PROYEK PROFIL PANCASILA

PANDUAN PROYEK
Bangunlah Jiwa dan Raganya

“AKU, KAMU, SEMUA SAMA”

SMK NEGERI 1 KARANGDADAP

2022

PROYEK PROFIL PANCASILA | Aku dan Kamu, semua sama

 PROYEK PROFIL PANCASILA

A. PENDAHULUAN

Banyak hal yang ingin anak-anak raih, seperti kemauan, optimisme, dan
semangat yang kamu miliki adalah kunci untuk meraih impianmu dan
mengatasi berbagai rintangan yang menghadang. Salah satu rintangan yang
mungkin menghadang adalah perilaku perundungan (bullying). Setiap remaja
menanggapi perundungan dengan cara yang berbeda. Ada yang tak terusik
namun ada juga terganggu. Ada yang menderita hingga mengalami depresi
berkepanjangan. Bahkan ada yang kemudian bunuh diri. Ternyata 50% siswa
pernah mengalami perundungan di sekolah (UNICEF, 2015)

Perundungan atau bullying adalah perilaku tidak menyenangkan baik

secara verbal, fisik, ataupun sosial di dunia nyata maupun dunia maya yang
membuat seseorang merasa tidak nyaman, sakit hati dan tertekan baik
dilakukan oleh perorangan ataupun kelompok. Perundungan dianggap telah
terjadi bila seseorang merasa tidak nyaman dan sakit hati atas perbuatan orang
lain padanya. Perundungan bisa diibaratkan sebagai benih dari banyak
kekerasan lain, misalnya: tawuran, intimidasi, pengeroyokan, pembunuhan, dll.
Sebagai benih kekerasan, bila perundungan bisa ditekan, maka kekerasan yang
lebih parah akan bisa dicegah.

B. FASE DAN CAPAIAN PEMBELAJARAN

Projek ini merupakan projek untuk siswa kelas X atau siswa yang berada pada fase E. Capaian
pembelajaran pada projek ini adalah mengarahkan untuk membantu mengatasi kelemahan dan
hambatan serta masalah yang dihadapi peserta didik khsususnya untuk meningkatkan nilai sosial siswa
yang terjadi di sekolah.

C. NAMA KEGIATAN
Nama proyek untuk tema bangunlah jiwa dan raganya adalah “ Aku, Kamu, Semua Sama”

D. WAKTU PELAKSANAAN
Waktu pelaksanaan projek adalah sebagai berikut:
1. Tahap Sosialisi : 21 Agustus 2021
2. Tahap Perencanaan dan Pelaksanaan : 23 Agustus 2021 sd 27 Agustus 2021
3. Tahap Finishing, Laporan dan Pengumpulan Projek : 6 September 2021 sd 10 September 2021

E. TEMA DAN TOPIK

Projek “Cegah Perundungan” yang mengangkat tema “Bangunlah Jiwa dan Raganya menciptakan
kesempatan belajar murid untuk membentuk diri sesuai Profil Pelajar Pancasila. Dalam tema ini

PROYEK PROFIL PANCASILA | Aku dan Kamu, semua sama

 PROYEK PROFIL PANCASILA

memfokuskan pencegahan perundungan agar mengingatkan bahwa setiap insan memiliki kesamaan
sebagai insan manusia.

F. PROFIL PELAJAR PANCASILA DAN ELEMEN KUNCI

Melalui projek ini, peserta didik pada akhirnya diharapkan telah mengembangkan secara spesifik tiga
dimensi Profil Pelajar Pancasila, yakni Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak mulia,
gotong royong dan mandiri:
1. Perkembangan Sub-elemen Antarfase Dimensi Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak
mulia:
Sub elemen Belum berkembang Mulai berkembang Berkembang Sangat
sesuai harapan berkembang
Merawat Diri Memperhatikan Mengidentifikasi Melakukan Merawat Diri
secara Fisik, kesehatan jasmani, pentingnya menjaga aktivitas fisik, secara Fisik,
Mental, dan mental, dan rohani keseimbangan sosial, dan ibadah Mental, dan
Spiritual dengan melakukan kesehatan jasmani, secara seimbang Spiritual melebihi
aktivitas fisik, sosial, mental, dan rohani harapan
dan ibadah. serta berupaya
menyeimbangkan
aktivitas fisik, sosial
dan ibadah.
Mengutam akan Mengidentifikasi Mengenal perspektif Mengidentifikasi Mengutamakan
persamaan kesamaan dengan dan emosi/perasaan hal yang menjadi persamaan
dengan orang lain orang lain sebagai dari sudut pandang permasalahan dengan orang lain
dan menghargai perekat hubungan orang atau kelompok bersama, dan menghargai
perbedaan sosial dan lain yang tidak memberikan perbedaan
mewujudkannya dalam pernah dijumpai alternatif solusi melebih harapan
aktivitas kelompok. atau dikenalnya. untuk
Mulai mengenal Mengutamakan menjembatani
berbagai kemungkinan persamaan dan perbedaan
interpretasi dan cara menghargai dengan
pandang yang berbeda perbedaan sebagai mengutamakan
ketika dihadapkan alat pemersatu kemanusiaan.
dengan dilema. dalam keadaan
konflik atau
perdebatan

2. Perkembangan Sub-elemen Antarfase Dimensi Gotong Royong

Sub elemen Belum berkembang Mulai berkembang Berkembang sesuai Sangat
harapan berkembang
Kerja sama Menunjukkan Menyelaraskan Membangun tim dan Bekerja sama
ekspektasi (harapan) tindakan sendiri dengan mengelola kerjasama melebihi harapan
positif kepada orang tindakan orang lain untuk mencapai tujuan
lain dalam rangka untuk melaksanakan bersama sesuai dengan
mencapai tujuan kegiatan dan mencapai target yang sudah
kelompok di tujuan kelompok di ditentukan.
lingkungan sekitar lingkungan sekitar, serta
(sekolah dan rumah). memberi semangat

PROYEK PROFIL PANCASILA | Aku dan Kamu, semua sama

 PROYEK PROFIL PANCASILA

kepada orang lain untuk

bekerja efektif dan
mencapai tujuan
bersama.
Komunikasi untuk Memahami Memahami informasi, Aktif menyimak untuk Berkomunikasi
mencapai tujuan informasi dari gagasan, emosi, memahami dan untuk mencapai
bersama berbagai sumber dan keterampilan dan menganalisis informasi, tujuan bersama
menyampaikan keprihatinan yang gagasan, emosi, melebih harapan
pesan menggunakan diungkapkan oleh orang keterampilan dan
berbagai simbol dan lain menggunakan keprihatinan yang
media secara efektif berbagai simbol dan disampaikan oleh orang
kepada orang lain media secara efektif, lain dan kelompok
untuk mencapai serta memanfaatkannya menggunakan berbagai
tujuan bersama untuk meningkatkan simbol dan media secara
kualitas hubungan efektif, serta
interpersonal guna menggunakan berbagai
mencapai tujuan strategi komunikasi untuk
bersama. menyelesaikan masalah
guna mencapai berbagai
tujuan bersama.
Tanggap terhadap Tanggap terhadap Tanggap terhadap Tanggap terhadap Tanggap terhadap
lingkungan sosial lingkungan sosial lingkungan sosial sesuai lingkungan sosial sesuai lingkungan sosial
sesuai dengan dengan tuntutan peran dengan tuntutan peran melebihi harapan
tuntutan peran sosialnya dan sosialnya dan
sosialnya dan berkontribusi sesuai berkontribusi sesuai
menjaga keselarasan dengan kebutuhan dengan kebutuhan
dalam berelasi masyarakat. masyarakat untuk
dengan orang lain. menghasilkan keadaan
yang lebih baik

3. Perkembangan Sub-elemen Antarfase Dimensi Mandiri

Sub elemen Belum berkembang Mulai berkembang Berkembang sesuai Sangat berkembang
harapan
Regulasi emosi Memahami perbedaan Memahami dan Mengendalikan dan Regulasi emosi
emosi yang dirasakan memprediksi menyesuaikan emosi melebihi harapan
dan dampaknya konsekuensi dari yang dirasakannya
terhadap proses emosi dan secara tepat ketika
belajar dan pengekspresiannya menghadapi situasi yang
interaksinya dengan dan menyusun menantang dan
orang lain; serta langkahlangkah untuk menekan pada konteks
mencoba cara-cara mengelola emosinya belajar, relasi, dan
yang sesuai untuk dalam pekerjaan.
mengelola emosi agar pelaksanaanbelajar
dapat menunjang dan berinteraksi
aktivitas belajar dan dengan orang lain.
interaksinya dengan
orang lain

PROYEK PROFIL PANCASILA | Aku dan Kamu, semua sama

 PROYEK PROFIL PANCASILA

Mengembangkan Melakukan refleksi Memonitor kemajuan Melakukan refleksi Mengembangkan

refleksi diri untuk mengidentifikasi belajar yang dicapai terhadap umpan balik refleksi diri
faktor-faktor di dalam serta memprediksi dari teman, guru, dan melebihi harapan
maupun di luar dirinya tantangan pribadi dan orang dewasa lainnya,
yang dapat akademik yang akan serta informasi-
mendukung/mengham muncul berlandaskan informasi karir yang
batnya dalam belajar pada pengalamannya akan dipilihnya untuk
dan mengembangkan untuk menganalisis
diri; serta mempertimbangkan karakteristik dan
mengidentifikasi strategi belajar yang keterampilan yang
caracara untuk sesuai. dibutuhkan dalam
mengatasi menunjang atau
kekurangannya. menghambat karirnya di
masa depan.

PROYEK PROFIL PANCASILA | Aku dan Kamu, semua sama