KEGIATAN BERMAIN

MUSIK DAN GERAK

Direktorat PAUD
KEMDIKBUD
 PERKENALKAN...........

Sriwahyuningsih,M.Pd
HP. 08122486621
Email:
sriw70new@gmail.com
Unit kerja :
PPPAUD& DIKMAS
JAWA BARAT
PENGALAMAN LAINNYA:
1. Tim Instruktur Nasional Kurikulum 2013 PAUD
2. Tim Master Trainer Diklat Berjenjang Direktorat GTK PAUD &DIKMAS
3. Tim Penguji Uji Kompetensi Pendidik PAUD
5. Tim penguji Uji Kompetensi Baby Sitter
6. Asesor BAN PAUD-PNF
7. Delegasi Indonesia pada kegiatan IVLP (International Visitor Leadership Program on Early Childhood Education,
Amerika Serikat
8. Delegasi Indonesia pada kegiatan International workshop Nonformal Education di Jepang, Myanmar, Bangladesh,
Thailand
9. Ketua Tim Pengembang Model: PAUD Inklusif, Permainan Tradisional, Outbond, Parenting dll
10. Australia Awards Fellowship Program: Enhancing sustainable Leadership for Quality Early Childhood Education
Teacher Training , Australia
11. International Learning Forum on Social & Financial Education, Zhuhai, China
 Pantun Dulu yuk

Berlari bersama kuda sembrani

Naik pedati berkalungkan bunga melati
Mari tetap stimulasi anak usia dini
Walau corona masih ada di sana sini

Panen kakau di waktu senja

berbaju putih berhias pita
Walau sedang di rumah saja
Tetap berlatih dengan suka cita
 Nyanyi dulu yuk
MARI KITA BERLATIH BERSAMA, BERSAMA
MARI KITA BERLATIH DENGAN GEMBIRA
TEMANKU TEMANMU
TEMANMU TEMANKU
MARI KITA BERLATIH DENGAN GEMBIRA
 ISI PAPARAN
• Keterkaitan antar materi
• Tujuan Penyampaian Materi
• Apakah itu bermain musik dan gerak ?
• Mengapa bermain musik dan gerak penting bagi anak ?
• Aspek-aspek dalam bermain musik dan gerak
• Apa saja yang harus disediakan guru/orang tua dalam bermain musik dan gerak
bersama anak ?
• Contoh kegiatan bermain musik dan gerak bersama anak di rumah/sekolah
• Apa yang harus dilakukan guru/orang tua ketika anak sedang bermain music dan
gerak ?
• Pertanyaan-pertanyaan dan kalimat-kalimat yang dapat diajukan guru/orang tua
ketika mendampingi anak bermain musik dan gerak
 GAMBARAN UNTAIAN
KEGIATAN

Apa yang akan kita

lakukan selama tatap
muka daring ini?
 Keterkaitan Antar Materi
1. Kebijakan Direktorat PAUD tentang Belajar di Rumah
2. Pentingnya Bermain bagi Anak
3. Bermain Matematika
4. Bermain Musik dan Gerak
5. Bermain Seni Kriya
6. Bermain Sains
7. Bermain Bahasa
8. Perencanaan Pembelajaran
9. Penilaian Pembelajaran
10.Berkomunikasi secara efektif dengan orangtua
 Tujuan Materi Ini;

♥ Materi musik dan gerak berisi tentang hal-hal yang

bisa dilakukan guru/orang tua untuk mendukung
pelaksanaan kegiatan bermain music dan gerak
dalam proses belajar di rumah/sekolah.
♥ Tujuan materi ini membekali peserta tentang:
Apa, Mengapa, Siapa, Kapan, Dimana dan
Bagaimana pelaksanaan kegiatan bermain musik
dan gerak dalam proses belajar di rumah/sekolah.
 PERMENDIKBUD NO137 TH 2014.
BAB IV PASAL 10 AYAT 7

Seni meliputi kemampuan mengeksplorasi dan

mengekspresikan diri, berimajinasi dengan
gerakan, musik, drama, dan beragam bidang
seni lainnya (seni lukis, seni rupa, kerajinan),
serta mampu mengapresiasi karya seni, gerak
dan tari, serta drama.
Tingkat Pencapaian Perkembangan
Anak
1. Ekspresi Diri melalui musik dan gerak
Bernyanyi sesuai dengan melodi dan irama lagu
Bernyanyi sambil bermain alat musik sesuai irama
Menunjukkan gerak kreatif dan imajinatif
2. Ekspresi diri melalui seni visual dan kerajinan tangan
Menggambar berbagai macam bentuk yang
beragam
Membuat karya seperti bentuk sesungguhnya dengan
berbagai bahan seperti kertas, plastisin, balok dll
 Kurikulum 2013 PAUD

Kompetensi inti-
2 (KI-2) 2.4 Memiliki perilaku
Kompetensi yang mencerminkan sikap estetis

Inti-3 (KI-3)
dan
Kompetensi
Inti-4 (KI-4)

Terkait 3.15. Mengenal berbagai karya

Perkembangan
dan aktivitas seni
4.15. Menunjukkan karya dan
seni aktivitas seni dengan
menggunakan berbagai media
 Musik dan anak
“Anak butuh musik yaitu suara yang bunyi dan
ritmenya merangsang anak untuk bergerak. Mereka
memerlukan itu untuk kebutuhan perkembangan
seluruh inderanya dan menumbuhkan sikap kreatif
untuk mengembangkan pengalamannya
 Seni dan Transformasi Budaya
Seni dapat menjadi sarana untuk pelestarian budaya.
Guru dapat mengenalkan seni tari tradisional, lagu daerah,
pola membatik, permainan daerah.
Pengenalan seni budaya sejak usia dini menumbuhkan
kecintaan anak terhadap pelestarian budaya di masa dewasa
kelak.
 APAKAH
MUSIK DAN GERAK?
• Gerak/tarian/musik merupakan salah
satu bentuk ekspresi jiwa, pikiran dan
perasaan manusia melalui gerak,
suara dan bunyi yang memiliki irama
yang indah dan beragam

• Gerak/tarian biasanya melibatkan

musik sebagai pengiring anak
mengekspresikan perasaannya

• Gerak/tarian/musik merupakan
bagian dari kegiatan seni
MENGAPA PENTING ?
✔Meningkatkan kemampuan anak berpartisipasi dalam kelompok
✔Mengembangkan keterampilan sosial
✔Sebagai sarana positif untuk mengekspresikan perasaan anak
✔Membangun konsep diri dengan berbagi/menampilkan musik
dan gerakan (tarian) sesuai dengan keinginan diri/budayanya.
✔Melatih kemampuan menyimak, misalnya menyimak perubahan
tempo dan nada
✔Membangun kesadaran anak akan gerakan dan posisi
✔Membangun kreativitas dan imaginasi
✔Mengenalkan kosakata baru
✔Mengajak anak bereksplorasi tentang sebab akibat
✔menyehatkan
✔Mengembangkan motorik kasar dengan gerakan dan tarian
✔Mengembangkan motorik halus dengan bermain musik dan
gerakan jemari
✔Meningkatkan keseimbangan, koordinasi, kesigapan dan,
 Musik Sederhana Dari Tubuh Kita
 Kelompok 1 petik jari 1 kali
 Kelompok 2 tepuk tangan 2 kali
 Kelompok 3 tepuk paha 2 kali
 Kelompok 4 berdesis 1 kali
ASPEK-ASPEK DALAM PEMBELAJARAN
MUSIK DAN GERAK

Tempo

Nada

Harmoni

Timbre

Dinamik
STIMULUS MUSIK DAN GERAK

Sumber bunyi di
lingkungan sekitar

Bernyanyi

Permainan alat
musik

visual
Alat Main Musik sederhana
 ASPEK-ASPEK DALAM
PEMBELAJARAN MUSIK DAN GERAK
• Tempo
� Ukuran kecepatan birama lagu
� Lambat, sedang, cepat
• https://www.youtube.com/watch?v=HyJ9
cEl9U7Y Lagu Halo-halo Bandung atau
lagu-lagu mars. Jadi sambil bernyanyi
dan bisa sambil jalan di tempat.
• https://www.youtube.com/watch?v=P4iKE
WHFp0g Lagu Kupu-kupu yang Lucu. Ini
bisa diperankan oleh orang tua dan anak.
Misalnya Orang tua jadi bunganya, lalu
anak2 jadi kupu2
• https://www.youtube.com/watch?v=dXG
VS12R3uM. Iringi bunyi jarum jam tersebut
dengan lompat, berjalan dan berlari. Atau
bisa dengan dengan permainan tepuk
(lambat sedang dan cepat)
• https://www.youtube.com/watch?v=dXG
VS12R3uM
Lagu apa saja dengan tempo
cepat/lambat?
Silakan ditulis di panel chat
 MARI BERGERAK

Bernyanyi dan bergerak

• Nada
Adalah tinggi atau rendahnya
lagu/bunyi/suara
• https://www.youtube.com/watch?v
=njwsFK-xwy8 memainkan lagu
yamko rambe dengan botol
• Praktek dengan tangan seperti
tangga
• Coba kita praktekkan dengan posisi
duduk, jongkok dan berdiri. Duduk
untuk nana rendah, jongkok
sedang dan berdiri untuk nada
tinggi.
• Dinamik
� Keras atau lembutnya bunyi
atau suara
� Lembut, sedang dan keras
• Video…
• Permainan yang ada dalam aspek tempo
bisa dipraktekkan akan tetapi
penekanannya pada permainan keras
dan lembutnya
• Nyanyikan sebuah lagu misal “di sini
senang di sana senang” pada bagian teks
lagu lala…lala nyanyikan sangat pelan
atau ganti dengan tepuk paha sesuai
dengan pola irama lagu.
https://www.youtube.com/watch?v=ZuD
mwz78k-Y
• Atau pada lagu naik delman
https://www.youtube.com/watch?v=erWX
n3GGL7APada akhir teks tak tik tuk…
disuarakan dengan sorak yang keras.
• Harmoni • Dengarkan lagu di sini senang di
sana senang di bawah ini.
Adalah nada nada lebih dari satu yang Perhatikan nada-nada yang
dimainkan secara bersamaan dinyanyikan pada …lalalala. Pada
bagian itu ada harmonisasi suara
sehingga menimbulkan nada harmoni
• https://www.youtube.com/watch?v
=ZuDmwz78k-Y
• Ikuti gerak yang ada dalam video
ini
• https://www.youtube.com/watch?v
=jXbSCdh8vA4
Harmoni

Hari ini main lagi

bersama kita berkumpul bermain lagi
Hari ini main lagi bersama kita berkumpul bermain lagi
Gembira, ceria
bersama kita berkumpul bermain lagi
• Timbre
� Adalah warna suara
� Biasanya menggunakan alat
musik/instrumen yang berbeda
tetapi dengan nada yang sama
• Mainkan bagian-bagian tubuh yang bisa
mengeluarkan bunyi yang berbeda
• Iringi “sayang semua” dengan 3 iringan
timbre yang berbeda dari bunyi tubuh
kita. (tepuk,jentik jari,bunyi vocal) dst…
• Membedakan warna suara botol kosong
yang dipukul oleh sendok dengan kertas
koran yang dibentang-bentangkan.
• Warna suara botol kosong diekspreskan
dengan gerakan kepala sedangkan
warna suara koran dengan melompat
• Saksikan dengan anak2 video ini gerak
tom and jerry diceritakan dengan
permainan berbagai alat musik
https://www.youtube.com/watch?v=19piJK
YvBFU
 DENGARLAH SUARAKU
Anggota tubuh, adalah alat musik
Kita mainkan dengan riang gembira
Dengarlah suara tangan
Itu musik yang membuat kita senang
Anggota tubuh, adalah alat musik
Kita mainkan dengan riang gembira
Dengarlah suara paha
Itu musik yang membuat kita senang
Dengarlah suara kaki dst……………………….
 Keterampilan yang perlu ditumbuhkan dalam
diri anak dalam hal musik

1. Mendengar
2. Bergerak
3. Menyanyi
4. Menciptakan
DIMANAKAH AKU BISA BERMAIN MUSIK & GERAK?

Dapur

Ruang
Ruang Tamu
keluarga

Kamar
Mandi
Halaman
Kamar
tidur
 MARI BERGERAK

Bernyanyi dan bergerak

Bear hunt
 APA SAJA YANG HARUS
DISEDIAKAN GURU/ORANG TUA ?
♥Siapkan area/ruang yang memungkinkan
anak untuk bergerak bebas (ruang di dalam
rumah/halaman)
♥Sediakan alat yang dapat mengeluarkan
bunyi (alat musik, alat rumah tangga, bahan
alam)
♥Guru/orang tua memberikan anak
kebebasan untuk bergerak, menari dan
bernyanyi mengikuti suara atau music
♥Guru/orang tua memastikan suasana yang
nyaman, santai dan mengasyikkan ketika
anak sedang bergerak, menari dan
bernyanyi.
 Dengar, dimana aku?
Tujuan:
Melatih sensitifitas anak terhadap suara sebagai stimulasi pada anak untuk bisa
membedakan nada nantinya
Alat & bahan:
Benda apapun yang bisa menimbulkan bunyi (kaleng, drum aqua, pulpen, dll)
Cara Bermain
 9 peserta membentuk lingkaran di tengah ruangan
 4 peserta menyebar di ujung-ujung ruangan dan membawa 1 benda
 peserta yang ditengah ruangan menutup mata dan secara bergantian benda di
bunyikan
 peserta harus menebak dari mana suara benda itu berada (awalnya satu persatu
benda dibunyikan, setelah itu bisa sekaligus 2 benda)
CONTOH KEGIATAN

Bermain seperti grup band

• Berikan anak-anak bahan untuk membuat alat
musik atau benda-benda yang dapat
mengeluarkan bunyi (kertas, alat rumah
tangga, alat tulis, dll).

• Bunyikan alat-alat tersebut bersama anak dan

ikutlah bernyanyi bersama anak

• Guru/orang tua/anak juga dapat berperan

seperti pemimpin orchestra (derigent)
 CONTOH KEGIATAN
Bermain kursi dan musik
• Susun beberapa kursi sesuai jumlah
orang/anak yang ikut bermain
• Bunyikanlah music dengan alat-alat
atau menggunakan alat pemutar musik
• Hentikan suara atau musik, yang
kemudian anak-anak harus duduk di
kursi yang disediakan.
Dapat juga dilakukan tidak
menggunakan kursi. Anak bebas
bergerak dan menari Ketika musik atau
suara dibunyikan. Kemudian berhenti
bergerak/menari ketika musik berhenti
CONTOH KEGIATAN

Bermain „Ikuti saya‟

• Anak bermain bersama guru/orang tua.

• Anak, guru/orang tua bergantian

bergerak atau menari, yang kemudian
diikuti oleh teman lainnya

• Kegiatan ini dapat juga diiringi dengan

music
 CONTOH KEGIATAN
Bermain “kata Simon‟…”

• Guru/ orang tua menyediakan kartu

bergambar berbagai macam pose dari
manusia atau hewan

• Anak bersama guru/orang tua secara

bergantian memilih kartu yang
kemudian diikuti pose sesuai gambar
sambil mengatakan “simon
berkata…..”
 CONTOH KEGIATAN
Yuk menari sesuai dengan musik
yang didengar
• Guru/ orang tua menyediakan berbagai
macam musik yang menggunakan
harmoni, timbre, tempo, nada, dinamik
yang berbeda

• Ajak anak bergerak/menari sesuai

dengan harmoni, timbre, tempo, nada,
dinamik yang didengar

• Menarilah Bersama anak

 CONTOH KEGIATAN

Ayo berputar dan berdiri

dengan satu kaki
• Guru/orang tua memutarkan musik
• Guru/orang tua bersama anak
bernyanyi/bertepuk tangan dan
berputar dalam lingkaran
• Pada saat musik berhenti, semua
ikut behenti berputar kemudian
mengangkat satu kaki tanpa
terjatuh
• Jangan memutar lagu terlalu lama
APA YANG HARUS DILAKUKAN GURU/ORANG TUA KETIKA
ANAK SEDANG BERMAIN MUSIK DAN BERGERAK/MENARI?

★ Dampingi anak; ikutlah bergerak, menari dan bernyanyi

★ Sepakati aturan sebelum bermain
★ Tetaplah berkomunikasi efektif dan positif ketika bermain bersama anak
★ Berikan pujian sesuai dengan yang anak lakukan
★ Jangan mencela tarian/gerakan/nyanyian yang anak lakukan
★ Guru/orang tua membunyikan alat music, alat rumah tangga dan bahan alam
dengan tempo, nada, timbre, harmoni dan dinamik bergantian.
★ Ajak anak untuk mengapresiasi gerakan, musik dan tari yang dia ciptakan. Ajak juga
anak untuk mengapresiasi gerakan, musik dan tari orang lain/teman/adik/kakaknya
 PERTANYAAN-PERTANYAAN DAN KALIMAT-KALIMAT YANG DAPAT
DIAJUKAN GURU/ORANG TUA KETIKA MENDAMPINGI ANAK BERMAIN
MUSIK DAN GERAK

► Yuk kita bergerak/menari mengikuti tempo/dinamik ini

► Boleh kita coba gerakan/tarian baru ?

► Musiknya semakin cepat/lambat, bagaimana kira-kira gerakan/tarian kita ya ?

► Wah, gerakan/tarianmu bagus sekali, bolehkah bunda/bu guru mengikuti ? Nanti kita bergantian ya

► Yuk kita coba pakai alat yang lain

► Kalau kita pukul lebih keras/lembut, kira-kira bunyinya jadi seperti apa ya ?

► Dan lain sebagainya

Video gerak lagu JYG
 Tidak Ada Ketrampilan Yang
Dapat Diraih
Tanpa Melalui Latihan

Selamat Mencoba
TERIMA KASIH
 • Emak Esih mencari capung
• Berselendang kain pemberian si Pitung
• Terimakasih yang sudah bergabung
• Luangkan waktu yang tak terhitung

• Meliris lagu penuh percaya diri

• Oh covid terbanglah bersama merpati
• Sriwahyuningsih undur diri
• Maafkan kami bila tak berkenan di hati
(pantun by: sriw)