PROPOSAL PENDIRIAN

SEKOLAH DASAR ISLAM

IKHLAS BERAMAL
KABUPATEN KUTAI TIMUR
TAHUN 2021

Disusun Oleh :
Rini Ayu Ningsih
( 190110551 )
Dosen :
Drs. Misbahul Munir M.pd

STIT SYAM BONTANG

Filsafat Pendidikan
TAHUN 2020/2021

SEKOLAH DASAR ISLAM IKHLAS BERAMAL

Alamat : Jl. Poros Bontang Samarinda Km 08
Bertempat Di Gedung Pondok Pesantren Hifdzil Qur’an Al-Bustam km 08.
Kec. Teluk Pandan, Kab. Kutai Timur, Prov. Kalimantan Timur.
Phone 0823-3523-3965
 LEMBAR PENGESAHAN

Proposal Pendirian Sekolah Islam SD Ikhlas Beramal

disahkan
Pada Tanggal : 1 April 2021

Kepala Sekolah SD Ikhlas Beramal

Teluk Pandan,

A. Ahmad Muhajir Spd

 KATA PENGANTAR

Pertama-tama kita panjatkan puji syukur ke hadirat Tuhan Yang Maha Kuasa yang telah
memberikan rahmat dan hidayah–Nya, sehingga Proposal Pendirian Sekolah Dasar Islam
Ikhlas Beramal Kabupaten Kutai Timur dapat terselesaikan.
Proposal ini merupakan upaya untuk mendapatkan Persetujuan Pembangunan Sekolah Dasar
baru sebagai sarana yang sangat penting untuk kegiatan belajar mengajar di siswa.
Harapan kami semoga permohonan ini dapat terealisasikan dalam upaya melengkapi sarana
dan prasarana yang dirasakan sangat penting. Guna meningkatkan Kegiatan Belajar Mengajar
yang lebih baik dan terstandar.

Teluk Pandan, 1 April 2021

Kepala Sekolah,

A. Ahmad Muhajir Spd

i
 DAFTAR ISI

Halaman Judul ..................................................................................................................

Halaman Pengesahan........................................................................................................
Kata Pengantar ................................................................................................................ i
Daftar Isi .......................................................................................................................... ii
BAB 1
PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang .......................................................................................................... 1
1.2 Tujuan Pendirian ...................................................................................................... 2
1.3 Strategi Sekolah ........................................................................................................ 2
BAB II
PROFIL SEKOLAH
1.1 Lokasi .......................................................................................................................... 3
1.2 Pelaksanaan Kegiatan Bermain Belajar .................................................................. 3
1.3 Ekstrakurikuler.......................................................................................................... 3
1.4 Ketenagaan ................................................................................................................. 3
BAB III
VISI DAN MISI
1.1 Visi Dan Misi SD Islam Ikhlas Beramal ................................................................. 5
a. Visi .......................................................................................................................... 5
b. Misi.......................................................................................................................... 5
1.2 Konsep Pendidikan SD Islam Ikhlas Beramal ....................................................... 5
BAB IV
PENDANAAN DAN RAB
1.1 Rencana Pembiayaan .............................................................................................. 6

BAB V
PENUTUP
1.1 Kesimpulan............................................................................................ 7
DAFTAR PUSTAKA .................................................................................. 8

ii
 BAB I
PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Karakter bangsa merupakan aspek terpenting karena akan menentukan kemajuan suatu
bangsa. Dan kualitas karakter bangsa ini sangat ditentukan oleh kualitas karakter SDM. Oleh
karena itu, karakter yang berkualitas perlu dibentuk dan dibina sejak usia dini. Pendidikan
sekolah dasar merupakan dasar pembentukan karakter seseorang. Menurut C.G. Jung,
kegagalan penanaman kepribadian yang baik di usia dini ini akan membentuk pribadi yang
bermasalah di masa dewasanya kelak. Sebuah studi yang dilakukan oleh University of Otago
di New Zealand yang meneliti lebih dari 1000 anak-anak selama 23 tahun, membuktikan bahwa
sejak usia 3 tahun seorang anak sudah bisa diprediksi bagaimana karakternya kelak ketika
dewasa. Hasil penelitian ini telah memberikan inspirasi bahwa program pendidikan karakter
harus dimulai sejak usia dini.
Masalah serius tengah dihadapi oleh Bangsa Indonesia adalah sistem pendidikan dini
yang ada sekarang ini terlalu berorientasi pada pengembangan otak kiri (kognitif) dan kurang
memperhatikan pengembangan otak kanan (afektif, empati, dan rasa).Mata pelajaran yang
berkaitan dengan pendidikan karakter pun (seperti budi pekerti dan agama) ternyata pada
prakteknya lebih menekankan pada aspek otak kiri (hafalan, atau hanya sekedar “tahu” ).
Padahal, pembentukan karakter harus dilakukan secara sistematis dan berkesinambungan yang
melibatkan aspek “ knowledge feeling , loving , dan acting” . Pembentukan karakter dapat
diibaratkan sebagai pembentukan seseorang menjadi body builder (binaragawan) yang
memerlukan “latihan otot-otot akhlak” secara terus-menerus agar menjadi kokoh dan kuat.
Selain itu, sistem pendidikan dasar yang terlalu kognitif ini juga terlalu abstrak (tidak
konkrit), dengan proses belajar murid yang pasif, kaku, sehingga proses belajar menjadi sangat
tidak menyenangkan dan penuh beban. Semuanya ini telah “membunuh” karakter anak menjadi
tidak kreatif, tidak percaya diri, tertekan dan stress, serta tidak mencintai belajar, sehingga sulit
membentuk manusia yang lifelong learner dan berkarakter.
Pembentukan karakter lebih berkaitan dengan optimalisasi fungsi otak kanan dan
menciptakan lingkungan belajar yang menyenangkan, menantang, serta menumbuhkan rasa
keingintahuan anak, sehingga membuat anak betul-betul tercelup dalam ecstasy of learning .

1
 Mengingat pentingnya penanaman karakter pada pendidikan dasar yang mempunyai
peran besar bagi keberlangsungan proses pendidikan selanjutnya, maka penanaman karakter
yang baik di sekolah dasar merupakan hal yang sangat penting untuk dilakukan.
Pendidikan yang sangat dibutuhkan saat ini adalah pendidikan yang dapat
mengintegrasikan pendidikan karakter dengan pendidikan yang dapat mengoptimalkan
perkembangan seluruh dimensi anak (kognitif, fisik, sosial-emosi, kreativitas, dan
spiritual).Sekolah dengan model pendidikan seperti ini berorientasi pada pembentukan anak
sebagai manusia yang utuh.Kualitas anak didik menjadi unggul tidak hanya dalam aspek
kognitif, namun juga dalam karakternya. Anak yang unggul dalam karakter akan mampu
menghadapi segala persoalan dan tantangan dalam hidupnya.
1.2 Tujuan Pendirian Sekolah
a. Membentuk manusia secara utuh (holistik) yang berkarakter, yaitu mengembangkan aspek
fisik, emosi, sosial, kreativitas, spiritual dan intelektual peserta didik secara optimal
b. Membentuk manusia yang lifelong learners (pembelajar sejati)
1.3 Strategi Sekolah
 Menerapkan metode belajar yang melibatkan partisipasi aktif murid, yaitu metode yang
dapat meningkatkan motivasi murid karena seluruh dimensi manusia terlibat secara aktif
dengan diberikan materi pelajaran yang konkrit, bermakna, serta relevan dalam konteks
kehidupannya ( student active learning, contextual learning, inquiry-based learning,
integrated learning )
 Menciptakan lingkungan belajar yang kondusif ( conducive learning community ) sehingga
anak dapat belajar dengan efektif di dalam suasana yang memberikan rasa aman,
penghargaan, tanpa ancaman, dan memberikan semangat.
 Memberikan pendidikan karakter secara eksplisit, sistematis, dan berkesinambungan
dengan melibatkan aspek knowing the good, loving the good, and acting the good .
 Metode pengajaran yang memperhatikan keunikan masing-masing anak, yaitu
menerapkan kurikulum yang melibatkan juga 9 aspek kecerdasan manusia.

2
 BAB II
PROFIL SEKOLAH

1.1 Lokasi
SD Islam Ikhlas Beramal menempati Gedung pondok pesantren Hifdzil Qur’an Al-
Bustam. Yang beralamat di Jl. Poros Bontang-Samarinda km 08. Kec. Teluk Pandan, Kab.
Kutai Timur, Prov. Kalimantan Timur. Phone 0823-3523-3965.
1.2 Pelaksanaan Kegiatan Bermain Belajar
1) Kegiatan Bermain Belajar (KBB) dilaksanakan 6 kali pertemuan dalam satu minggu,
yaitu hari Senin s/d Sabtu.
2) Kegiatan Bermain Belajar dimulai dari pukul 07.00 s.d 11.15 WIB, adapun jadwal KBB
terlampir.
3) Ekstrakurikuler dilakukan setelah jam sekolah sesuai jadwal yang diberitahukan
sekolah.
1.3 Ekstrakurikuler
1) BTQ
2) Melukis
3) Pencaksilat
4) Pramuka
5) SSB
6) English Club
7) Atau disesuaikan dengan kebutuhan murid
1.4 Ketenagaan
Pendidik dan tenaga kependidikan SD Islam Al-Mufid merupakan tenaga yang
berkualitas dengan spirit mengajar yang tinggi yang telah mendapatkan training quantum
learning , kecerdasan emosi, komunikasi efektif, student active learning dan berbagai
training yang berkaitan dengan pendidikan usia dini dan pendidikan dasar.

3
Berikut ini adalah profil pendidik dan tenaga kependidikan SD Islam Ikhlas Beramal :
1. Nama : A. Ahmad Muhajir Spd
TTL : Ciamis, 06 Oktober 1989
Status : Belum Menikah
Jabatan : Kepala Sekolah
Guru Bahasa Inggris
Pend. : S1 PAI Stitsyam Bontang
Alamat : Jl. Swakarya kilo 06 Bontang

2. Nama : Abd. Azis S.Pdi

TTL : Santan, 16 April 1980
Status : Menikah
Jabatan : Waka. Kepeserta didik an
Guru Tematik Kelas Rendah 1
Pend. : S1 PAI Stitsyam Bontang
Alamat : J;. Poros Bontang Samarinda Kilo 08
3. Nama : Gusti Randa S.Pd
TTL : Bone 26 Februari 1995
Status : Belum Menikah
Jabatan : Waka. Kurikulum
Guru Tematik
Pend. : S1 TIK Universitas Negri Makassar
Alamat : Bontang Kilo 05
4. Nama : Arman Rusdiman A.md
TTL : Bontang 11 November 1980
Status : Menikah
Jabatan : Guru Bahasa Jepang
Pend. : D3 Universitas Jitco
Alamat : Sarwadadi 04/ 06 Kawunganten
5. Nama : Fahroji Puji Aspianto S.Pd
TTL : Samarinda 21 Maret 1987
Status : Menikah
Jabatan : Guru Matematika
Pend. : S1. Universitas Mulawarman
Alamat : Swakarya Kilo 06 Bontang

4
 BAB III
VISI DAN MISI
1.1 Visi Dan Misi SD Islam Ikhlas Beramal
a. Visi
Membentuk manusia secara utuh (Komprehensif) yang sehat,cerdas, ceria,
berkarakter dan religius serta mengembangkan kecerdasan majemuk secara optimal.
b. Misi
1) Mendidik anak secara komprehensif dan mengelola bakat anak secara intensif serta
mengaktualisasikan secara proporsional berdasarkan kecerdasan majemuk yaitu
(kecerdasan linguistik (bahasa), kecerdasan logika-matematika, kecerdasan visual-
spasial, kecerdasan gerak tubuh, kecerdasan musikal, kecerdasan interpersonal,
kecerdasan intrapersonal, dan kecerdasan naturalis, dan kecerdasan spiritual).
2) Membentuk anak mengenal Islam dan menjadikannya falsafah hidup serta mampu
mengaplikasikannya dalam kehidupan sehari-hari.
1.2 Konsep Pendidikan SD Islam Ikhlas Beramal
Pendidikan sekolah dasar sebagai jenjang paling dasar pada pendidikan formal
mempunyai peran besar bagi keberlangsungan proses pendidikan selanjutnya dan sangat
menentukan keberhasilan seseorang di kemudian hari. Menurut Sue Bredekamp et. al
(1992), banyak praktek-praktek pendidikan yang salah yang dilakukan pada anak-anak usia
dini (usia TK dan SD), sehingga gagal menghasilkan peserta didik yang dapat berpikir kritis
dan dapat menyelesaikan berbagai permasalahan dalam kehidupan.
1) Hasil studi Howard (1980) menunjukkan bahwa anak-anak yang mendapatkan system
pendidikan yang salah, skor kreativitasnya akan menurun sebanyak 90% antara usia 5
sampai 7 tahun. Apabila sistem pendidikan tidak mendukung berkembangnya
kreativitas, maka penurunan ini akan berlanjut ketika mereka mencapai usia 40 tahun,
sehingga sebagian besar mereka hanya mempunyai tingkat kreativitas kira-kira 2% dari
tingkat kreativitas masa kanak-kanak yang penuh dengan imajinasi.

5
 BAB IV
PENDANAAN DAN RAB
1.2 Rencana Pembiayaan

Untuk mewujudkan efektifitas Penyelenggaraan pendidikan melalui kegiatan belajar

mengajar dan untuk menambah dan terpenuhinya sarana prasarana yang lengkap dan
memadai . Melalui proposal ini kami ajukan usul untuk mendapatkan bantuan
Pembangunanan Ruang Kelas Baru di SD Budi Bhakti Mandirancan Kabupaten
Kuningan.
Adapun untuk merealisasikan terwujudnya sarana ruang kelas beserta meubelernya
tersebut dibutuhkan dana sebesar Rp.425.000.000,- (Empat ratus dua puluh lma juta
rupiah) dengan sumber dana sebagai berikut :

No. Sumber Dana Besar Dana Ket

1 Pemerintah Rp. 400.000.000,-

2 Yayasan Rp. 25.000.000,-

3 Lain-lain Rp. ,-

Jumlah Rp. 425.000.000,-

Terbilang : ( Empat ratus dua puluh lima juta rupiah)

6
 BAB V
PENUTUP

1.1 Kesimpulan
Demikian paparan uraian proposal yang kami ajukan dengan maksud dan tujuan dari
Proposal Permohonan Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru untuk SD Budi Bhakti
Mandirancan Kabupaten Kuningan, dapat dijadikan bahan pertimbangan dari pihak
Pemerintah. Seiring dengan hal tersebut di atas yang merupakan kebutuhan yang sangat penting
guna melengkapi sarana dan prasarana yang dirasakan sangat penting dan layak untuk
meningkatkan Kegiatan Belajar Mengajar yang lebih baik dan terstandar, sehingga kami dapat
memberikan pelayanan yang maksimal terhadap peserta didik. Mudah-mudahan permohonan
ini mendapat perhatian serta prioritas utama untuk mendukung program sekolah dan program
pemerintah.

7
 DAFTAR PUSTAKA
1. onlinesusenoagas. 2016 . “ATU MUKSOLA BLOGGER : PROPOSAL PENDIRIAN
SEKOLAH DASAR ISLAM”,
https://agassusenoonline.blogspot.com/2016/11/proposal-pendirian-sekolah-dasar-
islam.html?m=1
diakses pada 31 Maret 2021 Jam 20:56 WIB
2. kabkuningan.siabah.”media proposal”,
https://siabah.kuningankab.go.id/media/proposal/e1cf9e732aaa9823c0781c5d53008268.pdf
diakses pada 31 Maret 2021 Jam 21:06 WIB