Tim Sekolah Penggerak

SMP Negeri 3 Banjarbaru

MODUL PROYEK
BANGUNLAH JIWA RAGA
Latar Belakang Projek

Pelajar Indonesia dituntut bukan hanya baik dalam

kegiatan intrakurikuler dan ekstrakuliker, namun,
seiring dengan perjalanan pendidikannnya, peserta
didik juga diharapkan dapat membangun karakter
dan mengembangkan nilai-nilai Pancasila, serta
menintegrasikannya dalam setiap kegiatan yang
mereka lakukan.

Tema yang diangkat dalam projek merupakan salah

satu dari tujuh tema yang dirumuskan dalam Naskah
Profil Pelajar Pancasila yaitu “Bangunlah Jiwa dan
Raganya” dengan topik “Peduli Sampah”. Projek ini
dibuat agar dapat membentuk peserta didik dengan
karakter Pancasila dan kesadaran terhadap kondisi
lingkungan, mampu memanfaatkan sebuah
permasalahan menjadi kekuatan dan peluang
kebermanfaatan dengan menggunakan
keseimbangan olah rasa, olah pikir, olah raga dan
olah karsa yang dicetuskan oleh Ki Hadjar Dewantara
Tujuan Projek

Projek yang mengintegrasikan dimensi Profil Pelajar

Pancasila ini diharapkan dapat memberi kesempatan
kepada pihak sekolah, guru, dan peserta didik
khususnya, untuk mengerti dan menyadari
pentingnya pengelolaan sampah yang dianggap
permasalahan dalam kehidupan mereka sehari-hari
terutama dilingkungan sekolah. Selain itu, projek
dengan metode student-centered ini dapat
menghasilkan banyak hal-hal positif yang berguna
untuk diri mereka sendiri dan orang disekitar mereka.

Pada akhir projek ini, peserta didik diharapkan dapat

mempunyai kesadaran tentang permasalahan
sampah, dapat menganalisis peluang dalam
pemanfaatan sampah, dan mampu merancang
program pemanfaatan sampah yang dituangkan
kedalam aksi nyata
Tujuan Pembelajaran

1. Peserta Didik mampu mengenali isu permasalahan dan pengelolaan

sampah
2. Peserta Didik menganalisis sampah di TPA sampai Kota Banjarbaru

Pembukaan

Guru membuka dengan salam dan berdoa

Guru melakukan ice breaking
Membuat kesepakatan kelas bersama murid
Membina hubungan baik dengan murid (mengenai menit
perasaan dan keadaan mereka)
Menyampaikan tujuan pembelajaran
Menanyakaan kesiapan kepada peserta didik

Kegiatan Inti
Peserta didik membuat kelompok dan nama masing-
menit
masing kelompok dengan beranggotakan sebanyak
4 orang

Peserta didik mengeksplore materi yang ada pada link menit

https://wke.lt/w/s/-dzNxi

Pendidik memberikan pertanyaan pemandu tentang

isu permasalahan sampah dunia sebagai berikut :
Apa yang menjadi permasalahan dunia saat ini
menit
setelah kamu melihat video tersebut ?
Apa saja jenis sampah yang ada di Indonesia ?
Bagaimana cara kita dalam mengelola sampah
agar dapat berguna bagi kehidupan sehari-hari ?
Peserta didik memberikan pendapatnya secara
begiliran dan menuliskan melalui link padlet berikut : menit
https://padlet.com/rizkiwandasari85/7hqixoz9o1lgk3zi

Peserta didik diberikan 2 jenis LKPD untuk melakukan

observasi dan wawancara ketika melakukan kunjungan
ke TPA sampah Kota Banjarbaru menit

(LKPD 1 dan 2 terlampir)

Penutup

Peserta didik dibimbing menyimpulkan kegiatan dan

melakukan refleksi dengan pertanyaan :

Mana bagian yang paling menarik dari

pembelajaran hari ini, mengapa ?
menit
Bagaimana perasaan kamu setelah mendapatkan
materi hari ini ?
Apa yang perlu diperbaiki dalam aktifitas
pembelajaran ini ?
Tujuan Pembelajaran

Peserta didik mampu melakukan penilaian terhadap lingkungan

sekolah mengenai sampah

Pembukaan

Guru membuka dengan salam dan berdoa

Guru melakukan ice breaking
Membuat kesepakatan kelas bersama murid
Membina hubungan baik dengan murid (mengenai menit
perasaan dan keadaan mereka)
Menyampaikan tujuan pembelajaran
Menanyakaan kesiapan kepada peserta didik

Kegiatan Inti

Peserta didik melakukan presentasi hasil kunjungan

menit
ke TPA sampah secara berkelompok.

Peserta didik diberikan LKPD dan penjelasan untuk

menit
melakukan observasi lingkungan sekolah (terlampir)

Peserta didik melakukan observasi dilingkungan

sekolah secara berkelompok, sesuai area /daerah yang menit
sudah ditentukan pendidik (10 titik area sekolah)

Peserta didik bersama kelompoknya melakukan

diskusi terkait permasalahan sampah yang ada di menit
lingkungan sekolah
Peserta didik menuliskan hasil diskusi kelompok pada
kertas karton yang disediakan dan menempelkannya menit
pada dinding kelas. (60 menit)

Setiap kelompok melakukan window shopping,

setiap anggota kelompok ada yang bertugas sebagai menit
guide dan kelompok lain memberikan umpan balik.

Pendidik memberikan umpan balik dan pertanyaan

menit
kepada setiap kelompok

Peserta didik memberikan kesimpulan tentang

menit
kegiatan yang sudah dilakukan

Penutup

Peserta didik dibimbing menyimpulkan kegiatan

dan melakukan refleksi dengan pertanyaan :

Mana bagian yang paling menarik dari

pembelajaran hari ini, mengapa ? menit
Bagaimana perasaan kamu setelah mendapatkan
materi hari ini ?
Apa yang perlu diperbaiki dalam aktifitas
pembelajaran ini ?
Tujuan Pembelajaran

Peserta didik mampu mendesain poster solusi pengelolaan sampah di

lingkungan sekolah

Pembukaan

Guru membuka dengan salam dan berdoa

Guru melakukan ice breaking
Membuat kesepakatan kelas bersama murid
Membina hubungan baik dengan murid (mengenai
menit
perasaan dan keadaan mereka)
Menyampaikan tujuan pembelajaran
Menanyakaan kesiapan kepada peserta didik

Kegiatan Inti

Peserta didik menonton video pengelolaan

sampah melalui link https://youtu.be/NtCvt7eFiHc menit
dan https://youtu.be/IinkFLEO4_k

Peserta didik melakukan diskusi untuk

mengeksplorasi peluang pengelolaan sampah
disekolah dipandu dengan pertanyaan :
Apa nama pengelolaan sampah yang akan menit
digagas ?
Siapa saja yang terlibat ?
Bagaimana cara / alur melakukannya ?
Sarana dan fasilitas apa saja yang diperlukan ?
Peserta didik menuliskan hasil diskusinya kedalam
peta konsep sederhana menit

Peserta didik menentukan karakteristik membuat

poster yang baik dengan mengekplore materi pada menit
link : https://wke.lt/w/s/1dG54L

Peserta didik menuangkan peta konsep yang sudah

menit
dibuat kedalam poster

Peserta didik melakukan simulasi pameran poster

menit
aksi nyata didalam kelas

Penutup

Peserta didik dibimbing menyimpulkan kegiatan dan

melakukan refleksi dengan pertanyaan :

Mana bagian yang paling menarik dari

pembelajaran hari ini, mengapa ?
menit
Bagaimana perasaan kamu setelah mendapatkan
materi hari ini ?
Apa yang perlu diperbaiki dalam aktifitas
pembelajaran ini ?
LKPD 1 (Tahap Pembekalan)

Kelas :
Nama Kelompok:
Nama Anggota Kel:
LKPD 2 (Tahap Pembekalan)
Kelas :
Nama Kelompok:
Nama Anggota Kel: