LAPORAN MAGANG III

(MAN AMBON)

OLEH:

MUHAMMAD YASIR AL-AFGHANI

NIM 190301034

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI AMBON
TAHUN 2022
 LEMBAR PENGESAHAN

LAPORAN MAGANG III

(MAN AMBON)

Menyetujui,

Guru Pamong Dosen Pembimbing

Ahl Allah, S. Th. I Dr. Muslimin Kamil

NIP. 198701242019032006 NIP/NIDN.

Mengetahui,

Kepala Sekolah

Koesnadi Hj. Umar, S. Pd

NIP. 19691216 199703 1 002

i
KATA PENGANTAR

ii
 ‫س ِم هّللا ِ ال َّر ْح َم ِن ال َّر ِح ْي ِم‬
ْ ِ‫ب‬

Puji syukur kehadirat Allah SWT karena atas limpahan rahmat dan
karunia-Nya sehingga penyusunan laporan akhir Praktik Profesi Keguruan
Terpadu (PPKT) ini dapat terselesaikan dengan baik dan lancar serta waktu yang
telah ditentukan, sekalipun dalam bentuk yang sederhana. Adapun penyusunan
laporan ini bertujuan untuk memberikan gambaran secara lengkap mengenai
kegiatan PPTK yang telah dilaksanakan di sekolah MAN 1 AMBON.

Penyusunan laporan PPKT ini disusun berdasarkan hasil observasi dan

kegiatan yang sudah berlangsung di lapangan. Dalam pelaksaan PPKT, sampai
dengan penyusunan laporan ini tidak akan terlaksana tanpa adanya kerjasama dari
berbagai pihak yang telah mendukung kegiatan PPKT ini, karena itulah kami
ingin menyampaikan banyak terima kasih kepada :

1.

Kami menyadari bahwa laporan ini masih jauh dari kesempurnaan. Oleh
karena itu, melalui kesempatan ini kami mengharapkan kritik dan saran dari
pembaca yang bersifat membangun dan dapat menjadi referensi demi perbaikan
penyusunan laporan kegiatan yang sejenis.

iii
 DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL
LEMBAR PENGESAHAN
KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
B. Tujuan
C. Manfaat
D. Praktik Pelaksanaan Magang
E. Tempat dan Waktu Pelaksanaan
BAB II PROFIL SEKOLAH/MADRASAH
A. Identitas Madrasah
B. Sejarah Singkat
C. Visi dan Misi
D. Tujuan dan Strategi
E. Moto Kinerja
F. Data Kesiswaan
G. Data Ketenagaan
H. Data Pegawai Tetap/Tidak Tetap
I. Data Sarana dan Prasarana
J. Data Anggota KKM
BAB III HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Hasil
B. Pembahasan
BAB IV PENUTUP
A. Simpulan
B. Saran
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN-LAMPIRAN

iv
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Magang merupakan mata kuliah wajib yang harus diikuti oleh mahasiswa
Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan di lingkungan IAIN AMBON pada
jenjang semester empat, lima, dan enam dalam bentuk aktivitas belajar sambil
praktik di lapangan (learning by doing) dalam rangka pembentukan
pengetahuan, keterampilan, sikap di sekolah-sekolah yang telah bekerjasama
sebagai tempat mahasiswa praktik. Melalui kegiatan magang ini diharapkan
mahasiswa dapat mengaplikasikan teori serta keterampilan yang telah diterima
dibangku kuliah dan sekaligus mendapatkan pengalaman serta gambaran
untuk dunia kerja. Untuk itu FITK IAIN AMBON bertanggung jawab untuk
membekali para lulusannya dengan berbagai kompetensi, dari penguasaan
ilmu bidang studi, landasan keilmuan kegiatan mendidik, hingga strategi
penerapannya secara professional di lapangan.
Program magang merupakan pengalaman awal untuk membangun jatidiri
pendidik, memantapkan kompetensi akademik kependidikan dan bidang studi,
memantapkan kemampuan awal menjadi seorang calon guru, mengembangkan
perangkat pembelajaran dan kecakapan pedagogis dalam membangun bidang
keahlian pendidikan. Magang ini akan dilakukan dalam tiga tahapan yaitu
Magang I Dasar (Observasi Sekolah), Magang II Madya (Pengembangan
Perangkat Pembelajaran) dan Magang III Karya (Mengajar Terbimbing).
Praktek Profesi Keguruan Terpadu (PPKT) merupakan suatu program
magang yang merupakan kegiatan akademik yang wajib dilaksanakan oleh
mahasiswa FITK IAIN Ambon, yang mencakup observasi sekolah dan latihan
mengajar maupun tugas kependidikan secara terbimbing dan terpadu dalam
pembentukan profesi kependidikan.
Praktek Profesi Keguruan Terpadu (PPKT) ini merupakan langkah
lanjutan dari Magang II untuk menerapkan keterampilan calon pendidik dan
tenaga kependidikan serta memantapkan kompetensi akademik sesuai bidang

1
 keahliannya. Dalam rangka mempersiapkan mahasiswa menghadapi tantangan
dunia kerja maka sudah seharusnya kampus memberikan wadah pelatihan atau
praktik kerja baik di dalam maupun luar kampus agar mahasiswa mempunyai
kemampuan dan keterampilan sebelum akhirnya mereka dilepaskan secara
mandiri menunaikan tugas dan tanggung jawabnya sebagai seorang lulusan
yang profesional, berkualitas, berkarakter, intelektual dan bermoral.
Pada praktek profesi keguruan Terpadu (PPKT) ini, mahasiswa harus
melaksanakan praktek mengajar pada sekolah tertentu. Kegiatan ini
berdasarkan koordinasi pelaksanaan antara mahasiswa sebagai calon pendidik,
dosen pembimbing lapangan (DPL), kepala sekolah, dan pihak-pihak sekolah
yang terkait dalam pelaksanaan praktek profesi keguruan Terpadu.
Dengan melaksanakan program ini mahasiswa diharapkan mahasiswa
dapat mengaplikasikan teori dan keterampilan yang telah diperoleh sekaligus
mendapatkan pengalaman serta gambaran untuk dunia kerja. Untuk itu, FITK
IAIN Ambon bertanggung jawab untuk membekali para lulusan dengan
berbagai kompetensi, dari penguasaan ilmu bidang studi, landasan keilmuan
kegiatan mendidik, hingga strategi penerapannya secara profesional di
lapangan.

B. Tujuan
Adapun tujuan Praktek Profesi Keguruan Terpadu (PPKT) untuk
memantapkan kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan sesuai bidang
keahliannya melalui:
1. Pemantapan kemampuan profesional guru
2. Pengenalan dan pendalaman karakteristik juga sosio-kultur dalam rangka
memotivasi proses belajar peserta didik
3. Praktik mengajar sebagai asisten guru di kelas yang berorientasi pada
peserta didik dalam mengembangkan potensinya
4. Refleksi pada akhir proses praktik mengajar
5. Pemecahan masalah yang menghambat proses pembelajaran pesera didik

2
 6. Penerapan model, pendekatan, strategi dan metode pembelajaran kreatif-
inovatif yang bertolok pada pendekatan pembelajaran yang bersumber
pada siswa
7. Penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) yang baik dan
mampu mengimplementasikannya
8. Mengamati proses pembelajaran dan menyampaikan temuan - temuannya
secara sistematis
9. Evaluasi pembelajaran baik proses maupun hasil pembelajaran yang sesuai
dengan karakteristik peserta didik dan materi yang dipelajari
10. Kolaborasi dengan rekan praktikan juga semua warga sekolah secara aktif
11. Komunikasi proses dan hasil pembelajaran secara lisan dan tertulis

C. Manfaat
Manfaat yang diperoleh mahasiswa setelah menempuh PPKT, di
antaranya:
1. Manfaat bagi mahasiswa
a. Mahasiswa memiliki pengalaman dalam menerapkan model,
pendekatan, strategi dan metode pembelajaran aktif, kreatif dan
inovatif, yang bertolak dari suatu permasalahan pembelajaran.
b. Mahasiswa terampil dalam menyusun rencana pelaksanaan
pembelajaran (RPP) yang baik dan mampu mengimplementasikannya.
c. Mahasiswa memiliki kemampuan dalam mengobservasi kegiatan
pembelajaran, mengolah hasil observasi dan menyampaikannya secara
sistematis melakukan evaluasi proses dan hasil pembelajaran.
d. Mahasiswa berjiwa kooperatif dalam mengembangkan kepribadiannya
sebagai guru.
e. Mahasiswa terampil dalam mengkomunikasikan proses dan hasil
pembelajaran nya secara lisan dan tertulis.
2. Manfaat bagi sekolah

3
 a. Sekolah memperoleh kesempatan untuk ikut serta menyiapkan calon
guru yang kompeten dalam menyusun dan mengimplemensikan
Perangkat Pembelajaran.
b. Tercipta sebuah perubahan ke arah yang lebih baik dalam proses
pembelajaran karena adanya kerjasama yang saling menguntungkan
antara sekolah tempat magang III dengan FITK IAIN Ambon yang
akan mencari solusi bagi masalah pembelajaran di dalam kelas.
c. Sekolah mendapat bantuan pemikiran, tenaga, ilmu, dan teknologi
dalam pelaksanakan pengembangan sekolah.
3. Manfaat bagi FITK IAIN Ambon
a. Menjalin kerjasama antarsekolah dengan FITK IAIN Ambon dalam
menyiapkan lulusan yang unggul dan kompeten.
b. Memperoleh feedback terkait kompetensi akademik mahasiswa FITK
IAIN Ambon.
c. Memperoleh masukan guna penyempurnaan kurikulum sesuai dengan
kebutuhan lapangan kerja.

D. Praktik Pelaksanaan Magang

E. Tempat dan Waktu Pelaksanaan

Tempat pelaksanaan Praktek Profesi Keguruan Terpadu (PPKT) di
Madrasah Aliyah Negeri (MAN) Ambon yang dimulai dari tanggal 15
Oktober - 15 Desember 2022.

4
 BAB II
PROFIL SEKOLAH/MADRASAH

A. Identitas Madrasah
Nama Lengkap : MA Negeri Ambon
NPSN : 60102077
Nama Singkat : MAN Ambon
Nomor Statistik : 131181710001
Nomor Telp. / HP : (0911) - 347405
E-mail : lab_ man1a@yahoo.com
Alamat : Jl. Puncak Wara Air Kuning
Desa : Batu Merah
Kecamatan : Sirimau
Kota : Ambon
Propinsi : Maluku
Kode Pos : 97128
Tahun Berdiri : 1991
Nomor SK : 137 / 11 Juli 1991
Status : Negeri
Bentuk : Biasa
Program : IPA, IPS
Waktu Belajar : 07.15 – 14.15
Jumlah Siswa : 607
Jumlah Guru : 53
Jumlah Pegawai : 14
Lokasi : Daerah Perkotaan
Anggota KKM : 5 Sekolah

B. Sejarah Singkat
Tahun 1975, PGA Negeri Ambon yang pada waktu itu berlokasi di Desa
Batu Merah, Kota Madya Ambon, dipindahkan ke lokasi baru di Tulehu
Kecamatan Salahatu, Kabupaten Maluku Tengah sehingga Kota Ambon

5
praktis tidak lagi memiliki lembaga pendidikan tingkat menengah yang
berciri-khas Islam. Pada saat itu, PGA Negeri Ambon dipimpn oleh Drs.
Abdurrahman Umarella.
Pada tahun yang sama, sebuah PGA Swasta didirikan di Desa Batu Merah,
Kota Madya Ambon, yang dipimpin oleh Drs. Usman Rumbia. Setelah
beroperasi kurang lebih lima tahun, tepatnya pada tahun 1985, lembaga ini
beralih status menjadi Madrasah Aliyah Swasta, dan lembaga inilah yang di
kelak kemudian hari menjadi embrio MA Negeri 1 Ambon.
Berdasarkan Surat Keputusan Menteri Agama RI, H. Munawir Sadzali,
Nomor 137 Tanggal 11 Juli 1991, MA Swasta tersebut berubah status menjadi
MA Negeri 1 Ambon dan diresmikan pada 17 Pebruari 1992 berlokasi di Jl.
Kesatrian no. 1 Batu Merah, Kotamadya Ambon yang pada saat sekarang
menjadi lokasi MI Negeri Ambon.
Tahun 1998, MA Negeri 1 Ambon yang semula berada di Jl. Kesatrian
dipindahkan ke lokasi baru di Jl. Kembang Buton Nomor 1, Kampung Wara,
Air Kuning, Ambon. Awal 1995, setelah Drs. Usman Rumbia wafat, madrasah
dipimpin oleh Pjs. Bahtiar Udjir, kemudian pada 1995 secara definitif pucuk
pimpinan diserahkan kepada Drs. Umar Masuku. Tahun 2002, dilanjutkan
oleh Drs. Muhammad Shodik hingga tahun 2013 pimpinan MA Negeri 1
Ambon diserah-terimakan kepada pejabat baru, Drs. Sirajudin Mahubessy, M.
M. Pd, mantan kepala MA Negeri 2 Ambon di Tulehu.
MA Negeri 1 Ambon atau MAN 1 Ambon adalah satu-satunya sekolah
berciri Islami di Kota Ambon yang berstatus negeri. Semula madrasah ini
disiapkan menjadi MA Keterampilan dengan konsentrasi bidang Teknologi
Pengolahan Hasil Pertanian, Reparasi Komputer, dan Menjahit. Pilot Project
MA Keterampilan ini berlangsung selama hampir lima tahun dengan
dukungan dana operasional dari Islamic Development Bank. Program ini
gagal karena tidak didukung dengan keberadaan Tenaga Instruktur Bidang
Teknis Vokasional yang dibutuhkan, disamping pilihan program yang tidak
didasarkan atas kajian yang cermat dan disesuaikan dengan kebutuhan dan
kesiapan daerah, kemudian diperparah lagi dengan eskalasi konflik yang

6
 pecah berlarut-larut terutama di Kota Ambon dan di hampir sebagian besar
wilayah Maluku.
Mulai 2003, Manajemen MA Negeri 1 Ambon melakukan reorintasi
seluruh program keterampilan setelah tidak ada lagi bantuan dana operasional
keterampilan Pemerintah Pusat. Melalui Visi Unggul dalam Prestasi, Terpuji
dalam Perilaku, Siap Berkarya di Masyarakat, program vokasional yang
selama ini dilaksanakan mengalami penyesuaian-penyesuaian seperlunya.
Meskipun MA Negeri 1 Ambon bukan lagi MA Keterampilan namun ciri
kegiatan vokasional tetap dijadikan basis pengelolaan sekolah melalui
Program Pendidikan Kecakapan Hidup (Life Skill Education). Dengan bekal
pengetahuan umum, ilmu agama serta bekal keterampilan khusus yang
memadai diharapkan setiap lulusan MA Negeri 1 Ambon dapat menjadi warga
negara yang cerdas, agamis, dan produkif. Sebagaimana Ketetapan Kepala
Kantor Wilayah Kementerian Agama Provinsi Maluku pada Tahun 2017 nama
MAN 1 Ambon berubah menjadi MAN Ambon (Angka satu /1 dihilangkan),
hal ini dikarenakan Lembaga Pendidikan madrasah Aliyah yang berstatus
negeri yang terdapat di kota Ambon hanya ada satu lembaga Madrasah saja
yaitu MAN Ambon.

C. Visi dan Misi

Visi:
Unggul dalam prestasi, terpuji dalam perilaku, siap berkarya di masyarakat.
Misi:
1. Menyelenggarakan pendidikan dan pengajaran berbasiskecakapan hidup.
2. Menyiapkan siswa yang berakhlak islami, cerdas, terampil, dan mandiri.
3. Menjadikan MAN Ambon sekolah yang bermutu dan bermartabat.

D. Tujuan dan Strategi

1. Tujuan:
a. Membekali siswa dengan kemampuan akademik dan non-akademik
b. Membekali lulusan dengan keterampilan vokasional khusus.
c. Membina guru menjadi agen pembelajaran yang profesional.

7
 d. Meningkatkan mutu pengelolaan dan pelayanan madrasah.
e. Memperluas peran serta publik dalam pengelolaan madrasah.
2. Strategi:
a. Menciptakan lingkungan sekolah yang nyaman untuk belajar, mengajar,
dan bekerja.
b. Mengembangkan kegiatan pembelajaran yang aktif, kreatif, efektif, dan
menyenankan.
c. Memperjelas citra lembaga pendidikan Islam dengan memperluas
kegiatan keagamaan.
d. Membangun hubungan yang efektif antar warga madrasah, orang tua,
dan masyarakat.
e. Menjadikan pelayanan, profesionalisme dan prestasi sebagai spirit
kerja.

E. Moto Kinerja
a. Disiplin
b. Mutu
c. Keteladanan
d. Penampilan

F. Data Kesiswaan
1. Keadaan Siswa Tahun Pelajaran 2022/2023
JUMLAH SISWA JUMLAH
KELAS TOTAL
L P JUR
X IPA-1 18 16 33
X IPA-2 16 19 35
X IPA-3 11 22 32 167
X IPA-4 16 16 32
X
X IPA-5 13 22 35
X IPS-1 19 15 34
X IPS-2 14 19 33 100
X IPS-3 22 11 33

8
 TOTAL 1 129 140 267 267
XI IPA-1 12 19 31
XI IPA-2 13 18 31
124
XI IPA-3 11 20 31
XI IPA-4 9 22 31
XI
XI IPS-1 10 15 25
XI IPS-2 13 13 26
101
XI IPS-3 16 9 25
XI IPS-4 14 11 25
TOTAL 2 98 127 225 225
XII IPA-1 8 16 24
XII IPA-2 11 14 26
103
XII IPA-3 10 16 26
XII XII IPA-4 8 19 27
XII IPS-1 16 17 33
XII IPS-2 20 13 33 96
XII IPS-3 14 16 30
TOTAL 3 87 111 169 199
JUMLAH
314 378 661 691
TOTAL
2. Data Siswa 6 Tahun Terakhir
No Tahun Pelajaran L P Jumlah
1 2013/2014 263 293 556
2 2014/2015 275 332 607
3 2015/2016 275 332 607
4 2016/2017 274 332 606
5 2017/2018 265 292 557
6 2018/2019 268 296 564

3. Data Kelulusan Siswa 6 Tahun Terakhir

Tahun Terdaftar Lulus Tidak Lulus Prosentase

9
 IPA IPS IPA IPS IPA IPS IPA IPS
2013/2014 86 87 86 87 - - 100% 100%
2014/2015 86 87 86 87 - - 100% 100%
2015/2016 107 104 107 103 - 1 100% 99,03%
2016/2017 100 104 86 71 - 2 100% 98,00%
2017/2018 94 102 94 102 - 1 100% 99,03%
2018/2019 64 102 64 102 1 - 99,03% 100%

4. Data Beasiswa 2016 s/d 2018

No Jenis Beasiswa Jumlah Penerima Nilai Rp.

1 Beasiswa Miskin 50 1000.000

2 Beasiswa Miskin 30 1000.000

3 Beasiswa Miskin 34 1000.000

G. Data Ketenagaan
1. Keadaan Guru Tetap Per Februari 2017/2018

Golongan J.
Jenjang
Kelami Spesifikasi
No Pendidika Jml n Jml Jml

n
II III/a III/b III/c III/d IV/a IV/b L P U A

1 SLTA

2 D II

3 DIII/SM 3 3 3 3 3 3

4 S1 5 2 3 9 8 - 27 9 18 27 24 3 27

10
 5 S2 1 2 2 7 12 8 4 12 9 3 12

Jumlah 3 5 3 5 11 15 42 17 35 42 36 9 42

2. Keadaan Guru Tidak Tetap Per Februari 2017/2018

Jenjang J. Kelamin Jml Spesifikasi

No Jml Ket
Pendidikan L P L+P U A K

1 DII / D III

2 S1 6 5 11 11 11

3 S2 1 1 1

Jumlah 7 5 11 12 12

3. Keadaan Pegawai Per Februari 2017/2018

Jenjang Jenis
Golongan Jml Status
No Pendidika Jml Kelamin Jml
n II/a III/b III/c III/d L P L+P PT PTT

1 SD 2 2

2 SMA 1 1 2 2 2 4

3 D-II 2 2 2 2

4 D-III 1 1

5 S-1 1 1 2 2 4 6

6 S-2 1 1 1 1

Jumlah 3 2 2 8 1 6 9 16

11
 U = Umum A = Agama K = Keterampilan

4. Daftar Guru Tetap dan Tidak Tetap

Meng Masa Status

Pangk Tempat Pend Jlh
NO NAMA/NIP Jur ajar Kerj
at Gol. tgl lahir . JM PNS GT
MP a

1 2 4 5 6 7 8 9 10

1 Kusnadi Hi.Umar, IV / a Tidore S2 PAI 20 √

M.Pd.I 16-12-
1969
19691216 199703 1
002

2 Dra.Mulyati Mandar IV / a Morotai S1 MIPA Biolo 12 22 √

,02-09- gi
119620902 199203 2 62
003

3 Drs. Mokh Fatoni, IV/a Sidoarj S2 B. B. 24 20 √

M.Pd o, 8-6- Jerman Jerma
1968 n
19680608 199403
1008

4 Dra.Sapia Rehalat IV / a Liang,2 S1 Ekono Ekono 24 20 √

4-05-63 mi mi
19630524 199403 2
001

5 Drs. Abdul Madjid, IV/ a Lamon S2 Matem Mate 26 20 √

M.Pd gan, atika matik
25-6-65 a

12
 Pangk Tempat Pend Meng Jlh Masa Status
NO NAMA/NIP Jur ajar
at Gol. tgl lahir . JM Kerj PNS GT
MP a
19650625 199403
1003

6 Samandar Rery,S.Pd IV / a Banda S1 MIPA Biolo 12 15 √

Ely,04- gi
19670504 199903 1 05-67
001

7 La Dullah,S.Pd IV / a Ambon S1 B.Ingg B.Ing 12 13 √

,01-05- gris
19700501 200112 1 70
002

8 Jamaluddin,S.Pd IV / a Panyili, S1 IPS Sosiol 16 13 √

02-08- ogi
19700802 200312 1 70
002

9 Siti Mariatul III/C Jatim, S2 B. B.Ara 29 15 √

Kiptiyah, M.Pd 07-10- Arab b
77
19771007 200312
2002

1 Wa Jena,S.Pd IV / a Kranjan S1 MIPA Kimia 30 12 √

0 g,10-
19740710 200212 2 07-74
003

1 Sri Maelan,S.Pd IV / a Wahai, S1 MIPA Fisika 30 11 √

1 12-01-
19740112 200312 2 74
001

1 Nene Yusuf,S.Pd IV / a Ambon S1 B.Ingg B.Ing 24 11 √

2 ,08-01- ris gris
19750108 200312 2 75
002

1 Kasim N,S.Pd III/d Lipuma S1 Penjas Penjas 38 15 √

13
 Pangk Tempat Pend Meng Jlh Masa Status
NO NAMA/NIP Jur ajar
at Gol. tgl lahir . JM Kerj PNS GT
MP a
3 19691231 200312 1 ngau,T
017 hn.
1969

1 Misrudin La III/d Limbor S1 PAI Qur’a 24 12 √

4 Juu,SAg. u,25- n
05-74 Hadits
19740502 200212 1 / Fiqih
004

1 A.Rahmania IV/a Watam S2 PAI SKI 26 11 √

5 Abidn,S.Pd.I, M.Pd.I pone,13
-01-80
19800113 200312 2
002

1 Sapia Laitupa,S.Pd III/d Ureng, S1 IPS Kewa 24 11 √

6 09-03- rgane
19760309 200312 2 76 garaa
002 n

1 Wa Halija,S.Pd III/d Urimesi S1 MIPA Mate 24 12 √

7 ng,28- matik
19740710 200312 2 12-77 a
003

1 Erwin Syarif, S.Pd III/D S1 B.indo B.ind 32 15 √

8 o
19760502200312
1004

1 Heni Rahim, S.Pd III/b Ambon S1 Mtk Mtk 24

9 , 14-11-
19781114 78
2008042002

2 Nurgaib Karepesina, III/d Kabau, S1 Kimia Kimia 12 10 √

0 S.Pd. 14-3-72

15035121500000000
0

14
 Pangk Tempat Pend Meng Jlh Masa Status
NO NAMA/NIP Jur ajar
at Gol. tgl lahir . JM Kerj PNS GT
MP a
2 Muh Taufk, S.Pd III/c 36 26
1
19630123 198703 1 Tengar D.I PAI SBU √
001 an,25- II
01-63

2 Nur Azizah III/c Ambon S1 Pertani Biolo 21 20 √

2 Salampessy,SP ,29-4- an gi
1972
19720425 199303 2
001

2 Fathima III/c Seith, S1 IPS Sejara 35 6 √

3 Tanassy,S.Pd 30-08- h
74
19740830 200701 2
021

2 Wahyu Mulyadi,S.Pd III/b Banyuw S1 TIK TIK 12 7 √

4 angi,19-
19811119 200604 1 11-81
013

2 Maria Ulfa,S.Pd.I III/b Namlea S1 PAI Quran 24 7 √

5 ,02-02- Hadits
15038667700000000 82
0

2 Dedy Kurniawan, III/b Malten S1 BPI BK 24 5 √

6 S.Sos.I g5-7-77

19770705 200901 1
020

2 Rohib Andrianto III/a Ambon S1 Sastra Bahas - 4 √

7 Sangia, M.Pd , 26-03- a
85 Inggri
19850326 200912 1 s
003

2 Kurnia Mochtar, III/a Ambon S1 IPS PPKn 14 3 √

8

15
 Pangk Tempat Pend Meng Jlh Masa Status
NO NAMA/NIP Jur ajar
at Gol. tgl lahir . JM Kerj PNS GT
MP a
S.Pd. , 10-
05-
19840510201101200 1984
9

2 Hezza Tourisba, III/a Nabire, S1 BK BK 24 3 √

9 S.Pd. 06-02-
1986
19860206201101201
2

3 Hadi Arey, S.Pd, III/d Ambon S2 Penjas Penjas 24 15 √

0 MM.Pd , 30-3-
69
19690330 200312
1002

3 Warda Mako,S.Sos III/a Ambon S1 Sospol Sosiol 8 9 √

1 ,01-03- ogi
19760301 201411 76
2002

3 Moksen III/a Ureng, S1 Sospol Sosiol 12 9 √

2 Laitupa,S.Sos 02-06- ogi
1971
19710602201411100
2

3 Nuryani Heluth,S.Pd Negeri S1 IPS Geogr 24 9 √

3 Lima,1 afi
19800611 1-06-80
2014112001

3 Ningsi Masri,SE Ambon S1 Eko Ekono 6 9 √

4 ,26-07- nom mi
19770726 201411 1977 i
2003

3 Nursany Kaisuku,SE Geser, S1 IPS Ekono 8 9 √

5 20-05- mi
19790520 201411 1979 Akunt
2001

16
 Pangk Tempat Pend Meng Jlh Masa Status
NO NAMA/NIP Jur ajar
at Gol. tgl lahir . JM Kerj PNS GT
MP a
ansi

3 Hayatudin Yatim, Hualoy, S1 Syar Bahas 24 9 √

6 S.Ag 03-04- iah a
68 Arab
19680408 201411
1003

3 Rusmini, S.Pd Waimit DII PAI Ketra 12 9 √

7 al, 4-6- mpila
19750604 201411 1975 n
2003

3 Siska Kaliky, S.Pd. Kambel S1 IPS Sejara 24 02 √

8 u, 06- h
08-85

3 Nur Janah Ambon PAI SKI 24

9 Makuituin, S.Pd.I , 08-03-
81
19810803 201411
2002

4 Ahmad Komarudin, Lampu S1 Mat Mate 12 01 √

0 S.Pd ng, 12- emat matik
08-88 ika a

4 Arifin Umanailo, Ambon S1 Ilmu SBU - 05 √

1 S.IP , 22-2- Pem
1990 erint
ahan

4 Rahmatia S1 Mat Mate 28 - √

2 Kamarudin, S.Pd emat matik
ika a

4 Ernita Lumaela, S.Pd Ambon S1 B. B. 14 - √

3 , 14-12- Ingg Inggri

17
 Pangk Tempat Pend Meng Jlh Masa Status
NO NAMA/NIP Jur ajar
at Gol. tgl lahir . JM Kerj PNS GT
MP a
1986 ris s

4 Daryanto Ambon S1 Seja Sejara 31

4 Rumasoreng, S.Pd , rah h

4 Siti Nurain Mandar, Ambon S1 B. B.Ind 24

5 S.Pd , 1985 Indo o

4 Fitriana Sardi Ambon S1 Matek 7

6 Tehuayo, S.Pd , 1988 Mat
ek

4 Dewi Setyowati, Purwok S1 Geo IPS 27

7 S.Pd erto, grafi
1882

4 Afridal Akbar S1 B.In B.Ind 23

8 Hidayat, S.Pd do o

4 Ahl Allah, S.Th.I S1 Tafs Tafsir 25

9 ir Hadits
Hadi
ts

5 Trias Kurniawati, S1 PAI PAI 27

0 S.PdI

5 Nining Soulisa, S.Pd S1 Seja Sejara

1 rah h

5 Anwar Kaimudin, S1 PAI Fiqh 17

2 S.Pd

18
 Pangk Tempat Pend Meng Jlh Masa Status
NO NAMA/NIP Jur ajar
at Gol. tgl lahir . JM Kerj PNS GT
MP a
5 Fitria Intan Sari S1 Kim Kimia 15
3 Hadja, S.Pd ia

5 Ahmad Radhivan, S1 PJO PJOK

4 S.Pd K

5 Nurjannah Nurman, S1 Eko Ekono 11

5 S. E nom mi
i

5
6

5. Daftar Pegawai Tetap Tidak Tetap / Satpam

PANGKAT/
NO NAMA/NIP JABATAN KET
GOL.RUANG

1 2 3 4 5

Dody Kuntowo,
1 IV/a Ka.TU PT
S.E

Murni Marsy III/b Staf TU PT

2 19670619 199003

19
 2001

Nurhayati Laitupa,
S.Sos
3 III/b Staf TU PT
19720524 200910
2001

Maryam Mahmud, Staf TU

S.H.I
4 III/c
19660621 199001
2001

Nurhasna Staf TU
Soplestuny, S.Pd
5 II/b
19810824 201411
2003

Ainun Latuconsina, Staf TU

AM.d
6 II/d
19771002 200710
2001

Nani Suhartini Staf TU

Pahanini
7 II/b
19770929201411
2003

Sarapun Pengelola
8 - PTT
Salampessy, S.Pd Lab IPA

9 Muhammad Rizky, - Op. EMIS PTT

20
 A.Md

10 Handi S Kebersihan PTT

Nurul Arifah
11 Ka. Lab
Kasim, S.Pd

12 Santi Rosmala, SE Staf TU

Salma Hatuina,
13 Staf TU
S.Pd

14 Asdi - Satpam PTT

Penjaga
15 La Eri - PTT
Sekolah

Petugas
16 Wa Hudi - PTT
Kebersihan

17

H. Data Ketenagaan
I. Data Pegawai Tetap/Tidak Tetap

Meng Masa Status

Pangk Tempat Pend Jlh
NO NAMA/NIP Jur ajar Kerj
at Gol. tgl lahir . JM PNS GT
MP a

1 2 4 5 6 7 8 9 10

1 Kusnadi Hi.Umar, IV / a Tidore S2 PAI 20 √

M.Pd.I 16-12-
1969
19691216 199703 1
002

2 Dra.Mulyati Mandar IV / a Morotai S1 MIPA Biolo 12 22 √

,02-09-

21
 Pangk Tempat Pend Meng Jlh Masa Status
NO NAMA/NIP Jur ajar
at Gol. tgl lahir . JM Kerj PNS GT
MP a
119620902 199203 2 62 gi
003

3 Drs. Mokh Fatoni, IV/a Sidoarj S2 B. B. 24 20 √

M.Pd o, 8-6- Jerman Jerma
1968 n
19680608 199403
1008

4 Dra.Sapia Rehalat IV / a Liang,2 S1 Ekono Ekono 24 20 √

4-05-63 mi mi
19630524 199403 2
001

5 Drs. Abdul Madjid, IV/ a Lamon S2 Matem Mate 26 20 √

M.Pd gan, atika matik
25-6-65 a
19650625 199403
1003

6 Samandar Rery,S.Pd IV / a Banda S1 MIPA Biolo 12 15 √

Ely,04- gi
19670504 199903 1 05-67
001

7 La Dullah,S.Pd IV / a Ambon S1 B.Ingg B.Ing 12 13 √

,01-05- gris
19700501 200112 1 70
002

8 Jamaluddin,S.Pd IV / a Panyili, S1 IPS Sosiol 16 13 √

02-08- ogi
19700802 200312 1 70
002

9 Siti Mariatul III/C Jatim, S2 B. B.Ara 29 15 √

07-10-

22
 Pangk Tempat Pend Meng Jlh Masa Status
NO NAMA/NIP Jur ajar
at Gol. tgl lahir . JM Kerj PNS GT
MP a
Kiptiyah, M.Pd 77 Arab b

19771007 200312
2002

1 Wa Jena,S.Pd IV / a Kranjan S1 MIPA Kimia 30 12 √

0 g,10-
19740710 200212 2 07-74
003

1 Sri Maelan,S.Pd IV / a Wahai, S1 MIPA Fisika 30 11 √

1 12-01-
19740112 200312 2 74
001

1 Nene Yusuf,S.Pd IV / a Ambon S1 B.Ingg B.Ing 24 11 √

2 ,08-01- ris gris
19750108 200312 2 75
002

1 Kasim N,S.Pd III/d Lipuma S1 Penjas Penjas 38 15 √

3 ngau,T
19691231 200312 1 hn.
017 1969

1 Misrudin La III/d Limbor S1 PAI Qur’a 24 12 √

4 Juu,SAg. u,25- n
05-74 Hadits
19740502 200212 1 / Fiqih
004

1 A.Rahmania IV/a Watam S2 PAI SKI 26 11 √

5 Abidn,S.Pd.I, M.Pd.I pone,13
-01-80
19800113 200312 2
002

1 Sapia Laitupa,S.Pd III/d Ureng, S1 IPS Kewa 24 11 √

6 09-03- rgane
19760309 200312 2 76 garaa
002 n

23
 Pangk Tempat Pend Meng Jlh Masa Status
NO NAMA/NIP Jur ajar
at Gol. tgl lahir . JM Kerj PNS GT
MP a
1 Wa Halija,S.Pd III/d Urimesi S1 MIPA Mate 24 12 √
7 ng,28- matik
19740710 200312 2 12-77 a
003

1 Erwin Syarif, S.Pd III/D S1 B.indo B.ind 32 15 √

8 o
19760502200312
1004

1 Heni Rahim, S.Pd III/b Ambon S1 Mtk Mtk 24

9 , 14-11-
19781114 78
2008042002

2 Nurgaib Karepesina, III/d Kabau, S1 Kimia Kimia 12 10 √

0 S.Pd. 14-3-72

15035121500000000
0

2 Muh Taufk, S.Pd III/c 36 26

1
19630123 198703 1 Tengar D.I PAI SBU √
001 an,25- II
01-63

2 Nur Azizah III/c Ambon S1 Pertani Biolo 21 20 √

2 Salampessy,SP ,29-4- an gi
1972
19720425 199303 2
001

2 Fathima III/c Seith, S1 IPS Sejara 35 6 √

3 Tanassy,S.Pd 30-08- h
74
19740830 200701 2
021

2 Wahyu Mulyadi,S.Pd III/b Banyuw S1 TIK TIK 12 7 √

4 angi,19-

24
 Pangk Tempat Pend Meng Jlh Masa Status
NO NAMA/NIP Jur ajar
at Gol. tgl lahir . JM Kerj PNS GT
MP a
19811119 200604 1 11-81
013

2 Maria Ulfa,S.Pd.I III/b Namlea S1 PAI Quran 24 7 √

5 ,02-02- Hadits
15038667700000000 82
0

2 Dedy Kurniawan, III/b Malten S1 BPI BK 24 5 √

6 S.Sos.I g5-7-77

19770705 200901 1
020

2 Rohib Andrianto III/a Ambon S1 Sastra Bahas - 4 √

7 Sangia, M.Pd , 26-03- a
85 Inggri
19850326 200912 1 s
003

2 Kurnia Mochtar, III/a Ambon S1 IPS PPKn 14 3 √

8 S.Pd. , 10-
05-
19840510201101200 1984
9

2 Hezza Tourisba, III/a Nabire, S1 BK BK 24 3 √

9 S.Pd. 06-02-
1986
19860206201101201
2

3 Hadi Arey, S.Pd, III/d Ambon S2 Penjas Penjas 24 15 √

0 MM.Pd , 30-3-
69
19690330 200312
1002

25
 Pangk Tempat Pend Meng Jlh Masa Status
NO NAMA/NIP Jur ajar
at Gol. tgl lahir . JM Kerj PNS GT
MP a
3 Warda Mako,S.Sos III/a Ambon S1 Sospol Sosiol 8 9 √
1 ,01-03- ogi
19760301 201411 76
2002

3 Moksen III/a Ureng, S1 Sospol Sosiol 12 9 √

2 Laitupa,S.Sos 02-06- ogi
1971
19710602201411100
2

3 Nuryani Heluth,S.Pd Negeri S1 IPS Geogr 24 9 √

3 Lima,1 afi
19800611 1-06-80
2014112001

3 Ningsi Masri,SE Ambon S1 Eko Ekono 6 9 √

4 ,26-07- nom mi
19770726 201411 1977 i
2003

3 Nursany Kaisuku,SE Geser, S1 IPS Ekono 8 9 √

5 20-05- mi
19790520 201411 1979 Akunt
2001 ansi

3 Hayatudin Yatim, Hualoy, S1 Syar Bahas 24 9 √

6 S.Ag 03-04- iah a
68 Arab
19680408 201411
1003

3 Rusmini, S.Pd Waimit DII PAI Ketra 12 9 √

7 al, 4-6- mpila
19750604 201411 1975 n
2003

3 Siska Kaliky, S.Pd. Kambel S1 IPS Sejara 24 02 √

8 u, 06- h

26
 Pangk Tempat Pend Meng Jlh Masa Status
NO NAMA/NIP Jur ajar
at Gol. tgl lahir . JM Kerj PNS GT
MP a
08-85

3 Nur Janah Ambon PAI SKI 24

9 Makuituin, S.Pd.I , 08-03-
81
19810803 201411
2002

4 Ahmad Komarudin, Lampu S1 Mat Mate 12 01 √

0 S.Pd ng, 12- emat matik
08-88 ika a

4 Arifin Umanailo, Ambon S1 Ilmu SBU - 05 √

1 S.IP , 22-2- Pem
1990 erint
ahan

4 Rahmatia S1 Mat Mate 28 - √

2 Kamarudin, S.Pd emat matik
ika a

4 Ernita Lumaela, S.Pd Ambon S1 B. B. 14 - √

3 , 14-12- Ingg Inggri
1986 ris s

4 Daryanto Ambon S1 Seja Sejara 31

4 Rumasoreng, S.Pd , rah h

4 Siti Nurain Mandar, Ambon S1 B. B.Ind 24

5 S.Pd , 1985 Indo o

4 Fitriana Sardi Ambon S1 Matek 7

6 Tehuayo, S.Pd , 1988 Mat
ek

4 Dewi Setyowati, Purwok S1 Geo IPS 27

7 S.Pd erto, grafi
1882

27
 Pangk Tempat Pend Meng Jlh Masa Status
NO NAMA/NIP Jur ajar
at Gol. tgl lahir . JM Kerj PNS GT
MP a
4 Afridal Akbar S1 B.In B.Ind 23
8 Hidayat, S.Pd do o

4 Ahl Allah, S.Th.I S1 Tafs Tafsir 25

9 ir Hadits
Hadi
ts

5 Trias Kurniawati, S1 PAI PAI 27

0 S.PdI

5 Nining Soulisa, S.Pd S1 Seja Sejara

1 rah h

5 Anwar Kaimudin, S1 PAI Fiqh 17

2 S.Pd

5 Fitria Intan Sari S1 Kim Kimia 15

3 Hadja, S.Pd ia

5 Ahmad Radhivan, S1 PJO PJOK

4 S.Pd K

5 Nurjannah Nurman, S1 Eko Ekono 11

5 S. E nom mi
i

5
6

J. Daftar Pegawai Tetap Tidak Tetap / Satpam

28
 PANGKAT/
NO NAMA/NIP JABATAN KET
GOL.RUANG

29
1 2 3 4 5

Dody Kuntowo,
1 IV/a Ka.TU PT
S.E

Murni Marsy

2 19670619 199003 III/b Staf TU PT

2001

Nurhayati Laitupa,
S.Sos
3 III/b Staf TU PT
19720524 200910
2001

Maryam Mahmud, Staf TU

S.H.I
4 III/c
19660621 199001
2001

Nurhasna Staf TU
Soplestuny, S.Pd
5 II/b
19810824 201411
2003

Ainun Latuconsina, Staf TU

AM.d
6 II/d
19771002 200710
2001

30
 Nani Suhartini Staf TU
Pahanini
7 II/b
19770929201411
2003

Sarapun Pengelola
8 - PTT
Salampessy, S.Pd Lab IPA

Muhammad Rizky,
9 - Op. EMIS PTT
A.Md

10 Handi S Kebersihan PTT

Nurul Arifah
11 Ka. Lab
Kasim, S.Pd

12 Santi Rosmala, SE Staf TU

Salma Hatuina,
13 Staf TU
S.Pd

14 Asdi - Satpam PTT

Penjaga
15 La Eri - PTT
Sekolah

Petugas
16 Wa Hudi - PTT
Kebersihan

17

K. Data Sarana dan Prasarana

a. Data Tanah dan Bangunan
Luas Tanah : 13.500 m2
Status : Negara / Sertifikat

31
Luas Bangunan : 3.995 m2
Halaman Sekolah : 2.893 m2
Taman Sekolah : 2.300 m2
Luas Tanah Kosong : 4.312 m2

b. Tabel 1.15 Data Gedung dan Bangunan

Kondisi
No JENIS Jml Ket.
Baik RR RB
1 Ruang Kelas 19 8 8 3
2 Ruang Keterampilan Menjahit 1 1
3 Ruang Keterampilan Komputer 1 1
4 Ruang Perpustakaan 1 1
5 Ruang Laboratorium Bahasa 1 1
6 Ruang Laboratorium IPA 1 1
7 Ruang Kepala Sekolah 1 1
8 Ruang Guru 1 1
9 Kantin 1
10 WC Guru 2 2
11 WC Siswa 5 2 3
12 WC Tamu -
13 Ruang Aula 1 1
14 Masjid 1 1
15 Ruang Osis 1 1
16 Ruang UKS 1 1
17 Asrama Siswa 1 1

DENAH LOKASI PAGAR MA NEGERI AMBON

DEPAN MADRASAH

32
 100 M

83 M 83 M

26 M 32 M

22 M
22 M

83 M
BAGIAN BELAKANG

Keterangan :
Sudah ada pagar : 219 m.
Belum ada pagar : 232 m.
Keseluruhan panjang pagar : 451 m.
L. Data Anggota KKM

33
 BAB III
HASIL DAN PEMBAHASAN

A. Hasil

1. Kegiatan Observasi Sekolah

Kegiatan yang dilakukan waktu penerimaan mahasiswa PPKT di sekolah

MAN 1 Ambon adalah kegiatan observasi, dari data tersebut dapat diperoleh
beberapa pengalaman dan informasi tentang sekolah yang akan ditempati untuk
mengajar. Kegiatan ini merupakan kegiatan perkenalan awal bagi mahasiswa
peserta PPKT agar dapat mengenal bagaimana lingkungan sekolah yang akan
ditempati untuk mengajar. Selain itu akan dapat memudahkan mahasiswa PPKT
dalam beradaptasi dengan lingkungan sekolah, karena pada kegiatan ini yang
diamati bukan hanya bagian fisik dari sekolah, melainkan juga komunikasi sosial,
interaksi yang terdapat di sekolah sampai kurikulum yang terdapat disekolah
tersebut.
a. Kegiatan Hasil Observasi dan Sekolah

Kegiatan observasi yang dilakukan oleh mahasiswa PPKT

adalah sebagai berikut :
1. Mengenal sekolah, gedung sekolah, ruangan, kelas dan
fasilitas lainnya.
2. Menanyakan kepada guru pamong tentang tugas-tugas,
perangkat pembelajaran dan juga pengajaran yang akan
dilakukan: RPP, Bahan ajar.
3. Mempelajari metode-metode pembelajaran, terutama yang
biasa dipakai oleh guru pamong baik tatap muka maupun online.
b. Waktu pelaksanaan
Kegiatan observasi dan orientasi dilaksanakan pada tanggal 21
September s.d 24September2022.

34
1. Bimbingan Perangkat Pembelajaran

a. Mahasiswa PPKT meminta buku ajar yang akan digunakan untuk menyusun
perangkat pembelajaran di guru pamong.
b. Mahasiswa PPKT menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
sesuai dengan arahan dan bimbingan guru pamong.
c. Mahasiswa mengkonsultasikan perangkat pembelajaran yang telah disusun
untuk di koreksi oleh guru pamong.
d. Mahasiswa PPKT memperbaiki perangkat pembelajaran sesuai dengan
arahan guru pamong sampai guru pamong mempersilahkan untuk
menggunakan perangkat tersebut.

2. Pengabdian Pendidikan
a. Pelaksanaan Praktik mengajar
Pelaksanaan Praktik mengajar ini dilakukan kurang lebih 2 bulan setelah
pembukaan PPKT dilakukan. Pelaksanaan waktu PPKT turun ke lokasi sekolah
pada hari selasa, 20 September2022 dan mulai mengajar dalam kelas dilaksanakan
pada tanggal 26 oktober 2022 sampai dengan tanggal 19 November 2022, karena
tanggal 21 November 2022 MAN Ambon sudah melaksanakan PAS, jadi setelah
siswa ujian tidak ada lagi aktivitas pembelajaran di sekolah. Kelas XI di MAN
Ambon terdiri dari 8 kelas, di antaranya 4 kelas XI-IPA dan 4 kelas XI-IPS.
penulis disini bertugas mengajar di kelas XI-IPS-1 sampai XI IPS-4, materi yang
diajar disana adalah Aqidah Akhlak dengan guru pamong yaitu ibu
AhlAllahS.Th.I
Praktik mengajar ini dilakukan dengan tujuan agar mahasiswa praktik
dapat mengetahui apa saja yang harus dilakukan guru di dalam kelas. Seperti:
mengelola kelas, menyampaikan materi, dan beberapa keterampilan yang harus
dimiliki seorang guru. Selain itu juga, melatih mahasiswa praktik dalam belajar
tanggung jawab menjadi seorang guru. Oleh karena itu, kegiatan praktik mengajar
ini dilakukan dibawah bimbingan oleh guru pamong.

35
 b. Guru Piket Proses Belajar Mengajar
Mahasiswa PPKT melaksanakan tugas piket dalam seminggu yaitu 6 hari,
dari hari Senin sampai Sabtu di MAN Ambon. Mahasiswa PPKT secara jumlah
terdiri atas 10 orang, dan pembagian jadwal piket dari senin-sabtu masing-
masing( 5 orang dihari senin, rabu, jum’at, dan 5 orang lainnya dihari selasa,
kamis, dan sabtu). Berikut ini jadwal piket harian di MAN Ambon:

Tabel 1.16 Jadwal Piket Harian Mahasiswa PPKT Man Ambon

No Hari Nama Petugas Piket waktu
 Muhammad Latuwael
 Ade Irawan S. Jamlean
1 Senin  Wa Rukma 07.00 – 15.00
 Nur Afni Lumamuly
 Nur Ainun Qalby
2 Selasa  LaHamja Gamal
 Muhammad Yasir AlAfghani
 Nurlaila Rumeon 07.00 – 15.00
 Esna
 Aningtyas Cahyani
3 Rabu  Muhammad Latuwael
 Ade Irawan Sujatmiko
Jamlean
07.00 – 15.00
 Wa Rukma
 Nur Afni Lumamuly
 Nur Ainun Qalby
4 Kamis  La Hamja Gamal 07.00 – 15.00
 Muhammad Yasir Al Afghani
 Nurlaila Rumeon
 Esna

36
  Aningtyas Cahyani
5 Jum’at  Muhammad Latuwael
 Ade Irawan Sujatmiko
Jamlean
07.00 – 15.00
 Wa Rukma
 Nur Afni Lumamuly
 Nur Ainun Qalby
6 Sabtu  La Hamja Gamal
 Muhammad Yasir Al Afghani
 Nurlaila Rumeon 07.00 – 15.00
 Esna
 Aningtyas Cahyani

Dalam pelaksanaan piket harian, mahasiswa PPKT mengontrol pengisian

data administrasi piket harian sesuai jadwal piket di hari tersebut dengan mencatat
tamu yang datang disekolah tersebut, mencatat guru yang izin dan jika terdapat
guru yang berhalangan hadir maka akan mencarikan pengajar pengganti atau
digantikan oleh guru piket yang kosong, mencatat siswa yang tidak hadir pada
setiap kelas, mengawasi setiap pergantian jam/jam istirahat, serta selalu
mengantisipasi setiap permasalahan yang datang.

c. Kegiatan Fisik

Kegiatan fisik yang kami lakukan di MAN Ambon adalah Pembersihan

Laboratorium, Pembuatan jalan setapak menuju kelas XIIPS 4, Pengecetan tempat
Parkir Motor dan mobil, Bakti sosial di lingkungan sekolah, pembersihan masjid,
Pembuatan pagar pembatas.

B. Faktor Pendukung dan Penghambat

Kegiatan yang telah direncanakan bukan berarti selalu berjalan mulus dan
sempurna sesuai dengan harapan. Meskipun target waktu terselesaikannya

37
program yang direncanakan telah tercapai dan sesuai dengan maksud dan tujuan.
Namun pelaksanaan program PPKT tahun 2022 terdapat dua faktor, yaitu faktor
pendukung dan penghambat diantaranya adalah sebagai berikut:

1. Faktor-Faktor Pendukung
Adapun faktor-faktor pendukung agar terlaksananya kegiatan yang
direncanakan berjalan dengan baik, antara lain:

Fakor pendukung merupakan faktor yang menunjang keberhasilan suatu

kegiatan ekstensi.Faktor pendukung sangat penting bagi pelaksanaan PPKT
sendiri. Adapun faktor pendukung selama PPKT di MAN Ambon adalah:
a. Dari segi dana, sekolah ikut serta membantu dalam menyelesaikan
program kerja kami, misalnya dalam pembelian semendanpasir,
kebanyakan dana dari sekolah.
b. Pihak sekolah sangat mendukung dengan program-program yang kita
jalankan.
c. Kesediaan kepala sekolah unuk mempersilahkan MANAmbon sebagai
tempat Pelaksanaan PPKT.
d. Bimbingan guru pamong yang sangat baik.
e. Kerjasama yang baik antara guru dengan pelaksana PPKT.
f. Hubungan yang harmonis semua komponen dengan pelaksana PPKT.
2. Faktor Penghambat
Faktor yang dapa menghambat keberhasilan suatu kegiatan pada saa
pelaksanaan PPKT di MAN Ambon. Pelaksana menentukan faktor penghambat
antara lain:
a) Pengumuman untuk masuk kelas telah di lakukan, namun siswa masih
ada yang belum datang pada saat pelajaran berlangsung.
b) Dalam setiap kegiatan program kerja selalu muncul berbagai kendala
utama, yaitu: Tidak adanya rasa tanggung jawab dari peserta PPKT
yang lain, yang dalam artian jarangnya keterlibatan mahasiswa PPKT

38
 dalam berbagai agenda sekolah. Begitu pula halnya dalam
pelaksanaan PPKT ini tidak luput dari kendala tersebut.
c) Kurangnya kesadaran anggota PPKT yang lain dalam hal kehadiran
dan juga tanggung jawab dan juga tidak konsisten dengan apa yang
awalnya mereka setujui.
C. Kontribusi yang Diberikan Bagi Sekolah.
Kontribusi yang dilakukan mahasiswa PPKT IAIN Ambon di lokasi
PPKT adalah , Perbaikan selokan air, Pembersihan tempat wudhu wanita,
pembersihan WC dan kamar mandi Asrama, Bakti sosial di lingkungan sekolah,
Pembersihan Asrama MAN Ambon, pembersihan masjid, pengecetan asrama,
Pengecetan pot bunga, pengecetan tribun lapangan, dan Pengecetan Masjid.
Selain itu juga, kami ikut menbantu penyelenggaraan acara yang dibuat oleh
sekolah MAN Ambon, seperti; sosialisasi pranikah,
sosialisaiKurikulummerdekabelajar, di undangnya pihak kepolisian untuk
menbahas tentang UU perlindungan anak dan guru, dan membantu pembuatan
soal PAS untuk siswa kelas XI IPS 1 sampai XI IPS 4.

B. Pembahasan
1. Analisis

Terdapat keterampilan dasar mengajar yang harus dikuasai mahsiswa

praktek yaitu sebagai berikut
a. Keterampilan Bertanya
Keterampilan bertanya adalah keterampilan seorang guru untuk
mengadakan tanya jawab sebagai umpan balik proses pembelajaran yang
dilakukan. Keterampilan ini wajib dimiliki oleh mahasiswa praktik. Pertanyaan
yang dilontarkan harus berkualitas dan mengacu pada materi yang sedang
dipelajari.
b. Keterampilan Memberikan Penguatan

39
 Keterampilan penguatan adalah keterampilan seorang guru dalam
mempertahankan kemungkinan berulangnya suatu perilaku peserta didik. Ini
berarti guru bisa membuat peserta didik konsisten dalam melakukan sesuatu.
c. Keterampilan Membuka dan Menutup Pembelajaran
Keterampilan membuka dan menutup pelajaran harus dilakukan secara
sistematis agar peserta didik bisa antusias sebelum pelajaran dimulai dan berkesan
setelah pembelajaran usai. 
Adapun penjelasan keterampilan membuka dan menutup pembelajaran adalah
sebagai berikut.
 Keterampilan membuka pembelajaran
Keterampilan membuka pembelajaran adalah keterampilan yang
dibutuhkan untuk mengondisikan peserta didik agar mereka bisa fokus
dengan materi yang akan dipelajari. Contoh keterampilan membuka
pembelajaran adalah dengan menghubungkan antara materi yang akan
dipelajari dengan materi sebelumnya atau membuat apersepsi berkaitan
dengan materi yang akan dipelajari.

 Keterampilan menutup pembelajaran

Sama halnya dengan membuka, menutup pembelajaran juga
membutuhkan keterampilan. Penutupan pembelajaran tidak bisa
dilakukan secara terburu-buru, melainkan dikondisikan terlebih dahulu,
misalnya didahului merangkum dan dilanjutkan dengan berdoa.

d. Keterampilan Mengelola Kelas

Mengelola kelas merupakan tugas wajib bagi seorang guru. Kondusif
tidaknya proses
pembelajaran ditentukan dengan bagaimana cara guru mengelola kelas tersebut.
Itulah mengapa, untuk mengelola kelas dibutuhkan suatu
keterampilan. Keterampilan mengelola kelas adalah kemampuan seorang guru
untuk mengondisikan kelas sedemikian sehingga proses pembelajaran bisa
berjalan secara optimal. Adapun contoh keterampilan mengelola kelas adalah saat

40
ada sebagian peserta didik membuat onar di tengah pembelajaran, guru harus
memberikan pengertian pada peserta didik yang onar tersebut agar pembelajaran
bisa berjalan lancar kembali.
e. Keterampilan Mengajar Kelompok Kecil dan Perseorangan
Keterampilan guru seperti ini disebut sebagai keterampilan mengajar
kelompok kecil dan perseorangan.
f. Keterampilan Mengadakan Variasi
Keterampilan mengadakan variasi adalah keterampilan guru dalam
mengajar dengan berbagai variasi untuk menarik perhatian peserta
didik. Keterampilan variasi ini berkaitan dengan kreativitas guru dalam mengajar.
Contoh keterampilan mengadakan variasi adalah sebagai berikut.
Saat mengajar mahasiswa praktik perlu membuat bahan ajar yang berfariasi
misalnya, saat mengajar materi sel, Bapak/Ibu menyuguhkan video tentang
proses metabolisme yang terjadi di dalam sel.
g. Keterampilan Menjelaskan
Keterampilan mengajar adalah keterampilan seorang guru untuk
menyampaikan materi pada peserta didik. Melalui penjelasan gurulah para peserta
didik akan mendapatkan pengetahuan baru tentang materi yang sedang dipelajari.
Keterampilan menjelaskan terdiri dari dua komponen, yaitu merencanakan dan
penyajian.
h. Keterampilan Membimbing Diskusi Kelompok Kecil
Keterampilan membimbing diskusi kelompok kecil adalah keterampilan
guru dalam memberikan bimbingan pada kelompok kecil. Adanya kelompok kecil
ini memungkinkan peserta didik untuk berpikir, berinteraksi sosial, sampai
menarik kesimpulan. 
Adapun contoh keterampilan membimbing diskusi kelompok kecil adalah
Bapak/Ibu mendatangi setiap kelompok diskusi lalu memberikan arahan tentang
materi/permasalahan yang sedang didiskusikan. 
2. Temuan

41
 Selama menjalankan proses Praktek Profesi Keguruan Terpadu dan
Magang III di Madrasah Aliyah Negeri Ambon, Mahasiswa/i menemukan banyak
sekali pengetahuan dan pengalaman yang luar biasa. Adapun rangkaian
agendanya dapat dirincikan sebagai berikut :

a Kegiatan Observasi
Kegiatan observasi merupakan langkah awal bagi mahasiswa PPKT dan
Magang III di Madrasah Aliyah Negeri Ambon. Kegiatan ini merupakan kegiatan
pengenalan awal bagi mahasiswa peserta PPKT dan Magang III agar dapat
mengenal bagaimana lingkungan Madrasah. Selain itu akan dapat memudahkan
mahasiswa PPKT dan Magang III dalam beradaptasi dengan lingkungan
Madrasah, karena pada kegiatan ini yang diamati bukan hanya bagian fisik dari
madrasah, melainkan juga komunikasi sosial, interaksi dan kolaborasi yang
terdapat di madrasah yang mencakup 8 standar Nasional Pendidikan yaitu, standar
isi (kurikulum), standar proses, standar kelulusan, standar sarana dan prasarana,
standar pembiayaan, standar pendidik dan tenaga kependidikan, standar
pengelolaan dan standar penilaian.
Kegiatan inti yang dilakukan oleh mahasiswa PPKT dan Magang III
adalah sebagai berikut:
1. Berkenalan dengan kepala sekolah, guru pamong, dan staf sekolah
lainnya.
2. Mengamati gedung sekolah, ruangan, kelas dan fasilitas lainnya.
3. Menanyakan kepada wakasek kurikulum tentang jadwal kegiatan
sekolah.
4. Menanyakan kepada wakasek kesiswaan tentang tata tertib sekolah, tata
tertib guru, tata tertib staf pegawai dan sebagainya.
5. Menanyakan kepada guru pamong tentang tugas–tugas, perangkat
pembelajaran dan juga pengajaran yang akan dilakukan: RPP, Bahan
ajar.
6. Mengobservasi pelaksanaan mengajar guru pamong dan mahasiswa
PPKT dengan memperhatikan :

42
 a. Cara mengajar/ metode mengajar.
b. Cara guru mengolah kelas.
c. Dan lain sebagainya.
7. Berkenalan dengan siswa, terutama siswa yang di ajar.
8. Merencanakan kegiatan praktek pengalaman lapangan selanjutnya,
yang meliputi :
a) Kegiatan teaching.
b) Kegiatan non teaching.
2. Temuan
Pada praktek Profesi keguruan terpadu di MAN Ambon kami
mendapatkan beberapa temuan yaitu :
a. Ketika pelaksanaan praktek profesi keguruan terpadu terdapat beberapa
mahasiswa yang belum bisa menguasai kemampuan dalam mengontrol kelas,
dalam hal ini pada saat pertama kali di perhadapkan dengan siswa maka
mahasiswa tersebut masih merasa gugup dan panik, sehinggah pembelajaran
menjadi terhambat.
b. ada banyak sekali prilaku peserta didik yang berbde-beda, sehingga
membuat kami mengalami sedikit kesulitan memahami setiap karakteristik peserta
didik hal ini akan berdampak pada proses pembelajaran dalam kelas.

3. Upaya Pemecahan

a. Mahasiswa harus berlatih lebih giat lagi agar kedepanya hal seperti itu
tidak terulang lagi.
b. Pengembangan pembelajaran yang menarik merupakan sala satu jalan
alternatif bagi kami untuk mengatasi masalah tersebut. Sebagai mahasiswa
praktek, sudah menjadi tugas kami untuk memperhatikan siswa yang yang
memiliki karakter yang berbeda-beda agar menjadi bahan evaluasi bagi kami.

43
 BAB IV
PENUTUP

A. Simpulan

Secara umum pelaksanaan PPKT yang terlaksana di MAN Ambon

berjalan dengan baik. Berdasarkan praktik mengajar yang telah lakukan dan juga
Pengalaman terjun langsung ke lapangan, maka dapat diperoleh hasil sebagai
berikut.

1) Dukungan serta motivasi yang sangat besar dari pihak sekolah untuk
mengizinkan kami dalam pelaksanaan berbagai macam program Praktik Profesi
Keguruan Terpadu.
2) Praktik Profesi Keguruan terpadu, khususnya praktik mengajar merupakan
Pengalaman yang sangat berharga dan bermanfaat bagi mahasiswa Sebagai calon
guru. PPKT menjadikan mahasiswa dapat terjun langsung dan berperan aktif
dalam lembaga pendidikan formal.
3) Praktik Profesi Keguruan Terpadu, menambah sudut pandang dan
memperluas wawasan mahasiswa dalam lingkungan sekolah, membentuk
Mahasiswa agar lebih kreatif, inovatif dan percaya diri sebagai bagian dari
masyarakat.
4) PPKT mendewasakan cara berpikir dan meningkatkan daya penalaran
mahasiswa dalam melakukan penelaahan, perumusan dan pemecahan masalah
yang ada dalam pendidikan.
5) PPKT memberikan kesempatan pada mahasiswa untuk menerapkan dan
mengembangkan ilmu serta keterampilan yang dimiliki dalam kegiatan
Pembelajaran.

B. Saran
Kegiatan magang sangat bermanfaat bagi mahasiswa FITK IAIN Ambon
dalam mengembagkan skill dan kecakapan yang harus dimiliki oleh pendidik dan
tenaga kependidikan.

44
 Dalam pelaksanaan PPKT/Magang III selanjutnya, ada beberapa hal yang
perlu diperhatikan oleh pihak-pihak yang terlibat, sebagai berikut:

1. Untuk Mahasiswa PPKT/KKN/Magang III

a. Hendaknya mempersiapkan diri dengan berbagai keterampilan

yangtelah dipelajari diperkuliahan sehingga dapat diterapkan dalam situasi dan
kondisi dilokasi PPKT/Magang III.
b. Mengimplementasikan pengalaman yang telah diperoleh selama
PPKT/Magang III ini sebagai bekal untuk tempat kerja.
c. Menambah pengetahuan tentang mengisi data-data siswa.
d. Mahasiswa menyadari bahwa pengelolaan administrasi tidak hanya
mengaplikasikan teori, namun juga mempererat hubungan antar individu.
e. Menjaga kekompakan dalam satu tim PPKT/KKN/Magang III.
f. Mahasiswa harus dapat beradaptasi dilingkungan yang baru tempat
PPKT/Magang III.
g. Menjaga nama baik IAIN Ambon dimanapun mahasiswa berada
terutama dilokasi PPKT/Magang III.
h. Menjaga tali silaturahmi dengan pihak sekolah tempat mahasiswa
PPKT/Magang III.

2. Untuk MAN Ambon

3. FITK IAIN Ambon

a. Pada saat akan dilaksanakannya program PPKT/Magang III,

hendaknya pihak pengelola perlu memperhatikan jadwal pembekalan, penyerahan
dan penarikan mahasiswa PPKT/ Magang III.
b. Dosen pembimbing lapangan diharapkan betul-betul memberikan
bimbingan dan arahan terhadap mahasiswa bimbingannya dengan cara aktif
melakukan kunjungan pada sekolah tempat melakukan Magang III

45
 c. Terlepas daripada itu, Laporan Magang III ini belum cukup
sempurna, oleh karena itu penulis sangat mengharapkan saran serta kritikannya
dari pembimbing dan para pembaca agar dalam penulisan laporan selanjutnya bisa
lebih baik lagi

46
 DAFTAR PUSTAKA

Suwanto. Budaya Kerja Guru. 2019. Yogyakarta : Gre Publishing.

Pananrangi, Andy Rasyid. 2017. Manajemen Pendidikan. Makassar : Celebes
Media Perkasa.
Rahman, Mariati. 2017. Ilmu administrasi.Makassar : Sah Media.

Das Salirawati. 2018. SMART TEACHING : Solusi Menjadi Guru Profesional. Jakarta :
Bumi Aksara.

47
 LAMPIRAN-LAMPIRAN
LEMBAR PENILAIAN
LAPORAN AKHIRMAGANG III
FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI AMBON

NAMA MAHASISWA : Muhammad Latuael

NIM : 170301
PROGRAM STUDI : PAI
SEMESTER :
Bobot Nilai Bobot x Nilai
No. Indikator
(%) (0-100) (B x N)
1 Sistematika penulisan 15
2 Kedalaman dan keluasan keilmuan 20
bidang studi yang relevan
3 Kemanfaatan hasil observasi untuk 35
pengembangan ilmu pengetahuan dan
teknologi
4 Ketajaman hasil pembahasan dalam 20
laporan
5 Kelengkapan laporan 10
Total Skor 100
Ambon, ………………. 2022
Dosen Pembimbing/Guru Pamong

(Nurjanah Makuituin,S.Pd.I)
NIP.

48
 LEMBAR PENILAIAN LAPORAN AKHIR MAGANG III

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI AMBON

NAMA MAHASISWA : Nur Ainun Qalby

NIM :
PROGRAM STUDI : Biologi
SEMESTER :
Bobot Nilai Bobot x Nilai
No. Indikator
(%) (0-100) (B x N)
1 Sistematika penulisan 15
2 Kedalaman dan keluasan keilmuan 20
bidang studi yang relevan
3 Kemanfaatan hasil observasi untuk 35
pengembangan ilmu pengetahuan dan
teknologi
4 Ketajaman hasil pembahasan dalam 20
laporan
5 Kelengkapan laporan 10
Total Skor 100
Ambon, ………………. 2022
Dosen Pembimbing/Guru Pamong

(Nur Azizah Salampessy,. S.P)

NIP.

49
 LEMBAR PENILAIAN LAPORAN AKHIR MAGANG III

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI AMBON

NAMA MAHASISWA : Nurlaila Rumeon

NIM : 19030200

PROGRAM STUDI : Penddidikan Matematika

SEMESTER : VII (Gasal)

Bobot Nilai Bobot x Nilai

No. Indikator
(%) (0-100) (B x N)
1 Sistematika penulisan 15
2 Ke dalaman dan keluasan keilmuan bidang 20
studi yang relevan
3 Kemanfaatan hasil observasi untuk 35
pengembangan ilmu pengetahuan dan
teknologi
4 Ketajaman hasil pembahasan dalam 20
laporan
5 Kelengkapan laporan 10
Total Skor 100
Ambon, .......………………. 2022
Dosen Pembimbing/Guru Pamong

(Rahmatia Kamarudin,. S.Pd)

NIP.

50
 LEMBAR PENILAIAN LAPORAN AKHIR MAGANG III

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI AMBON

NAMA MAHASISWA : Esna

NIM : 190301085

PROGRAM STUDI : Pendidikan Agama Islam

SEMESTER : VII (Gasal)

Bobot Nilai Bobot x Nilai

No. Indikator
(%) (0-100) (B x N)
1 Sistematika penulisan 15
2 Ke dalaman dan keluasan keilmuan bidang 20
studi yang relevan
3 Kemanfaatan hasil observasi untuk 35
pengembangan ilmu pengetahuan dan
teknologi
4 Ketajaman hasil pembahasan dalam 20
laporan
5 Kelengkapan laporan 10
Total Skor 100
Ambon, .......………………. 2022
Dosen Pembimbing/Guru Pamong

(Maria Ulfa, S.Pd)

NIP.

51
 LEMBAR PENILAIAN LAPORAN AKHIR MAGANG III

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI AMBON

NAMA MAHASISWA : Wa Rukma

NIM : 190303052

PROGRAM STUDI : Pendidikan Matematika

SEMESTER : VII (Gasal)

Bobot Nilai Bobot x Nilai

No. Indikator
(%) (0-100) (B x N)
1 Sistematika penulisan 15
2 Ke dalaman dan keluasan keilmuan bidang 20
studi yang relevan
3 Kemanfaatan hasil observasi untuk 35
pengembangan ilmu pengetahuan dan
teknologi
4 Ketajaman hasil pembahasan dalam 20
laporan
5 Kelengkapan laporan 10
Total Skor 100
Ambon, .......………………. 2022
Dosen Pembimbing/Guru Pamong

(Heni Rahim, S.Pd,.M.Pd)

NIP.197811142008042002

52
 LEMBAR PENILAIAN LAPORAN AKHIR MAGANG III

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI AMBON

NAMA MAHASISWA : Ade Irawan Sujatmiko Jamlean

NIM : 190302004

PROGRAM STUDI : Pendidikan Biologi

SEMESTER : VII (Gasal)

Bobot Nilai Bobot x Nilai

No. Indikator
(%) (0-100) (B x N)
1 Sistematika penulisan 15
2 Ke dalaman dan keluasan keilmuan bidang 20
studi yang relevan
3 Kemanfaatan hasil observasi untuk 35
pengembangan ilmu pengetahuan dan
teknologi
4 Ketajaman hasil pembahasan dalam 20
laporan
5 Kelengkapan laporan 10
Total Skor 100
Ambon, .......………………. 2022
Dosen Pembimbing/Guru Pamong

(Nurul Arifah Kasim,.M.Pd)

NIP.

53
 LEMBAR PENILAIAN LAPORAN AKHIR MAGANG III

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI AMBON

NAMA MAHASISWA : Hamja Gamal

NIM : 1903010

PROGRAM STUDI : Pendidikan Agama Islam

SEMESTER : VII (Gasal)

Bobot Nilai Bobot x Nilai

No. Indikator
(%) (0-100) (B x N)
1 Sistematika penulisan 15
2 Ke dalaman dan keluasan keilmuan bidang 20
studi yang relevan
3 Kemanfaatan hasil observasi untuk 35
pengembangan ilmu pengetahuan dan
teknologi
4 Ketajaman hasil pembahasan dalam 20
laporan
5 Kelengkapan laporan 10
Total Skor 100
Ambon, .......………………. 2022
Dosen Pembimbing/Guru Pamong

(……………………………………)
NIP.

54
 LEMBAR PENILAIAN LAPORAN AKHIR MAGANG III

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI AMBON

NAMA MAHASISWA : Nur Afni Lumamuly

NIM : 1903010018

PROGRAM STUDI : Pendidikan Agama Islam

SEMESTER : VII (Gasal)

Bobot Nilai Bobot x Nilai

No. Indikator
(%) (0-100) (B x N)
1 Sistematika penulisan 15
2 Ke dalaman dan keluasan keilmuan bidang 20
studi yang relevan
3 Kemanfaatan hasil observasi untuk 35
pengembangan ilmu pengetahuan dan
teknologi
4 Ketajaman hasil pembahasan dalam 20
laporan
5 Kelengkapan laporan 10
Total Skor 100
Ambon, .......………………. 2022
Dosen Pembimbing/Guru Pamong

(Hj. A. Rahmania Abidin, S.Pd,. M.Si)

NIP.1980011320032002

LEMBAR PENILAIAN LAPORAN AKHIR MAGANG III

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI AMBON

55
NAMA MAHASISWA : Aningtyas Cahyani

NIM : 1903020

PROGRAM STUDI : Pendidikan Biologi

SEMESTER : VII (Gasal)

Bobot Nilai Bobot x Nilai

No. Indikator
(%) (0-100) (B x N)
1 Sistematika penulisan 15
2 Ke dalaman dan keluasan keilmuan bidang 20
studi yang relevan
3 Kemanfaatan hasil observasi untuk 35
pengembangan ilmu pengetahuan dan
teknologi
4 Ketajaman hasil pembahasan dalam 20
laporan
5 Kelengkapan laporan 10
Total Skor 100
Ambon, .......………………. 2022
Dosen Pembimbing/Guru Pamong

(Rouslim Razzad Musaad, S.Pd)

NIP.

56
DOKUMENTASI

57