang
mempengaruhi
kebijakan dan
strategi pelayanan
kebidanan pada
perempuan, bayi
dan anak.
5. Menjalin jejaring
lintas program dan
lintas sektor

UAS

25
 PETUNJUK TUGAS I

Mata kuliah : Manajemen kepemimpinan

Semester : VI
SKS : 2
Tugas ke : 1
Tujuan tugas : Mahasiswa dapat menyusun Rencana Strategis dalam Pelayanan
Kebidanan
Waktu : Pertemuan ke 3
Pelaksanaan tugas
Waktu 2 minggu setelah tugas diberikan
penyerahan tugas
Uraian tugas : BENTUK TUGAS :
Menyususn RENSTRA
METODE PENGERJAAN TUGAS :
1. Mahasiswa diberikan sebuah kasus
2. Menganalisis kasus
3. Menyusun renstra bersama dengan kelompok
4. Melakukan diskusi hasil penyususnan RENSTRA
Kriterian : - Ketepatan dalam menentukan menganalisis
penilaian - Ketepatan dalam menyusun laporan makalah
- Ketepatan dalam mencari sumber

26