LAPORAN

PENGEMBANGAN DIRI

Diajukan Untuk Memperoleh Angka Kredit

Jabatan Fungsional guru golongan III/b Ke III/c

Disusun Oleh :

NAMA : SITI MUJIYAROH, S. Pd SD

NIP : 19870917 201101 2 017

DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN LAMONGAN

SEKOLAH DASAR NEGERI 1 PUTER
KECAMATAN KEMBANGBAHU KABUPATEN LAMONGAN
TAHUN 2019-2022
 LEMBAR IDENTITAS

1. Nama : SITI MUJIYAROH, S.Pd SD

2. NIP/ Nomor Seri Karpeg : 19870917 201101 2 017 / Q 123201
3. NUPTK : 7249765666210053
4. Sertifikat Pendidik : 1141602700814
5. Pangkat/Golongan : Penata Muda TK.I ( III/b )
6. Jabatan : Guru Pertama
7. Alamat Kantor :
Dusun : Puter
 Desa : Puter
c.  Kecamatan : Kembangbahu
d.  Kabupaten : Lamongan
e.  Provinsi : Jawa Timur
f.  Telpon/Fax : -

8.
Alamat Rumah:
a.  Dusun : Puter
b.  Desa : Desa Puter RT 004 / RW 002
c.  Kecamatan : Kembangbahu
d.  Kabupaten : Lamongan
e.  Provinsi : Jawa Timur
f.   Telpon/ HP/ Fax : 085648507826
 Lampiran 1

REKAPITULASI KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI

TAHUN 2019-2022

Institusi
Nama Materi PD/ Peran Waktu/ Nama Tempat
No Penyelenggar
Kompetensi Guru Jam PD Fasilitator Kegiatan
Kegiatan a
1 Bimtek  Kebijakan Peserta 25-27  Kepala Dinas Hotel Pelangi Dinas
peningkatan Kota malang Pendidikan
Dinas Oktober Pendidikan
kompetensi Kabupaten
Bagi Guru Pendidikan 2019 (32 Kab. Lamongan
Kepala SD
Kabupaten jam) Lamongan
Negeri
Sekecamata Lamongan  Kabid SD
n
 Literasi Dinas
Kembangba
hu Digital Pendidikan
kabupaten
 Penerapan Kab.
Lamongn
literasi dalam Lamongan
pembelajaran  Dr. Martadi,
 RPP anti M.Pd.
Korupsi  Drs.
literasi Sutardjo,
KArakter dan M.Pd
adiwiyata  Dr Tri
 Model-model Endang Estu
pemeblajaran Nastiti.M.Pd
inovatif Drs
Ilham.M.Pd
 Perencanaan
pembelajaran
HOATS
 Penyusunan
kisi-kisi soal
 Kaidah-
kaidah
penulisan
soal
RTL
2 Program  Materi Peserta 12  Instruktur SMP Negeri Lembaga
Nasional 1 Tikung
Peningkatan Umum Oktober Penjamin
Wartono,
Kompetensi 1.Kebijakan 2019 – 4 S.Pd.SD Mutu
Pembelajara Program PKB Desember Pendidikan
n melalui PKP 2019 (LPMP) Jawa
Berbasis (82 Jam) Timur.
Zonasi
2.Integrasi
PPK dan GLN
dalam
Pembelajaran
Berbasis
Higher Order
Thinking Skills
(HOTS)
 Materi
Pokok
3.Konsep dan
Pendalaman
Materi
Pembelajaran
Berorientasi
HOTS
a. Cahaya
b. FPB dan
KPK
4.Pengembang
an Desain dan
Penyusunan
Rencana
Pelaksanaan
Pembelajaran
Berorientasi
HOTS
a.Pengembang
an
Pembelajaran
Berorientasi
HOTS
b. Penilaian
Berorientasi
HOTS
c. Penyusunan
 Rencana
Pelaksanaan
Pembelajaran
5. Praktik
Mengajar
6. Laporan
Best Practice.
 Materi
Penunjang
7. Pengenalan
Kelas
Pendampingan
Online
8. Tes Akhir
3 Diklat  Kebijakan Peserta 6-9 Juli  - Drs. H. Online PGRI Provinsi
Online 2020 (32 Teguh Jawa Timur
Pendidikan
dalam Tema Jam) Sumarsono,
Meningkatk Dimasa M.M
an Kinerja  - Dr. Priyanto
Pandemi
Guru Widodo, M.Pd
Melalui Covid 19  - Julianto,
Pengemban M.Pd
 Teknik-
gan Karya  - Dr.
Tulis Ilmiah Teknik Harmanto,
Yang M.Pd
Meningkatka
Bermutu  - Dr. Martadi,
n Kinerja M.Sn
Guru
 Kiat
Membuat
Karya Tulis
Ilmiah Yang
Bermutu
 Tehnik Cara
Cepat
Membuat
Jurnal Ilmiah
 Proses
Publikasi
Ilmiah
 Tanya Jawab
4 Workshop  Kebijakan Peserta Desain Online PGRI
Virtual On ( 16- Kabuapaten
 dengan Pendidikan 18 Juli Lamongan dan
Tema 2020) Universitas
Kabupaten
Pengemban Desain In PGRI Adi
gan Desain Lamongan (19-21 Buana Kampus
Pembelajara Juli \lsmongsn
 Prinsip-
n Jarak Jauh 2020)
Prinsip 36 Jam
pembelajaran
jarak jauh
 Permasalaha
n dan solusi
pembelajran
jarak jauh
 Penyusunan
rencana
pembelajaran
jarak jauh
 Pembuatan
bahan ajar
PJJ
 Pemanfaatan
media PJJ
 Pengembang
an Evaluasi
PJJ
 Tugas
mandiri
5 Diklat - Kebijakan Peserta 10-13  - Drs. H. Online PGRI Provinsi
Online Pembelajaran Agustus Teguh Jawa Timur
dalam Tema PJJ dimasa 2020 Sumarsono,
Peran dan New Normal (32 Jam) M.M
Strategi - Strategi dan  - Dr. Martadi,
Guru Dalam Desain PJJ M.Sn
Pembelajara - Peran  - Dr. Priyanto
n Jarak Jauh Orangtua dan Widodo, M.Pd
Menyikapi Guru dalam  - Dr.Trianto,
New PJJ M.Pd
Normal - Model dan  - Dr.
Metode PJJ Harmanto,
sesuai daerah M.Pd
masing- -
masing
- Adaptasi dan
evaluasi PJJ
-Tanya Jawab
6 Diklat  Konsep Peserta 9-11  Kadin One Point Dinas
Kurikulum Oktober Pendidikan
kurikulum Pendidikan Resto and
darurat 2020 Kabupaten
pembelajara dalam Lamongan Café Lamongan
n New
kondisi  Kabid SD Lamongan
Normal dan
Implementa darurat Dinas
si Jago
 Pembelajaran Pendidikan
Sinau
era new Kab
normal Lamongan
 Model Drs.Sutardj
pembelajaran o.M.Pd
era new  Drs.Akrip
S.Pd.M.Mpd
normal
perencanaan
pembelajaran
era new
normal
 Pembelajaran
daring &
luring
 Penentuan
KK M.diera
new normal
 Penilaian
masa darurat
 Rapot
K13Darurat
Implementasi
jago sinau
7 Kepenulisan - Kebijakan Peserta 20-23  - Drs. H. Online PGRI Provinsi
, Penerbitan Kebijakan Januari Teguh Jawa Timur
Buku Ber Pendidikan 2021 Sumarsono,
ISBN dan tentang (32 Jam) M.M
Pengemban Publikasi  - Dr. Martadi,
gan Literasi Ilmiah M.Sn
Sekolah - Pentingnya  - Dr. Priyanto
Pengembangan Widodo, M.Pd
Literasi di  -Julianto, M.Pd
Sekolah  - Dr.Trianto,
- Komponen M.Pd
dan  - Dr. Suwari,
Pelaksanaan M.Pd.I
Literasi
Sekolah
-Motivasi dan
 Kiat Sebagai
Penulis
-Teknik dan
Cara
Kepenulisan
Penulis Pemula
- Efektivitas
Kepenulisan
Bagi Pendidik
-Teknik Cara
Penerbitan
-Tanya Jawab
8 Bimtek  Konsep Peserta 23-27  Menteri Melalui akun Direktorat
program Februari SIM PKB Jendral Guru
Asesmen Pendidikan
Guru 2021 (32 dan Tenaga
Belajar Seri Nasional Jam) Direktorat Kependidikan
Asesmen Jendral Guru
 Teknis
Kompetensi dan Tenaga
Minimum Pelaksanaan Kependidikan
Asesmen
Nasional
 Asesmen
Literasi Baca
 Asesmen
Numerasi
 Tindak
Lanjut
Laporan
Hasil
Asesmen
Kompetensi
Minimum
Asesmem Pra
dan Pasca
Program
9 Pelatihan  Memahami Peserta 9-15 Juli  Hibatun Online Dinas
Mengajar di 2021 dengan Akun
perbedaan Wafiroh, Pendidikan
Mana Saja (32 jam ) Belajar. id
dengan akun Google M.Pd Kab Lamongan
Akun
Workspace  Antika Yekti Google Master
Pembelajara
Trainer-GTK
n for Education H., M.Pd
Kemdikbud
dengan akun  Yuli Catur R,
gmail pribadi S.Pd
 Menyimpan, Tutik Nurinda,
S.PdI
membagikan,
mendownloa
 d,upload,
serta
mengelola
data di
Google Drive
 Berkolaboras
i dalam
mengedit
dokumen di
Google Docs
 Berkolaboras
i dalam
mengedit
presentasi di
Google
Slides
 Membuat
dan survey
dan kuis di
Google
Forms
 Menjadwalka
n video call
di Google
Calender
 MembuatVid
eocall di
Google
Meet&Berko
la borasi di
Jamboard
 Mengelola
Email&berga
bung di room
chat
 Membuat
topik, materi
tugas, kuis,
 dan penilaian
di Classroom
Membuat Situs
dengan Google
Sites
10 Model - Kebijakan Peserta 30  Kadin Hotel Pelangi Dinas
Pembelajara pendidikan Nopembe Malang Pendidikan
Pendidikan
n dan Dinas r- 2 Kab Lamongan
Penilaian Pendidikan Desembe Lamongan
Pasca Kabupaten r 2021
 Kabid SD
Pelaksanaan Lamongan (32
Asesmen - Implemetasi Jam) Dinas
Masional Program
Pendidikan
Kesiapan
Bersekolah Kab
- Penilaian
Lamongan
dan
Pembelajara  Suhadi, M.Pd
n Berbasis
 Akrip
Literasi
Membaca S.Pd.M.Mpd
- Penilaian
dan
Pembelajara
n Berbasis
Nomerasi
- Rancangan
Pembelajara
n Berbasis
dan
Nomerasi
- Paradikma
Baru
Penilaian
dan
Pembelajara
n
- Praktek
Penyususna
n
Pembelajara
n dan
Penilaian
Pasca
Asesmen
Nasional
- Peer
Learning
Model
Pembelajara
n
- Konsep
Sekolah
Penggerak
- Konsep
Merdeka
 Belajar dan
Guru
Penggerak
11 Strategi Jitu - Kebijakan Peserta 22-25  Drs. H. Teguh Diklat Online PGRI Provinsi
Penulisan Pendidikan Januari Sumarsono, Jawa Timur
Karya - Publikasi 2022 M.M
Ilmiah Ilmiah guna (32 Jam)  - Dr. Martadi,
untuk kenaikan M.Sn
Publikasi pangkat  - Dr. Sariban,
Penelitian - Menulis PTK M.Pd
Jurnal itu mudah  - Dr. Suwari,
Artikel - Cara cepat M.Pd.I
Ilmiah dan membuat  - Dr.Trianto,
Buku Ber PTK M.Pd
ISBN - Pengetahuan  Julianto, M.Pd
dasar dan  - DR.
teknik dasar Musfiqon,
mrnulis M.Pd
buku 
- Menulis
makalah dan
jurnal itu
mudah
- Menulis best
practice itu
tidak sulit
- Kiat Menulis
cepat untuk
publikasi
- Langkah-
Langkah
proses
menjadi
sebuah buku
ber ISBN
- Moivasi
penulis
pemula
- Tanya jawab

12 Diklat - Guru Peserta 26-29 - Prof.H.Said Online e-Guru.id

Nasional kompeten siap Januari Hamid H.,
Menguatkan siaga 2022 MA,Ph.D
Kompetensi menghadapi (40 jam) - Dr.
Guru kurikulum Bunyamin,
Menyongso pradigma baru M.Pd
ng - Kompetensi - Marjito, S.Pd
Kurikulum guru - Nur
Paradigma meningkat, Widiasmara,
Baru naik pangkat S.Psi.,M.Psi.,P
lebih cepat sikolog
- Desain
Pembelajaran
kurikulum
paradigm baru
Penembangan
Soft Skill Guru
 dalam
mendalami
karakter siswa

13 Inovasi In Service Peserta 22,23,24, - Ir. Munif Via Aplikasi - -UNIRA

Pembelajara Training 1 25, dan Syarif, MM Zoom Malang
n 5.0 - Pengenalan 26 Maret - Dr. HB. Meeting dan Bravo VIEC
Berbasis Konsep dan 2022 Suparlan, WhatsApp Malang
Kurikulum implementadi (32 Jam) M.Pd Group Dinas
Masa Kini Kurikulum - Dr. Aan Pendidikan
merdeka Fardhani Kabuaoten
- Profil Pelajar Ubaidillah, Lamongan
Pancasila M.M.Pd
- Penyesuaian
Kurikulum
Pembelajaran
Masa Kini
- Creative
Learning di
Era Revolusi
Industri 4.0
dan Super
Smart
Society 5.0
- Penyususnan
Bahan Ajara
berbasis
Kurikulum
Merdeka
Belajar
On the Job
Training
- Membuat
bahan ajar
berbasis
kurikulum
merdeka
belajar
In Service
Training 2
- Mengumpulk
an Hasil
Pekerjaan,
Review dan
Diskusi (via
WA Group)

HALAMAN PERSETUJUAN DAN PENGESAHAN

 Laporan
Pengembangan Diri

Disusun oleh :

Nama Guru : SITI MUJIYAROH, S.Pd SD

NIP : 19870917 201101 2 017

Menyetujui dan Mengesahkan

Kepala SD Negeri 1 Puter Koordinator PKB

SRI WILUJENG, S.Pd NUNUK KHOMARIYAH, S.Pd SD

NIP. 19701206 199304 2 001 NIP. 19870917 201101 2 017

BAB I
PENDAHULUAN
1. Latar Belakang
Guru sebagai tenaga pendidik profesional adalah guru yang tak hanya puas dengan
pengetahuan dan keterampilan yang sudah dimiliki. Seorang guru yang profesional akan
terus berusaha mengembangkan pengetahuan dan keterampilan yang dimiliki untuk
meningkatkan pelayanan kepada peserta didik, sehingga pelayanan yang diberikan akan
semakin berkualitas.
Tugas seorang guru profesional tidak hanya dituntut untuk memiliki kinerja yang baik
dalam melaksanakan tugas mengajar, mendidik, dan melatih peserta didik saja. Lebih dari
itu, guru profesional juga harus melakukan kegiatan Pengembangan Keprofesian
Berkelanjutan PKB. Berbagai hal bisa dilakukan oleh seorang guru untuk dapat
meningkatkan profesionalísmenya.
Menurut Permen PAN dan RB No 16 tahun 2009, seorang guru dapat melakukan
Kegiatan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) dengan melaksanakan tiga
komponen, yaitu:
1) Melaksanakan Pengembangan Diri,
2) Melakukan Publikasi Ilmiah dan,
3) Menemukan dan menciptakan karya-karya inovatif.
Untuk kegiatan Pengembangan Diri (PD) bisa dilakukan dengan melaksanakan 2 (dua)
kegiatan yaitu, Diklat Fungsional dan Kegiatan Kolektif Guru. Semua kegiatan yang
dilakukan oleh guru di kelompok kerja, baik KKG maupun MGMP termasuk ke dalam
Kegiatan Kolektif Guru. Sedangkan, kegiatan lain di luar kegiatan KKG atau MGMP
termasuk ke dalam kegiatan Diklat Fungsional.
Kegiatan PKB dikembangkan atas dasar profil kinerja guru dan kepala sekolah sebagai
perwujudan hasil Penilaian Kinerja Guru. Bagi guru yang hasil penilaian kinerjanya masih
berada di bawah standar kompetensi, diwajibkan mengikuti program PKB yang
diorientasikan untuk mencapai standar tersebut. Sedangkan bagi yang telah mencapai
standar kompetensi, kegiatan PKB-nya diarahkan kepada peningkatan keprofesian agar
memenuhi tuntutan pelaksanaan tugas dan kewajibannya sesuai kebutuhan sekolah dalam
rangka memberikan layanan pendidikan yang berkualitas.

2. Tujuan
 Tujuan secara umum mengikuti kegiatan PKB ini adalah untuk meningkatkan
kemampuan guru dalam mendukung tugas pokok dan fungsinya yang pada akhirnya akan
meningkatkan layanan di sekolah dalam rangka meningkatkan mutu pendidikan.
Sedangkan tujuan khusus kegiatan PKB ini adalah sebagai berikut :
1. Untuk terus memutakhirkan kompetensi dengan apa yang menjadi tuntutan ke depan
berkaitan dengan profesi.
2. Untuk mengumpulkan angka kredit dalam rangka peningkatan karir kepegawaian.

PELAKSANAAN PENGEMBANGAN DIRI

Dalam Tahun 2019-2022 penulis telah mengikuti 13 kegiatan pengembangan diri dengan rincian
sebagai berikut :

Laporan Pengembangan Diri 1

A. BAGIAN AWAL
1. Jenis Kegiatan “Bimtek Peningkatan Kompetensi Bagi Guru dan Kepala Sekolah Negeri
Kecamatan Kembangbahu Lamongan Tahun 2019”
2. Pelaksanaan Kegiatan
Kegiatan dilaksanakan :
Hari : Senin - Rabu
Tanggal : 25 s.d 27 Oktober 2019
Tempat : Hotel Pelangi kota Malang
3. Tujuan Penyelenggaran diklat adalah:
a. Meningkatkan kompetensi guru dalam materi dan mengajar literasi digital
b. Penerapan literasi dalam pembelajaran
c. RPP anti korupsi
4. Lama waktu pelaksanaan diklat selama 3 hari (32 jam)
5. Penyelenggara pelatihan adalah Dinas Pendidikan Kabupaten Lamongan Surat TUGAS
dari Kepala Sekolah SD Negeri 1 Puter
6. Foto Copy Sertifikat
7. Nomor Sertifikat :893.3/2752/413.101/2019

A. BAGIAN ISI
1. Diklat ini bertujuan
a. Meningkatkan kompetensi guru dalam materi materi anti korupsi abad 21
b. Meningkatkan wawasan guru dalam materi dan membuat soal HOTS
2. Materi diklat meliputi :
 Kebijakan Dinas Pendidikan Kabupaten Lamongan
 Literasi Digital
 Penerapan literasi dalam pembelajaran
 RPP anti Korupsi literasi Karakter dan adiwiyata
 Model-model pembelajaran inovatif
 Perencanaan pembelajaran HOATS
 Penyusunan kisi-kisi soal
 Kaidah-kaidah penulisan soal
 RTL
3. Tindak lanjut dari diklat ini adalah :
a. Mengembangkan Matematika Smart di dalam Pembelajaran
 b. Mensosialisasikan kepada dewan guru SDN Puter 1 agar semua guru mampu
melaksanakan praktik pembelajaran Matematika Smart.
c. Mempratikkan kegiatan pembelajaran Matematika di SD Negeri Puter 1
4. Dampak yang kami harapkan dari diklat ini :
a. Meningkatkan kompetensi guru dalam melaksanakan pembelajaran Meningkatkan
prestasi siswa yang lebih baik

Laporan Pengembangan Diri 2

A. BAGIAN AWAL
1. Jenis Kegiatan
Nama Kegiatan adalah “ Program Peningkatan Kompetensi Pembelajaran ”
2. Pelaksanaan Kegiatan
Kegiatan dilaksanakan :
Tanggal : 12 Oktober 2019 s.d 4 Desember 2019
Tempat : SMPN 1 Tikung
3. Tujuan Penyelenggaran diklat adalah:
a. Meningkatkan kompetensi guru dalam materi dan mengajar literasi digital
b. Penerapan literasi dalam pembelajaran
c. RPP anti korupsi
4. Lama waktu pelaksanaan diklat selama 63 hari (82 jam)
5. Penyelenggara pelatihan adalah Dinas Kementrian Pendidikan Dan Kebudayaan
Direktorat Jenderal Guru Dan Tenaga Kependidikan LPMP Jawa Timur
6. Foto Copy Sertifikat
7.Nomor Sertifikat :21439148055901270693

B.BAGIAN ISI
1.Tujuan Pengembangan Diri
Tujuan dari kegiatan pengembangan diri ini adalah sebagai berikut:
a. Untuk meningkatkan kemampuan guru dalam Penyusunan Daftar Usul Penilaian Angka
Kredit ( DUPAK ) Jabatan Guru.
b. Untuk meningkatkan standart kompetensi guru dan pengembangannya.
c. Untuk meningkatkan kemampuan guru dalam menyusun perangkat
pembelajaran,Penilaian Khususnya Kurikulum 2013

2.Uraian Materi Kebijakan Pemerintah Di Bidang Pendidikan Dasar

Pendidikan merupakan salah satu faktor utama untuk dapat mencapai kemakmuran
suatu negara.Sebagaimana yang diatur dalam pasal 31 (1) UUD 1945 yang menyatakan
bahwa setiap warga Negara berhak mendapat pendidikan.Ayat (2) menegaskan bahwa setiap
 warga Negara wajib mengikuti pendidikan dasar dan pemerintah wajib membiayainya.Ayat
(3) menetapkan bahwa Pemerintah mengusahakan dan menyelenggarakan suatu system
pendidikan nasional, yang meningkatkan keimanan dan ketaqwaan serta akhlak mulia dalam
rangka mencerdaskan kehidupan bangsa yang diatur dengan undang-undang.

a. Konsep Kurikulum 2013 dan Analisa Materi

Kurikulum 2013 dikembangkan berbasis pada kompetensi sangat diperlukan sebagai

instrumen untuk mengarahkan peserta didik menjadi: (1) manusia berkualitas yang mampu
dan proaktif menjawab tantangan zaman yang selalu berubah; (2) manusia terdidik yang
beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu,
cakap, kreatif, mandiri; dan (3) warga negara yang demokratis, bertanggung jawab.

Hasil analisis lebih jauh untuk studi PIRLS menunjukkan bahwa soal-soal yang
digunakan untuk mengukur kemampuan peserta didik dibagi menjadi empat kategori, yaitu:

1) low mengukur kemampuan sampai level knowing

2) intermediate mengukur kemampuan sampai level applying
3) high mengukur kemampuan sampai level reasoning
4) advance mengukur kemampuan sampai level reasoning with incomplete information.
Jenis-jenis Penilaian Autentik Penilaian Kinerja, Penilaian Proyek, Penilaian
Portofolio, Penilaian Tertulis.

a.      Penilaian Kinerja

b.      Penilaian Proyek
Penilaian proyek meliputi :
1) keterampilan peserta didik dalam memilih topik, mencari dan mengumpulkan
data, mengolah dan menganalisis, member makna atas informasi yang
diperoleh, dan menulis laporan;
2) kesesuaian atau relevan simateri pembelajaran dengan pengembangan sikap,
keterampilan, dan pengetahuan yang dibutuhkan oleh pesertadidik;
3) keaslian sebuah proyek pembelajaran yang dikerjakan atau dihasilkan oleh
pesertadidik.

c.       Portofolio

d.      Penilaian Tertulis

b. Standar Kompetensi Guru danPengembangannya

Kompetensi yang harus dimiliki oleh guru
a. Kompetensi Pedagogik
Kompetensi ini meliputi pemahaman pesertadidik, perancangan, pelaksanaan dan
evaluasi pembelajaran serta pengembangan pesertadidik.
 b. Kepribadian
Kompetensi kepribadian contohnya memiliki kedewasaan, arif, berwibawa dan
berakhlak mulia
c. Professional
Kompetensi professional yang dimiliki diantaranya guru mampu menguasai keilmuan
bidang studi dan langkah kajian kritis pendalaman isi bidang studi
d. Social
Kompetensiinimenyatakanbahwaseorangpendidikharusmampuberkomunikasidanbergaul
denganpesertadidik, kolegadanjugamasyarakat.
3. Diskusi Kelompok
Membuat contoh Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kurikulum 2013

4. RencanaTindak Lanjut
Yang harus dilakukan oleh seorang pendidik professional :

5.Pengembangan Diri :
 Mengikuti diklat fungsional.
 Kegiatan kolektif guru yang meningkatkan kompetensi/profesi guru
(KKG,Seminar,Diklat)
6.Publikasi Ilmiah :
 Presentasi Forum Ilmiah
 Publikasi ilmiah hasil penelitian/gagasan
 Publikasi binkteks pelajaran, binteks pengayaan, pedoman guru
7.Kesesuaian dengan Keprofesian Guru
Dalam Permendiknas no. 16 tahun 2007 tentang Kualifikasi dan Kompetensi Guru bahwa
terkait dengan kompetensi paedagogis, guru harus mampu memanfaatkan teknologi informasi
dan komunikasi untuk kepentingan pembelajaran. Pada sisi lain, guru juga harus mampu
menciptakan karya inovatif untuk kegiatan pengembangan diri. Dari sinilah keikutsertaan guru
dalam kegiatan diklat menjadi penting dan sesuai dengan profesi guru sebagai ujung tombak
dalam pembelajaran di sekolah.Implementasi pengembangan proses pembelajaran.
8.Tindak Lanjut
Tindak lanjut yang dilakukan setelah mengikuti kegiatan pengembangan diri ini adalah
sebagai berikut:
a. Menyebarkan dan menularkan ilmu yang didapat pada teman sejawat.
b. Mengimplementasikan kegiatan pembelajaran dengan model-model pembelajaran.
10.Dampak Pengembangan Diri
Setelah mengikuti Pelatihan Pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi Bagi Guru,
dampak positifnya diantaranya adalah sebagai berikut :
a. Mengetahui kebijakan pemerintah di bidang Pendidikan Dasar
 b. Memiliki perubahan mindset pada pembelajaran di sekolah sehubungan dengan tuntutan
zaman:
c. Mampu mengembangkan Pembelajaran dengan menggunakan model-model
pembelajaran
d. Meningkatkan Proses belajar mengajar di sekolah.

Laporan Pengembangan Diri 3

a. BAGIAN AWAL
1. Jenis Kegiatan
Diklat Online “MENINGKATKAN KINERJA GURU MELALUI PENGEMBANGAN
KARYA TULIS ILMIAH YANG BERMUTU”
2. Pelaksanaan Kegiatan
Kegiatan dilaksanakan :
Hari : Senin- Kamis
Tanggal : 6-9 Juli 2020
3.Tujuan Penyelenggaran diklat adalah:
Guru dapat menulis Karya Ilmiah yang bermutu sesuai dengan standar tertentu
5. Lama waktu pelaksanaan diklat selama 4 hari (32 jam)
6. Penyelenggara pelatihan adalah PGRI Provinsi Jawa Timur
7. Surat TUGAS dari Kepala Sekolah SD Negeri 1 Puter
8. Foto Copy Sertifikat
9. Nomor Sertifikat :108.A/Ser/JTI/XXII/2020

b. BAGIAN ISI
1.Diklat ini bertujuan
a. Meningkatkan kompetensi guru dalam menulis Karya Ilmiah yang bermutu
2.Materi diklat meliputi :
 Kebijakan Pendidikan Dimasa Pandemi Covid 19
 Teknik-Teknik Meningkatkan Kinerja Guru
 Kiat Membuat Karya Tulis Ilmiah Yang Bermutu
 Tehnik Cara Cepat Membuat Jurnal Ilmiah
 Proses Publikasi Ilmiah
 Tanya Jawab

3.Tindak lanjut dari diklat ini adalah :

Menulis karya ilmiah untuk pengembangan diri
4.Dampak yang kami harapkan dari diklat ini :
Meningkatkan kinerja guru melalui pengembangan penulisan karya ilmiah yang bermutu
Laporan Pengembangan Diri 4
A. BAGIAN AWAL
1. Jenis Kegiatan
“Workshop Virtual “PENGEMBANGAN DESAIN PEMBELAJARAN JARAK JAUH”
2. Pelaksanaan Kegiatan
On pada 16-18 Juli 2020
In pada 19-21 Juli 2020
3.Tujuan Penyelenggaran diklat adalah:
Peningkatan kemampuan guru dalam mengembangkan desain Pembelajaran Jarak Jauh
4. Lama waktu pelaksanaan diklat selama 36 JP
5. Penyelenggara pelatihan adalah PGRI Kab Lamongan dan Universitas PGRI Adi Buana
Kampus Lamongan.
6. Surat TUGAS dari Kepala Sekolah SD Negeri 1 Puter
7. Foto Copy Sertifikat
8. Nomor Sertifikat :084/PSDKU-Lmg/VII/2020 | 22/ORG?PGRI.Kab?XXII/2020
B. BAGIAN ISI
1.Diklat ini bertujuan
Meningkatkan kemampuan guru dalam mengembangkan desain Pembelajaran Jarak Jauh
2.Materi diklat meliputi :
 Kebijakan Pendidikan Kabupaten Lamongan
 Prinsip-Prinsip pembelajaran jarak jauh
 Permasalahan dan solusi pembelajaran jarak jauh
 Penyusunan rencana pembelajaran jarak jauh
 Pembuatan bahan ajar PJJ
 Pemanfaatan media PJJ
 Pengembangan Evaluasi PJJ
 Tugas mandiri
3.Tindak lanjut dari diklat ini adalah : Menyusun desian pembelajaran jarak jauh di sekolah
masing-masing

4.Dampak yang kami harapkan dari diklat ini :

Meningkatkan kinerja guru melalui pengembangan desain pembelajaran jarak jauh

Laporan Pengembangan Diri 5

A. BAGIAN AWAL
1. Jenis Diklat
Diklat Online “PERAN DAN STRATEGI GURU DALAM PEMBELAJARAN JARAK
JAUH MENYIKAPI NEW NORMAL”.
2. Pelaksanaan Kegiatan
 tanggal 10-13 Agustus 2020
3.Tujuan Penyelenggaran diklat adalah:
Mempersiapkan guru dalam Pembelajaran Jarak Jauh dimasa New Normal
5. Lama waktu pelaksanaan diklat selama 32 JP
6. Penyelenggara pelatihan adalah PGRI Provinsi Jawa Timur
7. Surat TUGAS dari Kepala Sekolah SD Negeri 1 Puter
8. Foto Copy Sertifikat
9. Nomor Sertifikat :130.A/Ser/JTI/XXII/2020
B. BAGIAN ISI
1.Diklat ini bertujuan
Meningkatkan peran dan strategi guru dalam Pembelajaran Jarak Jauh dimasa New
Normal
2.Materi diklat meliputi :
- Kebijakan Pembelajaran PJJ dimasa New Normal
- Strategi dan Desain PJJ
- Peran Orangtua dan Guru dalam PJJ
- Model dan Metode PJJ sesuai daerah masing-masing
- Adaptasi dan evaluasi PJJ
- Tanya Jawab

3.Tindak lanjut dari diklat ini adalah : Melaksanakan PJJ sesuai daerah masing-masing

4.Dampak yang kami harapkan dari diklat ini :

Meningkatkan kinerja guru melalui pengembangan desain pembelajaran jarak jauh

Laporan Pengembangan Diri 6

a. BAGIAN AWAL
1. Jenis Kegiatan “Diklat Kurikulum Darurat Pembelajaran New Normal dan Implementasi
Jago Sinau”
2. Pelaksanaan Kegiatan
Kegiatan dilaksanakan :
Hari : Jumat-Sabtu
Tanggal : 9-11 Oktober 2020
Tempat : Hall One Point Resto and Cafe Lamongan
3.Tujuan Penyelenggaran diklat adalah:
a. Proses pembelajaran di Era New Normal
b. Konsep Kurikulum darurat di Era New Normal
c. Pembelajaran Daring dan Luring
10. Lama waktu pelaksanaan diklat selama 3 hari (32 jam)
11. Penyelenggara pelatihan adalah Dinas Pendidikan Kabupaten Lamongan Surat TUGAS
dari Kepala Sekolah SD Negeri 1 Puter
 12. Foto Copy Sertifikat
13. Nomor Sertifikat :893.3/ 1916 /413.101/2020

A. BAGIAN ISI
1.Diklat ini bertujuan
a. Meningkatkan kompetensi guru di Era New Normal
b. Pembelajaran di Era New Normal
2.Materi diklat meliputi :
 Konsep kurikulum dalam kondisi darurat
 Pembelajaran Era New normal
 Model pembelajaran Era New Normal perencanaan pembelajaran era new normal
 Pembelajaran daring dan luring
 Penentuan KKM di era new normal
 Penilaian masa darurat
 Rapot K13 Darurat
 Implementasi jago sinau
3.Tindak lanjut dari diklat ini adalah :
B. Mengembangkan Matematika Smart di dalam Pembelajaran Era New
Normal
C. Mensosialisasikan kepada dewan guru SDN Sukosongo agar semua guru
D. Mampu melaksanakan praktik pembelajaran dengan kurikulum Darurat
E. Mempratikkan kegiatan pembelajaran Matematika di SDN Sukosongo
4.Dampak yang kami harapkan dari diklat ini :
Meningkatkan kompetensi guru dalam melaksanakan pembelajaran dan
meningkatkan prestasi hasil belajar siswa yang lebih baik.

Laporan Pengembangan Diri 7

A. BAGIAN ISI
1. Jenis Kegiatan
Diklat Online “KEPENULISAN, PENERBITAN BUKU BER ISBN DAN
PENGEMBANGAN LITERASI SEKOLAH”.
2. Pelaksanaan Kegiatan
Tanggal : 20-23 Januari 2021
3.Tujuan Penyelenggaran diklat adalah:
Untuk memberikan pengetahuan pengembangan literasi sekolah dan assessment minimum
4.Lama waktu pelaksanaan diklat 32 jam
5. Penyelenggara pelatihan adalah PGRI Provinsi Jawa Timur
6. Surat TUGAS dari Kepala Sekolah
 7.Foto Copy Sertifikat
8.Nomor Sertifikat : 13.A/Ser/JTI?XXII/2021

B. BAGIAN ISI
1. Diklat ini bertujuan :
Untuk memberikan pengetahuan pengembangan literasi sekolah dan assessment
minimum
2. Materi diklat meliputi :
 Kebijakan Kebijakan Pendidikan tentang Publikasi Ilmiah
 Pentingnya Pengembangan Literasi di Sekolah
 Komponen dan Pelaksanaan Literasi Sekolah
 Motivasi dan Kiat Sebagai Penulis
 Teknik dan Cara Kepenulisan Penulis Pemula
 Efektivitas Kepenulisan Bagi Pendidik
 Teknik Cara Penerbitan
 Tanya Jawab
3. Tindak lanjut dari diklat ini adalah :
Mengembangkan budaya literasi sekolah
4. Dampak yang kami harapkan dari diklat ini :
Pengembangan literasi sekolah melahirkan penulis pemula sebagai

Laporan Pengembangan Diri 8

A. BAGIAN AWAL
1. Jenis Kegiatan
“Bimtek program Guru Belajar Seri Asesmen Kompetensi Minimum”
2. Pelaksanaan Kegiatan
Tanggal 23 – 27 Februari 2021melalui Akun SIM PKB
3. Tujuan Penyelenggaran diklat adalah:
a. Memberikan pengetahuan tentang Asesmen
b. Konsep Dasar Pelaksanaan Asesmen
c. Petujuk Teknis Pelaksanaan Asesmen
d. Jenis – Jenis materi Asesmen
4. Lama waktu pelaksanaan diklat selama 5 hari (32 jam)
5. Penyelenggara pelatihan adalah Direktorat Jendral Guru dan Tenaga Kependidikan
6. Surat TUGAS dari Kepala Sekolah SD Negeri 1 Puter
7. Foto Copy Sertifikat
9. Nomor Sertifikat :0455/B /KP/2021

B. BAGIAN ISI
 1. Diklat ini bertujuan
a. Memberikan pengetahuan kepada guru mengenai ujian AKM yang akan
diselenggarakan dan sudah tidak adanya Ujian Nasional.
b. Memberikan pengetahuan tentang Asesmen
c. Konsep Dasar Pelaksanaan Asesmen
d. Petujuk Teknis Pelaksanaan Asesmen
e. Jenis – Jenis materi Asesmen
2. Materi diklat meliputi :
 Konsep Asesmen Nasional
 Teknis Pelaksanaan Asesmen Nasional
 Asesmen Literasi Baca
 Asesmen Numerasi
 Tindak Lanjut Laporan Hasil Asesmen Kompetensi Minimum
 Asesmem Pra dan Pasca Program
3. Tindak lanjut dari diklat ini adalah :
a. Memberikan wawasan kepada wali siswa bahwa AKM bukan merupakan pengganti
Ujian Nasional. AKM digunakan untuk mengukur kompetensi satuan pendidikan
bukan kemampuan anak.
b. Mempersiapkan untuk menghadapi diselenggarakannya AKM terutama mengenai IT
Sekolah.
4. Dampak yang kami harapkan dari diklat ini :
Meningkatkan kompetensi dan wawasan guru mengenai apa itu AKM, sehingga tidak
panik dalam menghadapi pelaksanaan AKM yang akan diselengarakan pada bulan
November Tahun 2021 untuk Sekolah Dasar.
Demikian, semoga laporan pengembangan diri ini bermanfaat bagi kita semua

Laporan Pengembangan Diri 9

A. BAGIAN AWAL
1. Jenis Kegiatan
Pelatihan Mengajar Di Mana Saja dengan Akun Pembelajaran oleh Google Master Trainer-
GTK Kemdikbud
2. Pelaksanaan Kegiatan
Tanggal : 9-15 Juli 2021.
3.Tujuan Penyelenggaran diklat adalah:
a. Untuk memberikan pengetahuan kepada guru bahwa akun Google for Space berbeda
dengan akun gmail pribadi
b. Memberi pengetahuan tentang fitur –fitur akun Google For Space
c. Memberi wawasan tentang cara mengoperasikan fitur fitur di Google For Space
 d. Member wawasan tentang pemanfaatan fitur fitur di Google For Space dalam
pembelajaran
4.Lama waktu pelaksanaan diklat selama 7 hari (32 jam)
5. Penyelenggara pelatihan adalah Dinas Pendidikan Kabupaten Lamongan
6. Surat TUGAS dari Kepala Sekolah
7.Foto Copy Sertifikat
8.Nomor Sertifikat : 420.1/1430/413.101/2021

B. BAGIAN ISI
1.Diklat ini bertujuan :
a. Untuk memberikan pengetahuan kepada guru bahwa akun Google for Space berbeda dengan
akun gmail pribadi
b. Memberi pengetahuan tentang fitur –fitur akun Google For Space
c. Memberi wawasan tentang cara mengoperasikan fitur fitur di Google For Space
d. MemberI wawasan tentang pemanfaatan fitur fitur di Google For Space dalam pembelajaran

2. Materi diklat meliputi :

 Memahami Perbedaan Akun Google Workspace for Education dengan akun gmail
pribadi
 Menyimpan, membagikan, mendownload,upload, serta mengelola data di Google
Drive
 Berkolaborasi dalam mengedit dokumen di Google Docs
 Berkolaborasi dalam mengedit Presenyasi di Google Slides
 Membuat Survei dan kuis di Google Forms
 Menjadwalkan video call di Google Calender
 Mrmbuat Video call di Google Meet & Berkolaborasi di Jamboard
 Mengelola Email & bergabung di room chat
 Membuat topic, materi, tugas, kuis, dan penilaian di Classroom
 Membuat Situs dengan Google Sites
3. Tindak lanjut dari diklat ini adalah :
a. Melakukan sosialisasi kepada bapak/Ibu guru yang ada disatuan pendidikan
b. Memsanfaatkan fasilitas Google dengan maksimal untuk pembelajaran
4. Dampak yang kami harapkan dari diklat ini :
Bisa mengatasi hambatan – hambatan yang dihadapi
Laporan Pengembangan Diri 10

A. BAGIAN AWAL
1. Jenis Kegiatan
 Diklat “MODEL PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN PASCA PELAKSANAAN
ASESMEN NASIONAL”
2. Pelaksanaan Kegiatan
Tanggal : 30 Nopember – 2 Desember 2021
Tempat : di Hotel Pelangi Malang
3.Tujuan Penyelenggaran diklat adalah:
a. Meningkatkan pengetahuan guru dalam penilaian, pembelajaran berbbasis literasi dan
numerasi
b. Mempersiapkan menjadi guru penggerak dan sekolah penggerak
4.Lama waktu pelaksanaan diklat selama 32 jam
5.Penyelenggara pelatihan adalah Dinas Pendidikan Kabupaten Lamongan
6.Surat TUGAS dari Kepala Sekolah
7.Foto Copy Sertifikat
8.Nomor Sertifikat :893.3/2923/413.101/2021

B. BAGIAN ISI
1.Diklat ini bertujuan
a. Meningkatkan pengetahuan guru dalam penilaian, pembelajaran berbbasis literasi dan
numerasi
b. Mempersiapkan menjadi guru penggerak dan sekolah penggerak
2.Materi diklat meliputi :
- Kebijakan pendidikan Dinas Pendidikan Kabupaten Lamongan
- Implemetasi Program Kesiapan Bersekolah
- Penilaian dan Pembelajaran Berbasis Literasi Membaca
- Penilaian dan Pembelajaran Berbasis Nomerasi
- Rancangan Pembelajaran Berbasis dan Nomerasi
- Paradikma Baru Penilaian dan Pembelajaran
- Praktek Penyususnan Pembelajaran dan Penilaian Pasca Asesmen Nasional
- Peer Learning Model Pembelajaran
- Konsep Sekolah Penggerak
- Konsep Merdeka Belajar dan Guru Penggerak

3.Tindak lanjut dari diklat ini adalah :

Implementasi dalam penilaian, pembelajaran berbasis literasi dan numerasi
Mempersiapkan menjadi guru penggerak dan sekolah penggerak
4.Dampak yang kami harapkan dari diklat ini :
Peningkatan model pembelajaran dan penilaian, pembelajaran berbasis literasi dan
Numerasi
Laporan Pengembangan Diri 11

A. BAGIAN AWAL
1. Jenis Kegiatan
 “DIKLAT ONLINE Dalam Tema “STRATEGI JITU PENULISAN KARYA ILMIAH
UNTUK PUBLIKASI PENELITIAN JURNAL ARTIKEL ILMIAH DAN BUKU BER
ISBN”.
2. Pelaksanaan Kegiatan
Tanggal : 22-25 Januari 2022
3.Tujuan Penyelenggaran diklat adalah:
Peningkatan pengetahuan dan penulisan karya ilmiah untuk publikasi jurnal
4.Lama waktu pelaksanaan diklat selama 32 jam
5.Penyelenggara pelatihan adalah PGRI Provinsi Jawa Timur
6.Surat TUGAS dari Kepala Sekolah
7.Foto Copy Sertifikat
8.Nomor Sertifikat :014.A/Ser/JTI/XXII/2022

B. BAGIAN ISI
1.Diklat ini bertujuan
Peningkatan pengetahuan dan penulisan karya ilmiah untuk publikasi jurnal
2.Materi diklat meliputi :
- Kebijakan Pendidikan
- Publikasi Ilmiah guna kenaikan pangkat
- Menulis PTK itu mudah
- Cara cepat membuat PTK
- Pengetahuan dasar dan teknik dasar mrnulis buku
- Menulis makalah dan jurnal itu mudah
- Menulis best practice itu tidak sulit
- Kiat Menulis cepat untuk publikasi
- Langkah-Langkah proses menjadi sebuah buku ber ISBN
- Moivasi penulis pemula
- Tanya jawab

3.Tindak lanjut dari diklat ini adalah :

Guru mampu membuat karya ilmiah
4.Dampak yang kami harapkan dari diklat ini :
Mampu membuat karya ilmiah untuk publikasi jurnal artikel ilmiah dan buku ber ISBN

Laporan Pengembangan Diri 12

A. BAGIAN AWAL
1. Jenis Kegiatan
DIKLAT NASIONAL MENGUATKAN KOMPETENSI GURU MENYONGSONG
KURIKULUM PARADIGMA BARU
2. Pelaksanaan Kegiatan
Hari : Senin-Kamis
 Tanggal : 26-29 Januari 2022
Tempat : Email Guruku.id
3.Tujuan Penyelenggaran diklat adalah:
a.Mempersiapkan guru Menyongsong Kebijakan Kurikulum Baru Tahun 2022
b. Pengembangan Soft Skill Guru dalam mendalami karakter siswa
4.Lama waktu pelaksanaan diklat selama 4 hari (40 jam)
5.Penyelenggara pelatihan adalah e-Guru.id
6.Surat TUGAS dari Kepala Sekolah
7.Foto Copy Sertifikat
8.Nomor Sertifikat :106/KGT.02/EGURUID/I/2022
B . BAGIAN ISI
1.Diklat ini bertujuan
a. Mempersiapkan Pendidik Menyongsong Kebijakan Kurikulum Baru Tahun 2022
b. Pengembangan Soft Skill Guru dalam mendalami karakter siswa
2.Materi diklat meliputi :
- Guru kompeten siap siaga menghadapi kurikulum pradigma baru
- Kompetensi guru meningkat, naik pangkat lebih cepat
- Desain Pembelajaran kurikulum paradigm baru
- Pengembangan Soft Skill Guru dalam mendalami karakter siswa
3.Tindak lanjut dari diklat ini adalah :
a.Memberikan wawasan kepada guru tentang kurikulum baru tahun 2022
b. Guru mampu mengembangkan Soft Skill Guru dalam mendalami karakter siswa
4.Dampak yang kami harapkan dari diklat ini :
Meningkatkan kompetensi dan wawasan guru mengenai kebijakan kurikulum baru
tahun 2022 dan menerapkan metode pembelajaran yang sesuai dengan perkembangan
jaman.

Laporan Pengembangan Diri 13

A. BAGIAN AWAL
1. Jenis Kegiatan
Workshop Online 32 Jam “INOVASI PEMBELAJARAN 5.0 BERBASIS
KURIKULUM MASA KINI”
2. Pelaksanaan Kegiatan
Tanggal : 22-26 Maret 2022
3.Tujuan Penyelenggaran diklat adalah:
a. Menambah pengetahuan kurikulum merdeka dan profil pelajar pancasila
b. Mampu menyusun/ membuat bahan ajar berbasis kurikulum merdeka belajar
4.Lama waktu pelaksanaan diklat selama 32 jam
5.Penyelenggara pelatihan adalah UNIRA Malang dan Bravo VIEC Malang, Dinas
Pendidikan Kab Lamongan
6.Surat TUGAS dari Kepala Sekolah
7.Foto Copy Sertifikat
8.Nomor Sertifikat :309/WO.IP5.0/UNIRA-BRAVO/III/2022
B. BAGIAN ISI
1.Diklat ini bertujuan
a Menambah pengetahuan kurikulum merdeka dan profil pelajar pancasila
b. Mampu menyusun/ membuat bahan ajar berbasis kurikulum merdeka belajar
2.Materi diklat meliputi :
In Service Training 1
-Pengenalan Konsep dan implementasi Kurikulum merdeka
-Profil Pelajar Pancasila
-Penyesuaian Kurikulum Pembelajaran Masa Kini
-Creative Learning di Era Revolusi Industri 4.0 dan Super Smart Society 5.0
-Penyususnan Bahan Ajara berbasis Kurikulum Merdeka Belajar

On the Job Training

-Membuat bahan ajar berbasis kurikulum merdeka belajar

In Service Training 2

-Mengumpulkan Hasil Pekerjaan, Review dan Diskusi (via WA Group)

3.Tindak lanjut dari diklat ini adalah :

Mampu menyusun/ membuat bahan ajar berbasis kurikulum merdeka belajar
4.Dampak yang kami harapkan dari diklat ini :
Meningkatkan kompetensi dan wawasan guru mengenai kebijakan kurikulum baru
tahun 2022 dan menerapkan metode pembelajaran yang sesuai dengan perkembangan
jaman.