LAPORAN PLP (Pengenalan Lingkungan Persekolahan) I

OBSERVASI SMK NEGERI 1 PATUMBAK

Disusun Oleh :

BOY ANDRIANO SIMAMORA

7183144015

Pend. Administrasi Perkantoran Reguler B

ST/2018

FAKULTAS EKONOMI

UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

TP 2020
 HALAMAN PENGESAHAN

PENGESAHAN KEGIATAN PLP I

Laporan Program PLP I oleh Mahasiswa Universitas Negeri Medan di SMKN I

Patumbak Tahun Ajaran 2019/2020 dinyatakan diterima dan disahkan.

1. Jenis Kegiatan : Obeservasi (Pengamatan) Sekolah

2. Yang melaksanakan kegiatan

a. Nama : Boy Andriano Simamora

b. NIM : 7183144015
c. Jurusan : Pendidikan Administrasi Perkantoran
d. Fakultas : Ekonomi
e. Universitas : Universitas Negeri Medan
f. Alamat rumah/No. Telp : Jl. Rela No.71 / 081265540430
g. Alamat E-mail : boyandrianosimamora24@gmail.com

3. Dosen Pendamping

a. Nama lengkap : Dra. Sri Mutmainnah, M.Si.

b. NIDN :-
c. NIP : 196901161993032002
 Medan, 10 Mei 2020

Diketahui:
Dosen Pendamping Magang Pelaksana Magang

Dra. Sri Mutmainnah, M.Si Boy Andriano Simamora

NIP. 196901161993032002 NIM. 7183144015

Menyetujui

Wakil Dekan Bidang Akademik Ketua Jurusan

Dr. Eko Wahyu Nugrahadi. M. Si Dr. Arwansyah, M.Si

NIP.196111021987031001 NIP.196307121989031002
 KATA PENGANTAR

Puji dan syukur saya panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa karena atas berkat
dan karunia-Nya lah sehingga saya dapat menyelesaikan laporan hasil Pengembangan
Lapangan Persekolahan 1 ( PLP 1) ini dengan baik dan tepat pada waktunya.

Laporan kegiatan PLP 1ini dibuat untuk memenuhi salah satu persyaratan memperoleh
kelulusan Mata Kuliah PLP 1. Dalam menyelesaikan laporan ini penulis mendapat banyak
bantuan baik berupa materil maupun moril dari berbagai pihak. Oleh karena itu penulis
mengucapkan terima kasih kepada :

1. Prof. Dr. Syamsul Gultom , M.Pd selaku Rektor Universitas Negeri Medan.
2. Prof. Indra Maipita, M.Si.,Ph.D selaku Dekan Fakultas Ekonomi.
3. Nelly Armayanti, SE.,Msi selaku Ketua Jurusan Pendidikan Administrasi Perkantoran
4. Dra. Sri Mutmainnah, M.Si selaku dosen pembimbing PLP 1
5. Dosen – dosen di Prodi Pendidikan Administrasi Perkantoran
6. HJ. Hafrida Hanum, S.Pd, M.Pd selaku Kepala Sekolah SMKN I Patumbak
7. Bapak dan Ibu guru di SMKN I Patumbak , terima kasih atas segala kepercayaan yang
telah diberikan kepada penulis untuk melakukan kegiatan magang ini.
8. Adik – adik jurusan administrasi perkantoran , yang telah bersedia berbagi waktu dan
pengalamannya.
9. Rekan satu tim PLP di SMKN 1 Patumbak, Marvel YDC, Boy A, Marihot S, Mikhel S
Wahyu P,trimakasih atas perjuangannya.
10. Rekan seperjuangan Pend. Administrasi perkantoran kelas B 2018. Terima kasih atas
dukungan dan bantuan kalian teman – teman .

Demikian laporan kegiatan PLP 1 ini penulis susun dengan harapan dapat bermanfaat
bagi penulis maupun pembaca. Dalam penyusunan laporan ini penulis menyadari masih
banyak kekurangan baik dari segi tata bahasa maupun isi penulisan, oleh sebab itu saran dan
kritik yang membangun dari segenap pembaca sangat penulis harapkan untuk perbaikan pada
waktu yang akan datang
Medan, 12 Mei 2020

Boy Andriano Simamora

NIM. 7183144015
 DAFTAR ISI

BAB I

PENDAHULUAN

A. LatarBelakang

Undang-undang Nomor 12 Tahun 2012 pasal 35 mengamanatkan bahwa kurikulum

pendidikan tinggi dikembangkan oleh setiap Perguruan Tinggi dengan mengacu pada Standar
Nasional Pendidikan Tinggi untuk setiap Program Studi yang mencakup pengembangan
kecerdasan intelektual, akhlak mulia, dan keterampilan. Selanjutnya berdasarkan Peraturan
Menteri Pendidikan Nasional No. 16 Tahun 2012 mengamanatkan bahwa kurikulum dalam
setiap jenjang pendidikan di Indonesia mengacu pada Kerangka Kualifikasi Nasional
Indonesia (KKNI). Dalam KKNI dibuat mekanisme penyandingan antara mutu lulusan yang
dihasilkan program pendidikan dengan kualifikasi tenaga kerja yang dibutuhkan. Untuk
menangani masalah pengangguran yang disebabkan oleh tidak terakuinya kompetensi
seseorang maka mekanisme pengakuan hasil pembelajaran lampau (Recognition of Prior
Learning/RPL) maupun pengakuan kompetensi saat ini (Recoqnition of Current Competency)
sangat dibutuhkan. KKNI dapat menjadi landasan strategi penyetaraan kualifikasi seseorang
yang diperoleh melalui dari pendidikan formal, nonformal, informal, bahkan dari pengalaman
bekerja.
Mengacu kepada KKNI, jenjang Strata 1 berada pada level 6. Untuk meningkatkan
kualitas lulusannya, khususnya dalam melaksanakan pembelajaran, maka Unimed
menerapkan model pembelajaran magang. Kegiatan magang dilaksanakan di sekolah dan
dalam pelaksanaannya, kegiatan Magang ini dilakukan secara sistematis dengan melibatkan
seluruh stakeholder seperti kepala sekolah/wakil kepala sekolah, guru pamong magang
(GPM), dan dosen pembimbing magang (DPM).
 Melalui program PLP 1 bagi mahasiswa program studi kependidikan, diharapkan akan
terbentuk empat kompetensi guru sebagaimana amanah UUGD, yaitu kompetensi
keperibadian, sosial, pedagogik, dan kompetensi profesional. Selama ini pencapai empat
kompetensi ini hanya bertumpu pada pendidikan profesi guru (PPG) yang hanya berdurasi 2
semester. Kompetensi tersebut dapat dicapai melalui proses gradual, sedikit demi sedikit.
Oleh karena itu pengenalan lingkungan sekolah harus sejak dini, secara terprogram atau
terencana dengan baik.
Perlu dipahami bahwa penanaman sikap keguruan ke dalam jiwa calon guru
memerlukan waktu yang panjang, tidak mungkin dapat dicapai hanya dalam tempo satu
tahun, yaitu pada tahap PPG saja. Dibutuhkan waktu yang panjang. Oleh karena itu PLP
ditawarkan dalam 3 semester yaitu PLP 1 pada semeseter 4, PLP 2 pada semester 5 dan PLP
3 pada semester 6. Diperlukan pemastian bahwa penanaman sikap keguruan berhasil tahap
demi tahap, sehingga pada implementasi matakuliah magang perlu ada Early Warning
System. Sistem ini akan membantu mahasiswa memastikan apakah masih tetap berada pada
rel yang benar.

Program PLPinimerupakanmatakuliahwajibbagi program studikependidikan di

Unimed. Program magang terdiri atas tiga:

1. PLP 1 (Observasi Sekolah)

2. PLP 2 (Pengembangan Perangkat Pembelajaran)

3. PLP 3 (Mengajar Terbimbing)

B. TujuanPLP 1

PLP 1 bertujuan memantapkan kompetensi akademik kependidikan untuk membangun

jadi diri calon pendidik melalui:

a. Pengamatanlangsungkulturdan manajemen sekolah

b. Pengamatanlangsungaktivitas guru untuk membangun kompetensi sosial, kepribadian,

pedagogik dan profesional,

c. Pengamatanlangsunguntukmemperkuat pemahaman peserta didik,

d. Pengamatanlangsung proses pembelajaran di kelas

e. Refleksihasilpengamatanuntuk perbaikan
 BAB II
INFORMASI UMUM SEKOLAH PLP

A. Informasi Umum Sekolah

SMK N1 PATUMBAKmerupakan salah satu Sekolah Menengah Kejuruan yang ada di
Provinsi Sumatera Utara.
Nama Sekolah : SMK N1 PATUMBAK
Kepala Sekolah : Hj. Hafrida Hanum, M.Pd
NPSN : 10260608
Akreditas :B
Alamat : Jln. Pertahanan Ujung
Kurikulum : K 2013
E-mail : smkn1_patumbak@yahoo.co.id

B. Vis, Misi Sekolah

VISI
Menciptakan Tenaga Kerja Yang Profesional,Berakhlak Mulia,Mampu Berwirausaha,Dan
Melestarikan Fungsi Lingkungan Hidup.

MISI

1. Menyelenggarakan KBM yang bermutu sesuai dengan tuntutan IMTAQ dan IPTEK.

2. Meningkatkan kompetensi dan profesionalisme guru berbasis lingkungan hidup.

3. Menyiapkan siswa menjadi tenaga produktif,terampil dan mandiri sesuai dengan

kebutuhan lingkungan kerja.

4. Menjalin kerja sama dengan dunia usaha/dunia industri dalam pelaksanaan praktek
kerja indsutri.

5. Melestarikan fungsi lingkungan sekolah yang aman,asri dan kondusif.

6. Menumbuhkan semangat prestasi pada warga sekolah dan membudayakan sikap

peduli melestarikan lingkungan.

7. Menjalin hubungan yang harmonis antara warga sekolah,komite dan lingkungan

masyarakat sekitarnya
C. Organisasi Sekolah
Organisasi di SMKN 1 Patumbak yaitu :
1. Osis
2. Pramuka
3. Rohani Siswa

D. Sumber Daya Manusia

E. Sarana dan Prasarana

F. Prestasi Sekolah dan Kegiatan Ekstrakulikuler

 BAB III

HASIL PENGAMATAN

A. Pengamatan Kultur Sekolah

Tanggal Pengamatan : 6 Maret 2020

Nama Sekolah : SMK N 1 PATUMBAK

Keterlaksanaan
Ya
No Aspek Pengamatan Deskripsi
Bk Kr
Tdk
1 Kegiatan 3S (Senyum, Salam,  Berdasarkan hasil penelitian
Sapa) saya dalam minggu pertama di
SMK N 1 Patumbak yaitu
para siswa nya menerapkan
sistem 3 S (Senyum, Salam,
Sapa) meskipun masih ada
siswa yang kurang taat
melakukan 3S itu sendiri
tetapi sekolah telah berusaha
untuk mengajarkan kepada
para siswa-siswinya dan
membangun hubungan yang
cukup baik kepada para warga
sekolah, orang tua para murid
dan kepada semua tamu yang
melakukan kunjungan di
sekolah.
2 Pengkondisian awal belajar  Sangat baik dimana di sekolah
ini menerapkan kegiatan yang
berhubungan dengan religus
dimana melakukan doa
sebelum pembelajaran di
lakukan dan adanya membaca
10 menit dimana para murid di
 anjurkan untuk membawa
buku bacaan dan setelah
kegiatan itu para guru yang
mengajar menjelaskan materi
yang akan dibahas atau pun
melanjutkan materi yang
belum terselesaikan
sebelumnya.
3 Upacara bendera  Di sekolah ini rutin melakukan
upacara bendera di sekolah
dimana setiap hari senin dan
jika ada acara-acara nasional
lainnya seperti 17 Agustus,
hari proklamasi dan lainnya.
4 Anjuran menjaga kebersihan  Menjaga kebersihan juga
sangat diterapkan dimana
masing-masing kelas di
berikan prasarana sapu dan
tempat sampah, selain itu juga
adanya petugas kebersihan
yang dilakukan oleh para
murid di setiap kelasnya, dan
memberikan sanksi kepada
siswa yang terlambat untuk
membersihkan lingkungan
sekolah.
5 Anjuran menjaga ketenangan  Di sekolah ini juga sangat
menjaga ketenang saat proses
belajar berlangsung dimana
para murid yang berisik akan
mendapatkan teguran, para
tamu wajib melapor terlebih
dahulu sebelum memasuki
ruang kelas atau menemuai
 orang yang mau di kunjungi,
para tamu , guru maupun
siswa dilarang membawa
masuk motor dilapangan
sekolah dan motor yang
masuk kesekolah harus di
matikan
6 Anjuran memanfaatkan waktu  Setiap pelajaran memiliki
waktu yang sudah di tentukan
dan para guru memanfaat kan
waktu sebaik mungkin agar
materi pada hari itu dapat
tersampaikan kepada para
muridnya selain itu juga di
sekolah ini tidak pernah
membiarkan suatu kelas
kosong tanpa guru didalamnya
jika guru berhalangan untuk
masuk maka akan ada guru
pengganti yang masuk dan
guru memberikan tugas
kepada para murid agar
mereka tetap bisa belajar pada
hari itu.
7 Terciptanya suasana yang tenang  Suasana di sekolah ini cukup
dan nyaman untuk belajar bagus dan jauh dari kata
kebisingan dari para murid
tetapi kebisingan dari luar ada
ada saja terjadi dikarena kan
lokasi sekolah yang tepat
disamping jalan dimana
banyak kendaraan yang
berlalu lalang dan kegiatan
masyarakat yang berlangsung
 di jalan itu.
8 Suasana di sekolah  Suasa di sekolah ini cukup
menyenangkan menyenangkan dan
memberikan kententraman
para pelajar untuk melakukan
aktivitasnya di sekolah.

Keterangan : Tdk = Tidak; Bk=Baik; Kr=Kurang

B. Struktur Organisasi dan Tata Kerja Kantor (SOTK)

Tanggal Pengamatan :6 Maret 2020
Nama Sekolah : SMK N 1 PATUMBAK

Keterlaksanaan
No Struktur Organisasi dan Tata Kerja Ya
. Kantor (SOTK) Bk Kr Tdk Keterangan

1 Ada bagan struktur organisasi sekolah  Pada sekolah ini

memiliki struktur
organisasi dimana
ini di tempatkan di
kantor guru
2 Ada deskripsi tugas untuk masing-  Pada sekolah ini
masing komponen organisasi memiliki struktur
organisasi dimana
ini di tempatkan di
kantor guru
Keterangan : Tdk=Tidak; Bk=Baik; Kr=Kurang

C . Pengamatan Visi dan Misi Sekolah

Tanggal Pengamatan :6 Maret 2020

Nama Sekolah : SMKN 1 PATUMBAK

Keterlaksanaan
Ya
No Visi dan Misi Sekolah Keterangan
Bk Kr
 Tdk
1 Ada visi dan misi sekolah  Sekolah ini
memiliki visi dan
misi dan di jadikan
sebagai pemicu
untuk lebih baik
lagi baik dalam
kualitas
pendidikannya
maupun dalam
melengkapi
fasilitas sekolah
2 Ada pemaparan visi dan misi  Tidak meletakan
sekolah yang di paparkan di pemaparan visi dan
beberapa tempat misi sekolah di
setiap atau
beberapa tempat
tertentu yang
seharusnya di
letakan agar para
warga sekolah atau
pun tamu yang
datang kesekolah
itu dapat
melaksanakan visi
dan misi itu.
Keterangan : Tdk= Tidak; Bk=Baik; Kr=Kurang

Uraian/ Deskripsi Visi dan Misi Sekolah

VISI
Menciptakan Tenaga Kerja Yang Profesional,Berakhlak Mulia,Mampu Berwirausaha,Dan
Melestarikan Fungsi Lingkungan Hidup.

MISI
 1. Menyelenggarakan KBM yang bermutu sesuai dengan tuntutan IMTAQ dan IPTEK.
2. Meningkatkan kompetensi dan profesionalisme guru berbasis lingkungan hidup.
3. Menyiapkan siswa menjadi tenaga produktif,terampil dan mandiri sesuai dengan
kebutuhan lingkungan kerja.
4. Menjalin kerja sama dengan dunia usaha/dunia industri dalam pelaksanaan praktek
kerja indsutri.
5. Melestarikan fungsi lingkungan sekolah yang aman,asri dan kondusif.
6. Menumbuhkan semangat prestasi pada warga sekolah dan membudayakan sikap
peduli melestarikan lingkungan.
7. Menjalin hubungan yang harmonis antara warga sekolah,komite dan lingkungan
masyarakat sekitarnya

D. Ekstrakurikuler

Tanggal Pengamatan : 6 Maret 2020

Nama Sekolah : SMKN 1 PATUMBAK

Keterlaksanaan
Ya
No Kegiatan Kokurikuler dan Keterangan
Bk Kr
Ekstrakurikuler Tdk
1 Ada kegiatan ekstrakurikuler  Di SMKN 1
Patumbak memiliki
banyak kegiatan
baik itu
ekstrakurikuler
dengan tujuan
memberikan
kegiatan yang positif
kepada para
muridnya.
2 Ada jadwal pelaksanaan  Memillik jadwal
ekstrakurikuler tertentu dan pada
hari-hari tertentu
dilaksanakannya
3 Ada pembinaan ekstrakurikuler  Ada pembina khusus
 dan guru pun ambil
andil dalam
membina para
muridnya
4 Setiap guru menjadi pembina  Tidak semua guru
ekstrakurikuler
5 Setiap siswa wajib mengikuti  Tidak wajib tetapi
ekstrakurikuler diharapkan untuk
mengikutinya
Keterangan: Tdk=tidak ; Bk=baik ; Kr=kurang

Uraian/Deskripsi

Pada SMK N 1 Patumbak memiliki banyak hal-hal positif yang di berikan kepada
para muridnya sehingga murid bisa lebih aktif dan memiliki potensi dimana salah satu nya
dengan mengadakan ekstrakurikuler. Ektrakurikulernya terdiri dari tari, paskibra,
rohis,PMR,mujawwad,futsal, silat dan IT club.
 BAB IV

PENUTUP

A. SIMPULAN
PLP merupakan salah satu mata kuliah yang diterapkan oleh UNIMED bagi mahasiswa
program studi kependidikan . Magang diterapkan dalam mengacu pada Kerangka Kualifikasi
Nasional Indonesia ( KKNI) dalam upaya pembentukan empat kompentesi guru terhadap
mahasiswa. Dengan diterapkan magang ini diharapkan mahasiswa dapat memahami jiwa
seorang guru dan dapat membentuk kepribadian siswa sebagai calon pendidik. Melalui
program magang bagi mahasiswa diharapkan akan terbentuk empat kompetensi kepribadian,
sosial, pedagogik, dan kompetensi profesional. Kompetensi tersebut dapat dicapai dengan
melalui proses gradual, sedikit demi sedikit. Mata kuliah PLP 1 sebagai salah satu mata
kuliah yang wajib bagi mahasiswa semester 4 dan akan berlanjut pada semester 5 dan 6
diperlukan untuk penanaman sikap keguruan tahap demi tahap hingga dihasilkan alumni yang
berkualitas nantinya dan dapat menjadi guru yang professional dalam bekerja.
Berdasarkan hasil observasi kami yang hanya 1 minggu atau 1 kali pertemuan di
SMKN 1 Patumbak saya dapat menyimpulkan bahwa sekolah tersebut sudah menerapkan
budaya sekolah yang baik dan mendukung pengetahuan akademik maupun non akademik.
Guru-guru disekolah tersebut juga sudah dapat dikategorikan sebagai guru professional
karena telah memenuhi 4 kompetensi guru terkhusus yang kami lihat dari guru. Peserta didik
di SMKN 1 Patumbak juga dapat dikatakan siswa yang baik dan antusias dalam proses
pembelajaran walaupun kadang masih ada saja siswa yang malas-malasan dalam belajar.
Aturan dan peraturan yang diterapkan juga sudah baik untuk menjaga kedisplinan siswa dan
upaya pembinaan juga telah dilakukan baik terhadap guru maupun siswa. Namun siswa
masih kerap mengabaikan segala aturan itu dan melanggar, perihal pakaian, telat dan tidak
mengerjakan tugas.

B. SARAN

Adapun saran yang ingin saya sampaikan yaitu antara lain kepada :

 Kepala Sekolah

Kepala Sekolah merupakan orang yang paling berpengaruh dalam sebuah sekolah
karena ia merupakan pucuk pimpinan tertinggi dalam struktur organisasi sekolah . oleh sebab
itu bertindak bijaksana dan integritas dalam memimpin sangat diharapkan dari seorang kepala
sekolah sehingga sekolah yang dipimpinnya dapat maju dan berkembang sesuai dengan yang
diharapkan.

 Guru dan Tenaga Kependidikan

Guru dan tenaga kependidikan tidak dapat dipisahkan dari sebuah proses pembelajaran
karena guru merupakan salah satu faktor penentu keberhasilan proses pembelajaran oleh
sebab itu bekerja secara professional dan terus menggali pengetahuan sangat diperlukan bagi
seorang guru demi kemajuan pendidikan di sekolah tempat ia mengabdi.

 Peserta Didik

Peserta didik atau siswa juga merupakan faktor sentral dalam sebuah sekolah karena
tanpa adanya siswa tentunya tidak akan ada sebuah sekolah , siswa/I ini lah yang menjadi
output sebuah sekolah . oleh sebab itu belajar dengan keras dan tekat yang kuat untuk sukses
sangat perlu ditanamkan dalam diri setiap siswa karena para peserta didik inilah yang
nantinya menjadi cerminan sekolah tersebut dan tentunya jadi penerus bangsa ini kelak.

 Orangtua / Wali Siswa

Peran serta orangtua juga sangat penting dalam suatu proses pendidikan yang secara
tidak langsung menjadi guru kedua siswa tersebut diluar sekolah. Oleh sebab itu sebagai
orangtua hendaknya meluangkan waktu sejenak kepada anak untuk dapat saling sharing
dengan anaknya tentang apa yang telah dipelajari disekolah sehingga pekembangan anak
tersebut dapat diketahui dan dikontrol oleh orang tua
LAMPIRAN