RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMK Muhammadiyah 3 Purbalingga

Mata Pelajaran : FISIKA
Kelas / Semester : X/1
Tema : Elastisitas
Sub Tema : Hukum Hooke
Pembelajaran ke : 1
Alokasi Waktu : 1 x 10 Menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan Discovery Learning dan pendekatan saintifik
siswa dapat:
1. Memahami sifat-sifat elastis bahan
2. Menerapkan hukum Hooke pada elastisitas bahan seperti pegas
dengan rasa ingin tahu, tanggung jawab, displin selama proses pembelajaran, bersikap jujur,
santun, percaya diri dan pantang menyerah, serta memiliki sikap responsif (berpikir kritis)
dan pro-aktif (kreatif), serta mampu berkomukasi dan bekerjasama dengan baik.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN

No Jenis Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu

1. Pendahuluan

Pembukaan  Mengucapkan salam dengan bahasa yang baik dan jelas 2 menit
 Memimpin doa dengan khusyu’
 Mengabsen Siswa
 Memastikan suara guru terdengar jelas sampai ke belakang
 Guru memotivasi tentang manfaat mempelajari materi
elastisitas
Motivasi  Guru menggali pengetahuan awal siswa mengenai elastisitas
sambil mendemontrasikan elastisitas pada karet pentil dan
Persiapan pegas.
 Guru memberikan gambaran garis besar materi dan tujuan
yang akan dipelajari
2. Inti

Stimulation / Guru mengajak siswa mengamati demonstrasi berbagai jenis 1 menit

memberikan benda di depan dan menyatakan manakah benda elastis dan
rangsangan plastis
Problem Guru memberikan pertanyaan kepada siswa untuk 1 menit
statement / mengidentifikasi masalah seperti:
 identifikasi “Apa yang membuat benda elastis dapat kembali ke bentuk
masalah semula?”

Data  Guru membagi kelas menjadi beberapa kelompok dan 2 menit

colection / membagikan LKPD.
pengumpulan  Guru mengajak siswa mengamati demonstrasi elastisitas dan
data mengamati alat peraga elastisitas untuk mendefinisikan
Verivication / hubungan gaya dengan elastisitas.
pembuktian  Melalui pengamatan terhadap alat peraga elastisitas disertai
diskusi dua arah antara guru dan siswa, siswa diajak untuk
memahami pengaruh gaya pegas terhadap elastisitas.
 Setiap kelompok mencatat data yang diambil dari
demonstrasi, kemudian menentukan konstanta elastisitas
pegas.
Generalizatio  Meminta siswa menyimpulkan dan menjelaskan table 2 menit
n / menarik hukum Hooke
kesimpulan  Meminta perwakilan kelompok mempresentasikan
hasil diskusi
 Menilai ketrampilan bertanya, menjawab
(argumentasi) dan memberi saran/ masukan siswa
dalam unjuk kerja presentasi

3. Penutup  Guru memberikan kuis singkat berkaitan dengan konsep 2 menit

elastisitas dan besaran-besaran berkaitan dengan
elastisitas.
 Guru memberikan kesempatan siswa untuk bertanya
mengenai konsep elastisitas dan menjawab pertanyaan
siswa
 Menutup pembelajaran dengan senyum, sapa, dan salam

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Teknik Penilaian :
a. Sikap : Observasi
b. Pengetahuan : Tes Tertulis
c. Keterampilan : Unjuk Kerja, Portofolio

2. Bentuk Penilaian :
a. Sikap : Lembar Observasi sikap disipil dan kerjasama
b. Pengetahuan : Soal Esai
c. Keterampilan : Rubrik Presentasi

3. Remedial
a. Pembelajaran remedial dilakukan bagi siswa yang capaian KD-nya belum
tuntas
 b. Tahapan pembelajaran remedial dilaksanakan melalui remedial klasikal, atau
tutor sebaya, atau tugas dengan diakhiri dengan tes

4. Pengayaan
Bagi siswa yang sudah mencapai nilai ketuntasan diberikan pembelajaran
pengayaan dengan ketentuan sebagai berikut:
a. Siswa yang mencapai nilai KKM ≤ x ≤ Nilai Maksimum diberikan materi
masih dalam cakupan KD dengan pendalaman sebagai pengetahuan
tambahan
b. Siswa yang mencapai nilai x > Nilai maksimum diberikan materi melebihi
cakupan KD dengan pendalaman sebagai pengetahuan tambahan

Purbalingga, 5 Juli 2022

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Apt. Totok Turdiyanto, S.Si Afri Setiawan, S.Pd

NIP.- NIP. -