RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

MATA PENDIDIKAN JASMANI &

KELAS 3AB &/AJ/AR JUMLAH
PELAJARAN KESIHATAN
TARIKH/ HARI MASA
PENDIDIKANJASMANI KEMAHIRAN OLAHRAGA ASAS
BIDANG TAJUK
&KESIHATAN LARI BERPAGAR
1.8Kemahiran Olahraga Asas Melakukan kemahiran olahraga asas dengan lakuan yang
betul.
2.7 Pengetahuan Konsep Pergerakan dan Prinsip Mekanik Dalam Kemahiran Olahraga
Asas
Menggunakan pengetahuan konsep pergerakan dan prinsip mekanik semasa melakukan
STANDARD kemahiran olahraga asas.
KANDUNGAN 5.1 Pengurusan dan Keselamatan Mematuhi dan mengamalkan elemen pengurusan dan
keselamatan
5.2Tanggungjawab Kendiri Menunjukkan keyakinan dan tanggungjawab kendiri semasa
melakukan aktiviti fizikal.
5.3 Interaksi Sosial Bekomunikasi dalam pelabagi cara semasa melakukan aktiviti

1.8.1 Melakukan kemahiran lari berpagar

STANDARD
2.8.1 Menjelaskan kedudukan tangan dan kaki semasa fasa lonjakan dalam lari berpagar.
PEMBELAJARAN
5.2.1 Melibatkan diri dan melakukan aktiviti secara berpasukan bagi mencapai matlamat kumpulan
1.Aktiviti memanaskan badan
AKTIVITI
2. Tunjuk cara guru kepada pelajar cara lari berpagar dengan betul
PENGAJARAN &
3. Lati tubi secara individu dan kemudian secara kumpulan – jangkaun dan melangkah
PEMBELAJARAN
4.Permainana kecil dan perlawanan antara kumpulan atau individu
(PdP)
5. Aktiviti menyejukkan badan
 Buku teks  Internet  Radio / TV  Spesimen
BAHAN BANTU
 Modul  Projektor  Radas  Gambar / Cerita
BELAJAR (BBB)
 Powerpoint  Model  Buku Cerita  ALATAN SUKAN :……………………..

KECERDASAN  Interpersonal  Muzikal  Kinestatik  Naturalis

PELBAGAI  Intrapersonal  Verbal Linguistik  Logik Matematik  Visual Ruang

 Kreativiti & Inovasi

ELEMEN MERENTASI  Bahasa  Sains & Teknologi  Keusahawanan
 Pendidikan Alam Sekit
KURIKULUM (EMK)  Patriotisme  TMK  Nilai Murni
 ar
 Membuat Inferens  Membuat
 Membanding beza  Menghubungkait
 Membuat Keputusan
KEMAHIRAN BERFIKIR  Mengkategori  Menginterpretasi
Ramalan  Membuat Rumusan
 Menjana Idea  Mencipta Analogi
 Mentafsir  Menilai
PENILAIAN
 Lembaran Kerja  Pemerhatian  Lisan  Tugasan
PENGAJARAN &
 Hasil Kerja  Kuiz  Drama  Projek
PEMBELAJARAN

Pelajar telah  1  3  5
STANDARD PRESTASI
menguasai band ……  2  4  6

 _____/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan /
pengukuhan.
REFLEKSI
 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan

DISEMAK
DISEDIAKAN
OLEH :
OLEH
RANCANGAN PELAJARAN HARIAN
MATA PENDIDIKAN JASMANI &
KELAS 3AB/ AJ/ AR JUMLAH
PELAJARAN KESIHATAN
TARIKH/ HARI MASA
PENDIDIKANJASMANI KEMAHIRAN OLAHRAGA ASAS
BIDANG TAJUK
&KESIHATAN LARI BERPAGAR
1.8 Kemahiran Olahraga Asas Melakukan kemahiran olahraga asas dengan lakuan yang
betul.
2.8 Pengetahuan Konsep Pergerakan dan Prinsip Mekanik Dalam Kemahiran Olahraga
Asas
Menggunakan pengetahuan konsep pergerakan dan prinsip mekanik semasa melakukan
STANDARD kemahiran olahraga asas.
KANDUNGAN 5.1 Pengurusan dan Keselamatan Mematuhi dan mengamalkan elemen pengurusan dan
keselamatan
5.2 Tanggungjawab Kendiri Menunjukkan keyakinan dan tanggungjawab kendiri semasa
melakukan aktiviti fizikal.
5.3 Interaksi Sosial Bekomunikasi dalam pelabagi cara semasa melakukan aktiviti

1.8.1 Melakukan kemahiran lari berpagar

STANDARD 2.8.1 Menjelaskan kedudukan tangan dan kaki semasa fasa lonjakan dalam lari berpagar.
PEMBELAJARAN 5.1.1 Menguruskan peralatn sebelum, semasa dan selepas melakukan aktiviti
5.2.1 Melibatkan diri dan melakukan aktiviti secara berpasukan bagi mencapai matlamat kumpulan
1.Aktiviti memanaskan badan
AKTIVITI
2. Tunjuk cara guru kepada pelajar cara lari berpagar dengan betul
PENGAJARAN &
3. Lati tubi secara individu dan kemudian secara kumpulan – jangkauan dan melangkah
PEMBELAJARAN
4.Permainan kecil dan perlawanan antara kumpulan atau individu- penyediaan peralatan
(PdP)
5. Aktiviti menyejukkan badan
 Buku teks  Internet  Radio / TV  Spesimen
BAHAN BANTU
 Modul  Projektor  Radas  Gambar / Cerita
BELAJAR (BBB)
 Powerpoint  Model  Buku Cerita  ALATAN SUKAN :……………………..

KECERDASAN  Interpersonal  Muzikal  Kinestatik  Naturalis

PELBAGAI  Intrapersonal  Verbal Linguistik  Logik Matematik  Visual Ruang

 Kreativiti & Inovasi

ELEMEN MERENTASI  Bahasa  Sains & Teknologi  Keusahawanan
 Pendidikan Alam Sekit
KURIKULUM (EMK)  Patriotisme  TMK  Nilai Murni
 ar
 Membuat Inferens  Membuat
 Membanding beza  Menghubungkait
 Membuat Keputusan
KEMAHIRAN BERFIKIR  Mengkategori  Menginterpretasi
Ramalan  Membuat Rumusan
 Menjana Idea  Mencipta Analogi
 Mentafsir  Menilai
PENILAIAN
 Lembaran Kerja  Pemerhatian  Lisan  Tugasan
PENGAJARAN &
 Hasil Kerja  Kuiz  Drama  Projek
PEMBELAJARAN

Pelajar telah  1  3  5
STANDARD PRESTASI
menguasai band ……  2  4  6

 _____/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan /
pengukuhan.
REFLEKSI
 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan

DISEMAK
DISEDIAKAN
OLEH :
OLEH
RANCANGAN PELAJARAN HARIAN
MATA PENDIDIKAN JASMANI &
KELAS 3AB AJ AR JUMLAH
PELAJARAN KESIHATAN
TARIKH/ HARI MASA
PENDIDIKANJASMANI KEMAHIRAN OLAHRAGA ASAS
BIDANG TAJUK
&KESIHATAN LOMPAT KIJANG
1.8 Kemahiran Olahraga Asas Melakukan kemahiran olahraga asas dengan lakuan yang
betul.
2.8 Pengetahuan Konsep Pergerakan dan Prinsip Mekanik Dalam Kemahiran Olahraga
Asas
Menggunakan pengetahuan konsep pergerakan dan prinsip mekanik semasa melakukan
STANDARD kemahiran olahraga asas.
KANDUNGAN 5.1 Pengurusan dan Keselamatan Mematuhi dan mengamalkan elemen pengurusan dan
keselamatan
5.2 Tanggungjawab Kendiri Menunjukkan keyakinan dan tanggungjawab kendiri semasa
melakukan aktiviti fizikal.
5.3 Interaksi Sosial Bekomunikasi dalam pelabagi cara semasa melakukan aktiviti

1.8.2 Melakukan kemahiran Lompat Kijang

2.8.2 Menjelaskan peranan sudut lonjakan semasa fasa ‘hop’, ‘step’ dengan ‘jump’ dalam
STANDARD lompat kijang.
PEMBELAJARAN 5.1.3 Melakukan aktiviti fizikal di ruang atau tempat yang sesuai dan selamat
5.1.4 Mematuhi peraturan keselamatan di tempat aktiviti semasa melakukan aktiviti fizikal.
5.2.1 Melibatkan diri dan melakukan aktiviti secara berpasukan bagi mencapai matlamat kumpulan
1.Aktiviti memanaskan badan
AKTIVITI 2. Tunjuk cara guru kepada pelajar cara lompat kijang dengan betul
PENGAJARAN & 3. Lati tubi secara individu dan kemudian secara kumpulan lompatan”hop” step dan “jump
PEMBELAJARAN berulang ulang
(PdP) 4.Permainan kecil dan perlawanan antara kumpulan atau individu- penyediaan peralatan
5. Aktiviti menyejukkan badan
 Buku teks  Internet  Radio / TV  Spesimen
BAHAN BANTU
 Modul  Projektor  Radas  Gambar / Cerita
BELAJAR (BBB)
 Powerpoint  Model  Buku Cerita  ALATAN SUKAN :……………………..

KECERDASAN  Interpersonal  Muzikal  Kinestatik  Naturalis

PELBAGAI  Intrapersonal  Verbal Linguistik  Logik Matematik  Visual Ruang

 Kreativiti & Inovasi

ELEMEN MERENTASI  Bahasa  Sains & Teknologi  Keusahawanan
 Pendidikan Alam Sekit
KURIKULUM (EMK)  Patriotisme  TMK  Nilai Murni
 ar
 Membuat Inferens  Membuat
 Membanding beza  Menghubungkait
 Membuat Keputusan
KEMAHIRAN BERFIKIR  Mengkategori  Menginterpretasi
Ramalan  Membuat Rumusan
 Menjana Idea  Mencipta Analogi
 Mentafsir  Menilai
PENILAIAN
 Lembaran Kerja  Pemerhatian  Lisan  Tugasan
PENGAJARAN &
 Hasil Kerja  Kuiz  Drama  Projek
PEMBELAJARAN

Pelajar telah  1  3  5
STANDARD PRESTASI
menguasai band ……  2  4  6

 _____/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan /
REFLEKSI pengukuhan.
 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan
 DISEMAK
DISEDIAKAN
OLEH :
OLEH

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

MATA PENDIDIKAN JASMANI &
KELAS 3AB/ AJ/ AR JUMLAH
PELAJARAN KESIHATAN
TARIKH/ HARI MASA
PENDIDIKANJASMANI KEMAHIRAN OLAHRAGA ASAS
BIDANG TAJUK
&KESIHATAN LOMPAT KIJANG
1.8 Kemahiran Olahraga Asas Melakukan kemahiran olahraga asas dengan lakuan yang
betul.
2.8 Pengetahuan Konsep Pergerakan dan Prinsip Mekanik Dalam Kemahiran Olahraga
Asas
Menggunakan pengetahuan konsep pergerakan dan prinsip mekanik semasa melakukan
STANDARD kemahiran olahraga asas.
KANDUNGAN 5.1 Pengurusan dan Keselamatan Mematuhi dan mengamalkan elemen pengurusan dan
keselamatan
5.2 Tanggungjawab Kendiri Menunjukkan keyakinan dan tanggungjawab kendiri semasa
melakukan aktiviti fizikal.
5.3 Interaksi Sosial Bekomunikasi dalam pelabagi cara semasa melakukan aktiviti

1.8.2 Melakukan kemahiran Lompat Kijang

2.8.2 Menjelaskan peranan sudut lonjakan semasa fasa ‘hop’, ‘step’ dengan ‘jump’ dalam
STANDARD lompat kijang.
PEMBELAJARAN 5.1.3 Melakukan aktiviti fizikal di ruang atau tempat yang sesuai dan selamat
5.1.4 Mematuhi peraturan keselamatan di tempat aktiviti semasa melakukan aktiviti fizikal.
5.2.1 Melibatkan diri dan melakukan aktiviti secara berpasukan bagi mencapai matlamat kumpulan
1.Aktiviti memanaskan badan
2. Tunjuk cara guru kepada pelajar cara lompat kijang dengan betul
AKTIVITI
3. Lati tubi secara individu dan kemudian secara kumpulan lompatan”hop” step dan “jump
PENGAJARAN &
berulang ulang – menerangkan perbezaan sudut lonjakan hop, step, dan jump semasa
PEMBELAJARAN
lompatan
(PdP)
4.Permainan kecil dan perlawanan antara kumpulan atau individu- tempat sesuai
5. Aktiviti menyejukkan badan
 Buku teks  Internet  Radio / TV  Spesimen
BAHAN BANTU
 Modul  Projektor  Radas  Gambar / Cerita
BELAJAR (BBB)
 Powerpoint  Model  Buku Cerita  ALATAN SUKAN :……………………..

KECERDASAN  Interpersonal  Muzikal  Kinestatik  Naturalis

PELBAGAI  Intrapersonal  Verbal Linguistik  Logik Matematik  Visual Ruang

 Kreativiti & Inovasi

ELEMEN MERENTASI  Bahasa  Sains & Teknologi  Keusahawanan
 Pendidikan Alam Sekit
KURIKULUM (EMK)  Patriotisme  TMK  Nilai Murni
 ar
 Membuat Inferens  Membuat
 Membanding beza  Menghubungkait
 Membuat Keputusan
KEMAHIRAN BERFIKIR  Mengkategori  Menginterpretasi
Ramalan  Membuat Rumusan
 Menjana Idea  Mencipta Analogi
 Mentafsir  Menilai
PENILAIAN
 Lembaran Kerja  Pemerhatian  Lisan  Tugasan
PENGAJARAN &
 Hasil Kerja  Kuiz  Drama  Projek
PEMBELAJARAN
 Pelajar telah  1  3  5
STANDARD PRESTASI
menguasai band ……  2  4  6

 _____/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan /
pengukuhan.
REFLEKSI
 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan

DISEMAK
DISEDIAKAN
OLEH :
OLEH

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

MATA PENDIDIKAN JASMANI &
KELAS 3AB/ AJ/ AR JUMLAH
PELAJARAN KESIHATAN
TARIKH/ HARI MASA
PENDIDIKANJASMANI KEMAHIRAN OLAHRAGA ASAS
BIDANG TAJUK
&KESIHATAN LEMPAR CAKERA
1.8 Kemahiran Olahraga Asas Melakukan kemahiran olahraga asas dengan lakuan yang
betul.
2.8 Pengetahuan Konsep Pergerakan dan Prinsip Mekanik Dalam Kemahiran Olahraga
Asas
Menggunakan pengetahuan konsep pergerakan dan prinsip mekanik semasa melakukan
STANDARD kemahiran olahraga asas.
KANDUNGAN 5.1 Pengurusan dan Keselamatan Mematuhi dan mengamalkan elemen pengurusan dan
keselamatan
5.2 Tanggungjawab Kendiri Menunjukkan keyakinan dan tanggungjawab kendiri semasa
melakukan aktiviti fizikal.
5.3 Interaksi Sosial Bekomunikasi dalam pelabagi cara semasa melakukan aktiviti

1.8.3 Melakukan kemahiran LEMPAR cakera

2.8.3 Menjelaskan perkaitan antara fakto ketinggian lepasan, sudut lepasan dan halaju
STANDARD lepasna dengan jarak lemparan dalam lempar cakera
PEMBELAJARAN 5.1.3 Melakukan aktiviti fizikal di ruang atau tempat yang sesuai dan selamat
5.1.4 Mematuhi peraturan keselamatan di tempat aktiviti semasa melakukan aktiviti fizikal.
5.2.1 Melibatkan diri dan melakukan aktiviti secara berpasukan bagi mencapai matlamat kumpulan
1.Aktiviti memanaskan badan
2. Tunjuk cara guru kepada pelajar cara melempar cakera dengan betul
AKTIVITI
3. Lati tubi secara individu – boleh melepaskan cakera mengikut putaran arah jam
PENGAJARAN &
4. Latih tubi secara kumpulan- boleh melepaskan cakera mengikut putaran jam dengan
PEMBELAJARAN
menggunakan rotasi pinggul dan menerangkan factor yg mempengaruhi jarak lemparan
(PdP)
5.Permainan kecil dan perlawanan antara kumpulan atau individu- tempat sesuai
6. Aktiviti menyejukkan badan
 Buku teks  Internet  Radio / TV  Spesimen
BAHAN BANTU
 Modul  Projektor  Radas  Gambar / Cerita
BELAJAR (BBB)
 Powerpoint  Model  Buku Cerita  ALATAN SUKAN :……………………..

KECERDASAN  Interpersonal  Muzikal  Kinestatik  Naturalis

PELBAGAI  Intrapersonal  Verbal Linguistik  Logik Matematik  Visual Ruang

 Kreativiti & Inovasi

ELEMEN MERENTASI  Bahasa  Sains & Teknologi  Keusahawanan
 Pendidikan Alam Sekit
KURIKULUM (EMK)  Patriotisme  TMK  Nilai Murni
 ar
KEMAHIRAN BERFIKIR  Membanding beza  Menghubungkait  Membuat Inferens  Membuat
 Mengkategori  Menginterpretasi  Membuat Keputusan
 Menjana Idea  Mencipta Analogi Ramalan  Membuat Rumusan
  Mentafsir  Menilai
PENILAIAN
 Lembaran Kerja  Pemerhatian  Lisan  Tugasan
PENGAJARAN &
 Hasil Kerja  Kuiz  Drama  Projek
PEMBELAJARAN

Pelajar telah  1  3  5
STANDARD PRESTASI
menguasai band ……  2  4  6

 _____/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan /
pengukuhan.
REFLEKSI
 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan

DISEMAK
DISEDIAKAN
OLEH :
OLEH

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

MATA PENDIDIKAN JASMANI &
KELAS 3AB/ AJ/ AR JUMLAH
PELAJARAN KESIHATAN
TARIKH/ HARI MASA
PENDIDIKANJASMANI KEMAHIRAN OLAHRAGA ASAS
BIDANG TAJUK
&KESIHATAN LEMPAR CAKERA
1.8 Kemahiran Olahraga Asas Melakukan kemahiran olahraga asas dengan lakuan yang
betul.
2.8 Pengetahuan Konsep Pergerakan dan Prinsip Mekanik Dalam Kemahiran Olahraga
Asas
Menggunakan pengetahuan konsep pergerakan dan prinsip mekanik semasa melakukan
STANDARD kemahiran olahraga asas.
KANDUNGAN 5.1 Pengurusan dan Keselamatan Mematuhi dan mengamalkan elemen pengurusan dan
keselamatan
5.2 Tanggungjawab Kendiri Menunjukkan keyakinan dan tanggungjawab kendiri semasa
melakukan aktiviti fizikal.
5.3 Interaksi Sosial Bekomunikasi dalam pelabagi cara semasa melakukan aktiviti

1.8.3 Melakukan kemahiran LEMPAR cakera

2.8.3 Menjelaskan perkaitan antara fakto ketinggian lepasan, sudut lepasan dan halaju
STANDARD lepasna dengan jarak lemparan dalam lempar cakera
PEMBELAJARAN 5.1.3 Melakukan aktiviti fizikal di ruang atau tempat yang sesuai dan selamat
5.1.4 Mematuhi peraturan keselamatan di tempat aktiviti semasa melakukan aktiviti fizikal.
5.2.1 Melibatkan diri dan melakukan aktiviti secara berpasukan bagi mencapai matlamat kumpulan
1.Aktiviti memanaskan badan
AKTIVITI 2. Tunjuk cara guru kepada pelajar cara melempar cakera dengan betul
PENGAJARAN & 3. Lati tubi secara individu &. Latih tubi secara kumpulan- boleh mengaplikasikan ketinggisn
PEMBELAJARAN lepasan, sudut lepasan dan halaju lepasan semasa lempar cakera
(PdP) 4.Permainan kecil dan perlawanan antara kumpulan atau individu- tempat sesuai
6. Aktiviti menyejukkan badan
 Buku teks  Internet  Radio / TV  Spesimen
BAHAN BANTU
 Modul  Projektor  Radas  Gambar / Cerita
BELAJAR (BBB)
 Powerpoint  Model  Buku Cerita  ALATAN SUKAN :……………………..

KECERDASAN  Interpersonal  Muzikal  Kinestatik  Naturalis

PELBAGAI  Intrapersonal  Verbal Linguistik  Logik Matematik  Visual Ruang
  Kreativiti & Inovasi
ELEMEN MERENTASI  Bahasa  Sains & Teknologi  Keusahawanan
 Pendidikan Alam Sekit
KURIKULUM (EMK)  Patriotisme  TMK  Nilai Murni
 ar
 Membuat Inferens  Membuat
 Membanding beza  Menghubungkait
 Membuat Keputusan
KEMAHIRAN BERFIKIR  Mengkategori  Menginterpretasi
Ramalan  Membuat Rumusan
 Menjana Idea  Mencipta Analogi
 Mentafsir  Menilai
PENILAIAN
 Lembaran Kerja  Pemerhatian  Lisan  Tugasan
PENGAJARAN &
 Hasil Kerja  Kuiz  Drama  Projek
PEMBELAJARAN

Pelajar telah  1  3  5
STANDARD PRESTASI
menguasai band ……  2  4  6

 _____/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan /
pengukuhan.
REFLEKSI
 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan

DISEMAK
DISEDIAKAN
OLEH :
OLEH

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

MATA PENDIDIKAN JASMANI &
KELAS 3AB &/AJ/AR JUMLAH
PELAJARAN KESIHATAN
TARIKH/ HARI MASA
PENDIDIKANJASMANI
BIDANG TAJUK KOMPOSISI BADAN
&KESIHATAN
3.5 Melakukan aktiviti yang melibatkan komposisi badan
STANDARD
KANDUNGAN Aplikasi Pengetahuan Dalam Komposisi Badan
4.5 Mengaplikasikan penegtahuan komposisi badan dalam kecergasn fizikal
3.51
Mengukur lipatan kulit pada 4 titik cubitan pada otot peha, trisep, abdominal dan suprailliak
4.5.1
Menggunakan rumus atau perisian untuk mendapatkan peratus lemak badan sendiri
STANDARD
berdasarkan ukuran lipatan kulit.
PEMBELAJARAN
4.5.2
Membandingkan peratus lemak badan sendiri dengan julat peratus lemak badan yang ideal.
4.5.3
Menerangkan kaedah pengukuran peratus lemak badan yang lain daripada ukuran lipatan kulit.
1. Pengenalan komposisi Badan
2. Pelajar mendapatkan jumlah berat badan dan ketinggian yang sebenar
AKTIVITI
3. Mendapatkan maklumat daripada internet dan sumber web google untuk mendapatkan
PENGAJARAN &
info bagaimana cara unutk mendpatkan berat badan ideal yang baik
PEMBELAJARAN
4. Mendapatkan rumusan sebenar untuk mendapatkan BMI dan komposisi badan
(PdP)
5. Sesi soal jawab
6. Kesimpulan
 Buku teks  Internet  Radio / TV  Spesimen
BAHAN BANTU
 Modul  Projektor  Radas  Gambar / Cerita
BELAJAR (BBB)
 Powerpoint  Model  Buku Cerita  ALATAN SUKAN :……………………..

KECERDASAN  Interpersonal  Muzikal  Kinestatik  Naturalis

PELBAGAI  Intrapersonal  Verbal Linguistik  Logik Matematik  Visual Ruang
  Kreativiti & Inovasi
ELEMEN MERENTASI  Bahasa  Sains & Teknologi  Keusahawanan
 Pendidikan Alam Sekit
KURIKULUM (EMK)  Patriotisme  TMK  Nilai Murni
 ar
 Membuat Inferens  Membuat
 Membanding beza  Menghubungkait
 Membuat Keputusan
KEMAHIRAN BERFIKIR  Mengkategori  Menginterpretasi
Ramalan  Membuat Rumusan
 Menjana Idea  Mencipta Analogi
 Mentafsir  Menilai
PENILAIAN
 Lembaran Kerja  Pemerhatian  Lisan  Tugasan
PENGAJARAN &
 Hasil Kerja  Kuiz  Drama  Projek
PEMBELAJARAN

Pelajar telah  1  3  5
STANDARD PRESTASI
menguasai band ……  2  4  6

 _____/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan /
pengukuhan.
REFLEKSI
 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan

DISEMAK
DISEDIAKAN
OLEH :
OLEH

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

MATA PENDIDIKAN JASMANI &
KELAS 3AB &/AJ/AR JUMLAH
PELAJARAN KESIHATAN
TARIKH/ HARI MASA
PENDIDIKANJASMANI
BIDANG TAJUK KOMPOSISI BADAN
&KESIHATAN
3.5 Melakukan aktiviti yang melibatkan komposisi badan
STANDARD
KANDUNGAN Aplikasi Pengetahuan Dalam Komposisi Badan
4.5 Mengaplikasikan penegtahuan komposisi badan dalam kecergasn fizikal
3.51
Mengukur lipatan kulit pada 4 titik cubitan pada otot peha, trisep, abdominal dan suprailliak
4.5.1
Menggunakan rumus atau perisian untuk mendapatkan peratus lemak badan sendiri
STANDARD
berdasarkan ukuran lipatan kulit.
PEMBELAJARAN
4.5.2
Membandingkan peratus lemak badan sendiri dengan julat peratus lemak badan yang ideal.
4.5.3
Menerangkan kaedah pengukuran peratus lemak badan yang lain daripada ukuran lipatan kulit.
1. Imbas kembali tajuk kompsisi badan
AKTIVITI
2. Pelajar mengukur lipatan kulit dengan cara yang diterngkan oleh guru
PENGAJARAN &
3. Pelajar mencapat bacaan dan kiraan itu dicatat dalam buku rekod peribadi
PEMBELAJARAN
4. Membuat rumusan dan pengiraan
(PdP)
5. Kesimpulan
 Buku teks  Internet  Radio / TV  Spesimen
BAHAN BANTU
 Modul  Projektor  Radas  Gambar / Cerita
BELAJAR (BBB)
 Powerpoint  Model  Buku Cerita  ALATAN SUKAN :……………………..

KECERDASAN  Interpersonal  Muzikal  Kinestatik  Naturalis

PELBAGAI  Intrapersonal  Verbal Linguistik  Logik Matematik  Visual Ruang
  Kreativiti & Inovasi
ELEMEN MERENTASI  Bahasa  Sains & Teknologi  Keusahawanan
 Pendidikan Alam Sekit
KURIKULUM (EMK)  Patriotisme  TMK  Nilai Murni
 ar
 Membuat Inferens  Membuat
 Membanding beza  Menghubungkait
 Membuat Keputusan
KEMAHIRAN BERFIKIR  Mengkategori  Menginterpretasi
Ramalan  Membuat Rumusan
 Menjana Idea  Mencipta Analogi
 Mentafsir  Menilai
PENILAIAN
 Lembaran Kerja  Pemerhatian  Lisan  Tugasan
PENGAJARAN &
 Hasil Kerja  Kuiz  Drama  Projek
PEMBELAJARAN

Pelajar telah  1  3  5
STANDARD PRESTASI
menguasai band ……  2  4  6

 _____/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan /
pengukuhan.
REFLEKSI
 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan

DISEMAK
DISEDIAKAN
OLEH :
OLEH

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

MATA PENDIDIKAN JASMANI &
KELAS 3AB &/AJ/AR JUMLAH
PELAJARAN KESIHATAN
TARIKH/ HARI MASA
PENDIDIKANJASMANI
BIDANG TAJUK BOLA KERANJANG
&KESIHATAN
STANDARD
1.3 Melakkan kemahiran asas bola keranjang dengan lakuan yang betul
KANDUNGAN
1.3.2
Melakukan kemahiran menerima bola dalam situasi permainan
2.3.2
STANDARD Menjelaskan mekanik lakuan meneriam bola
PEMBELAJARAN 5.2.1
Melibatkan diri dan melakukan aktiviti secara berpasukan bagi mencapai matlamat kumpulan
5.2.3
Mematuhi keputusan yang dibuat oleh ketua dan ahli kumpulan untuk melakukan aktiviti fizikal
1. Aktiviti memanaskan Badan
2. Tunjuk cara memegang dan menerima bola keranjang
AKTIVITI
3. Latih tubi individu - statik
PENGAJARAN &
4. Latih tubi secara berkumpulan – bulatan
PEMBELAJARAN
5. Permainan dalam kumpulan – permainan kecil
(PdP)
6. Lakuan menerima semas bermain
7. Aktiviti menyejukkan badan
 Buku teks  Internet  Radio / TV  Spesimen
BAHAN BANTU
 Modul  Projektor  Radas  Gambar / Cerita
BELAJAR (BBB)
 Powerpoint  Model  Buku Cerita  ALATAN SUKAN :……………………..
KECERDASAN  Interpersonal  Muzikal  Kinestatik  Naturalis
PELBAGAI  Intrapersonal  Verbal Linguistik  Logik Matematik  Visual Ruang

 Kreativiti & Inovasi

ELEMEN MERENTASI  Bahasa  Sains & Teknologi  Keusahawanan
 Pendidikan Alam Sekit
KURIKULUM (EMK)  Patriotisme  TMK  Nilai Murni
 ar
 Membuat Inferens  Membuat
 Membanding beza  Menghubungkait
 Membuat Keputusan
KEMAHIRAN BERFIKIR  Mengkategori  Menginterpretasi
Ramalan  Membuat Rumusan
 Menjana Idea  Mencipta Analogi
 Mentafsir  Menilai
PENILAIAN
 Lembaran Kerja  Pemerhatian  Lisan  Tugasan
PENGAJARAN &
 Hasil Kerja  Kuiz  Drama  Projek
PEMBELAJARAN

Pelajar telah  1  3  5
STANDARD PRESTASI
menguasai band ……  2  4  6

 _____/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan /
pengukuhan.
REFLEKSI
 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan

DISEMAK
DISEDIAKAN
OLEH :
OLEH

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

MATA PENDIDIKAN JASMANI &
KELAS 3AB &/AJ/AR JUMLAH
PELAJARAN KESIHATAN
TARIKH/ HARI MASA
PENDIDIKANJASMANI
BIDANG TAJUK BOLA KERANJANG
&KESIHATAN
STANDARD
1.3 Melakukan kemahiran asas bola keranjang dengan lakuan yang betul
KANDUNGAN
1.3.2
Melakukan kemahiran menerima bola dalam situasi permainan
2.3.2
STANDARD Menjelaskan mekanik lakuan meneriam bola
PEMBELAJARAN 5.2.1
Melibatkan diri dan melakukan aktiviti secara berpasukan bagi mencapai matlamat kumpulan
5.2.3
Mematuhi keputusan yang dibuat oleh ketua dan ahli kumpulan untuk melakukan aktiviti fizikal
1. Pengenalan tentang bola keranjang – asal usul, jenis, alatan dan sejarah
AKTIVITI
2. Tayangan video permainan bola keranjang
PENGAJARAN &
3. Nota tentang bola keranjang
PEMBELAJARAN
4. Sesi soal jawab
(PdP)
5. Kesimpulan
  Buku teks  Internet  Radio / TV  Spesimen
BAHAN BANTU
 Modul  Projektor  Radas  Gambar / Cerita
BELAJAR (BBB)
 Powerpoint  Model  Buku Cerita  ALATAN SUKAN :……………………..

KECERDASAN  Interpersonal  Muzikal  Kinestatik  Naturalis

PELBAGAI  Intrapersonal  Verbal Linguistik  Logik Matematik  Visual Ruang

 Kreativiti & Inovasi

ELEMEN MERENTASI  Bahasa  Sains & Teknologi  Keusahawanan
 Pendidikan Alam Sekit
KURIKULUM (EMK)  Patriotisme  TMK  Nilai Murni
 ar
 Membuat Inferens  Membuat
 Membanding beza  Menghubungkait
 Membuat Keputusan
KEMAHIRAN BERFIKIR  Mengkategori  Menginterpretasi
Ramalan  Membuat Rumusan
 Menjana Idea  Mencipta Analogi
 Mentafsir  Menilai
PENILAIAN
 Lembaran Kerja  Pemerhatian  Lisan  Tugasan
PENGAJARAN &
 Hasil Kerja  Kuiz  Drama  Projek
PEMBELAJARAN

Pelajar telah  1  3  5
STANDARD PRESTASI
menguasai band ……  2  4  6

 _____/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan /
pengukuhan.
REFLEKSI
 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan

DISEMAK
DISEDIAKAN
OLEH :
OLEH

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

MATA PENDIDIKAN JASMANI &
KELAS JUMLAH
PELAJARAN KESIHATAN
TARIKH/ HARI MASA
PENDIDIKANJASMANI
BIDANG TAJUK BOLA KERANJANG
&KESIHATAN
STANDARD
1.3 Melakukan kemahiran asas bola keranjang dengan lakuan yang betul
KANDUNGAN
STANDARD 1.33
PEMBELAJARAN Melakukan kemahiran MENGGELECEK bola dalam situasi permainan
2.31 Menjelaskan penggunaan daya semasa menghantar bole k eplabagai jarak dan kelajuan
2.3.2
Menjelaskan mekanik lakuan meneriam bola
5.2.1
Melibatkan diri dan melakukan aktiviti secara berpasukan bagi mencapai matlamat kumpulan
5.2.3
Mematuhi keputusan yang dibuat oleh ketua dan ahli kumpulan untuk melakukan aktiviti fizikal
5.31 Berkomunikasi dengan ahli kiumpulan untuk melaksanakan aktiviti atau mencapai
 matllamat
1. Aktiviti memanaskan badan -
AKTIVITI 2. Tunjuk cara
PENGAJARAN & 3. Latih tubi menggelcek dalam kumpulan – bulatan
PEMBELAJARAN 4. Permainan dalam kumpulan - TGFU
(PdP) 5. Perlawanan
6. AKtiviti menyejukkan badan
 Buku teks  Internet  Radio / TV  Spesimen
BAHAN BANTU
 Modul  Projektor  Radas  Gambar / Cerita
BELAJAR (BBB)
 Powerpoint  Model  Buku Cerita  ALATAN SUKAN :……………………..

KECERDASAN  Interpersonal  Muzikal  Kinestatik  Naturalis

PELBAGAI  Intrapersonal  Verbal Linguistik  Logik Matematik  Visual Ruang

 Kreativiti & Inovasi

ELEMEN MERENTASI  Bahasa  Sains & Teknologi  Keusahawanan
 Pendidikan Alam Sekit
KURIKULUM (EMK)  Patriotisme  TMK  Nilai Murni
 ar
 Membuat Inferens  Membuat
 Membanding beza  Menghubungkait
 Membuat Keputusan
KEMAHIRAN BERFIKIR  Mengkategori  Menginterpretasi
Ramalan  Membuat Rumusan
 Menjana Idea  Mencipta Analogi
 Mentafsir  Menilai
PENILAIAN
 Lembaran Kerja  Pemerhatian  Lisan  Tugasan
PENGAJARAN &
 Hasil Kerja  Kuiz  Drama  Projek
PEMBELAJARAN

Pelajar telah  1  3  5
STANDARD PRESTASI
menguasai band ……  2  4  6

 _____/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan /
pengukuhan.
REFLEKSI
 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan

DISEMAK
DISEDIAKAN
OLEH :
OLEH

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

MATA PENDIDIKAN JASMANI &
KELAS JUMLAH
PELAJARAN KESIHATAN
TARIKH/ HARI MASA
PENDIDIKANJASMANI
BIDANG TAJUK BOLA KERANJANG
&KESIHATAN
STANDARD
1.3 Melakukan kemahiran asas bola keranjang dengan lakuan yang betul
KANDUNGAN
STANDARD 1.34
PEMBELAJARAN Melakukan pelbagai kemahiran MENJARING bola dalam situasi permainan
2.31 Menjelaskan penggunaan daya semasa menghantar bole k eplabagai jarak dan kelajuan
2.3.2
Menjelaskan mekanik lakuan meneriam bola
5.2.1
Melibatkan diri dan melakukan aktiviti secara berpasukan bagi mencapai matlamat kumpulan
5.2.3
 Mematuhi keputusan yang dibuat oleh ketua dan ahli kumpulan untuk melakukan aktiviti fizikal
5.31 Berkomunikasi dengan ahli kiumpulan untuk melaksanakan aktiviti atau mencapai
matllamat
1. Aktiviti memanaskan badan -
AKTIVITI 2. Tunjuk cara
PENGAJARAN & 3. Latih tubi MENJARING dalam kumpulan – bulatan
PEMBELAJARAN 4. Permainan dalam kumpulan - TGFU
(PdP) 5. Perlawanan
6. AKtiviti menyejukkan badan
 Buku teks  Internet  Radio / TV  Spesimen
BAHAN BANTU
 Modul  Projektor  Radas  Gambar / Cerita
BELAJAR (BBB)
 Powerpoint  Model  Buku Cerita  ALATAN SUKAN :……………………..

KECERDASAN  Interpersonal  Muzikal  Kinestatik  Naturalis

PELBAGAI  Intrapersonal  Verbal Linguistik  Logik Matematik  Visual Ruang

 Kreativiti & Inovasi

ELEMEN MERENTASI  Bahasa  Sains & Teknologi  Keusahawanan
 Pendidikan Alam Sekit
KURIKULUM (EMK)  Patriotisme  TMK  Nilai Murni
 ar
 Membuat Inferens  Membuat
 Membanding beza  Menghubungkait
 Membuat Keputusan
KEMAHIRAN BERFIKIR  Mengkategori  Menginterpretasi
Ramalan  Membuat Rumusan
 Menjana Idea  Mencipta Analogi
 Mentafsir  Menilai
PENILAIAN
 Lembaran Kerja  Pemerhatian  Lisan  Tugasan
PENGAJARAN &
 Hasil Kerja  Kuiz  Drama  Projek
PEMBELAJARAN

Pelajar telah  1  3  5
STANDARD PRESTASI
menguasai band ……  2  4  6

 _____/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan /
pengukuhan.
REFLEKSI
 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan

DISEMAK
DISEDIAKAN
OLEH :
OLEH

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

MATA PENDIDIKAN JASMANI &
KELAS JUMLAH
PELAJARAN KESIHATAN
TARIKH/ HARI MASA
PENDIDIKANJASMANI
BIDANG TAJUK BOLA KERANJANG
&KESIHATAN
STANDARD
1.3 Melakukan kemahiran asas bola keranjang dengan lakuan yang betul
KANDUNGAN
STANDARD 1.35
PEMBELAJARAN Melakukan kemahiran MENGADANG bola dalam situasi permainan
2.31 Menjelaskan penggunaan daya semasa menghantar bole k eplabagai jarak dan kelajuan
2.3.2
Menjelaskan mekanik lakuan meneriam bola
5.2.1
 Melibatkan diri dan melakukan aktiviti secara berpasukan bagi mencapai matlamat kumpulan
5.2.3
Mematuhi keputusan yang dibuat oleh ketua dan ahli kumpulan untuk melakukan aktiviti fizikal
5.31 Berkomunikasi dengan ahli kiumpulan untuk melaksanakan aktiviti atau mencapai
matllamat
1. Aktiviti memanaskan badan -
AKTIVITI 2. Tunjuk cara
PENGAJARAN & 3. Latih tubi MENGADANG dalam kumpulan – bulatan
PEMBELAJARAN 4. Permainan dalam kumpulan - TGFU
(PdP) 5. Perlawanan
6. AKtiviti menyejukkan badan
 Buku teks  Internet  Radio / TV  Spesimen
BAHAN BANTU
 Modul  Projektor  Radas  Gambar / Cerita
BELAJAR (BBB)
 Powerpoint  Model  Buku Cerita  ALATAN SUKAN :……………………..

KECERDASAN  Interpersonal  Muzikal  Kinestatik  Naturalis

PELBAGAI  Intrapersonal  Verbal Linguistik  Logik Matematik  Visual Ruang

 Kreativiti & Inovasi

ELEMEN MERENTASI  Bahasa  Sains & Teknologi  Keusahawanan
 Pendidikan Alam Sekit
KURIKULUM (EMK)  Patriotisme  TMK  Nilai Murni
 ar
 Membuat Inferens  Membuat
 Membanding beza  Menghubungkait
 Membuat Keputusan
KEMAHIRAN BERFIKIR  Mengkategori  Menginterpretasi
Ramalan  Membuat Rumusan
 Menjana Idea  Mencipta Analogi
 Mentafsir  Menilai
PENILAIAN
 Lembaran Kerja  Pemerhatian  Lisan  Tugasan
PENGAJARAN &
 Hasil Kerja  Kuiz  Drama  Projek
PEMBELAJARAN

Pelajar telah  1  3  5
STANDARD PRESTASI
menguasai band ……  2  4  6

 _____/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan /
pengukuhan.
REFLEKSI
 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan

DISEMAK
DISEDIAKAN
OLEH :
OLEH
 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN
MATA PENDIDIKAN JASMANI &
KELAS JUMLAH
PELAJARAN KESIHATAN
TARIKH/ HARI MASA
PENDIDIKANJASMANI
BIDANG TAJUK HOKI
&KESIHATAN
STANDARD
1.4 Melakukan kemahiran asas HOKI dengan lakuan yang betul
KANDUNGAN
1.41 Melakukan pelbagai kemahiran menghantar bola ke sasaran yang melibatkan memukul,
menolak dan mencedok (scoop ) dalam situasi permainan
2.41 Menjelaskan perbezaan kedudukan tangan pada kayu hoki semasa melakukan pelbagai
kemahiran menghantar bola
STANDARD 5.11 Menguruskan perlatan sebelu, semasa dan selepas melakukan aktiviti dengan selamat
PEMBELAJARAN 5.21 Melibatkan diri dan melakukan aktiviti seara berpasukan bagi mencapai matlamat
kumpulan
5.31 Berkomunikasi dengan ahli kumpulan untuk melaksanakan aktiviti fizikal atau mencapai
matlamat
5.41 MEnerima peranan ahli ahli kumpulan semasa melibatkan diri dalam aktiviti fizikal
AKTIVITI 1. Aktiviti memanaskan badan -
PENGAJARAN & 2. Tunjuk cara
 3. Latih tubi MEMUKUL , MENOLAK dan MENCEDOK dalam kumpulan – bulatan
PEMBELAJARAN 4. Permainan dalam kumpulan - TGFU
(PdP) 5. Perlawanan
6. AKtiviti menyejukkan badan
 Buku teks  Internet  Radio / TV  Spesimen
BAHAN BANTU
 Modul  Projektor  Radas  Gambar / Cerita
BELAJAR (BBB)
 Powerpoint  Model  Buku Cerita  ALATAN SUKAN :……………………..

KECERDASAN  Interpersonal  Muzikal  Kinestatik  Naturalis

PELBAGAI  Intrapersonal  Verbal Linguistik  Logik Matematik  Visual Ruang

 Kreativiti & Inovasi

ELEMEN MERENTASI  Bahasa  Sains & Teknologi  Keusahawanan
 Pendidikan Alam Sekit
KURIKULUM (EMK)  Patriotisme  TMK  Nilai Murni
 ar
 Membuat Inferens  Membuat
 Membanding beza  Menghubungkait
 Membuat Keputusan
KEMAHIRAN BERFIKIR  Mengkategori  Menginterpretasi
Ramalan  Membuat Rumusan
 Menjana Idea  Mencipta Analogi
 Mentafsir  Menilai
PENILAIAN
 Lembaran Kerja  Pemerhatian  Lisan  Tugasan
PENGAJARAN &
 Hasil Kerja  Kuiz  Drama  Projek
PEMBELAJARAN

Pelajar telah  1  3  5
STANDARD PRESTASI
menguasai band ……  2  4  6

 _____/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan /
pengukuhan.
REFLEKSI
 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan

DISEMAK
DISEDIAKAN
OLEH :
OLEH

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

MATA PENDIDIKAN JASMANI &
KELAS JUMLAH
PELAJARAN KESIHATAN
TARIKH/ HARI MASA
PENDIDIKANJASMANI
BIDANG TAJUK HOKI
&KESIHATAN
STANDARD
1.4 Melakukan kemahiran asas HOKI dengan lakuan yang betul
KANDUNGAN
1.41 Melakukan kemahiran menerima bola secara pepat dan kilas (reverse back) dalam situasi
permainan
2..42 Menjelaskan lakuan serapan daya semasa melakukan kemahiran menerima bola
STANDARD 5.12 Menggunakan peraltan yang seusai mengikut fungsi semasa melakukan aktiviti fizikal
PEMBELAJARAN 5.22 Membuat keputusam untuk diri sendiri dan orang lain semasa melakukan aktiviti fizikal
5.31 Berkomunikasi dengan ahli kumpulan untuk melaksanakan aktiviti fizikal atau mencapai
matlamat
5.41 MEnerima peranan ahli ahli kumpulan semasa melibatkan diri dalam aktiviti fizikal
AKTIVITI 1. Aktiviti memanaskan badan -
PENGAJARAN & 2. Tunjuk cara
PEMBELAJARAN 3. Latih tubi MENERIMA BOLA secara pepat dan reverse dalam kumpulan – bulatan
 4. Permainan dalam kumpulan - TGFU
(PdP) 5. Perlawanan
6. AKtiviti menyejukkan badan
 Buku teks  Internet  Radio / TV  Spesimen
BAHAN BANTU
 Modul  Projektor  Radas  Gambar / Cerita
BELAJAR (BBB)
 Powerpoint  Model  Buku Cerita  ALATAN SUKAN :……………………..

KECERDASAN  Interpersonal  Muzikal  Kinestatik  Naturalis

PELBAGAI  Intrapersonal  Verbal Linguistik  Logik Matematik  Visual Ruang

 Kreativiti & Inovasi

ELEMEN MERENTASI  Bahasa  Sains & Teknologi  Keusahawanan
 Pendidikan Alam Sekit
KURIKULUM (EMK)  Patriotisme  TMK  Nilai Murni
 ar
 Membuat Inferens  Membuat
 Membanding beza  Menghubungkait
 Membuat Keputusan
KEMAHIRAN BERFIKIR  Mengkategori  Menginterpretasi
Ramalan  Membuat Rumusan
 Menjana Idea  Mencipta Analogi
 Mentafsir  Menilai
PENILAIAN
 Lembaran Kerja  Pemerhatian  Lisan  Tugasan
PENGAJARAN &
 Hasil Kerja  Kuiz  Drama  Projek
PEMBELAJARAN

Pelajar telah  1  3  5
STANDARD PRESTASI
menguasai band ……  2  4  6

 _____/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan /
pengukuhan.
REFLEKSI
 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan

DISEMAK
DISEDIAKAN
OLEH :
OLEH

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

MATA PENDIDIKAN JASMANI &
KELAS JUMLAH
PELAJARAN KESIHATAN
TARIKH/ HARI MASA
PENDIDIKANJASMANI
BIDANG TAJUK HOKI
&KESIHATAN
STANDARD
1.4 Melakukan kemahiran asas HOKI dengan lakuan yang betul
KANDUNGAN
1.41 Melakukan kemahiran menggelecek bola dalam situasi permainan
2..43 Memilih kemahiran menggelecek bola yang sesuai berdasarkan situasi permainan
5.13 Melakukan aktiviti fizikal di ruang atau tempat yang sesuai dan selamat
STANDARD
5.22 Membuat keputusam untuk diri sendiri dan orang lain semasa melakukan aktiviti fizikal
PEMBELAJARAN
5.32 Memberi pernghargaan terhadap ahli kumpulan semasa melakukan aktiviti fizikal
5.41 MEnerima peranan ahli ahli kumpulan semasa melibatkan diri dalam aktiviti fizikal
5.51 Menerima cabarn, kemenangan dan kekalahan dalam permainan secara positif
AKTIVITI 1. Aktiviti memanaskan badan -
PENGAJARAN & 2. Tunjuk cara
 3. Latih tubi MENGGELECEK secara pepat dan reverse dalam kumpulan – bulatan
PEMBELAJARAN 4. Permainan dalam kumpulan - TGFU
(PdP) 5. Perlawanan
6. AKtiviti menyejukkan badan
 Buku teks  Internet  Radio / TV  Spesimen
BAHAN BANTU
 Modul  Projektor  Radas  Gambar / Cerita
BELAJAR (BBB)
 Powerpoint  Model  Buku Cerita  ALATAN SUKAN :……………………..

KECERDASAN  Interpersonal  Muzikal  Kinestatik  Naturalis

PELBAGAI  Intrapersonal  Verbal Linguistik  Logik Matematik  Visual Ruang

 Kreativiti & Inovasi

ELEMEN MERENTASI  Bahasa  Sains & Teknologi  Keusahawanan
 Pendidikan Alam Sekit
KURIKULUM (EMK)  Patriotisme  TMK  Nilai Murni
 ar
 Membuat Inferens  Membuat
 Membanding beza  Menghubungkait
 Membuat Keputusan
KEMAHIRAN BERFIKIR  Mengkategori  Menginterpretasi
Ramalan  Membuat Rumusan
 Menjana Idea  Mencipta Analogi
 Mentafsir  Menilai
PENILAIAN
 Lembaran Kerja  Pemerhatian  Lisan  Tugasan
PENGAJARAN &
 Hasil Kerja  Kuiz  Drama  Projek
PEMBELAJARAN

Pelajar telah  1  3  5
STANDARD PRESTASI
menguasai band ……  2  4  6

 _____/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan /
pengukuhan.
REFLEKSI
 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan

DISEMAK
DISEDIAKAN
OLEH :
OLEH

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

MATA PENDIDIKAN JASMANI &
KELAS JUMLAH
PELAJARAN KESIHATAN
TARIKH/ HARI MASA
PENDIDIKANJASMANI
BIDANG TAJUK HOKI
&KESIHATAN
STANDARD
1.4 Melakukan kemahiran asas HOKI dengan lakuan yang betul
KANDUNGAN
STANDARD 1.41 Melakukan kemahiran MENJARINGbola dalam situasi permainan
PEMBELAJARAN 2..44 Menjustifkasi kemahiran menjaring bola yang sesuai berdasarkan situasi permainan
5.14 Melakukan aktiviti fizikal di ruang atau tempat yang sesuai dan selamat
5.23 Mematuhi keputusan yang dibuat oleh ketua dan ahli kumpulan untuk melakukan aktiviti
fizikal
5.32 Memberi pernghargaan terhadap ahli kumpulan semasa melakukan aktiviti fizikal
5.42 Menerima perbezaan invividu dalam kumpulansemasa melibatkan diri dalam permaian
atau aktiviti fizikal
 5.51 Mematuhi peraturan dalam perlawanan
1. Aktiviti memanaskan badan -
AKTIVITI 2. Tunjuk cara
PENGAJARAN & 3. Latih tubi MENJARING BOLA dalam kumpulan – bulatan
PEMBELAJARAN 4. Permainan dalam kumpulan - TGFU
(PdP) 5. Perlawanan
6. AKtiviti menyejukkan badan
 Buku teks  Internet  Radio / TV  Spesimen
BAHAN BANTU
 Modul  Projektor  Radas  Gambar / Cerita
BELAJAR (BBB)
 Powerpoint  Model  Buku Cerita  ALATAN SUKAN :……………………..

KECERDASAN  Interpersonal  Muzikal  Kinestatik  Naturalis

PELBAGAI  Intrapersonal  Verbal Linguistik  Logik Matematik  Visual Ruang

 Kreativiti & Inovasi

ELEMEN MERENTASI  Bahasa  Sains & Teknologi  Keusahawanan
 Pendidikan Alam Sekit
KURIKULUM (EMK)  Patriotisme  TMK  Nilai Murni
 ar
 Membuat Inferens  Membuat
 Membanding beza  Menghubungkait
 Membuat Keputusan
KEMAHIRAN BERFIKIR  Mengkategori  Menginterpretasi
Ramalan  Membuat Rumusan
 Menjana Idea  Mencipta Analogi
 Mentafsir  Menilai
PENILAIAN
 Lembaran Kerja  Pemerhatian  Lisan  Tugasan
PENGAJARAN &
 Hasil Kerja  Kuiz  Drama  Projek
PEMBELAJARAN

Pelajar telah  1  3  5
STANDARD PRESTASI
menguasai band ……  2  4  6

 _____/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan /
pengukuhan.
REFLEKSI
 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan

DISEMAK
DISEDIAKAN
OLEH :
OLEH

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

MATA PENDIDIKAN JASMANI &
KELAS JUMLAH
PELAJARAN KESIHATAN
TARIKH/ HARI MASA
REKREASI DAN KESENGGANGAN –
BIDANG KEMAHIRAN TAJUK
PANDU ARAH
STANDARD
1.9 Melakukan aktiviti rekreasi dan kesenggangan
KANDUNGAN
1.91 Melakukan aktiviti PANDU ARAH dengan menggunakan kompas , peta dan kad arahan
2.91 Melakar dan menjelaskan laluan pandu arah berdasarkan tugasan
5.11 Menguruskan peralatan sebelum, semasa dan selepas melakukan aktiviti dengan selamat
STANDARD 5.21 Melibatkan diri dan melakukan aktiviti secara berpasukan bagi mencapai matlamat
PEMBELAJARAN kumpulan
5.31 Berkomunikasi dengan ahli kumpulan untuk melaksnakan aktiviti fizikal atau mencapai
matlamat
5.41 Menerima peranan ahli ahli kumpulan semasa melibatkan diri dalam aktiviti fizikal
 1. Pengenalan KOMPAS dan pandu arah
AKTIVITI 2. Mendapatkan maklumat tentang kompas serta perbezaaan dengan pandu arah
PENGAJARAN & 3. Guru tunjuk cara penggunaan kompas dan arah
PEMBELAJARAN 4. Pelajar praktik di dalam kumpulan
(PdP) 5. TUgasan arah dan bearing
6. Kesimpulan
 Buku teks  Internet  Radio / TV  Spesimen
BAHAN BANTU
 Modul  Projektor  Radas  Gambar / Cerita
BELAJAR (BBB)
 Powerpoint  Model  Buku Cerita  ALATAN SUKAN :……………………..

KECERDASAN  Interpersonal  Muzikal  Kinestatik  Naturalis

PELBAGAI  Intrapersonal  Verbal Linguistik  Logik Matematik  Visual Ruang

 Kreativiti & Inovasi

ELEMEN MERENTASI  Bahasa  Sains & Teknologi  Keusahawanan
 Pendidikan Alam Sekit
KURIKULUM (EMK)  Patriotisme  TMK  Nilai Murni
 ar
 Membuat Inferens  Membuat
 Membanding beza  Menghubungkait
 Membuat Keputusan
KEMAHIRAN BERFIKIR  Mengkategori  Menginterpretasi
Ramalan  Membuat Rumusan
 Menjana Idea  Mencipta Analogi
 Mentafsir  Menilai
PENILAIAN
 Lembaran Kerja  Pemerhatian  Lisan  Tugasan
PENGAJARAN &
 Hasil Kerja  Kuiz  Drama  Projek
PEMBELAJARAN

Pelajar telah  1  3  5
STANDARD PRESTASI
menguasai band ……  2  4  6

 _____/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan /
pengukuhan.
REFLEKSI
 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan

DISEMAK
DISEDIAKAN
OLEH :
OLEH

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

MATA PENDIDIKAN JASMANI &
KELAS JUMLAH
PELAJARAN KESIHATAN
TARIKH/ HARI MASA
REKREASI DAN KESENGGANGAN –
BIDANG KEMAHIRAN TAJUK
PANDU ARAH
STANDARD
1.9 Melakukan aktiviti rekreasi dan kesenggangan
KANDUNGAN
STANDARD 1.91 Melakukan aktiviti PANDU ARAH dengan menggunakan kompas , peta dan kad arahan
PEMBELAJARAN 2.91 Melakar dan menjelaskan laluan pandu arah berdasarkan tugasan
5.11 Menguruskan peralatan sebelum, semasa dan selepas melakukan aktiviti dengan selamat
5.21 Melibatkan diri dan melakukan aktiviti secara berpasukan bagi mencapai matlamat
kumpulan
5.31 Berkomunikasi dengan ahli kumpulan untuk melaksnakan aktiviti fizikal atau mencapai
matlamat
 5.41 Menerima peranan ahli ahli kumpulan semasa melibatkan diri dalam aktiviti fizikal
1. Penggunaan kompas dan mencari bearing
AKTIVITI 2. Persiapan sebelum semasa dan selepas aktiviti
PENGAJARAN & 3. Pelajar dibahagikan dalam kumpulan
PEMBELAJARAN 4. Setiap kumpulan diberi bearing untuk ke checkpoint check point yang diberi
(PdP) 5. Pertandingan dan pemarkahan
6. Kesimpulan – penghargaan
 Buku teks  Internet  Radio / TV  Spesimen
BAHAN BANTU
 Modul  Projektor  Radas  Gambar / Cerita
BELAJAR (BBB)
 Powerpoint  Model  Buku Cerita  ALATAN SUKAN :……………………..

KECERDASAN  Interpersonal  Muzikal  Kinestatik  Naturalis

PELBAGAI  Intrapersonal  Verbal Linguistik  Logik Matematik  Visual Ruang

 Kreativiti & Inovasi

ELEMEN MERENTASI  Bahasa  Sains & Teknologi  Keusahawanan
 Pendidikan Alam Sekit
KURIKULUM (EMK)  Patriotisme  TMK  Nilai Murni
 ar
 Membuat Inferens  Membuat
 Membanding beza  Menghubungkait
 Membuat Keputusan
KEMAHIRAN BERFIKIR  Mengkategori  Menginterpretasi
Ramalan  Membuat Rumusan
 Menjana Idea  Mencipta Analogi
 Mentafsir  Menilai
PENILAIAN
 Lembaran Kerja  Pemerhatian  Lisan  Tugasan
PENGAJARAN &
 Hasil Kerja  Kuiz  Drama  Projek
PEMBELAJARAN

Pelajar telah  1  3  5
STANDARD PRESTASI
menguasai band ……  2  4  6

 _____/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan /
pengukuhan.
REFLEKSI
 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan

DISEMAK
DISEDIAKAN
OLEH :
OLEH

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

MATA PENDIDIKAN JASMANI &
KELAS JUMLAH
PELAJARAN KESIHATAN
TARIKH/ HARI MASA
REKREASI DAN KESENGGANGAN –
BIDANG KEMAHIRAN TAJUK
dodgeball game
STANDARD
1.9 Melakukan aktiviti rekreasi dan kesenggangan
KANDUNGAN
STANDARD 1.91 Melakukan kemahiran membaling, mengelak dan menerima bola dalam permainan
PEMBELAJARAN 2.92 Merancang strategi menyerang dan bertahan dalam permainan dodgeball
5.12 Menggunakan peralatan yang sesuai mengikut fungsi semasa melakukan aktiviti fizikal
5.22 Membuat keputusan yang dibuat oleh diri sendiri dan orang lain semasa melakukakan
aktiviti fizikal
 5.32 Memberi penghargaan terhadap ahli kumpulan semasa melakukan aktiviti fizikal
5.41 Menerima peranan ahli ahli kumpulan semasa melakukan aktiviti
1. Pengenalan permainan dodgeball
AKTIVITI
2. Tunjuk cara oleh pelajar yang berpengalaman dalam dodgeball
PENGAJARAN &
3. Pembahagian kumpulan – baling dan mengelak
PEMBELAJARAN
4. Pertandingan dan perlawanan
(PdP)
5. Kesimpulan
 Buku teks  Internet  Radio / TV  Spesimen
BAHAN BANTU
 Modul  Projektor  Radas  Gambar / Cerita
BELAJAR (BBB)
 Powerpoint  Model  Buku Cerita  ALATAN SUKAN :……………………..

KECERDASAN  Interpersonal  Muzikal  Kinestatik  Naturalis

PELBAGAI  Intrapersonal  Verbal Linguistik  Logik Matematik  Visual Ruang

 Kreativiti & Inovasi

ELEMEN MERENTASI  Bahasa  Sains & Teknologi  Keusahawanan
 Pendidikan Alam Sekit
KURIKULUM (EMK)  Patriotisme  TMK  Nilai Murni
 ar
 Membuat Inferens  Membuat
 Membanding beza  Menghubungkait
 Membuat Keputusan
KEMAHIRAN BERFIKIR  Mengkategori  Menginterpretasi
Ramalan  Membuat Rumusan
 Menjana Idea  Mencipta Analogi
 Mentafsir  Menilai
PENILAIAN
 Lembaran Kerja  Pemerhatian  Lisan  Tugasan
PENGAJARAN &
 Hasil Kerja  Kuiz  Drama  Projek
PEMBELAJARAN

Pelajar telah  1  3  5
STANDARD PRESTASI
menguasai band ……  2  4  6

 _____/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan /
pengukuhan.
REFLEKSI
 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan

DISEMAK
DISEDIAKAN
OLEH :
OLEH

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

MATA PENDIDIKAN JASMANI &
KELAS JUMLAH
PELAJARAN KESIHATAN
TARIKH/ HARI MASA
REKREASI DAN KESENGGANGAN –
BIDANG KEMAHIRAN TAJUK
PERMAINAN TRADISIONAL – ACI SEP
STANDARD
1.9 Melakukan aktiviti rekreasi dan kesenggangan
KANDUNGAN
STANDARD 1.91 Melakukan kemahiran PERMAINAN TRADISIONAL – GELAP CERAH – ACI SEP
PEMBELAJARAN 2.93 Menerangkan strategi meneyrang dan bertahan dalam permaianan tradisional GC- AS
5.14 Mematuhi peraturan keselamatan di tempat aktiviti semasa melakukan aktiviti fizikal
 5.24 Menerima cabaran dan seronok semasa melakukan aktiviti fizikal
5.32 Memberi penghargaan terhadap ahli kumpulan semasa melakukan aktiviti fizikal
5.41 Menerima peranan ahli ahli kumpulan semasa melakukan aktiviti
1. Pengenalan tentang permainan tradisional
AKTIVITI
2. Tunjuk cara pergerakan dan permainan
PENGAJARAN &
3. Pembahagian kumpulan
PEMBELAJARAN
4. Permainan kecil dalam kumpulan
(PdP)
5. Pertandingan dan pemarkahan
 Buku teks  Internet  Radio / TV  Spesimen
BAHAN BANTU
 Modul  Projektor  Radas  Gambar / Cerita
BELAJAR (BBB)
 Powerpoint  Model  Buku Cerita  ALATAN SUKAN :……………………..

KECERDASAN  Interpersonal  Muzikal  Kinestatik  Naturalis

PELBAGAI  Intrapersonal  Verbal Linguistik  Logik Matematik  Visual Ruang

 Kreativiti & Inovasi

ELEMEN MERENTASI  Bahasa  Sains & Teknologi  Keusahawanan
 Pendidikan Alam Sekit
KURIKULUM (EMK)  Patriotisme  TMK  Nilai Murni
 ar
 Membuat Inferens  Membuat
 Membanding beza  Menghubungkait
 Membuat Keputusan
KEMAHIRAN BERFIKIR  Mengkategori  Menginterpretasi
Ramalan  Membuat Rumusan
 Menjana Idea  Mencipta Analogi
 Mentafsir  Menilai
PENILAIAN
 Lembaran Kerja  Pemerhatian  Lisan  Tugasan
PENGAJARAN &
 Hasil Kerja  Kuiz  Drama  Projek
PEMBELAJARAN

Pelajar telah  1  3  5
STANDARD PRESTASI
menguasai band ……  2  4  6

 _____/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan /
pengukuhan.
REFLEKSI
 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan

DISEMAK
DISEDIAKAN
OLEH :
OLEH

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

MATA PENDIDIKAN JASMANI &
KELAS JUMLAH
PELAJARAN KESIHATAN
TARIKH/ HARI MASA
BIDANG KEMAHIRAN TAJUK PING PONG

STANDARD
1.5 Melakukan kemahiran asa pingpong
KANDUNGAN
 1.51 Melakukan kemahirdan pukulan pepat dan pukulan kilas dalam situasi permainan
2.51 Menjelaskan perbezaan antar lakuan pukulan pepat dan pukulan kilas
5.11 Memguruskan peralatan sebelum , semasa dan selepas melakukan aktiviti dengan
STANDARD selamat
PEMBELAJARAN 5.21 Melibatkan diri dan melakukan aktiviti secara berpasukan bagi mencapai matlamat
kumpulan
5.31 Berkomunikasi dengan ahli kumpulan untuk melaksanakan aktivti fizikal
5.41 Menerima peranan ahli ahli kumpulan yang sama
1. Memanaskan badan
AKTIVITI 2. Tunjuk cara kemahiran pukulan pepat
PENGAJARAN & 3. Pembahagian kumpulan dan peralatan
PEMBELAJARAN 4. Latih tubi dalam kumpulan kecil
(PdP) 5. Permainan kecil
6. Menyejukkan Badan
 Buku teks  Internet  Radio / TV  Spesimen
BAHAN BANTU
 Modul  Projektor  Radas  Gambar / Cerita
BELAJAR (BBB)
 Powerpoint  Model  Buku Cerita  ALATAN SUKAN :……………………..

KECERDASAN  Interpersonal  Muzikal  Kinestatik  Naturalis

PELBAGAI  Intrapersonal  Verbal Linguistik  Logik Matematik  Visual Ruang

 Kreativiti & Inovasi

ELEMEN MERENTASI  Bahasa  Sains & Teknologi  Keusahawanan
 Pendidikan Alam Sekit
KURIKULUM (EMK)  Patriotisme  TMK  Nilai Murni
 ar
 Membuat Inferens  Membuat
 Membanding beza  Menghubungkait
 Membuat Keputusan
KEMAHIRAN BERFIKIR  Mengkategori  Menginterpretasi
Ramalan  Membuat Rumusan
 Menjana Idea  Mencipta Analogi
 Mentafsir  Menilai
PENILAIAN
 Lembaran Kerja  Pemerhatian  Lisan  Tugasan
PENGAJARAN &
 Hasil Kerja  Kuiz  Drama  Projek
PEMBELAJARAN

Pelajar telah  1  3  5
STANDARD PRESTASI
menguasai band ……  2  4  6

 _____/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan /
pengukuhan.
REFLEKSI
 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan

DISEMAK
DISEDIAKAN
OLEH :
OLEH

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

MATA PENDIDIKAN JASMANI &
KELAS JUMLAH
PELAJARAN KESIHATAN
TARIKH/ HARI MASA
BIDANG KEMAHIRAN TAJUK PING PONG
STANDARD
1.5 Melakukan kemahiran asa pingpong
KANDUNGAN
1.52 Melakukan kemairahn tolak pepat dan tolak kilas dalam situasi permaianan
2..52 Menjelaskan keduukan tangan semasa melakukan tolakan pepat dan tolakan kilas
STANDARD 5.11 Mneggunakann peralatan yang sesuai mengikut fungsi yangsama
PEMBELAJARAN 5.22 Membuat keputusan untuk diri sendiri dan orang lain semasa melakukan aktiviti fizikal
5.31 Berkomunikasi dengan ahli kumpulan untuk melaksanakan aktivti fizikal
5.41 Menerima peranan ahli ahli kumpulan yang sama
1. Memanaskan badan
AKTIVITI 2. Tunjuk cara kemahiran tolak pepat dan tolak kilas
PENGAJARAN & 3. Pembahagian kumpulan dan peralatan
PEMBELAJARAN 4. Latih tubi dalam kumpulan kecil
(PdP) 5. Permainan kecil
6. Menyejukkan Badan
 Buku teks  Internet  Radio / TV  Spesimen
BAHAN BANTU
 Modul  Projektor  Radas  Gambar / Cerita
BELAJAR (BBB)
 Powerpoint  Model  Buku Cerita  ALATAN SUKAN :……………………..

KECERDASAN  Interpersonal  Muzikal  Kinestatik  Naturalis

PELBAGAI  Intrapersonal  Verbal Linguistik  Logik Matematik  Visual Ruang

 Kreativiti & Inovasi

ELEMEN MERENTASI  Bahasa  Sains & Teknologi  Keusahawanan
 Pendidikan Alam Sekit
KURIKULUM (EMK)  Patriotisme  TMK  Nilai Murni
 ar
 Membuat Inferens  Membuat
 Membanding beza  Menghubungkait
 Membuat Keputusan
KEMAHIRAN BERFIKIR  Mengkategori  Menginterpretasi
Ramalan  Membuat Rumusan
 Menjana Idea  Mencipta Analogi
 Mentafsir  Menilai
PENILAIAN
 Lembaran Kerja  Pemerhatian  Lisan  Tugasan
PENGAJARAN &
 Hasil Kerja  Kuiz  Drama  Projek
PEMBELAJARAN

Pelajar telah  1  3  5
STANDARD PRESTASI
menguasai band ……  2  4  6

 _____/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan /
pengukuhan.
REFLEKSI
 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan

DISEMAK
DISEDIAKAN
OLEH :
OLEH

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

MATA PENDIDIKAN JASMANI &
KELAS JUMLAH
PELAJARAN KESIHATAN
TARIKH/ HARI MASA
BIDANG KEMAHIRAN TAJUK PING PONG

STANDARD
1.5 Melakukan kemahiran asa pingpong
KANDUNGAN
1.53 Melakukan kemahiran servis pepat dan servis kilas dalam situasi permainan
2.53 Menjelaskan perkaitan antara kedudukan pemain dengan kedudukan bola untuk memilih
pukulan atau tolakan yang sesuai
STANDARD 5.13 Melakukan aktiviti fizikal di ruang atau tempat yang seusai dan selamat
PEMBELAJARAN 5.23 Mematuhi keputusan yang dibuat oleh ketua dan ahli kumpulan untuk melakukan aktiviti
fizikal
5.31 Berkomunikasi dengan ahli kumpulan untuk melaksanakan aktivti fizikal
5.41 Menerima peranan ahli ahli kumpulan yang sama
1. Memanaskan badan
AKTIVITI 2. Tunjuk cara kemahiran SERVIS pepat dan SERVIS kilas
PENGAJARAN & 3. Pembahagian kumpulan dan peralatan
PEMBELAJARAN 4. Latih tubi dalam kumpulan kecil
(PdP) 5. Permainan kecil
6. Menyejukkan Badan
 Buku teks  Internet  Radio / TV  Spesimen
BAHAN BANTU
 Modul  Projektor  Radas  Gambar / Cerita
BELAJAR (BBB)
 Powerpoint  Model  Buku Cerita  ALATAN SUKAN :……………………..

KECERDASAN  Interpersonal  Muzikal  Kinestatik  Naturalis

PELBAGAI  Intrapersonal  Verbal Linguistik  Logik Matematik  Visual Ruang

 Kreativiti & Inovasi

ELEMEN MERENTASI  Bahasa  Sains & Teknologi  Keusahawanan
 Pendidikan Alam Sekit
KURIKULUM (EMK)  Patriotisme  TMK  Nilai Murni
 ar
 Membuat Inferens  Membuat
 Membanding beza  Menghubungkait
 Membuat Keputusan
KEMAHIRAN BERFIKIR  Mengkategori  Menginterpretasi
Ramalan  Membuat Rumusan
 Menjana Idea  Mencipta Analogi
 Mentafsir  Menilai
PENILAIAN
 Lembaran Kerja  Pemerhatian  Lisan  Tugasan
PENGAJARAN &
 Hasil Kerja  Kuiz  Drama  Projek
PEMBELAJARAN

Pelajar telah  1  3  5
STANDARD PRESTASI
menguasai band ……  2  4  6

 _____/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan /
pengukuhan.
REFLEKSI
 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan

DISEMAK
DISEDIAKAN
OLEH :
OLEH

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

MATA PENDIDIKAN JASMANI &
KELAS JUMLAH
PELAJARAN KESIHATAN
TARIKH/ HARI MASA
BIDANG KEMAHIRAN TAJUK PING PONG

STANDARD
1.5 Melakukan kemahiran asa pingpong
KANDUNGAN
1.54 Melakukan kemahiran SMESY dalam situasi permainan
2.54 Menjelaskan perkaitan antara penggunaan daya dengan jarak pantulan bola semasa
servis
STANDARD
5.14 Mematuh peraturan keselamatan di tempat aktivti semasa melakukan aktivti fizikal
PEMBELAJARAN
5.24 Menerima cabaran dan seronok semasa melakukan aktiviti fizikal
5.31 Berkomunikasi dengan ahli kumpulan untuk melaksanakan aktivti fizikal
5.41 Menerima peranan ahli ahli kumpulan yang sama
1. Memanaskan badan
AKTIVITI 2. Tunjuk cara kemahiran SMESY dalam situasi permainan
PENGAJARAN & 3. Pembahagian kumpulan dan peralatan
PEMBELAJARAN 4. Latih tubi dalam kumpulan kecil
(PdP) 5. Permainan kecil
6. Menyejukkan Badan
 Buku teks  Internet  Radio / TV  Spesimen
BAHAN BANTU
 Modul  Projektor  Radas  Gambar / Cerita
BELAJAR (BBB)
 Powerpoint  Model  Buku Cerita  ALATAN SUKAN :……………………..

KECERDASAN  Interpersonal  Muzikal  Kinestatik  Naturalis

PELBAGAI  Intrapersonal  Verbal Linguistik  Logik Matematik  Visual Ruang

 Kreativiti & Inovasi

ELEMEN MERENTASI  Bahasa  Sains & Teknologi  Keusahawanan
 Pendidikan Alam Sekit
KURIKULUM (EMK)  Patriotisme  TMK  Nilai Murni
 ar
 Membuat Inferens  Membuat
 Membanding beza  Menghubungkait
 Membuat Keputusan
KEMAHIRAN BERFIKIR  Mengkategori  Menginterpretasi
Ramalan  Membuat Rumusan
 Menjana Idea  Mencipta Analogi
 Mentafsir  Menilai
PENILAIAN
 Lembaran Kerja  Pemerhatian  Lisan  Tugasan
PENGAJARAN &
 Hasil Kerja  Kuiz  Drama  Projek
PEMBELAJARAN

Pelajar telah  1  3  5
STANDARD PRESTASI
menguasai band ……  2  4  6

 _____/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan /
pengukuhan.
REFLEKSI
 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan

DISEMAK
DISEDIAKAN
OLEH :
OLEH

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

MATA PENDIDIKAN JASMANI &
KELAS JUMLAH
PELAJARAN KESIHATAN
TARIKH/ HARI MASA
BIDANG KEMAHIRAN TAJUK TENIS

STANDARD
1.6 Melakukan kemahiran asas pingpong
KANDUNGAN
1.61 Melakukan kemahiran pukulan pepat dan pukula kilas dalam situasi permainan
2.61 Menerangkan perbezaan lakuan pukulan pepat dan pukulan kilas
5.14 Mematuhi peraturan keselamatan di tempat aktiviti semasa melakukan aktiviti fizikal
STANDARD
5.24 Menerimacabran dan seronok semasa melakukan aktiviti fizikal
PEMBELAJARAN
5.31 Berkomunikasi dengan ahli kumpulan untuk melaksanakan aktivti fizikal atau mencapai
matlamat
5.41 Menerima peranan ahli ahli kumpulan yang sama
1. Memanaskan badan
AKTIVITI 2. Tunjuk cara kemahiran PUKULAN PEPAT dan PUKULAN KILAS
PENGAJARAN & 3. Pembahagian kumpulan dan peralatan
PEMBELAJARAN 4. Latih tubi dalam kumpulan kecil
(PdP) 5. Permainan kecil
6. Menyejukkan Badan
 Buku teks  Internet  Radio / TV  Spesimen
BAHAN BANTU
 Modul  Projektor  Radas  Gambar / Cerita
BELAJAR (BBB)
 Powerpoint  Model  Buku Cerita  ALATAN SUKAN :……………………..

KECERDASAN  Interpersonal  Muzikal  Kinestatik  Naturalis

PELBAGAI  Intrapersonal  Verbal Linguistik  Logik Matematik  Visual Ruang

 Kreativiti & Inovasi

ELEMEN MERENTASI  Bahasa  Sains & Teknologi  Keusahawanan
 Pendidikan Alam Sekit
KURIKULUM (EMK)  Patriotisme  TMK  Nilai Murni
 ar
 Membuat Inferens  Membuat
 Membanding beza  Menghubungkait
 Membuat Keputusan
KEMAHIRAN BERFIKIR  Mengkategori  Menginterpretasi
Ramalan  Membuat Rumusan
 Menjana Idea  Mencipta Analogi
 Mentafsir  Menilai
PENILAIAN
 Lembaran Kerja  Pemerhatian  Lisan  Tugasan
PENGAJARAN &
 Hasil Kerja  Kuiz  Drama  Projek
PEMBELAJARAN

Pelajar telah  1  3  5
STANDARD PRESTASI
menguasai band ……  2  4  6

 _____/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan /
pengukuhan.
REFLEKSI
 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan

DISEMAK
DISEDIAKAN
OLEH :
OLEH
 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN
MATA PENDIDIKAN JASMANI &
KELAS JUMLAH
PELAJARAN KESIHATAN
TARIKH/ HARI MASA
BIDANG KEMAHIRAN TAJUK TENIS

STANDARD
1.6 Melakukan kemahiran asas pingpong
KANDUNGAN
1.62 Melakukan kemahiran servis ke gelanggang permainan lawan
2.62 Menentukan titik kontak pada raket semasa melakukan servis
5.14 Mematuhi peraturan keselamatan di tempat aktiviti semasa melakukan aktiviti fizikal
STANDARD
5.24 Menerimacabran dan seronok semasa melakukan aktiviti fizikal
PEMBELAJARAN
5.31 Berkomunikasi dengan ahli kumpulan untuk melaksanakan aktivti fizikal atau mencapai
matlamat
5.41 Menerima peranan ahli ahli kumpulan yang sama
1. Memanaskan badan
AKTIVITI 2. Tunjuk cara kemahiran SERVIS dalam situasi permainan
PENGAJARAN & 3. Pembahagian kumpulan dan peralatan
PEMBELAJARAN 4. Latih tubi dalam kumpulan kecil
(PdP) 5. Permainan kecil
6. Menyejukkan Badan
 Buku teks  Internet  Radio / TV  Spesimen
BAHAN BANTU
 Modul  Projektor  Radas  Gambar / Cerita
BELAJAR (BBB)
 Powerpoint  Model  Buku Cerita  ALATAN SUKAN :……………………..

KECERDASAN  Interpersonal  Muzikal  Kinestatik  Naturalis

PELBAGAI  Intrapersonal  Verbal Linguistik  Logik Matematik  Visual Ruang

 Kreativiti & Inovasi

ELEMEN MERENTASI  Bahasa  Sains & Teknologi  Keusahawanan
 Pendidikan Alam Sekit
KURIKULUM (EMK)  Patriotisme  TMK  Nilai Murni
 ar
 Membuat Inferens  Membuat
 Membanding beza  Menghubungkait
 Membuat Keputusan
KEMAHIRAN BERFIKIR  Mengkategori  Menginterpretasi
Ramalan  Membuat Rumusan
 Menjana Idea  Mencipta Analogi
 Mentafsir  Menilai
PENILAIAN
 Lembaran Kerja  Pemerhatian  Lisan  Tugasan
PENGAJARAN &
 Hasil Kerja  Kuiz  Drama  Projek
PEMBELAJARAN

Pelajar telah  1  3  5
STANDARD PRESTASI
menguasai band ……  2  4  6

 _____/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan /
pengukuhan.
REFLEKSI
 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan

DISEMAK
DISEDIAKAN
OLEH :
OLEH
 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN
MATA PENDIDIKAN JASMANI &
KELAS JUMLAH
PELAJARAN KESIHATAN
TARIKH/ HARI MASA
BIDANG KEMAHIRAN TAJUK TENIS

STANDARD
1.6 Melakukan kemahiran asas pingpong
KANDUNGAN
1.63 Melakukan kemahiran voli pepat dan voli kilas dalam situasi permainan
2.63 Menjelaskan kedudukan pemaian semasa melakukan pukulan voli pepat dan voli kilas
dalam situasi permainan
STANDARD 5.14 Mematuhi peraturan keselamatan di tempat aktiviti semasa melakukan aktiviti fizikal
PEMBELAJARAN 5.24 Menerimacabran dan seronok semasa melakukan aktiviti fizikal
5.31 Berkomunikasi dengan ahli kumpulan untuk melaksanakan aktivti fizikal atau mencapai
matlamat
5.41 Menerima peranan ahli ahli kumpulan yang sama
1. Memanaskan badan
AKTIVITI 2. Tunjuk cara kemahiran VOLI pepat dan VOLI kilas
PENGAJARAN & 3. Pembahagian kumpulan dan peralatan
PEMBELAJARAN 4. Latih tubi dalam kumpulan kecil
(PdP) 5. Permainan kecil
6. Menyejukkan Badan
 Buku teks  Internet  Radio / TV  Spesimen
BAHAN BANTU
 Modul  Projektor  Radas  Gambar / Cerita
BELAJAR (BBB)
 Powerpoint  Model  Buku Cerita  ALATAN SUKAN :……………………..

KECERDASAN  Interpersonal  Muzikal  Kinestatik  Naturalis

PELBAGAI  Intrapersonal  Verbal Linguistik  Logik Matematik  Visual Ruang

 Kreativiti & Inovasi

ELEMEN MERENTASI  Bahasa  Sains & Teknologi  Keusahawanan
 Pendidikan Alam Sekit
KURIKULUM (EMK)  Patriotisme  TMK  Nilai Murni
 ar
 Membuat Inferens  Membuat
 Membanding beza  Menghubungkait
 Membuat Keputusan
KEMAHIRAN BERFIKIR  Mengkategori  Menginterpretasi
Ramalan  Membuat Rumusan
 Menjana Idea  Mencipta Analogi
 Mentafsir  Menilai
PENILAIAN
 Lembaran Kerja  Pemerhatian  Lisan  Tugasan
PENGAJARAN &
 Hasil Kerja  Kuiz  Drama  Projek
PEMBELAJARAN

Pelajar telah  1  3  5
STANDARD PRESTASI
menguasai band ……  2  4  6

 _____/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan /
pengukuhan.
REFLEKSI
 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan

DISEMAK
DISEDIAKAN
OLEH :
OLEH
 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN
MATA PENDIDIKAN JASMANI &
KELAS JUMLAH
PELAJARAN KESIHATAN
TARIKH/ HARI MASA
BIDANG KEMAHIRAN TAJUK TENIS

STANDARD
1.6 Melakukan kemahiran asas pingpong
KANDUNGAN
1.64 Melakukan kemahiranpukulan LOB dan LOB kilas dalam situasi permainan
2.64 Menjelaskan kemahiran pukuln LOB yang sesuai diapliasikan dmrngikut situasi
permainann
STANDARD 5.14 Mematuhi peraturan keselamatan di tempat aktiviti semasa melakukan aktiviti fizikal
PEMBELAJARAN 5.24 Menerimacabran dan seronok semasa melakukan aktiviti fizikal
5.31 Berkomunikasi dengan ahli kumpulan untuk melaksanakan aktivti fizikal atau mencapai
matlamat
5.41 Menerima peranan ahli ahli kumpulan yang sama
1. Memanaskan badan
AKTIVITI 2. Tunjuk cara kemahiran LOB dan LOB kilas
PENGAJARAN & 3. Pembahagian kumpulan dan peralatan
PEMBELAJARAN 4. Latih tubi dalam kumpulan kecil
(PdP) 5. Permainan kecil
6. Menyejukkan Badan
 Buku teks  Internet  Radio / TV  Spesimen
BAHAN BANTU
 Modul  Projektor  Radas  Gambar / Cerita
BELAJAR (BBB)
 Powerpoint  Model  Buku Cerita  ALATAN SUKAN :……………………..

KECERDASAN  Interpersonal  Muzikal  Kinestatik  Naturalis

PELBAGAI  Intrapersonal  Verbal Linguistik  Logik Matematik  Visual Ruang

 Kreativiti & Inovasi

ELEMEN MERENTASI  Bahasa  Sains & Teknologi  Keusahawanan
 Pendidikan Alam Sekit
KURIKULUM (EMK)  Patriotisme  TMK  Nilai Murni
 ar
 Membuat Inferens  Membuat
 Membanding beza  Menghubungkait
 Membuat Keputusan
KEMAHIRAN BERFIKIR  Mengkategori  Menginterpretasi
Ramalan  Membuat Rumusan
 Menjana Idea  Mencipta Analogi
 Mentafsir  Menilai
PENILAIAN
 Lembaran Kerja  Pemerhatian  Lisan  Tugasan
PENGAJARAN &
 Hasil Kerja  Kuiz  Drama  Projek
PEMBELAJARAN

Pelajar telah  1  3  5
STANDARD PRESTASI
menguasai band ……  2  4  6

 _____/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan /
pengukuhan.
REFLEKSI
 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan

DISEMAK
DISEDIAKAN
OLEH :
OLEH
 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN
MATA PENDIDIKAN JASMANI &
KELAS JUMLAH
PELAJARAN KESIHATAN
TARIKH/ HARI MASA
BIDANG KEMAHIRAN TAJUK TENIS

STANDARD
1.6 Melakukan kemahiran asas pingpong
KANDUNGAN
1.65 Melakukan kemahiran SMESY dalam pelabagi arah kelajuan dalam situasi permainan
2.65 Menjelaskan factor factor yang sesuai untuk melakukan smesy
5.14 Mematuhi peraturan keselamatan di tempat aktiviti semasa melakukan aktiviti fizikal
STANDARD
5.24 Menerimacabran dan seronok semasa melakukan aktiviti fizikal
PEMBELAJARAN
5.31 Berkomunikasi dengan ahli kumpulan untuk melaksanakan aktivti fizikal atau mencapai
matlamat
5.41 Menerima peranan ahli ahli kumpulan yang sama
1. Memanaskan badan
AKTIVITI 2. Tunjuk cara KEMAHIRAN SMESY dari pelbagai arah dan kelajuan dalam situasi main
PENGAJARAN & 3. Pembahagian kumpulan dan peralatan
PEMBELAJARAN 4. Latih tubi dalam kumpulan kecil
(PdP) 5. Permainan kecil
6. Menyejukkan Badan
 Buku teks  Internet  Radio / TV  Spesimen
BAHAN BANTU
 Modul  Projektor  Radas  Gambar / Cerita
BELAJAR (BBB)
 Powerpoint  Model  Buku Cerita  ALATAN SUKAN :……………………..

KECERDASAN  Interpersonal  Muzikal  Kinestatik  Naturalis

PELBAGAI  Intrapersonal  Verbal Linguistik  Logik Matematik  Visual Ruang

 Kreativiti & Inovasi

ELEMEN MERENTASI  Bahasa  Sains & Teknologi  Keusahawanan
 Pendidikan Alam Sekit
KURIKULUM (EMK)  Patriotisme  TMK  Nilai Murni
 ar
 Membuat Inferens  Membuat
 Membanding beza  Menghubungkait
 Membuat Keputusan
KEMAHIRAN BERFIKIR  Mengkategori  Menginterpretasi
Ramalan  Membuat Rumusan
 Menjana Idea  Mencipta Analogi
 Mentafsir  Menilai
PENILAIAN
 Lembaran Kerja  Pemerhatian  Lisan  Tugasan
PENGAJARAN &
 Hasil Kerja  Kuiz  Drama  Projek
PEMBELAJARAN

Pelajar telah  1  3  5
STANDARD PRESTASI
menguasai band ……  2  4  6

 _____/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan /
pengukuhan.
REFLEKSI
 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan

DISEMAK
DISEDIAKAN
OLEH :
OLEH
 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN
MATA PENDIDIKAN JASMANI &
KELAS JUMLAH
PELAJARAN KESIHATAN
TARIKH/ HARI MASA
BIDANG KEMAHIRAN TAJUK SOFTBALL

STANDARD
1.7 Melakukan kemahiran asas softball dengan lakuan yang betul
KANDUNGAN
1.71 Melakukan kemahiran memadang yang melibatkan kemahiran membaling dan bagi aras
dan arah dalam situasi permainan
2.71 Menejelaskan perkaitan antara penggunaa daya dengan kelajuan bola yan dibaling
semasa memadang
5.11 Menngurskan peralatan sebelum, semasa dan selepas melakukan aktiviti dengan selamat
STANDARD
5.21 Melibatkan diri dan melakukan aktiviti secara berpasukan bagi mencapai matlamat
PEMBELAJARAN
kumpulan
5.31 Berkomunikasi dengan ahli kumpulan untuk melaksanakan aktiviti fizikal atau mencapai
matlamat
5.41 Menerima peranan ahli ahli kumpuan semasa melibatkan diri dalam,aktivit fizikal

1. Memanaskan badan
2. Tunjuk cara KEMAHIRAN MEMADANG , MEMBALING dari pelbagai arah dan aras ,
AKTIVITI
kelajuan dalam situasi main
PENGAJARAN &
3. Pembahagian kumpulan dan peralatan
PEMBELAJARAN
4. Latih tubi dalam kumpulan kecil
(PdP)
5. Permainan kecil
6. Menyejukkan Badan
 Buku teks  Internet  Radio / TV  Spesimen
BAHAN BANTU
 Modul  Projektor  Radas  Gambar / Cerita
BELAJAR (BBB)
 Powerpoint  Model  Buku Cerita  ALATAN SUKAN :……………………..

KECERDASAN  Interpersonal  Muzikal  Kinestatik  Naturalis

PELBAGAI  Intrapersonal  Verbal Linguistik  Logik Matematik  Visual Ruang

 Kreativiti & Inovasi

ELEMEN MERENTASI  Bahasa  Sains & Teknologi  Keusahawanan
 Pendidikan Alam Sekit
KURIKULUM (EMK)  Patriotisme  TMK  Nilai Murni
 ar
 Membuat Inferens  Membuat
 Membanding beza  Menghubungkait
 Membuat Keputusan
KEMAHIRAN BERFIKIR  Mengkategori  Menginterpretasi
Ramalan  Membuat Rumusan
 Menjana Idea  Mencipta Analogi
 Mentafsir  Menilai
PENILAIAN
 Lembaran Kerja  Pemerhatian  Lisan  Tugasan
PENGAJARAN &
 Hasil Kerja  Kuiz  Drama  Projek
PEMBELAJARAN

Pelajar telah  1  3  5
STANDARD PRESTASI
menguasai band ……  2  4  6

 _____/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan /
pengukuhan.
REFLEKSI
 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan

DISEMAK
DISEDIAKAN
OLEH :
OLEH
 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN
MATA PENDIDIKAN JASMANI &
KELAS JUMLAH
PELAJARAN KESIHATAN
TARIKH/ HARI MASA
BIDANG KEMAHIRAN TAJUK SOFTBALL

STANDARD
1.7 Melakukan kemahiran asas softball dengan lakuan yang betul
KANDUNGAN
1.72 Melakukan kemahiran memukul (batting) bola dalam situasi permainan
2.72 Menerangkan perbezaan antara menagnkap bola tinggi dengan bola leret semasa
memadang
STANDARD 5.12 Menggunakan peralatan yang sesuai mengikut fungsi semasa melakukan aktiviti fizikal
PEMBELAJARAN 5.22 Membuat keputusan untuk diri sendiri dan orang lain semasa melakukan aktiviti fizikal
5.31 Berkomunikasi dengan ahli kumpulan untuk melaksanakan aktiviti fizikal atau mencapai
matlamat
5.41 Menerima peranan ahli ahli kumpuan semasa melibatkan diri dalam,aktivit fizikal
1. Memanaskan badan
2. Tunjuk cara KEMAHIRAN MEMUKUL (BAT) dari pelbagai arah dan ketinggian dalam
AKTIVITI
situasi main
PENGAJARAN &
3. Pembahagian kumpulan dan peralatan
PEMBELAJARAN
4. Latih tubi dalam kumpulan kecil
(PdP)
5. Permainan kecil
6. Menyejukkan Badan
 Buku teks  Internet  Radio / TV  Spesimen
BAHAN BANTU
 Modul  Projektor  Radas  Gambar / Cerita
BELAJAR (BBB)
 Powerpoint  Model  Buku Cerita  ALATAN SUKAN :……………………..

KECERDASAN  Interpersonal  Muzikal  Kinestatik  Naturalis

PELBAGAI  Intrapersonal  Verbal Linguistik  Logik Matematik  Visual Ruang

 Kreativiti & Inovasi

ELEMEN MERENTASI  Bahasa  Sains & Teknologi  Keusahawanan
 Pendidikan Alam Sekit
KURIKULUM (EMK)  Patriotisme  TMK  Nilai Murni
 ar
 Membuat Inferens  Membuat
 Membanding beza  Menghubungkait
 Membuat Keputusan
KEMAHIRAN BERFIKIR  Mengkategori  Menginterpretasi
Ramalan  Membuat Rumusan
 Menjana Idea  Mencipta Analogi
 Mentafsir  Menilai
PENILAIAN
 Lembaran Kerja  Pemerhatian  Lisan  Tugasan
PENGAJARAN &
 Hasil Kerja  Kuiz  Drama  Projek
PEMBELAJARAN

Pelajar telah  1  3  5
STANDARD PRESTASI
menguasai band ……  2  4  6

 _____/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan /
pengukuhan.
REFLEKSI
 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan

DISEMAK
DISEDIAKAN
OLEH :
OLEH
 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN
MATA PENDIDIKAN JASMANI &
KELAS JUMLAH
PELAJARAN KESIHATAN
TARIKH/ HARI MASA
BIDANG KEMAHIRAN TAJUK SOFTBALL

STANDARD
1.7 Melakukan kemahiran asas softball dengan lakuan yang betul
KANDUNGAN
1.73 Melakukan kemahiran menanmpan (bunting) bola dalam situasi permainan
2.73 Menjelaskan perbezaan antara lakuan memukul bola dengan lakuan menampan bola
5.13 Melakukan aktiviti fizikal di ruang atau tempat yang sesuai dan selamat
5.23 Mematuhi keputusan yang dibuat oleh ketua dan ahli kumpulan untuk melakukan aktiviti
STANDARD
fiizikal
PEMBELAJARAN
5.31 Berkomunikasi dengan ahli kumpulan untuk melaksanakan aktiviti fizikal atau mencapai
matlamat
5.41 Menerima peranan ahli ahli kumpuan semasa melibatkan diri dalam,aktivit fizikal

1. Memanaskan badan
2. Tunjuk cara KEMAHIRAN MENAMPAN dari pelbagai arah dan kelajuan dalam situasi
AKTIVITI
main
PENGAJARAN &
3. Pembahagian kumpulan dan peralatan
PEMBELAJARAN
4. Latih tubi dalam kumpulan kecil
(PdP)
5. Permainan kecil
6. Menyejukkan Badan
 Buku teks  Internet  Radio / TV  Spesimen
BAHAN BANTU
 Modul  Projektor  Radas  Gambar / Cerita
BELAJAR (BBB)
 Powerpoint  Model  Buku Cerita  ALATAN SUKAN :……………………..

KECERDASAN  Interpersonal  Muzikal  Kinestatik  Naturalis

PELBAGAI  Intrapersonal  Verbal Linguistik  Logik Matematik  Visual Ruang

 Kreativiti & Inovasi

ELEMEN MERENTASI  Bahasa  Sains & Teknologi  Keusahawanan
 Pendidikan Alam Sekit
KURIKULUM (EMK)  Patriotisme  TMK  Nilai Murni
 ar
 Membuat Inferens  Membuat
 Membanding beza  Menghubungkait
 Membuat Keputusan
KEMAHIRAN BERFIKIR  Mengkategori  Menginterpretasi
Ramalan  Membuat Rumusan
 Menjana Idea  Mencipta Analogi
 Mentafsir  Menilai
PENILAIAN
 Lembaran Kerja  Pemerhatian  Lisan  Tugasan
PENGAJARAN &
 Hasil Kerja  Kuiz  Drama  Projek
PEMBELAJARAN

Pelajar telah  1  3  5
STANDARD PRESTASI
menguasai band ……  2  4  6

 _____/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan /
pengukuhan.
REFLEKSI
 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan

DISEMAK
DISEDIAKAN
OLEH :
OLEH
 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN
MATA PENDIDIKAN JASMANI &
KELAS JUMLAH
PELAJARAN KESIHATAN
TARIKH/ HARI MASA
BIDANG KEMAHIRAN TAJUK SOFTBALL

STANDARD
1.7 Melakukan kemahiran asas softball dengan lakuan yang betul
KANDUNGAN
1.74 Melakukan kemahiran larian tapak (base running) berdasarkan situasi permainan
2.74 Memerihal perbezaan antara lakuan larian ke tapak pertama dengan larian antara tapak
5.14 Mematuhi peraturan keselamatan di tempat aktiviti semasa melakukan aktiviti fizikal
STANDARD 5.24 Menerima cabaran dan seronok semasa melakukan aktiviti fizikal
PEMBELAJARAN 5.31 Berkomunikasi dengan ahli kumpulan untuk melaksanakan aktiviti fizikal atau mencapai
matlamat
5.41 Menerima peranan ahli ahli kumpuan semasa melibatkan diri dalam,aktivit fizikal

1. Memanaskan badan
2. Tunjuk cara KEMAHIRAN LARIAN DI TAPAK (BASE) dalam pelbagai kelajuan dalam
AKTIVITI
situasi main
PENGAJARAN &
3. Pembahagian kumpulan dan peralatan
PEMBELAJARAN
4. Latih tubi dalam kumpulan kecil
(PdP)
5. Permainan kecil
6. Menyejukkan Badan
 Buku teks  Internet  Radio / TV  Spesimen
BAHAN BANTU
 Modul  Projektor  Radas  Gambar / Cerita
BELAJAR (BBB)
 Powerpoint  Model  Buku Cerita  ALATAN SUKAN :……………………..

KECERDASAN  Interpersonal  Muzikal  Kinestatik  Naturalis

PELBAGAI  Intrapersonal  Verbal Linguistik  Logik Matematik  Visual Ruang

 Kreativiti & Inovasi

ELEMEN MERENTASI  Bahasa  Sains & Teknologi  Keusahawanan
 Pendidikan Alam Sekit
KURIKULUM (EMK)  Patriotisme  TMK  Nilai Murni
 ar
 Membuat Inferens  Membuat
 Membanding beza  Menghubungkait
 Membuat Keputusan
KEMAHIRAN BERFIKIR  Mengkategori  Menginterpretasi
Ramalan  Membuat Rumusan
 Menjana Idea  Mencipta Analogi
 Mentafsir  Menilai
PENILAIAN
 Lembaran Kerja  Pemerhatian  Lisan  Tugasan
PENGAJARAN &
 Hasil Kerja  Kuiz  Drama  Projek
PEMBELAJARAN

Pelajar telah  1  3  5
STANDARD PRESTASI
menguasai band ……  2  4  6

 _____/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan /
pengukuhan.
REFLEKSI
 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan

DISEMAK
DISEDIAKAN
OLEH :
OLEH
 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN
MATA PENDIDIKAN JASMANI &
KELAS JUMLAH
PELAJARAN KESIHATAN
TARIKH/ HARI MASA
BIDANG KEMAHIRAN TAJUK GIMNASTIK ASAS

STANDARD
1.1 Melakukan rangkaian kemahiran gimnastik ass dalam gimnastrada
KANDUNGAN
1.11 Melakukan rangkaian kemahiran gerak edar , imbangan, putaran dan hambur secara
berkumpulan
2.11 Menyenaraikan kemahiran gerak edar , imbangan , putaran dan hambur yang dilakukan
dalam rutin gimnastrada
STANDARD
5.11 Menguruskan peralatan sebelum, semasa dan selepas melakukan aktiviti dengan selamat
PEMBELAJARAN
5.21 Melibatkan diri dan melakukan aktivit secara berapasukan bagi mencapai matlamat
kumpulan
5.31 Berkomunikasi dengan ali kumpulan untuk melaskanakan aktiviti fizikal atau mencapai
matlamat
1. Memanaskan badan
2. Memperkenalkan rangkaian pergerakan gimnastik – gerak edar, imbangan, putaran
AKTIVITI dan hambur secara berkumpulan
PENGAJARAN & 3. Menunjukkan contoh video gimnastik dan rangkaian
PEMBELAJARAN 4. Pembahagian kumpulan dan persediaan peralatan
(PdP) 5. Latih tubi dalam kumpulan kecil
6. Permainan kecil
7. Menyejukkan Badan
 Buku teks  Internet  Radio / TV  Spesimen
BAHAN BANTU
 Modul  Projektor  Radas  Gambar / Cerita
BELAJAR (BBB)
 Powerpoint  Model  Buku Cerita  ALATAN SUKAN :……………………..

KECERDASAN  Interpersonal  Muzikal  Kinestatik  Naturalis

PELBAGAI  Intrapersonal  Verbal Linguistik  Logik Matematik  Visual Ruang

 Kreativiti & Inovasi

ELEMEN MERENTASI  Bahasa  Sains & Teknologi  Keusahawanan
 Pendidikan Alam Sekit
KURIKULUM (EMK)  Patriotisme  TMK  Nilai Murni
 ar
 Membuat Inferens  Membuat
 Membanding beza  Menghubungkait
 Membuat Keputusan
KEMAHIRAN BERFIKIR  Mengkategori  Menginterpretasi
Ramalan  Membuat Rumusan
 Menjana Idea  Mencipta Analogi
 Mentafsir  Menilai
PENILAIAN
 Lembaran Kerja  Pemerhatian  Lisan  Tugasan
PENGAJARAN &
 Hasil Kerja  Kuiz  Drama  Projek
PEMBELAJARAN

Pelajar telah  1  3  5
STANDARD PRESTASI
menguasai band ……  2  4  6

 _____/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan /
pengukuhan.
REFLEKSI
 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan

DISEMAK
DISEDIAKAN
OLEH :
OLEH
 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN
MATA PENDIDIKAN JASMANI &
KELAS JUMLAH
PELAJARAN KESIHATAN
TARIKH/ HARI MASA
BIDANG KEMAHIRAN TAJUK GIMNASTIK ASAS

STANDARD
1.1 Melakukan rangkaian kemahiran gimnastik ass dalam gimnastrada
KANDUNGAN
1.12 Mereka cipta rutin gimnastrada dengan menggunakan kemahiran gerak edar, imbangan,
putaran dan hambur secara berkumpulan mengikut muzik yang didengar
2.12 Memilih dan menjelaskan konsep pergerakan yang sesuai digunakan semasa mereka
cipta persembahan rutin gimnastrada
STANDARD
5.12 Menggunakan peralatan yang sesuai mengikut fungsi semasa melakukan aktiviti fziikal
PEMBELAJARAN
5.22 Membuat keputusan yang dibuat oleh ketua dan ahli kumpulan untuk melakukan aktiviti
fizikal
5.31 Berkomunikasi dengan ahli kumpulan untuk melaksanakan aktiviti fizikal atau mencapai
matlamat
1. Memanaskan badan
2. Mereka cipta rangkaian pergerakan gimnastik – gerak edar, imbangan, putaran dan
hambur secara berkumpulan - perbincangan
AKTIVITI
3. Memilih jenis rangkaian yang sesuai dan cuba gabungkan mnegikut kesesuaian muzik
PENGAJARAN &
yang dipilih/diberi
PEMBELAJARAN
4. Pembahagian kumpulan dan persediaan peralatan
(PdP)
5. Latih tubi dalam kumpulan kecil
6. Penghargaan
7. Menyejukkan Badan
 Buku teks  Internet  Radio / TV  Spesimen
BAHAN BANTU
 Modul  Projektor  Radas  Gambar / Cerita
BELAJAR (BBB)
 Powerpoint  Model  Buku Cerita  ALATAN SUKAN :……………………..

KECERDASAN  Interpersonal  Muzikal  Kinestatik  Naturalis

PELBAGAI  Intrapersonal  Verbal Linguistik  Logik Matematik  Visual Ruang

 Kreativiti & Inovasi

ELEMEN MERENTASI  Bahasa  Sains & Teknologi  Keusahawanan
 Pendidikan Alam Sekit
KURIKULUM (EMK)  Patriotisme  TMK  Nilai Murni
 ar
 Membuat Inferens  Membuat
 Membanding beza  Menghubungkait
 Membuat Keputusan
KEMAHIRAN BERFIKIR  Mengkategori  Menginterpretasi
Ramalan  Membuat Rumusan
 Menjana Idea  Mencipta Analogi
 Mentafsir  Menilai
PENILAIAN
 Lembaran Kerja  Pemerhatian  Lisan  Tugasan
PENGAJARAN &
 Hasil Kerja  Kuiz  Drama  Projek
PEMBELAJARAN

Pelajar telah  1  3  5
STANDARD PRESTASI
menguasai band ……  2  4  6

 _____/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan /
pengukuhan.
REFLEKSI
 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan

DISEMAK
DISEDIAKAN OLEH :
OLEH

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

MATA PENDIDIKAN JASMANI &
KELAS JUMLAH
PELAJARAN KESIHATAN
TARIKH/ HARI MASA
BIDANG KEMAHIRAN TAJUK GIMNASTIK ASAS

STANDARD
1.1 Melakukan rangkaian kemahiran gimnastik ass dalam gimnastrada
KANDUNGAN
1.13 Mempersembahkan rutin gimnastrada dengan menggunakan kemahiran gerak edar,
imbangan, putaran dan hambur secara bekumpulan mengikut muzik yang didengar
2.13 Memilih dan menetukan gerak edar, imbangan, putaran, hambur , formasi dan muzik yang
sesuai digunakan untuk mereka cipta persembahan rutin gimnastrada
STANDARD
5.13 Melakukan aktiviti fizikal atau ruang tempat yang sesuai dan selamat
PEMBELAJARAN
5.23 Mematuhi keputusan yang dibuat oleh ketua dan ahli kumpulan untuk melakukan aktiviti
fizikal
5.32 Memberi penghargaan terhadap ahli kumpulan semasa melakukan aktiviti fizikal
5.41 Menerima peranan ahli ahli kumpulan semasa melibatkan diri dalam aktiviti fizikal
1. Memanaskan badan
2. Mereka cipta rangkaian pergerakan gimnastik – gerak edar, imbangan, putaran dan
hambur secara berkumpulan - perbincangan
AKTIVITI
3. Memilih jenis rangkaian yang sesuai dan cuba gabungkan mnegikut kesesuaian muzik
PENGAJARAN &
yang dipilih/diberi
PEMBELAJARAN
4. Pembahagian kumpulan dan persediaan peralatan
(PdP)
5. PErsembahan kumpulan di atas pentas
6. Penilaian dan pemarkahan
7. Menyejukkan Badan
 Buku teks  Internet  Radio / TV  Spesimen
BAHAN BANTU
 Modul  Projektor  Radas  Gambar / Cerita
BELAJAR (BBB)
 Powerpoint  Model  Buku Cerita  ALATAN SUKAN :……………………..

KECERDASAN  Interpersonal  Muzikal  Kinestatik  Naturalis

PELBAGAI  Intrapersonal  Verbal Linguistik  Logik Matematik  Visual Ruang

 Kreativiti & Inovasi

ELEMEN MERENTASI  Bahasa  Sains & Teknologi  Keusahawanan
 Pendidikan Alam Sekit
KURIKULUM (EMK)  Patriotisme  TMK  Nilai Murni
 ar
 Membuat Inferens  Membuat
 Membanding beza  Menghubungkait
 Membuat Keputusan
KEMAHIRAN BERFIKIR  Mengkategori  Menginterpretasi
Ramalan  Membuat Rumusan
 Menjana Idea  Mencipta Analogi
 Mentafsir  Menilai
PENILAIAN
 Lembaran Kerja  Pemerhatian  Lisan  Tugasan
PENGAJARAN &
 Hasil Kerja  Kuiz  Drama  Projek
PEMBELAJARAN

Pelajar telah  1  3  5
STANDARD PRESTASI
menguasai band ……  2  4  6

 _____/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan /
pengukuhan.
REFLEKSI
 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan

DISEMAK
DISEDIAKAN
OLEH :
OLEH

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

MATA PENDIDIKAN JASMANI &
KELAS JUMLAH
PELAJARAN KESIHATAN
TARIKH/ HARI MASA
BIDANG KEMAHIRAN TAJUK GIMNASTIK ASAS

STANDARD
1.1 Melakukan rangkaian kemahiran gimnastik ass dalam gimnastrada
KANDUNGAN
1.13 Mempersembahkan rutin gimnastrada dengan menggunakan kemahiran gerak edar,
imbangan, putaran dan hambur secara bekumpulan mengikut muzik yang didengar
2.13 Memilih dan menetukan gerak edar, imbangan, putaran, hambur , formasi dan muzik yang
STANDARD sesuai digunakan untuk mereka cipta persembahan rutin gimnastrada
PEMBELAJARAN 5.14 Mematuhi peraturan keselamatan di tempat aktiviti semasa melakukan aktiviti
5.24 Menerima cabaran dan seronok semasa melakukan aktviti fizikall
5.32 Memberi penghargaan terhadap ahli kumpulan semasa melakukan aktiviti fizikal
5.41 Menerima peranan ahli ahli kumpulan semasa melibatkan diri dalam aktiviti fizikal
1. Memanaskan badan
2. Mereka cipta rangkaian pergerakan gimnastik – gerak edar, imbangan, putaran dan
hambur secara berkumpulan - perbincangan
AKTIVITI
3. Memilih jenis rangkaian yang sesuai dan cuba gabungkan mnegikut kesesuaian muzik
PENGAJARAN &
yang dipilih/diberi
PEMBELAJARAN
4. Pembahagian kumpulan dan persediaan peralatan
(PdP)
5. PErsembahan kumpulan di atas pentas
6. Penilaian dan pemerkahan
7. Menyejukkan Badan
 Buku teks  Internet  Radio / TV  Spesimen
BAHAN BANTU
 Modul  Projektor  Radas  Gambar / Cerita
BELAJAR (BBB)
 Powerpoint  Model  Buku Cerita  ALATAN SUKAN :……………………..

KECERDASAN  Interpersonal  Muzikal  Kinestatik  Naturalis

PELBAGAI  Intrapersonal  Verbal Linguistik  Logik Matematik  Visual Ruang

 Kreativiti & Inovasi

ELEMEN MERENTASI  Bahasa  Sains & Teknologi  Keusahawanan
 Pendidikan Alam Sekit
KURIKULUM (EMK)  Patriotisme  TMK  Nilai Murni
 ar
 Membuat Inferens  Membuat
 Membanding beza  Menghubungkait
 Membuat Keputusan
KEMAHIRAN BERFIKIR  Mengkategori  Menginterpretasi
Ramalan  Membuat Rumusan
 Menjana Idea  Mencipta Analogi
 Mentafsir  Menilai
PENILAIAN
 Lembaran Kerja  Pemerhatian  Lisan  Tugasan
PENGAJARAN &
 Hasil Kerja  Kuiz  Drama  Projek
PEMBELAJARAN

Pelajar telah  1  3  5
STANDARD PRESTASI
menguasai band ……  2  4  6

 _____/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan /
pengukuhan.
REFLEKSI
 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan

DISEMAK
DISEDIAKAN
OLEH :
OLEH
 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN
MATA PENDIDIKAN JASMANI &
KELAS JUMLAH
PELAJARAN KESIHATAN
TARIKH/ HARI MASA
BIDANG KEMAHIRAN TAJUK PERGERAKAN BERIRAMA

STANDARD
1.2 Melakukan pelbagai corak pergerakan mengikut muzik
KANDUNGAN
1.21 Mereka cipta dan memepersembahkan pergerakan kreatif dengan menggunakan prop
mengikut muzik yang didengar
2.21 Mencadangkan peregrakan lokomotor, bukan lokomotor, bukan lokomotr, konsep
pergerakan dan prop yang sesuai dengan tema peregrakan kreatif yang direka cipta
STANDARD 5.11 Menguruskan peralatan sebelu m, semasa dan selepas melakukan aktiviti dengan
PEMBELAJARAN selamat
5.21 Melibatkan diri dan melakukan aktiviti secara
5.31 Berkomunikasi dengan ahli kumpulan untuk melaksanakan aktiviti fizikal atau mencapai
matlamat
5.41 Menerima peranan ahli ahli kumpulan semasa melibatkan diri dalam aktiviti fizikal
1. Memanaskan badan
2. Mereka cipta rangkaian pergerakan kreatif bukan lokomotr dan lokomotor– gerak
AKTIVITI edar, imbangan, putaran dan hambur secara berkumpulan - perbincangan
PENGAJARAN & 3. Memilih jenis rangkaian yang sesuai dan cuba gabungkan mnegikut kesesuaian muzik
PEMBELAJARAN yang dipilih/diberi
(PdP) 4. PErsembahan kumpulan di atas pentas
5. Penilaian dan pemerkahan
6. Menyejukkan Badan
 Buku teks  Internet  Radio / TV  Spesimen
BAHAN BANTU
 Modul  Projektor  Radas  Gambar / Cerita
BELAJAR (BBB)
 Powerpoint  Model  Buku Cerita  ALATAN SUKAN :……………………..

KECERDASAN  Interpersonal  Muzikal  Kinestatik  Naturalis

PELBAGAI  Intrapersonal  Verbal Linguistik  Logik Matematik  Visual Ruang

 Kreativiti & Inovasi

ELEMEN MERENTASI  Bahasa  Sains & Teknologi  Keusahawanan
 Pendidikan Alam Sekit
KURIKULUM (EMK)  Patriotisme  TMK  Nilai Murni
 ar
 Membuat Inferens  Membuat
 Membanding beza  Menghubungkait
 Membuat Keputusan
KEMAHIRAN BERFIKIR  Mengkategori  Menginterpretasi
Ramalan  Membuat Rumusan
 Menjana Idea  Mencipta Analogi
 Mentafsir  Menilai
PENILAIAN
 Lembaran Kerja  Pemerhatian  Lisan  Tugasan
PENGAJARAN &
 Hasil Kerja  Kuiz  Drama  Projek
PEMBELAJARAN

Pelajar telah  1  3  5
STANDARD PRESTASI
menguasai band ……  2  4  6

 _____/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan /
pengukuhan.
REFLEKSI
 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan
 DISEMAK
DISEDIAKAN
OLEH :
OLEH

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

MATA PENDIDIKAN JASMANI &
KELAS JUMLAH
PELAJARAN KESIHATAN
TARIKH/ HARI MASA
BIDANG KEMAHIRAN TAJUK PERGERAKAN BERIRAMA

STANDARD
1.2 Melakukan pelbagai corak pergerakan mengikut muzik
KANDUNGAN
1.22 Melakukan langkah dalam larian tarian Zapin / tarian Ngajat mengikut muzik yang
didengar
2.22 Menjelaskan pergerakan lokomotor dan bukan lokomotor dan konsep peregaakn yang
digunakan dalam tarian Zapim/ Ngajat
STANDARD
5.12 Menggunakan peralatan yang sesuai mrngikut fungsi semasa melakukan aktiviti fizikal
PEMBELAJARAN
5.22 Membuat keputusan untuk diri sendiri dan orang lain semasa melakukan aktiviti fizikal
5.31 Berkomunikasi dengan ahli kumpulan untuk melaksanakan aktiviti fizikal atau mencapai
matlamat
5.41 Menerima peranan ahli ahli kumpulan semasa melibatkan diri dalam aktiviti fizikal
1. Memanaskan badan
2. Mereka cipta rangkaian pergerakan kreatif bukan lokomotr dan lokomotor– gerak
AKTIVITI edar, imbangan, putaran dan hambur secara berkumpulan - perbincangan
PENGAJARAN & 3. Memilih jenis rangkaian yang sesuai dan cuba gabungkan mengikut kesesuaian muzik
PEMBELAJARAN yang dipilih/diberi
(PdP) 4. PErsembahan kumpulan di atas pentas
5. Penilaian dan pemerkahan
6. Menyejukkan Badan
 Buku teks  Internet  Radio / TV  Spesimen
BAHAN BANTU
 Modul  Projektor  Radas  Gambar / Cerita
BELAJAR (BBB)
 Powerpoint  Model  Buku Cerita  ALATAN SUKAN :……………………..

KECERDASAN  Interpersonal  Muzikal  Kinestatik  Naturalis

PELBAGAI  Intrapersonal  Verbal Linguistik  Logik Matematik  Visual Ruang

 Kreativiti & Inovasi

ELEMEN MERENTASI  Bahasa  Sains & Teknologi  Keusahawanan
 Pendidikan Alam Sekit
KURIKULUM (EMK)  Patriotisme  TMK  Nilai Murni
 ar
 Membuat Inferens  Membuat
 Membanding beza  Menghubungkait
 Membuat Keputusan
KEMAHIRAN BERFIKIR  Mengkategori  Menginterpretasi
Ramalan  Membuat Rumusan
 Menjana Idea  Mencipta Analogi
 Mentafsir  Menilai
PENILAIAN
 Lembaran Kerja  Pemerhatian  Lisan  Tugasan
PENGAJARAN &
 Hasil Kerja  Kuiz  Drama  Projek
PEMBELAJARAN

Pelajar telah  1  3  5
STANDARD PRESTASI
menguasai band ……  2  4  6

 _____/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan /
REFLEKSI pengukuhan.
  ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan

DISEMAK
DISEDIAKAN
OLEH :
OLEH

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

MATA PENDIDIKAN JASMANI &
KELAS JUMLAH
PELAJARAN KESIHATAN
TARIKH/ HARI MASA
BIDANG KEMAHIRAN TAJUK PERGERAKAN BERIRAMA

STANDARD
1.2 Melakukan pelbagai corak pergerakan mengikut muzik
KANDUNGAN
1.23 Merekacipta dan mepersembahkan pererakan tarian menggunakan langkah tarian Zapin
dan tarian Ngajat mengikut muzik yang didengar
2.23 Menjustifikasi pemilihan pergerakan lokomotor , bukan lokomotor dan konsep peregakan
yang digunakan dalam merekacipta pergerakan tarian
STANDARD 5.13 Melakukan aktiviti fizikal atau tempat yang sesuai dan selamat
PEMBELAJARAN 5.23 Mematuhi keputusan yang dibuat oleh ketua dan ahli kumpulan untuk melakukan aktiviti
fizikal
5.31 Berkomunikasi dengan ahli kumpulan untuk melaksanakan aktiviti fizikal atau mencapai
matlamat
5.41 Menerima peranan ahli ahli kumpulan semasa melibatkan diri dalam aktiviti fizikal
1. Memanaskan badan
2. Perbincangan – membuat pemilihan pergerakan lokomotor dan bukan lokomotor
AKTIVITI dan seterusnya memebentuk satu tarian dan langkah yang boleh digunakan untuk
PENGAJARAN & tarian zapin/ngajat
PEMBELAJARAN 3. Pembahagian kumpulan dan persiapan
(PdP) 4. Persembahan pasukan dan kumpulan di atas pentas
5. Penilaian dan pemarkahan
6. Menyejukkan BAdan
 Buku teks  Internet  Radio / TV  Spesimen
BAHAN BANTU
 Modul  Projektor  Radas  Gambar / Cerita
BELAJAR (BBB)
 Powerpoint  Model  Buku Cerita  ALATAN SUKAN :……………………..

KECERDASAN  Interpersonal  Muzikal  Kinestatik  Naturalis

PELBAGAI  Intrapersonal  Verbal Linguistik  Logik Matematik  Visual Ruang

 Kreativiti & Inovasi

ELEMEN MERENTASI  Bahasa  Sains & Teknologi  Keusahawanan
 Pendidikan Alam Sekit
KURIKULUM (EMK)  Patriotisme  TMK  Nilai Murni
 ar
 Membuat Inferens  Membuat
 Membanding beza  Menghubungkait
 Membuat Keputusan
KEMAHIRAN BERFIKIR  Mengkategori  Menginterpretasi
Ramalan  Membuat Rumusan
 Menjana Idea  Mencipta Analogi
 Mentafsir  Menilai
PENILAIAN
 Lembaran Kerja  Pemerhatian  Lisan  Tugasan
PENGAJARAN &
 Hasil Kerja  Kuiz  Drama  Projek
PEMBELAJARAN
 Pelajar telah  1  3  5
STANDARD PRESTASI
menguasai band ……  2  4  6

 _____/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan /
pengukuhan.
REFLEKSI
 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan

DISEMAK
DISEDIAKAN
OLEH :
OLEH

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

MATA PENDIDIKAN JASMANI &
KELAS JUMLAH
PELAJARAN KESIHATAN
TARIKH/ HARI MASA
BIDANG KEMAHIRAN TAJUK PERGERAKAN BERIRAMA

STANDARD
1.2 Melakukan pelbagai corak pergerakan mengikut muzik
KANDUNGAN
1.23Merekacipta dan mepersembahkan pererakan tarian menggunakan langkah tarian Zapin
dan tarian Ngajat mengikut muzik yang didengar
2.23 Menjustifikasi pemilihan pergerakan lokomotor , bukan lokomotor dan konsep peregakan
yang digunakan dalam merekacipta pergerakan tarian
STANDARD
5.14 Mematuhi peraturan keselamatan di tempat aktiviti semasa melakukan aktiviti fizikal
PEMBELAJARAN
5.24 Menerima penghargaan terhadap ahli kumpulan semasa melakukan aktiviti fizikal
5.31 Berkomunikasi dengan ahli kumpulan untuk melaksanakan aktiviti fizikal atau mencapai
matlamat
5.41 Menerima peranan ahli ahli kumpulan semasa melibatkan diri dalam aktiviti fizikal
1. Memanaskan badan
2. Perbincangan – membuat pemilihan pergerakan lokomotor dan bukan lokomotor
AKTIVITI dan seterusnya memebentuk satu tarian dan langkah yang boleh digunakan untuk
PENGAJARAN & tarian zapin/ngajat
PEMBELAJARAN 3. Pembahagian kumpulan dan persiapan
(PdP) 4. Persembahan pasukan dan kumpulan di atas pentas
5. Penilaian dan pemarkahan
6. Menyejukkan BAdan
 Buku teks  Internet  Radio / TV  Spesimen
BAHAN BANTU
 Modul  Projektor  Radas  Gambar / Cerita
BELAJAR (BBB)
 Powerpoint  Model  Buku Cerita  ALATAN SUKAN :……………………..

KECERDASAN  Interpersonal  Muzikal  Kinestatik  Naturalis

PELBAGAI  Intrapersonal  Verbal Linguistik  Logik Matematik  Visual Ruang

 Kreativiti & Inovasi

ELEMEN MERENTASI  Bahasa  Sains & Teknologi  Keusahawanan
 Pendidikan Alam Sekit
KURIKULUM (EMK)  Patriotisme  TMK  Nilai Murni
 ar
 Membuat Inferens  Membuat
 Membanding beza  Menghubungkait
 Membuat Keputusan
KEMAHIRAN BERFIKIR  Mengkategori  Menginterpretasi
Ramalan  Membuat Rumusan
 Menjana Idea  Mencipta Analogi
 Mentafsir  Menilai
PENILAIAN
 Lembaran Kerja  Pemerhatian  Lisan  Tugasan
PENGAJARAN &
 Hasil Kerja  Kuiz  Drama  Projek
PEMBELAJARAN

Pelajar telah  1  3  5
STANDARD PRESTASI
menguasai band ……  2  4  6

 _____/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan /
pengukuhan.
REFLEKSI
 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan

DISEMAK
DISEDIAKAN
OLEH :
OLEH